幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思推荐5篇.docx

幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思推荐5篇.docx

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幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思推荐5篇

幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）

第一篇：

幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思

《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！

活动目标：

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：

滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?

师：

公共汽车是什么样子的?

它的身体上有什么?

是什么形状的呢?

身体下面还有什么?

是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：

这是什么?

它是什么形状的?

这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：

你们想一想用什么形状的纸做身体啊?

窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：

作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：

已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?

教学反思：

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。

然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。

我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。

当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班主题教案《公共汽车》含反思这篇文章共2433字。

第二篇：

幼儿园小班主题活动教案《公共汽车》及教学反思

《小班主题活动教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《公共汽车》含反思！

活动目标：

1、学习清楚大声的朗读儿歌。

2、简单讲述公共汽车的外形特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。

活动过程：

1、导入部分：

教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。

2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌

a、刚才小朋友坐的是什么车?

（文章出自.快思教案网）说一说公共汽车时什么样的?

b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。

c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏（采用接龙读、大小声读）增加游戏的趣味性。

3、播放儿歌的CD,请幼儿欣赏货跟唱。

活动延伸：

请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。

附儿歌：

《公共汽车》长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。

教学反思：

优点：

本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。

在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助幼儿记忆儿歌。

同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?

不足：

虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌，知道了公共汽车的外形特征，但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。

《纲要》中指出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

整个教学过程幼儿是被动的，而不是积极主动的，这是我以后需要改进的地方。

小班主题活动教案《公共汽车》含反思这篇文章共1944字。

第三篇：

幼儿园小班公共汽车教案反思

《小班公共汽车教案反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班公共汽车教案反思！

（1）小班语言优质教案《公共汽车》含反思

教学目标：

1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

认识公共汽车的外形特征。

用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备：

PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个

教学过程：

一、导入活动：

情景导入。

师：

小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!

师：

坐车的时候要注意坐稳扶好哦!

到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分：

引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

1、说一说自己认识的公共汽车。

师：

刚刚我们坐的是什么车过来的?

公共汽车是什么样的?

（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。

）

2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

师：

这是谁?

请小朋友观察一下：

这些公共汽车是什么样子的?

（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：

老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：

这些公共汽车是什么样子的?

它们都有什么是相同的?

（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）

3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

（1）魔术拼图。

师：

请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?

（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）

（2）结合儿歌拼一拼。

师：

魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。

怎样做可以让我们拼得又快又好?

（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）

4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒!

现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!

课后反思：

整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验活动带来的乐趣。

在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

（2）小班音乐教案《公共汽车》含反思

活动目标：

1　感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2　充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

3　感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4　熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

1　“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

2　“智慧树”之《公共汽车》视频。

3　人们乘公共汽车的图片3张。

4　幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

活动过程：

一、产生兴趣

师：

今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1　观察图一。

师（出示图一）：

你看到了什么?

幼：

公共汽车。

幼：

我看到了小女孩、公共汽车。

师：

对，是公共汽车。

公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2　观察图二。

师（出示图二）：

公共汽车到站了，会发生什么事呢?

幼：

汽车的门要打开来，让小朋友下车。

师：

公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3　观察图三。

师（出示图三）：

小朋友在哪里?

他们是怎样的?

幼：

小朋友在公共汽车里。

幼：

他们的手拉着扶杆。

师：

小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作

1　播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

师：

有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。

下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?

（教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。

）

2　幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

（1）讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

师：

公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?

请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

师：

谁愿意到前面来做一做?

（请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。

）

师（小结）：

×××是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，×××还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。

真棒!

师：

下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。

（教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。

）

（2）创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师：

有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。

这个动作怎么做呢?

请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

师：

谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?

（请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。

）

师：

谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?

（请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。

）

师（小结）：

×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。

（教师边说边用动作表现。

）

师：

下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

（3）播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：

请你们站起来听着音乐来表演。

3　幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

（1）创编公共汽车雨刮器的动作。

师：

听!

什么声音?

（播放雨声音乐）啊!

下雨了!

车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?

幼：

可以用雨刮器。

师：

好，司机叔叔把雨刮器打开了。

小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。

小雨刷是怎么刷的呢?

师：

呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。

那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

（2）创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

师：

公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。

宝宝饿了，哇哇地哭。

宝宝哭的动作你们会做吗?

师：

×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。

你们同意用这个动作表现吗?

师：

那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

师：

妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。

你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?

师（小结）：

×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。

×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!

”究竟用哪个动作更好呢?

我来唱　　这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

师：

雨停了!

我们继续前进吧!

公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

（3）播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：

现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

4　幼儿学习完整的韵律表演。

师：

刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。

（完整练习2～3遍。

）

三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣

1　欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

师：

红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。

我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

2　幼儿边看视频边进行韵律表演。

师：

让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

课后反思：

1、整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验音乐活动带来的乐趣。

2、但在活动中也有不足之处，我在导入中用了3幅图片，如果能把后面的部分也用图片准备出来，那孩子们的兴趣更高，内容掌握也会更直观。

3、在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

（3）小班教案《公共汽车》含反思

活动目标：

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：

滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？

师：

公共汽车是什么样子的？

它的身体上有什么？

是什么形状的呢？

身体下面还有什么？

是什么形状的呢？

二、尝试拼贴公共汽车。

1．认识不同形状的蜡光纸。

师：

这是什么？

它是什么形状的？

这些形状的纸有什么用？

2．尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：

你们想一想用什么形状的纸做身体啊？

窗户、轮子用什么形状的纸呢？

3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？

4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：

作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：

已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？

教学反思：

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。

然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。

我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。

当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班公共汽车教案反思这篇文章共12555字。

第四篇：

幼儿园小班主题教案《开汽车》及教学反思

小班主题教案《开汽车》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路，认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征，尝试用自己的话进行简单的描述，体验自己开车的乐趣，快来看看幼儿园小班主题《开汽车》含反思教案吧。

活动设计：

我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。

于是我设计这个活动。

满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。

并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：

1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。

尝试用自己的话进行简单的描述。

2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

3.体验自己开车的乐趣。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。

红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。

活动过程：

一.据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。

A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。

讨论：

怎样乘公共汽车?

（上车要买票，（或刷卡）到站停。

先下后上。

）

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。

问问幼儿警车是怎样叫的?

C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。

问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?

（着火了）

D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。

讨论：

什么时候要叫救护车?

（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：

120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.）

E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。

马路上的车子多吗?

你们还认识哪些车子?

（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。

引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。

二.认识红绿灯。

咦!

小汽车怎么停下了?

它们看见了什么呢?

（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开?

什么时候停?

让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。

让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

三.学习儿歌开汽车

A老师引导幼儿说出汽车的叫声。

模仿汽车的叫声。

“笛笛….”引导幼儿说：

“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

B和幼儿一起编念儿歌：

笛笛笛，笛笛笛。

我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。

红绿一定要分清。

C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

四.开汽车的游戏

听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。

老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

教学反思：

1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过“开汽车”游戏。

4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.

家园同步：

如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

本文扩展阅读：

汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。

广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。

第五篇：

幼儿园小班语言优质教案《公共汽车》及教学反思

小班语言优质教案《公共汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征，认识公共汽车的外形特征，乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言优质《公共汽车》含反思教案吧。

教学目标：

1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

认识公共汽车的外形特征。

用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备：

PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个

教学过程：

一、导入活动：

情景导入。

师：

小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!

师：

坐车的时候要注意坐稳扶好哦!

到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分：

引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

1、说一说自己认识的公共汽车。

师：

刚刚我们坐的是什么车过来的?

公共汽车是什么样的?

（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。

）

2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

师：

这是谁?

请小朋友观察一下：

这些公共汽车是什么样子的?

（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：

老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：

这些公共汽车是什么样子的?

它们都有什么是相同的?

（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）

3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

（1）魔术拼图。

师：

请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?

（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）

（2）结合儿歌拼一拼。

师：

魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。

怎样做可以让我们拼得又快又好?

（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）

4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒!

现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!

课后反思：

整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验活动带来的乐趣。

在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

本文扩展阅读：

公共汽车，城市客车，即巴士或大巴，是客车类中大、中型客车的典型车型，是为专门解决城市和城郊运输而设计及装备的商用车。

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