s版三年级上册语文百花园四教学设计.docx

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s版三年级上册语文百花园四教学设计

瓦金完小三年级语文上册教案

《语文百花园四》教案（s版上册语文百花园四）

主备教师

杜文钧

执教教师

杜文钧

教学目标

1、知识与技能：

巩固学过的部分多音字的读音，感受汉字的有趣。

阅读短文《葡萄沟》，逐步提高阅读水平。

2、过程与方法：

改写句子，体会不同句式的表达效果。

初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法

3、情感态度与价值观：

背诵古诗，增加语言积累，感受中国古代诗歌的音律美。

增强环保意识，培养口语交际能力。

教学重点和难点

1、教学重点：

加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作方法。

2、教学难点：

培炎口语交际能力，学习按一定的顺序继续一件事情的方法。

主要教法

先学后教讲练结合

教学课时

三课时

教学过程

第一课时

执教时间：

2014年10月日节

教学要点

巩固学过的部分多音字的读音，感受汉字的有趣。

阅读短文《葡萄沟》，逐步提高阅读水平。

改写句子，体会不同句式的表达效果。

背诵古诗，增加语言积累，感受中国古代诗歌的音律美。

教学环节

教师活动

学生活动

一、检查预习

二、新知探究

一、导入新课

1、谈话：

同学们，今天咱们一起走进语文百花园四，看谁的收获最大！

板书课题

二、激发兴趣，导入新课

同学们，欢迎大家来到美丽的语文百花园，这里有有趣的汉字，春天的古诗，迷人的葡萄沟，在这里，我们还可以当一位绿色小卫士，开展绿色行动，实现自己的梦想。

你们愿意与我一起走进语文百花园吗？

（一）汉字真有趣【畅游语海体验趣味】

1、出示第一组同音字：

湖水蝴蝶葫芦

（自己读一读，你有什么发现？

引导学生体会在我们的汉字中，有一部分字，读音相同，但它的意思不一样，让学生体会到同音字的有趣）

2、像这样的汉字在我们的汉字中还有很多，例如，煌、惶、蝗（依次出示这三个字的读音）

3、引导交流评议，订正错误。

4、引导学生根据不同的读音组出更多的词语，并互相评价，纠正错误。

5、你还知道哪些同音字？

引导学生进行多音字的拓展复习，对以前学习过的同音字进行复习总结。

（二）仿照例子，改写句子。

1、教师引入：

在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。

请你读一读下面的句子，说说你能从中感受到什么？

例：

又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。

　海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。

2、学生读句子后谈自己的感受。

（让学生在读悟的过程中体会到：

这两句话的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的，从而体会到在汉语中，有时候同样的意思可以用不同的句式来表达。

）

3、学生完成练习，集体评议。

大风刮断了树枝。

4、补充练习。

（1）春风吹绿了小草。

（2）妈妈做好了晚饭。

三、读背古诗，积少成多。

【读背古诗积少成多】

1、自由读古诗，认识字词，不会的字可以查字典解决。

2、充分朗读，把古诗读正确，流利。

3、教师引导学生说说古诗的意思，对学生理解上的偏差，教师及时进行纠正。

诗的前两句是写景，描写了乡村的自然风光：

山野遍绿，杜鹃声声，细雨蒙蒙。

第三句承上启下，由写景过渡到写人，最后一句集中写了农家紧张的劳动。

全诗大意是：

山野里到处绿油油的，涨满的河水映着天光，白茫茫的一片，杜鹃声声啼叫，细雨像雾一样；乡村的四月已经进入农忙时节，闲人很少，农妇刚采罢桑叶，又去插秧种田。

4、学生边朗读，边想象诗中所描绘的景象，熟读成诵

 5、学生试着根据诗意画一幅雨中采桑插秧的图画，全班交流展示。

四、阅读短文，提高能力

1、自由读短文，不会的字词自己查字典解决。

2、同桌互相交流，说说你通过自己读书认识了哪些字，理解了哪些词语。

3、默读课文，提出自己不理解的问题。

（在学生提问的基础上重点理解：

五光十色，热情好客，阴房等词语的意思，在理解的过程中要注意结合上下文的内容，让学生在读书中理解、感悟。

）

4、自由读课文，想想为什么课文中说：

葡萄沟真是个好地方。

（引导学生体会：

葡萄沟的葡萄和葡萄干特别有名，葡萄沟的老乡也特别热情好客。

）

5、自由练习朗读，读出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情。

6、开展朗读比赛，读出自己的感情。

7、把课文中好的词语和句子摘抄在自己的采蜜本上。

认真倾听

明确学习内容

自己试着读一读，你有什么发现。

交流评议，订正错误。

说说自己还知道哪些同音字

自读句子，说说你能从中感受到什么？

学生读句子后谈自己的感受。

完成练习自由读古诗，认识字词，不会的字可以查字典解决。

充分朗读，把古诗读正确，流利。

边朗读，边想象诗中所描绘的景象，熟读成诵。

自由读短文，不会的字词自己查字典解决。

同桌互相交流，说说你通过自己读书认识了哪些字，理解了哪些词语。

想想为什么课文中说：

葡萄沟真是个好地方。

自由练习朗读，读出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情。

开展朗读比赛，读出自己的感情。

把课文中好的词语和句子摘抄在自己的采蜜本上

三、总结回顾

今天我们学习了许多内容，积累了很多知识。

四、作业布置

1、完成一、二、三题。

五、预习布置

2、预习下节课的内容。

板书设计

鹿柴

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

教学反思

感悟

每个百花园的学习都是知识的积累。

修改建议

瓦金完小三年级语文上册教案

《语文百花园四》教案（s版上册语文百花园四）

主备教师

杜文钧

执教教师

杜文钧

教学目标

1、知识与技能：

巩固学过的部分多音字的读音，感受汉字的有趣。

阅读短文《葡萄沟》，逐步提高阅读水平。

2、过程与方法：

改写句子，体会不同句式的表达效果。

初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法

3、情感态度与价值观：

背诵古诗，增加语言积累，感受中国古代诗歌的音律美。

增强环保意识，培养口语交际能力。

教学重点和难点

1、教学重点：

加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作方法。

2、教学难点：

培炎口语交际能力，学习按一定的顺序继续一件事情的方法。

主要教法

先学后教讲练结合

教学课时

三课时

教学过程

第二课时

执教时间：

2014年10月日节

教学要点

增强环保意识，培养口语交际能力。

初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。

教学环节

教师活动

学生活动

一、检查预习

指名背古诗

背

二、新知探究

一、激发兴趣导入新课

1、播放短片。

（短片的内容是：

社区、校园中飘动的纸片和塑料袋，田野、村庄乱倒的垃圾等被破坏的环境。

）

教师：

同学们，看了短篇以后，你有什么样的感受？

（请学生自由来谈自己的感受。

）

2、那么，当我们走进社区、校园、村庄、田野、公园来欣赏美丽的风景的时候，还应该做一些什么呢？

（学生自由发言，谈自己的建议。

）

3、教师：

那么，就让我们行动起来吧！

当一名光荣的绿色小卫士，开展保护家园的活动。

出示学习目标

二、引导学生选择开展适合的活动

1、小组交流讨论：

你们打算开展什么样的活动？

2、小组汇报自己的讨论结果。

教师结合书中的泡泡图，引导学生确定好自己小组的活动内容。

（1）给花草浇水

（2）每人负责管理一棵小树

（3）做几块保护环境的宣传牌

（4）编写一些生动活泼的环保提示语

三、交流体会

1、小组内交流经过和体会。

要求：

（1）声音不要太大，让本小组的人听清楚，又不影响其它的小组。

（2）要把自己参加活动的经过和体会说清楚。

2、小组推荐代表在全班发言。

要求：

（1）声音要洪亮，让同学们听清楚。

（2）交流时，要把自己参加活动的经过和体会说清楚，还要认真听别人的发言。

（3）全班评议：

谁是最优秀的绿色小卫士。

看了短篇以后，你有什么样的感受？

（请学生自由来谈自己的感受。

）

学生自由发言，谈自己的建议。

小组交流讨论

小组汇报自己的讨论结果。

小组内交流经过和体会

全班评议：

谁是最优秀的绿色小卫士。

三、总结回顾

家乡有勤劳善良的人民，家乡有美丽的风光，家乡有有趣的风土人情，家乡有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，我们还要好好学习，长大建设家乡、美化家乡。

四、作业布置

1、背诵古诗。

五、预习布置

2、预习下节课的内容。

板书设计

谁是最优秀的绿色小卫士

、、、、、、

教学反思

感悟

通过学习让同学们知道保护环境的重要。

修改建议

瓦金完小三年级语文上册教案

《语文百花园四》教案（s版上册语文百花园四）

主备教师

杜文钧

执教教师

杜文钧

教学目标

1、知识与技能：

巩固学过的部分多音字的读音，感受汉字的有趣。

阅读短文《葡萄沟》，逐步提高阅读水平。

2、过程与方法：

改写句子，体会不同句式的表达效果。

初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法

3、情感态度与价值观：

背诵古诗，增加语言积累，感受中国古代诗歌的音律美。

增强环保意识，培养口语交际能力。

教学重点和难点

1、教学重点：

加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作方法。

2、教学难点：

培炎口语交际能力，学习按一定的顺序继续一件事情的方法。

主要教法

先学后教讲练结合

教学课时

三课时

教学过程

第三课时

执教时间：

2014年10月日节

教学要点

学习习作方法，学会按一定的顺序记叙一件事情的方法。

教学环节

教师活动

学生活动

一、检查预习

说一说自己参加绿色环保活动的经过和体会。

说一说

二、新知探究

一、师生交流，导入新课

上一节课，同学们讲了自己参加绿色环保活动的经过和体会，讲得很好，但是由于时间有限，有些同学可能还没有尽兴。

不过没有关系，除了说以外，我们还可以把自己的经过和体会写出来，让更多的人看到。

你们有兴趣吗？

二、引导学生读书，明确写作的基本要求

1、自由读书中的要求，说说你读懂了什么？

2、引导学生思考：

（1）在参加“绿色行动”的活动中，你印象最深的情景是什么？

（2）在当时的情景中，人物有什么样的动作和语言？

（3）你准备按照什么样的顺序来写？

三、交流讨论

1、小组内交流经过和体会。

要求：

（1）声音不要太大，让本小组的人听清楚，又不影响其它的小组。

（2）要把自己参加活动的经过和体会说清楚。

2、小组推荐代表在全班发言。

要求：

（1）声音要洪亮，让同学们听清楚。

（2）交流时，要把自己参加活动的经过和体会说清楚，还要认真听别人的发言。

（3）全班评议：

谁是最优秀的绿色小卫士。

教师引导学生就以上的问题进行交流讨论。

明确：

在作文的过程中应该选择自己印象最深刻的情景来写，要抓住人物的动作和语言来写，同时要按照一定的顺序来写。

四、学生自由完成习作。

五、小组内互相交流、评改。

方法：

四人为一个小组，互读、互评、互改。

（每人要读三篇，改三篇）

六、把自己改后的习作在全班进行交流，请同学们欣赏评价。

激发兴趣，准备写作。

指名读要求，明确怎么写

交流讨论写作方法

自由创作。

交流，欣赏评价

三、总结回顾

在作文的过程中应该选择自己印象最深刻的情景来写，要抓住人物的动作和语言来写，同时要按照一定顺序来写。

四、作业布置

1、背诵古诗。

五、预习布置

2、预习下节课的内容。

板书设计

作文的过程中选择印象最深刻的情景写

抓住人物动作

语言按照一定的顺序来写

教学反思

感悟

在作文的过程中应该选择自己印象最深刻的情景来写，要抓住人物的动作和语言来写，同时要按照一定的顺序来写。

修改建议