经典父亲节说说.docx
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经典父亲节说说
经典父亲节说说
篇一:
说说我的父亲
说说我的父亲
一、激发导航同学们,我们都知道五月的第二个星期天是母亲节,那么六月的第三个星期天是什么节日呢?
是呀,对妈妈,我们很容易表达自己的爱心,而对父亲,我们却羞于表达,因为对父亲往往充满了敬畏,敬畏到爱的距离有多远,说声我爱老爸不容易。
每当你拿去电话想和父亲说几句祝福话语时,可一听到父亲那一贯威严的声音,你还是不能把那句深埋已久的话说出来。
今天,让我们一起来说说我们的父亲吧!
二、朗朗乾坤,悠悠父母心。
母亲把我们带到了这个世界上,给了我们生命,父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭,是父亲用亲情温暖着孩子的心灵,注定我们一辈子也很难走出父亲那一双饱含深情的眼睛。
《父亲》
篇二:
双11光棍节说说心情签名—光棍节经典语录
双11光棍节说说心情签名光棍节经典语录
1、单身纯属意外,现实却很无奈。
2、单人,不等于单薄。
单身,不等于不单调。
形单,心情不孤单。
影单,生活不简单。
光棍节,幸福的生活也可以单列,美丽的心情也可以单飞!
3、冬天来了!
又开始冷了!
11月11日,光斗,再把钱赚够啊,愿你早日甜蜜爱情守啊,朋友,光棍节快乐!
9、去年双十一买的杜蕾斯到现在还没开封,但是纸已经用完了。
10、光棍难,工作好几年,主食还是方便面。
11、祝,皒臫巳单身莭快楽。
12、双十一的三大痛苦:
看别人买买买,看情侣秀恩爱,看情侣买买买的同时秀恩爱。
13、世界总在变,但有一些始终不变。
比如:
单身狗永远也摆脱不了光棍!
14、0时0分,小区几十栋高层仍灯火通明。
那是寂静的明亮,没有电视和音响的嘈杂,没有夫妻的争吵,只有鼠标嗒嗒嗒的响声。
小区传达室王大爷默默注视着这一切,思索良久,又点上一根烟,最终坚定地关掉小区总电闸。
他为小区业主挽回上亿元的损失,那一天是2015年11月11日
10、下班回家,我忐忑的问老婆:
快要双十一,你买了多少?
老婆:
一百多吧。
我说:
真的吗,有进步!
老婆:
一百多个订单吧!
11、我过不过光棍节无所谓,只要我喜欢的人也过就可以了
12、刚听到一个很有道理的段子,为什么天蝎座是注孤生,因为光棍节就在天蝎座啊!
我竟无言以对
13、一女在群里招亲:
今年谁愿陪我过光棍节,我让他明年过父亲节。
群里光棍一个个蠢蠢欲动,只有群主不为所动!
遂我问道:
哥们为何如此淡定?
群主呵呵一笑:
从今年光棍节到明年父亲节只有7个多月,这爹不敢当!
14、去年双十一买的杜蕾斯到现在还没开封,但是纸已经用完了。
15、本来都已经忘记自己是单身了,却被人一遍又一遍的戳伤口。
#心塞
16、光棍乐,光棍乐,一个人吃饱,全家不饿。
光棍苦,光棍苦,已是二十五,衣服破了没人补。
17、珍惜你现在过的每一个光棍节,因为以后有一个人会每年陪着你过情人节。
篇三:
和父母说说心里话
和父母说说心里话(作文指导)
大田县均溪中心小学茅秀媛
教学目标:
1.引导学生敞开心扉,写出最想对爸爸妈妈说的话。
2.引导学生通过具体事例,抓住人物的语言、动作、神态描写,表达自己的真情实感。
教学重点:
说出自己的心里话,表达真情实感。
教学难点:
抓住人物的语言、动作、神态描写,表达自己的真情实感。
教学准备:
1.布置学生回忆和父母相处印象最深的事,或者不理解父母的事。
2.制作多媒体课件。
3.卡片
4.范文
教学过程:
课前播放阎维文的歌曲《母亲》。
一、情境导入,打开思路
1.导语:
同学们,第六单元我们感受到了伟大的父爱和母爱,那我们和父母之间又有什么故事呢?
请看图片。
2.播放和父母有关的生活图片,照片系班中孩子的生活照,力图走进孩子的内心。
看了这些画面,你想说些什么呢?
3.可是在生活中,有时候我们却不理解父母或父母不理解我们,今天就借写作文的机会和父母说说自己的心里话吧。
板书:
和父母说说心里话
二、小组交流,拓展选材
1.我们先来当一次小评委,请你根据爸爸妈妈的表现如实地打个分数,如果以100分为满分计算,你打算给谁打分,打多少分呢?
想好了,请把你的分数写在我们手中的卡片上,开始吧!
生打分数,教师巡视。
师:
都写完了吗?
请亮分!
指名说分数。
大家的分数各不相同,我想你们打这个分数一定有理由。
2.你为什么打了这个分数?
通过具体事情来说明理由。
三、展示汇报,诉说真情
同学们,那么我们就发自内心地说一说刚才你为什么打了这个分数?
预设:
1.我给妈妈打100分。
因为妈妈养育了我,对我的照顾无微不至,所以我打满分。
师:
你对妈妈满怀感激!
板书:
感激
那妈妈为你做的哪件事给你留下了深刻的印象,让你感受到母亲的关爱呢?
生说。
师:
你妈妈当时是怎么说的,怎么做的?
你当时的心情如何?
生说事例。
你的故事老师都感动了,母亲是伟大的,那如果现在有这个
机会,此时此刻,你的妈妈就站在你的面前,你想对他说些什么?
生说。
师:
说的太好了,我相信妈妈听到你真诚的话语会感动的,会为有你这样的好孩子而感到骄傲和自豪。
除了想诉说你的感激外,谁还有不同的心情想诉说?
2.我爸爸平时对我很关心,很疼爱我,但有时候脾气不太好,我犯错误的时候,不是打我就是骂我,所以我给他打85分。
师:
我明白了,你对爸爸有小小的建议,有些不满。
板书:
建议能不能说说你爸爸的坏脾气什么时候发作的,你做了什么事情让他对你发脾气了呢?
学生说
师:
爸爸当时是怎么说的,怎么做的?
你的心情怎样?
(生说)那现在也给你一个机会此时此刻,你的爸爸就站在你的面前,你想对他说些什么?
(生说)我想爸爸听到你的心里话,一定会改掉坏脾气,会耐心教育你,好吗?
除了感激,建议外,谁还想说说其它的?
板书:
其他
3.我妈妈有时候不太理解我,有时候发生一些事情之后,我想跟她解释事情的原委,她总觉得我是在为自己找借口。
师:
你有委屈,是吗?
板书:
委屈那么现在把你深藏在内心的委屈诉说出来吧!
生说。
看来我们真的很有必要和爸爸妈妈交流沟通,把心中想的都诉说出来,除了这些,还可以向爸爸妈妈说哪些心里话呢?
生:
做过后悔的事,令人高兴的事,误解父母的事,也可以诉说自己心中的小秘密?
?
4.小结:
父母爱我们,我们也爱父母,可是彼此沟通很重要。
如果我们带着一颗真诚的心,(板书
)和父母沟通,那一定会增进我们的感情。
四、品评例文,指导写法
师:
同学们,把自己的心里话话说出来是一件开心快乐的事。
前几天,有一名同学写了一篇作文《妈妈,我想对您说》,他想把作文和大家一起分享。
现在老师读一读,你们听后想一想,这篇作文写的怎么样?
好在哪里?
2.学生从事先分发的信封里取出范文,老师朗读,学生拿笔做批注。
3.评价例文:
好在哪里?
指名说。
生:
能选取典型事例去说。
师板书:
写实例
生:
我觉得他对当时妈妈的描写很细致。
板书:
抓细节
生:
他表达出了自己的真情实感。
师板书:
表真情
师小结:
同学们很善于评价。
看来我们对父母说心里话如果要打动人,也要像这位同学这样写实例,抓细节,才能表真情。
下面我们来试试吧。
五、激励写作,抒写真情
1.出示幻灯片,学生根据要求写一段话。
(你们最想对爸爸或妈
妈说什么,通过具体的事例,写一段话,表达真情实感。
)
2.文章三分写七分读,谁愿意把你写的读给大家听听?
指名读,其余生评价写的怎么样?
3.小结:
著名文学家叶圣陶先生说过:
“好文章是改出来的。
”同学们写完一定要多修改。
七、总结写作,祝愿父母
同学们,你们都写得很好,课后把文章修改好、充实好,别忘了给写的内容加个题目!
并读给你们的爸妈听,希望通过这篇习作可以增进你和爸爸妈妈们之间的感情。
最后,让我们一起祝愿天底下的父母亲身体健康!
永远幸福!
同学们,下课!
板书设计:
和父母说说心里话
建议
抓细节委屈表真情
感激
道歉
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写实例