甘城子八年级英语下册1单元讲学案.docx
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甘城子八年级英语下册1单元讲学案
甘城子中学八年级英语下册讲学案
执笔
陶学萍
授课时间
2014-2-17
课型
听说
课时
1课时
课题
Unit1What’sthematter?
SectionA1a—1c
备注
学习目标
技能目标
情感态
度目标
1.能掌握以下单词以及短语：
matter,sore,haveacold,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,toothache,headache,break,hurt,enoughwater,takebreaksawayfrom,allweekend,takeone’stemperature,inthesameway,gotoadoctor,seeadentist,getanX-ray,cutoneself.
2.能熟悉以下句型：
What’sthematterwith…?
”“WhatshouldI/you/he/she/they…do?
”“I/you/he/she/theyshoulddo…”
3.教会学生关心他人，培养同学间团结、友善的精神。
学习重难
难点
1.掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用2.会使用以下句型：
“What’sthematterwith…?
”“WhatshouldI/you/he/she/they…do?
”
“I/you/he/she/theyshoulddo…”
3.学生对听力材料中新句型、新词组的理解。
学法指导
预习单词、短语----听后跟读----朗读-----对话模仿训练
教学设计
教学过程
一、导学（启发探究3分钟）
Greetthewholeclassasusual.
T:
What’sthedatetoday?
/Whatdayisittoday?
/How’stheweather?
/Howwasyourvacation?
/Whatdidyouusuallydoforyourvacation?
/Doyoulikeexercising?
/Howoftendoyouexercise?
/That’sgreat!
Todoexercisecankeepushealthy,butifwedon’tpayattentiontoourhealth,therewillbesomethingwrongwithourbody.Now,lookatthesepeople.
二、自学（自主探究6分钟）
1、翻译并能正确读出1a中的单词。
2、看图片在1a中为身体的每一部分标上正确的字母。
3.展示点评英汉互译：
怎么啦？
感冒胃疼
putongetmyselfoutofbed
sorebackhaveatoothachesorethroat
4.预习展示：
对学完成1a组内展示答案。
三、互学（合作探究10分钟）
1.Learn1aonpage1.Lookatthepicture.Writethecorrectletter.arm,back,ear,eye,foot…
2.你了解你身体的各个部位吗？
请你写出他们的英语名称
1.___________2.____________
3.____________4.____________
5.____________6.____________
7.____________8.____________
9._____________
3.1bListenandlookatthepicture,thennumberthenamesonpage1.
NancySarahDavid…
4.Practicetheconversations.
What’sthematterwith…?
Shetalkedtoomuchyesterday.
四、总结（引深探究15分钟）
知识点归纳：
当某人心情沮丧，闷闷不乐，身体不舒服或是遇到麻烦事时，可以用下列问句：
What’sthematter?
What’swrongwithsb/sth?
某人/某物怎么了？
（sb:
哪儿不舒服/出什么事了/为何不高兴？
sth:
某物出了毛病或故障）可以用下列问句：
What’sthematterwithyou?
/What’sthetroublewithyou?
/What’syourtrouble?
/What’swrongwithyou?
/Isthereanythingwrongwithyou?
五、测学（包含“考点链接”应用探究6分钟）
根据首字母或汉语提示完成句子
1.Infact,weshouldalsocarenotto_______（咳嗽）orsneezeloudlyinpublic.
2Hehasaf________andatemperatureof38.5degreescentigrade.
3Doyouhavea_________（头痛）、
4Shewearsagoldchainaroundhern_______.
5There’ssomethingwrongwithmy__________（胃）
6Myfeetare__________（疼痛的）afterthewalk.
教学反思
甘城子中学八年级英语下册讲学案
执笔
陶学萍
授课时间
2014-2-18
课型
听说
课时
2课时
课题
Unit1What’sthematter?
SectionA2a—2d
备注
学习目标
情感态度
1、正确拼读单词：
fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt
2、识记、运用短语：
liedown;takeone’stemperature;haveafever;takebreaks
3.巩固一般过去时，熟练使用动词的过去式
4、能运用学过的知识给别人做出疾病应对办法。
运用推理判断法解阅读理解题
5.培养学生主动救助处于危险境地的人的精神，在紧急关头，有勇气做出正确的决定。
学习重点
难点
1.巩固一般过去时，熟练使用动词的过去式
2.能运用学过的知识给别人做出疾病应对办法运用推理判断法解阅读理解题
学法指导
1.听说读写2.合作探究
教学过程
教学过程
一、导学（启发探究3分钟）
1.Learnsomenewwordsandreviewthewordsthatwelearnedyesterday.
2.复习一般过去时态，并带领学生复习常见动词的过去式。
seerungetsayknowstopsave….
3.带领学生学习书中对话部分所出现的语法知识，新的词组以及新的句型。
4.对话中主要词组：
takebreaksawayfrom,allweekend,takeone’stemperature,inthesameway,gotoadoctor,seeadentist,getanX-ray,cutoneself.
5.ShowmorepicturesandlettheSsmakemoreconversations.
二、自学（自主探究6分钟）
1.翻译以下短语
（1）躺下休息看医生
（2）量体温拍X光（3）发烧离开
2.预习展示：
对、群学预习测评部分的题目并分组展示、点评
三、互学（合作探究10分钟）Beforereading
新课展示：
1、2a:
听录音并且按听到的顺序给图片标号（对学、群学、组内展示）.
2、2b：
再听一次把问题和建议搭配起来。
（对学、群学、黑板展示答案）
3、2c:
用2a和2b中的信息编对话。
（大展示）
4、2d：
画出重难点句子和词组后熟读对话。
（对学、群学）
ShowmorepicturesandlettheSsmakemoreconversations.
ProblemsShouldShouldn’t
Eaticecream.
Drinkcoldwater.
Goswimming.
WatchTVlate.
Speakloudly.
Eatsomehotfood.
Eatsweetfood.
Seeadoctor/Takesomepills/Drinkalotofwater
Liedownandrest/Gotobedearly.
Drinksomehotteawithhoney
Dosomeexercises
Seeadentist
Acold
Afever
Aheadache
Astomachache
Asorethroat
Asoreback
Atoothache
四、总结（引深探究15分钟）
What’sthematter?
怎么啦？
出什么事情了？
What’sthematterwithyou?
=What’sthetroublewithyou?
=What’swrongwithyou?
你怎么了？
用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。
即：
What’sthematterwithsb.?
=What’syourtrouble?
=What’sup?
=Whathappenstosb.?
—What’sthematterwithyou?
—Ihaveabadcold.
五、测学（包含“考点链接”应用探究6分钟）
用所给词的适当形式填空
1Thedoctorsand_______（nurse）lookedafterherverywell.
2Whatdoeshemean______（do）3.Sheweighs20_________（kilo）.
4.Theboysare________（hit）thedog.
5.Wewouldliketoseeitfor__________（our）
6Hewasreadyforany__________（risk）.
7Hefeelssadeverytimehethinksofhiscat’s________（dead）
甘城子中学八年级英语上册讲学案
执笔
陶学萍
审核
2013-2-19
课型
复习总结
课时
3课时
课题
Unit1What’sthematter?
SectionAGrammarFocus-3c
备注
学习目标
情感目标
1.单词以及短语:
passenger,getoff,onto,toone’ssurprise,trouble,hit,rightaway,getinto,herself,seesbdoingsth,thanksto,savealife,thinkabout,intime,waitfor,take…to…,tell…todo…
2.巩固一般过去时，熟练使用动词的过去式。
3.运用推理判断法解阅读理解题
4.培养学生主动救助处于危险境地的人的精神，在紧急关头，有勇气做出正确的决定。
学习重点
难点
1.一般过去时的复习；
2.教学难点：
在阅读材料中，准确地提取所需信息。
学法指导
总结交流，
教学设计
教学设计
一、导学（启发探究3分钟）
1.Learnsomenewwordsandreviewthewordsthatwelearnedyesterday.
2.复习一般过去时态，并带领学生复习常见动词的过去式。
seerungetsayknowstopsave….
3.先让学生自己阅读教材3页的文章，并找同学说出本篇文章的大概内容。
4.在学生熟读课文后，带领学生一起分析文章中出现的短语、语法点以及句型。
seesbdoingsth,getoff,withoutdoingsth,intime,thinkabout,thanksto,waitfor,agreeto…
二、自学（自主探究6分钟）
Ihaveacold我感冒了Ihaveastomachache我患胃痛Ihaveasoreback.我背痛。
【解析1】haveacold受凉;感冒
havea/an+疾病名词“患……病”（cold/fever/cough）
haveasorethroat患喉咙痛haveasoreback患背痛
haveafever发烧haveacold=catchacold患感冒
haveastomachache患胃痛haveatoothache患牙痛
haveaheadache患头痛haveabackache患背痛
三、互学（合作探究10分钟）
1.在学生熟读课文后，带领学生一起分析文章中出现的短语、语法点以及句型。
seesbdoingsth,getoff,withoutdoingsth,intime,thinkabout,thanksto,waitfor,agreeto…
2.3cDiscussthequestionswithapartneronpage3.
本篇文章内容是当今社会议论广泛的话题，即在路上遇到有人摔倒要不要过去帮忙，要正确引导学生。
3.Readthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestoryonpage3.
四、总结（引深探究15分钟）
Readthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestoryonpage
知识点归纳：
用have来回答健康问题
（1）haveacold中have意为“患、得（病）”
（2）have意为“拥有”之意时，无进行时（3）have做“进行、举行”解，表示“举行某一活动”例：
WewillhaveabigpartyonNewYear’sDay.（4）have做“吃、喝”解，可指吃三餐饭或具体食物。
例：
Ihavetomatoesforlunch.（5）have做“上……课”解，例：
Howmanyclassesdoyouhaveonweekdays
五．测学（包含“考点链接”应用探究6分钟）
Workingroupsanddiscusshowtokeepourselveshealthy.
Should
Shouldn’t
教学反思
甘城子中学八年级英语上册讲学案
执笔
陶学萍
授课时间
2013-11-27
课型
听说
课时
4课时
课题
Unit9 Canyoucometomyparty?
SectionB1a-1e
备注
学习目标
情感目标
1．口、笔头掌握以下句型A:
What’stoday?
B:
It’sMondaythe14th.
A:
Canyouplaytenniswithme?
B:
Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.
A:
Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
B:
I’mplayingsoccer.
2．熟练掌握以下词汇：
yesterday,tomorrow,weekday,lo
okafter
3．了解以下词汇的语音语义：
thedayaf
tertomorrow,thedaybeforeyesterday
4．回顾并掌握下列有关时间的表达法：
What’stoday?
It’sMondaythe14th.When?
today.
5.能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，学会制作自己的日程表。
，
6.培养学生合理安排自己时间的好习惯。
学习重
难点
1.了解以下词汇的语音语义：
thedayaf
tertomorrow,thedaybeforeyesterday
2.回顾并掌握下列有关时间的表达法：
What’stoday?
It’sMondaythe14th.When?
today.
3.能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，学会制作自己的日程表
学法指导
自主探究合作交流
教学设计
教学设计
一、导学（启发探究3分钟）
I四人一小组准备一张日历，试着回答：
Howmanydaysarethereinaweek?
Pleasewritethemdown.
II借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译：
昨天_______今天________明天_________后天______
前天________周末______工作日________
二、自学（自主探究6分钟）
观察1a中的日历，将本周的日历填写进去
。
3.大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历
4.两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：
----What’stoday?
----It’sMondaythe14th.
观察与思考：
英语中问日期，常说_______.而问星期几常说___________;但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.
Whilelistening
1Vince和Andy一起去打网球吗？
听录音，完成1b.
2读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。
听第二遍录音，完成1c
3再听一遍录音，试着补全听力原文
Andy:
Hi,Vince?
Vince:
Yeah,hi,Andy!
Andy:
Vince,canyouplaytenniswithme?
Vince:
Uh,when?
Andy:
Today.
Vince；Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.
Andy:
Howabouttomorrow?
Vince：
Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.
Andy:
Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?
Vince：
Ihavetobabysitmysister.
Andy:
Oh,Isee.
Vince：
I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!
4模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。
观察与思考：
根据我们学过的语法知识判断，：
“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。
5根据对话，试着汇报Vince这三天的日程安排。
你可以这样汇报：
Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...
三、互学（合作探究10分钟）
I.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗？
根据1b的提示，模仿1c,两人一组进行对话练习。
可使用下列句型：
A:
Hi,canyouplaysoccerwithme?
B:
When?
A:
Today.
B:
Sorry,Ican’t.I...
II.同伴两人练习1f。
并全班展示。
评出哪组最优秀！
四、总结（引深探究15分钟）
能掌握以下句型：
①—What’stoday？
—It’sMonday.
②—Canyouplaytenniswithme?
—Sorry,Ican’t.I…
③Ilookforwardtohearingfromyouall.
④BringMs.Steentothepartywithouttellinghersothatshecanbesurprised.
3）能综合运用can来表达邀请。
五、测学（包含“考点链接”应用探究6分钟）
I用所给动词的适当形式填空
1She’dlove_____________（go）withyou.
2You________________（nothave）toworry.
3Arethey_____________（practice）English?
4Thankyoufor______________（write）tome.
5Theyaren’t___________________（go）tomoviesthisevening.
教学反思
甘城子中学八年级英语上册讲学案
执笔
陶学萍
授课时间
2013-11-28
课型
阅读
课时
5课时
课题
Unit9 Can
升级会员 