教育资料小学语文一年级松鼠的尾巴二.docx
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教育资料小学语文一年级松鼠的尾巴二
【教育资料】小学语文一年级:
松鼠的尾巴
(二)
教学目标:
1.理解课文内容,初步了解松鼠尾巴的用处。
激发学生观察动物的兴趣。
2.学会能、原、别、身4个生字,理解觉得、那样、原来。
别的、用处、身于等词语的意思。
3.会流利地朗读课文。
教学过程:
(一)复习检查
(1)抽读生字卡片:
松、尾、巴、软。
读完后抽4人在黑板上的田字格中书写,评议后每个学生各写1个。
(2)做课堂作业本第2题:
多音字组词。
(二)讲读第1自然段
(1)出示松鼠的投影片,下面请大家看这幅图,你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的?
(2)你们是这样想的,那么课文中的小白兔是怎么想的呢?
我们一起学习课文第1自然段,请一个小朋友把第一自然段念一下。
(3)谁来说说兔于是怎么想的,兔子心里觉得怎么样,兔子想的话我们应该怎样念?
要念得稍微轻一点,慢一点,读出奇怪的疑问的语气来。
(试读--评议--齐读)
(4)练习朗读:
下面我们把第1自然段连起来读一下,......大尾巴的大要念得重一点,强调一些。
(三)讲读第2、3自然段
小松鼠的尾巴到底有什么用处呢?
(板书:
用处)下面我们就来学习第2、3自然段。
(1)请小朋友一边听录音,一边想:
松鼠的大尾巴像什么?
(2)讨论、学句式说话。
a、幻灯片上出示句子:
那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
师,这个句子比较长,我们可以在大尾巴后面停一会儿再念,大家齐读一遍。
b.大尾巴怎么会像降落伞呢?
小结:
大尾巴和降落伞之间有些相同的地方,所以说松鼠的大尾巴就像降落伞。
c.你能不能用()就像()。
的句式来说一句话。
(3)小松鼠从什么地方往下跳,落在什么地方?
(演示投影片,转动附片,使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳,轻轻落在一棵小树上。
)为什么小松鼠从那样高的树上跳下来,是轻轻落在小树上的呢?
(4)这时候,小白兔会怎么说呢?
请小朋友一起读一读第3自然段。
读后回答。
(5)小白兔刚才为什么觉得很奇怪呢?
现在明白了吗?
对,这里的原来表示明白了情况,小白兔说的话要读出哦,现在我明白的语气来。
(指名读--齐读)
(6)学习生字:
能、原。
(四)讲读第4、5自然段
(1)松鼠的尾巴除了可以当降落伞帮它从高处往下跳外,还有别的用处呢。
请小朋友自由轻声朗读第4、5自然段。
(2)教学生字别。
说说用什么办法记住这个生字?
(3)刚才小朋友都念了课文,谁知道松鼠的尾巴还有什么用处?
为什么松鼠的尾巴可当被子呢?
演示投影片:
旋转尾巴,尾巴像被子一样盖在松鼠的身上)
(4)小白兔又明白了什么呢?
练习读课文里的最后一句话。
(五)总结课文
(1)读了课文,你知道了些什么?
(2)齐读全文。
(3)做课堂作业本第5题:
读拼音写句子。
(六)作业
抄写生子。
在田字格中指导书写能、原、别、身4个生字。
课后习题3、4(谁觉得怎么样?
我今天觉得很高兴,为什么觉得这样?
今天老师表扬我的字写得好,我觉得很高兴。
)
板书设计:
32松鼠的尾巴
特点用处
又轻又软像降落伞
的大尾巴
又软又暖当作被子
第三课时
教学目标:
1.继续朗读课文,进一步理解松鼠的尾巴的用处。
2.了解别的动物的尾巴的用处,扩展学生视野。
3.巩固字词,完成课堂作业。
教学过程:
(一)复习生字词
(1)抽读生字卡片。
(2)口头扩词。
能()()()身()()()
原()()()别()()()
(二)练习分角色朗读课文
自由读--指名读--分四人小组读。
(三)总结课文,扩展视野
(1)说话训练:
用松鼠的尾巴用处真大啊这句话开头,
说一说松鼠的尾巴的用处。
(2)你还能说说别的动物的尾巴有什么用处吗?
(3)念儿歌(边拍手边念)
老黄牛,尾巴赶蝇子,
小鲤鱼,尾巴当船桨,
小燕子,尾巴是个方向盘。
小小动物真有趣,
认真观察长知识。
(四)作业
课堂作业本第5、7题。
课后作业第3题:
把暖和软、能和扔、身和生作比较,重点区别n和r两个声母,以及前后鼻音,自己试读,纠正。
第二课时
教学目标:
1.理解课文内容,初步了解松鼠尾巴的用处。
激发学生观察动物的兴趣。
2.学会能、原、别、身4个生字,理解觉得、那样、原来。
别的、用处、身于等词语的意思。
3.会流利地朗读课文。
教学过程:
(一)复习检查
(1)抽读生字卡片:
松、尾、巴、软。
读完后抽4人在黑板上的田字格中书写,评议后每个学生各写1个。
(2)做课堂作业本第2题:
多音字组词。
(二)讲读第1自然段
(1)出示松鼠的投影片,下面请大家看这幅图,你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的?
(2)你们是这样想的,那么课文中的小白兔是怎么想的呢?
我们一起学习课文第1自然段,请一个小朋友把第一自然段念一下。
(3)谁来说说兔于是怎么想的,兔子心里觉得怎么样,兔子想的话我们应该怎样念?
要念得稍微轻一点,慢一点,读出奇怪的疑问的语气来。
(试读--评议--齐读)
(4)练习朗读:
下面我们把第1自然段连起来读一下,......大尾巴的大要念得重一点,强调一些。
(三)讲读第2、3自然段
小松鼠的尾巴到底有什么用处呢?
(板书:
用处)下面我们就来学习第2、3自然段。
(1)请小朋友一边听录音,一边想:
松鼠的大尾巴像什么?
(2)讨论、学句式说话。
a、幻灯片上出示句子:
那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
师,这个句子比较长,我们可以在大尾巴后面停一会儿再念,大家齐读一遍。
b.大尾巴怎么会像降落伞呢?
小结:
大尾巴和降落伞之间有些相同的地方,所以说松鼠的大尾巴就像降落伞。
c.你能不能用()就像()。
的句式来说一句话。
(3)小松鼠从什么地方往下跳,落在什么地方?
(演示投影片,转动附片,使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳,轻轻落在一棵小树上。
)为什么小松鼠从那样高的树上跳下来,是轻轻落在小树上的呢?
(4)这时候,小白兔会怎么说呢?
请小朋友一起读一读第3自然段。
读后回答。
(5)小白兔刚才为什么觉得很奇怪呢?
现在明白了吗?
对,这里的原来表示明白了情况,小白兔说的话要读出哦,现在我明白的语气来。
(指名读--齐读)
(6)学习生字:
能、原。
(四)讲读第4、5自然段
(1)松鼠的尾巴除了可以当降落伞帮它从高处往下跳外,还有别的用处呢。
请小朋友自由轻声朗读第4、5自然段。
(2)教学生字别。
说说用什么办法记住这个生字?
(3)刚才小朋友都念了课文,谁知道松鼠的尾巴还有什么用处?
为什么松鼠的尾巴可当被子呢?
演示投影片:
旋转尾巴,尾巴像被子一样盖在松鼠的身上)
(4)小白兔又明白了什么呢?
练习读课文里的最后一句话。
(五)总结课文
(1)读了课文,你知道了些什么?
(2)齐读全文。
(3)做课堂作业本第5题:
读拼音写句子。
(六)作业
抄写生子。
在田字格中指导书写能、原、别、身4个生字。
课后习题3、4(谁觉得怎么样?
我今天觉得很高兴,为什么觉得这样?
今天老师表扬我的字写得好,我觉得很高兴。
)
板书设计:
32松鼠的尾巴
特点用处
又轻又软像降落伞
的大尾巴
又软又暖当作被子
第三课时
教学目标:
1.继续朗读课文,进一步理解松鼠的尾巴的用处。
2.了解别的动物的尾巴的用处,扩展学生视野。
3.巩固字词,完成课堂作业。
教学过程:
(一)复习生字词
(1)抽读生字卡片。
(2)口头扩词。
能()()()身()()()
原()()()别()()()
(二)练习分角色朗读课文
自由读--指名读--分四人小组读。
(三)总结课文,扩展视野
(1)说话训练:
用松鼠的尾巴用处真大啊这句话开头,
说一说松鼠的尾巴的用处。
(2)你还能说说别的动物的尾巴有什么用处吗?
(3)念儿歌(边拍手边念)
老黄牛,尾巴赶蝇子,
小鲤鱼,尾巴当船桨,
小燕子,尾巴是个方向盘。
小小动物真有趣,
认真观察长知识。
(四)作业
课堂作业本第5、7题。
课后作业第3题:
把暖和软、能和扔、身和生作比较,重点区别n和r两个声母,以及前后鼻音,自己试读,纠正。