《基础英语教育理论与实践学科教育学》教学大纲.docx
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《基础英语教育理论与实践学科教育学》教学大纲
《基础英语教育理论与实践（学科教育学）》教学大纲
TheoriesandPracticesofBasicEnglishEducation（SubjectPedagogy）
课程编码：
08A11590 学分：
3.0 课程类别：
专业任选课
计划学时：
48其中讲课：
48实验或实践：
0上机：
0
适用专业：
英语（师范方向）
推荐教材：
王蔷，《英语教学法教程（第二版）》，高等教育出版社，2006年。
参考书目：
1、Brown,H.D.LanguageAssessmentPrinciplesandClassroomPractices.NewYork:
PearsonEducation,2004.
2、Larsen-Freeman,D.TechniquesandPrinciplesinLanguageTeaching.Oxford:
OxfordUniversityPress,2000.
3、Richards,J.C.&Rodgers,T.S..ApproachesandMethodsinLanguageTeaching（2nded.）.Cambridge:
CambridgeUniversityPress，2001.
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是使英语专业师范生较系统地了解国内外英语教学的主流理论与方法，培养他们根据我国基础教育实际情况有效开展中小学英语教学的实践能力，提高他们的教师职业认同。
本课程的任务是通过学习本大纲规定的内容，英语专业师范生能够具备有效进行课程规划和改编教材的能力，掌握交际语言教学与任务型语言教学的基本观点和教学方法，能够理论联系实际，将形成性评估和终结性评估相结合，有效组织课堂活动和任务，从而为其毕业后从事基础英语教育打下基础。
课程的基本要求
1、要求学生具有分析《国家英语课程标准》、制订课程规划和改编教材的能力，为有效组织教学活动做好充分准备。
2、要求学生掌握交际语言教学和任务性语言教学的基本观点和教学方法，在语音、词汇、语法以及听、说、读、写四项技能的教学中，理论联系实际，有效组织课堂教学活动与任务。
3、要求学生了解评估目的、评估方法以及评估原则，以便建立形成性评估和终结性评估相结合的科学评估体系。
4、要求学生了解英语教学的基本理论与常见术语，具备中小学观课、评课等教研活动能力。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章：
LanguageandLanguageLearning 建议学时：
3
[教学目的与要求]了解三大语言理论—结构主义、功能主义和交互语言理论；掌握主要的学习理论—行为主义、认知主义、建构主义和社会建构主义学习理论；明确成为合格教师所必备的职业能力。
[教学重点与难点]三大语言理论、学习理论、职业能力
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节Howdowelearnlanguages?
第二节Viewsonlanguage
第三节Viewsonlanguagelearningandlearningingeneral
第四节Whatmakesagoodlanguageteacher?
第五节Howcanonebecomeagoodlanguageteacher?
第六节Anoverviewofthebook
第二章：
CommunicativePrinciplesandTask-BasedLanguageTeaching 建议学时：
3
[教学目的与要求]了解交际语言教学、任务型语言教学和PPP模式的教学特点以及在教学中的应用。
[教学重点与难点]交际能力、交际原则、任务型语言教学和PPP模式的差异
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节Languageuseinreallifevs.traditionalpedagogy
第二节Whatiscommunicativecompetence?
第三节Implicationsforteachingandlearning
第四节PrinciplesofCommunicativeLanguageteaching（CLT）
第五节CLTandtheteachingoflanguageskills
第六节Mainfeaturesofcommunicativeactivities
第七节Task-basedLanguageTeaching（TBLT）
第八节PPPandTask-basedLanguageTeaching
第九节Howtodesigntasks?
第十节AppropriatenessofCLTandTBLTintheChinesecontext
第十一节 Conclusion
第三章：
TheNationalEnglishCurriculum 建议学时：
3
[教学目的与要求]了解中国外语教学发展的四个历史阶段；掌握英语课程新标准的设计原则、教学目标和要求；懂得如何设计有效的课程标准。
[教学重点与难点]英语课程新标准的设计原则、教学目标和要求，设计课程标准的有效方法
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 AbriefhistoryofforeignlanguageteachinginChina
第二节 DesigningprinciplesfortheNationalEnglishCurriculum
第三节 GoalsandobjectivesofEnglishlanguageteaching
第四节 DesignoftheNationalEnglishCurriculum
第五节 Performancestandardsfordifferentlevelsofcompetence
第六节 ChallengesfacingEnglishlanguageteachers
第七节 Conclusion
第四章：
LessonPlanning 建议学时：
3
[教学目的与要求]了解课程规划的含义、设计原则以及主要内容；掌握宏观规划和微观规划的异同；懂得如何设计课程规划。
[教学重点与难点]课程规划的主要内容、课程规划的有效设计方法
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Whyislessonplanningimportant?
第二节 Principlesforgoodlessonplanning
第三节 Macroplanningvs.microplanning
第四节 Componentsofalessonplan
第五节 Samplelessonplans
第六节 Conclusion
第五章：
ClassroomManagement 建议学时：
3
[教学目的与要求]明确教师的角色和作用，掌握如何通过课堂指令、学生分组、课堂纪律、提问、纠错等，有效进行课堂管理。
[教学重点与难点]教师的角色、课堂指令、提问、纠错
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Theroleoftheteacher
第二节 Classroominstructions
第三节 Studentgrouping
第四节 Disciplineinthelanguageclassroom
第五节 Questioningintheclassroom
第六节 Dealingwitherrors
第七节 conclusion
第六章：
TeachingPronunciation 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识语音在英语学习中的作用以及语音教学的终极目标；掌握语音教学的有效方法。
[教学重点与难点]语音教学的终极目标和教学方法，重音、语调和读音规则的重要性
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Theroleofpronunciation
第二节 Thegoalofteachingpronunciation
第三节 Aspectsofpronunciation
第四节 Practicingsounds
第五节 Practicingstressandintonation
第七章：
TeachingGrammar 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识语法在英语学习中的作用；掌握语法展示的三种方法—归纳法、演绎法和指导发现法；掌握语法练习的有效方法。
[教学重点与难点]语法展示和语法练习的有效方法
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Theroleofgrammarinlanguagelearning
第二节 Grammarpresentation
第三节 Grammarpractice
第四节 Conclusion
第八章：
TeachingVocabulary 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识词汇在英语学习中的重要性；掌握展示词汇的有效方法；了解强化词汇学习的有效方法；要求学生掌握词汇学习策略。
[教学重点与难点]展示词汇的方法、强化词汇学习的方法、词汇学习策略
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Understandingvocabularyandvocabularylearning
第二节 Whatdoesknowingawordinvolve?
第三节 Waysofpresentingvocabulary
第四节 Waysofconsolidatingvocabulary
第五节 Developingvocabularylearningstrategies
第六节 Conclusion
第九章：
TeachingListening 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识“听”的能力在日常生活和英语学习中的作用；了解听力过程的特点；掌握听力教学的原则和模式；了解听力训练中的听前、听中、听后三个阶段的活动形式。
[教学重点与难点]听力过程的特点、听力教学的原则和模式、听力训练的三个阶段
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Whydoeslisteningseemsodifficult?
第二节 Whatdowelistentoineverydaylife?
第三节 Characteristicsofthelisteningprocess
第四节 Principlesandmodelsforteachinglistening
第五节 Pre-listeningactivities
第六节 While-listeningactivities
第七节 Post-listeningactivities
第八节 Conclusion
第十章：
TeachingSpeaking 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识“说”在日常生活和英语学习中的重要作用；了解“说”的教学原则；掌握如何设计和组织“说”的教学任务。
[教学重点与难点]“说”的教学原则、如何设计和组织“说”的教学任务
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Differencesbetweenspokenandwrittenlanguage
第二节 Principlesforteachingspeaking
第三节 Designingspeakingtasks
第四节 Typesofspeakingtasks
第五节 Organizingspeakingtasks
第六节 Conclusion
第十一章：
TeachingReading 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识阅读在日常生活和英语学习中的作用；了解阅读策略；明确词汇在阅读过程中的作用；掌握阅读教学的原则和模式；懂得读前、读中、读后三个阶段的教学活动。
[教学重点与难点]阅读策略、阅读教学的原则和模式、阅读三个阶段的教学活动
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Reflectingonyourownreadingexperiences
第二节 Howdoweread?
第三节 Whatdoweread?
第四节 Strategiesinvolvedinreadingcomprehension
第五节 Theroleofvocabularyinreading
第六节 Principlesandmodelsforteachingreading
第七节 Pre-readingactivities
第八节 While-readingactivities
第九节 Post-readingactivities
第十节 Conclusion
第十二章：
TeachingWriting 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识“写”在日常生活和英语学习中的重要作用；了解“写”的交际功能；明确写作任务中存在的问题；掌握过程写作的方法；懂得如何有效设计写作任务。
[教学重点与难点]过程写作、写作任务设计
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 What,whyandhowdowewrite?
第二节 Acommunicativeapproachtowriting
第三节 Problemsinwritingtasks
第四节 Aprocessapproachtowriting
第五节 Motivatingstudentstowrite
第六节 Designingwritingtasks
第七节 Usingtheinternettopromoteprocesswriting
第八节 Conclusion
第十三章：
IntegratedSkills 建议学时：
3
[教学目的与要求]正确认识日常生活和课堂教学中语言使用的差别；掌握教学中听说读写四项语言技能的综合运用；了解四项语言技能综合运用的教学启示。
[教学重点与难点]听说读写四项技能的综合运用及其教学启示
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Whyshouldweintegratethefourskills?
第二节 Howcanweintegratethefourskills?
第三节 Whataretheimplicationsforteaching?
第四节 Whatarethelimitationsofintegratingthefourskills?
第五节 Conclusion
第十四章：
AssessmentinLanguageTeaching 建议学时：
3
[教学目的与要求]了解评估的含义、评估目的、评估方法、评估原则以及评估标准；掌握形成性评估和终结性评估的综合运用。
[教学重点与难点]评估目的、评估方法、评估原则、形成性评估和终结性评估的综合运用
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Understandingassessment
第二节 Assessmentpurposes
第三节 Methodsforassessment
第四节 Criteriaforassessment
第五节 Assessmentprinciples
第六节 Testsinassessment
第七节 Conclusion
第十五章：
LearnerDifferencesandLearnerTraining 建议学时：
2
[教学目的与要求]了解学习者的个体差异；掌握学习者培训的具体措施
[教学重点与难点]学习者培训的具体措施
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Understandinglearnerdifferences
第二节 Learnertraininginlanguageteaching
第三节 Conclusion
第十六章：
UsingandCreatingResources 建议学时：
2
[教学目的与要求]了解如何有效获得教学资源
[教学重点与难点]教学资源的有效获得
[授课方法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Whatresourcesareavailableforteaching?
第二节 Exploringhiddenresources
第三节 Conclusion
第十七章：
EvaluatingandAdaptingTextbooks 建议学时：
2
[教学目的与要求]了解教材使用的重要性；掌握评价教材的有效方法；懂得如何选择适当的教材；明确改编教材的有效方法
[教学重点与难点]评价教材的有效方法、适当教材的选择、改编教材的方法
[授课方法]课堂讲授、课堂讨论
[授课内容]
第一节 Whataretextbooks?
第二节 Whyandwhat?
第三节 Evaluatingtextbooks
第四节 Selectingtextbooks
第五节 Adaptingtextbooks
第六节 Conclusion
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