一年级语文下册培优辅差记录表十二篇.docx

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一年级语文下册培优辅差记录表十二篇

一年级下册语文“培优辅差”记录表

（一）

时间

2019.3.9

地点

教室

学生

姓名

xxx

内

容

读一读，记一记

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk

LlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

1.让几个孩子分别读字母大小写的发音，适时纠正错误。

2.教字母歌，记忆26个大小写字母。

3.写26个字母。

效

果

效果一般，学生的记忆力很好，只是缺少家长在家做作业的监督。

一年级下册语文“培优辅差”记录表

（二）

时间

2019.4.11

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

比一比，组词

云（）门（）走（）

会（）同（）去（）

让孩子会认，会读，口头组词，再写，最后细心检查。

效

果

效果很好，孩子认的能力好，写的能力弱，要多做题，才能加深印象。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（三）

时间

2019.4.12

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

语文家庭作业《2我多想去看看》中的第四题照样子，说一说，再试着写一写。

例子：

遥远的新疆，有美丽的天山。

（怎样的地方）（怎样的景物）美丽的贵州，有的。

遥远的北京，有的。

效

果

效果很好，这属于培优辅导，孩子太粗心，要多加强练习。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（四）

时间

2019.4.15

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

能准确读语文书上语文园地二展示台中的词语。

减法计算算式排列

品德家庭姿势尊重

经历预防

效

果

会读，但还是无法准确读，放学之后一问他又忘记正确读音了。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（五）

时间

2019.4.16

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

读一读，比一比

1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

让学生先读，读出发现，说喜欢哪一句，为什么喜欢？

我说一个句子，再让孩子在这个句子的基础上扩句，使句子更加深动。

效

果

会说了，也希望她能实际地运用。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（六）

时间

2019.4.17

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

读一读，记一记

从前喜鹊孤单叽叽喳喳

后来邻居快乐安安静静让学生先读，读出发现，让孩子再说几个AABB的词，顺便给她复习了ABB的词。

效

果

会说，会做，还能写正确。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（七）

时间2019.4.18地点教室

学生

xx

姓名

看图写话

小女孩在干什么？

她的心情怎（ｚěｎ）么样？

看图写几句话吧！

不会写的字用拼音代替。

重点辅导孩子把句子写生动，把看图写话内容写优美。

孩子的阅读量大，但是不太会应用，今后我还会教他怎么运用。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（八）

时间

2019.4.22

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

怎样用音序查字法查字

1.让孩子背诵音序查字法口诀，26个字母的顺序，来查检汉字的方法。

音序查字法的查字步骤如下。

（1）从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母。

（2）找到“”在正文第“xx”页。

（3）翻到正文第“xx”页，找到音节，按四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。

效

果

把方法告诉孩子，孩子还是能查到。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（九）

时间2019.4.23地点教室

学生

xxx

姓名

生字

大写字母（ｍǔ）

音节

组（ｚǔ）词

动

很

查字

典

成

效

能做完，就是慢。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（十）

时间

2019.5.6

地点

教室

学生

姓名

xxx

内

容

分辨“巳”、“已”、“己”三个字

不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不清，写错的很多。

如“已经”写成“巳经”、“己经”，“自己”写成“自已”、“自巳”等。

先让他们讨论，“巳”、“已”、“己”这三个字的字形有何细微的差别。

讨论以后，老师说：

“这三个字的字形区别可以用个顺口溜来记忆：

“‘已'字口半开，‘己'字口全开，‘巳'字嘴巴闭起来。

”

效

果

效果还不错，后期还需要多巩固。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（十一）

时间

2019.5.14

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

怎样避免读错汉字

（1）汉字里有许多字形相近的字，形近字的差别都很细小，有的一笔不同，有的局部不同，有的多一点或少一点，有的长一些或短一些，比如：

“土”与“士”，“干”与“千”，“今”与“令”，“狠”与“恨”等等，不少同学读错字往往出现在这些大同小异的字形上。

因此，在认读汉字时要辨认好字形，分清字形之间的细微差别。

形近字分辨清楚了，读错字音的现象就会大大减少了。

效

果

效果很好，认辨能力得到了提高。

一年级下册语文“培优辅差”记录表（十二）

时间

2019.5.22

地点

教室

学生

姓名

xx

内

容

怎样准确迅速确定汉字的笔画数

（1）要熟悉汉字的笔顺规则。

笔顺规则是

先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到

内，先里头后封口，先中间后两边。

（2）要熟悉独体字的笔画数

从汉字的结构看，绝大部分是合体字，独体字不多。

因此，把一些独体字的笔画数掌握住，遇到合体字，确定笔画数就快得多了。

效

果

效果还不错，学生的记忆力很好，只是以前基础太差。