幼儿园班主任经验交流材料四篇.docx

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幼儿园班主任经验交流材料四篇

幼儿园班主任经验交流材料四篇

　　今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的。

为此，我身感自己在班中的重任。

但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多。

今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

　　一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。

　　一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。

作为班主任，我与班里老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。

首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录工作。

如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师也能积极的完成任务。

　　二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风

　　俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：

“我们老师就是这样做的。

”或者“老师教我们这样做的。

”可见，幼儿观察是何等的细致。

这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好老师的榜样，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。

讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：

整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、关心别人、节约用水、讲卫生等。

　　幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。

　　三、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师

　　爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。

如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。

“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。

　　在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种

　　角色。

如：

孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。

孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。

在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。

因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

　　四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。

　　从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。

教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。

作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。

踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。

学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。

　　五、做好家长工作

　　家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。

　　作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。

同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。

　　一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮助下，我班的班级工作已步入正轨。

尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。

我觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。

今后，在工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。

　　幼儿园班主任管理工作之我见

　　幼儿班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。

她不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者。

幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。

而这种工作又不同于其他行业，她面对的是一个特殊的群体——一个个不

　　谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。

要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。

那么如何做好幼儿班主任工作呢？

笔者根据自己的教学实践，认为可以从以下几个方面来着手。

　　1．有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长

　　面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。

如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。

当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。

　　“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。

就像高尔基所说的：

“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。

”很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。

只有你的爱心付出了，你才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。

你才不会因孩子太小，觉的她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在你的管理行动中，而失去最好的教育机会。

要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被你理解并接受。

　　在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。

如：

孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。

让孩子在病中享受一份慈母般的亲情；孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐；在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会爱你，想你，愿意靠近你，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。

因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

　　既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。

可以说，孩子的每一个举动都有她的理。

教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。

尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。

再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。

　　2．家园合作，共同进步

　　家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，应做到以下几点：

　　了解幼儿——应了解每个幼儿，了解每个幼儿的家庭状况，身体健康状况品德表现等。

随时注意观察、记录孩子的在园表现，对每个孩子了如指掌，因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展，个体的发展就是整体的发展，也就是整个班集体的大发展。

　　了解家长——教师应经常进行家访，与家长互相进行交流。

进行家访时，应将幼儿的在园表现、发展情况如实告诉家长，让家长明白。

再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服缺点的方法。

最后以友好合作的态度请求家长的指导与帮助，以达到家园合作的最终目的。

　　家长开放日——通过家长开放日，使家长亲身体会、感受和参与幼儿园的一日活动，逐步引导家长了解整个幼儿园，了解孩子的每位任课教师，了解家长开放日的目的等。

使家长不仅仅只关心自己的孩子，还要关注整个幼儿园的发展。

　　3.以科技为手段，不断提高自身素质，促进幼儿全面发展现代社会，日新月异。

如果不及时调整自己，很可能被社会无情的淘汰。

　　幼儿教师也不例外。

作为幼儿班主任，必须提高的是业务素质、形象素质和品德素质。

　　不断学习，充实自我——要充分运用现代高科技工具积极学习。

比如：

掌握微机最基本的基础知识，运用电子备课，学习制作课件并运用到教学中，以不断提高幼儿的学习兴趣。

又如进行更高层次的理论学习，以接受最先进的教育思想及教育方法，大胆进行教改教研等，使自己成为一名具有创新精神与创造性能力的教师。

只有不断的学习，才能不断的提高。

我们不可能停留在一个水平上，否则就会成为一个碌碌无为的班主任。

　　为人师表——教师的形象随时都在潜移默化的影响着每个幼儿。

幼儿班主任必须做到：

敬业爱岗，教书育人。

着装朴素、简洁、大方，不浓妆艳抹。

不乱说话，服从领导，听从安排等等。

这些本身就是教师形象素质的具体体现。

　　以诚待人——幼儿班主任最应有的品德素质有：

协调好与各个班级教师之间的关系，和每位教师都要开诚布公，不要因小事伤了和气。

不要争强好胜，凡事以大局为重。

不传播谣言，不中伤她人等。

　　总之，幼儿工作是最美丽的。

幼儿班主任要尊重自己的工作。

　　尊重每个幼儿，尊重自己。

把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。

希望每位幼儿教师都能成为一名优秀的幼儿班主任，让那些可爱的孩子在您的带领下尽情展翅翱翔。

　　幼儿园班主任工作心得让每一个孩子都精彩

　　踏上工作岗位那天起，我就知道评价一个班主任有这样一条真理：

班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

　　我还知道，当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。

课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。

作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。

作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。

切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。

我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。

”

　　我更知道，班主任要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。

对待学生，善于发现他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。

每一个学生都有自己的闪光点，我们要要善于发现学生的这些闪光点。

正确关爱，让每一个学生都精彩！

　　然而，每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。

一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生，每一位科任教师都成为精彩的教师，班主任也就成了精彩的班主任！

　　为了让学生与众不同，个个精彩！

我主要采取了以下措施：

　　一、尊重学生的人格

　　关爱学生，首行要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：

教育成功的秘诀在于尊重学生。

当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。

　　班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。

民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。

民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。

师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。

　　二、明确育人的目的：

正直，善良，智慧，健康。

　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

　　设计并在班里开展了“五心”活动：

忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

　　通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

　　三、讲究批评的艺术

　　批评也是一种关心、爱护的表现。

作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。

批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。

批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。

准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。

苏霍姆林斯基说过：

只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。

　　四、让每一位学生体验成功

　　班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。

不管这学生是小还是大。

身上有多少缺点毛病。

要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。

我们班有个女学生，她性格有些怪僻，对班里的事从来不闻不问，在那次低年级诵读比赛中，自己走到我面前说一定要参加。

我知道这孩子朗读能力很强，小小年纪很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了一年级古诗文诵读比赛的第一名。

自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。

显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。

　　每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。

我们也要学着欣赏美，学会发现孩子的闪光之处。

在这种欣赏的姿势、欣赏的表情前，孩子就是一株茁壮成长的小树。

在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。

　　幼教部班主任工作交流材料

　　十分感谢领导和各位同事给我这次机会交流我的心得，我也是刚做班主任不久，谈不上什么经验。

下面我分以下几个方面来说说我的目前的一些做法。

　　常规管理工作

　　一、　　出勤方面明确到班时间，早晨住校生七点二十，走读生七点二十五到校，中午十二点半到班，晚自习六点半到班。

专人负责点名工作，早中晚各点名一次。

把以上出勤情况和千分考核挂钩，给予一周及时到班的同学每人二十分千分考核津贴，对于迟到的同学一次扣五分，两次扣十分，三次扣五十分。

根据执行的情况来看，学生到班情况均比较及时。

至于外出上课，早晨跑操也均安排专人负责考勤工作，及时做好人数统计，明确每节课实际上课人数，缺席人数及名单。

　　二、　　卫生打扫方面我班实行的是卫生打扫承包制，教室卫生，包干区卫生，宿舍卫生三块，分别三位同学负责。

他们负责安排人手，实行定人定岗，住校生负责早晚卫生打扫，走读生负责中午卫生打扫。

目前这三块当中我最放心的是包干区的打扫，她们打扫的非常仔细，她们实实在在把卫生打扫当做一件事情来做。

在卫生打扫中，为了体现劳动的价值。

我们班级给予参与卫生打扫的同学一定的千分考核津贴。

加分的原则是干多干少不一样，干好干坏不一样。

经过一段时间的努力，我们班级的卫生状况有所改观，其中宿舍卫生拿了两次流动红旗。

至于流动红旗，我班住校生和我说以前从来没有拿到过。

当初我给他们定下拿流动红旗的目标的时候也是希望能够让他们在小事情上能够找到一点成功的感觉，希望他们能够明白努力了，付出了，和不努力，没有付出是不一样的。

　　三、　　晨读带读的同学均比较负责.后面的工作就是盯紧期中受表彰的同学以及班干部、课代表让她们在晨读中读好，起带头示范作用。

　　四、　　午休期间我们班级目前的做法是音乐欣赏，刚开始的时候是单纯的欣赏钢琴曲，现在的做法是模拟电台放歌节目，让同学上台模拟电台主持人，围绕一个主题给班级同学放歌，同时同学们也给可以写上自己的祝福给亲人，同学，好友点歌。

当然这

　　一切，都是在不影响其他班级的前提下进行的。

就目前操作的情况来看，效果还不错。

　　五、　　技能课除了练琴的同学之外，剩下来在班级的同学我们是这样安排的。

钢琴课代表给剩下来的同学进行乐理的讲解，结合她自己练琴的经历向班级同学传授一些技巧。

每次大概二十分钟。

　　六、　　晚自习的时间里，大多数同学都显得时间富裕，主要表现为发呆，绣十字绣，聊天。

针对这一现象，我目前的打算是安排学生登台演讲，讲故事。

周一二四我值班安排中文版本的，周三英语老师值班安排英文版本的。

刚开始的执行，还未见什么成效。

我想在后半学期进一步做好这方面的工作。

　　班干部建设

　　目前我们班级管理实行的是值周班长团队制度，共设六人，为期两周。

基本流程是个人申请，班主任批准，班级张榜公布，通知各位任课教师。

六人中一人总负责，她负责召集助手。

值周期间明确分工，制定工作目标，填写班级日志，值周结束每人上交一份工作小结，总负责人上交一份总结。

　　该制度实行四周以来，班级的面貌有所改变。

，本月两次流动红旗，文明宿舍均是在熊刻霞，喻敬玲为首的值周班长任内取得的。

在

　　她们的任期内班级外出上课整队较之前有所进步，倪娜，孙银敏同学对于本职工作相当负责尽职。

这里我引用一段熊刻霞同学值周结束后写的小结，在这段期间，我们管理班上的事，如纪律、考勤、卫生等。

通过这些我们了解了班级的状况，了解了同学之间的问题，了解身边的方方面面，这些都让我们的工作更加有针对性。

　　其实每个人都是一颗闪亮的星，但是有的时候会被别人忽略了而已。

在管理中，我们发现很多同学的优点，她们都是我们班的最闪亮的星，只要鼓励她们，我想每个人都是成功的人。

如在学习方面，周珊珊同学上课很积极听讲了；在钢琴上大家都有很大的提高，这让我们都感到兴奋。

这段期间，我们在纪律方面也有提高。

如上课上厕所少了，课上吃东西少了，玩手机的也少了，我们都感觉比以前好了几倍了。

　　有进步，相应的也有失败的一面。

做班委很艰辛、很累的。

可是我们都觉得这种艰辛，更能提高我们的能力，一个可以提高自身价值的机会。

　　与家长的联系

　　在与家长沟通方面，我班目前的做法是每周派发学校家长联系手册，把学生在校一周的情况及时反馈给家长。

就目前的情况来看，家长普遍反映冷淡。

可能在具体操作环节还存在一些问题。

我想我们还得再家长方面多下些功夫，团结一切可以团结的力量，使得我们的工作更好的开展下去，巩固我们在学校取得的成果。

我想如果家长没有

　　真正的加入到教育的行列当中来，仅凭学校单方面的工作效果是有限的。

　　后进生的转化工作

　　我们班级后进生比较多，什么***都是全校闻名的人物，开学以来逃课，打架不断，现在三人留校察看，**暂未处理。

目前几人的情况是，在**父亲的协助下，**第一个把头发染黑，紧接着**均已把头发染黑，陈娟把头发剪短拉直，倪娜把头发剪短，李伯把假发下掉。

聂萍把头发染黑之后是怎么评价自己的变化的，她说以前黄头发的时候看见老师就躲着走，现在头发染黑之后能够大大方方跟老师打招呼，不用躲躲藏藏了。

我想这也算是个进步吧。

有一天晚自习我看见她很认真的向她的同桌请教怎么练琴。

这在以前是从来没有过的。

现在早晨只要她不迟到，其他几个人也能做到不迟到。

对她们身上表现出来的一点点进步我均及时给予表扬。

不过在她们身上仍旧表现出很多的反复，不过较以前来说其周期已拉长了很多。

　　加强理论的学习

　　开学以来一直加强理论的补充，研习了一些理论，借鉴了一些魏书生，李镇西，任小艾，霍懋征的成功经验，同时在日常工作当中借鉴同事们处理学生工作的方法和策略。

　　以上工作只是目前的一些做法，就目前的感觉来说还似乎是一些治标不治本的做法，学生的进步仅靠外在动力是不够的，必须激发学生的内在动力，发挥学生的主动性才能够真正的带活一个班级。

从我带班的这三个月的经历来看，教育是一个慢工作，需要极大的耐心。

　　要等待。

　　今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的。

为此，我身感自己在班中的重任。

但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多。

今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

　　一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。

　　一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。

作为班主任，我与班里老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。

首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录工作。

如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师也能积极的完成任务。

　　二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风

　　俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：

“我们老师就是这样做的。

”或者“老师教我们这样做的。

”可见，幼儿观察是何等的细致。

这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好老师的榜样，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。

讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：

整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、关心别人、节约用水、讲卫生等。

　　幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。

　　三、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师

　　爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。

如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。

“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。

　　在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种

　　角色。

如：

孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。

孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。

在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。

因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

　　四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。

　　从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。

教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。

作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。

踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。

学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。

　　五、做好家长工作

　　家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。

　　作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。

同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。

　　一份耕耘一份收获