湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学人教版语文七年级下册第一单元测试3含答案.docx
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湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学人教版语文七年级下册第一单元测试3含答案
七年级语文下学期第一单元测试题
一、语言积累与运用（19分）
1、阅读下列文段，按要求答题。
不必说A，B，C，D；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑máo，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（1）将上面加点词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。
（2分）
我会写：
（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。
（2分）
选项：
光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚碧绿的菜畦
我会选：
A、B、C、D、
（3）、请仿照文段的“不必说……也不必说……单是……”句式，写一段话来表现父母对我们的爱。
（2分）
我会仿：
2、请从下面两句中自选一句进行品析。
（2分）
A、爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
B、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
我会品句：
3、我会填。
（4分）
（1）、，却话巴山夜雨时。
（2）、晏殊的〈〈浣溪沙〉〉下片中用对比手法的两句是：
，。
（3）、我们的成长离不开家庭、亲人的关怀帮助，如今我们离开了家，离开了父母，你一定深深的思念他们，请写出两句思亲思家的诗句来。
A、，。
B、，。
4、课外名著阅读：
（1分）
《繁星》、《春水》诗集表现了：
母爱、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
5、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
（3分）
示例：
探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。
6、班级举行“我最喜欢的一篇七年级语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。
要求表述简明连贯，突出课文特点。
（3分）
课文题目：
推荐理由（不超过50个字）：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）欣赏下列诗歌，完成7——9题。
（6分）
未选择的路（[美]罗伯特·弗罗斯特）
黄色的树林里分出两条路，但我却选择了另外一条路，
可惜我不能同时去涉足，它荒草萋萋，十分幽寂，
我在那路口久久伫立，显得更诱人，更美丽；
我向着一条路极目望去，虽然在这两条小路上，
直到它消失在丛林深处。
很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地，也许多少年后在某个地方，
两条路都未经脚步污染。
我将轻声叹息将往事回顾：
呵，留下一条路等改日再见！
一片树林里分出两条路——
但我知道路径延绵无尽头，而我选择了人迹更少的一条，
恐怕我难以再回返。
从此决定了我一生的道路。
7、本诗用了表现手法，诗中的路是指。
（2分）
8、最后一节表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
我认为：
。
9、读了这首诗，谈谈你对这首诗蕴含的人生哲理的理解。
（2分）
我的理解：
。
（二）阅读《伤仲永》，回答10——14题（10分）
①金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。
明道中，从先人还家。
于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家。
问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
10、解释下列括号前的词语（2分）
旁近（）有可观（）者
或（）以钱币乞（）之
11、第一段写仲永才能初露时期的情形。
主要内容有两点：
（2分）
一是写
二是写
12、用原文回答：
方仲永幼年具有怎样的非凡才能？
（2分）
。
13、“”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“”结局。
（提示：
可用文中原句填空）（2分）
14、你从方仲永的故事中明白了什么道理？
（2分）
。
（三）、阅读《你抓住我的手了吗》一文，按要求完成15—19题。
（14分）
你抓住我的手了吗（董玉洁）
“……有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗？
”诗人冷冷地说，他要挂机了。
“……女孩手里捏着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。
只要一提跳桥，这座城市大多数的人都知道在哪儿。
为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小跳台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。
十多个电视摄相镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。
去年全市摄影大赛的一等奖就是一名青年从这儿跳入江中的镜头。
当警察领着诗人挤进跳台时，女孩越过栏杆坐在跳台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛，冷冷地说：
“把我的诗集还给我。
”
女孩惊惶地抬起头：
“别过来！
别过来！
”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。
诗人的眼里弥满着深深的忧郁，说：
“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去。
不然你会把我的灵魂带走的。
那本诗集我已经没有了，全烧了。
你能帮我，但我不想求你。
在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你换。
”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷竣、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，右手缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。
女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《我的手扼住了命运》。
诗人说：
“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。
”
女孩从栏杆间伸过手接住书。
刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开了一条口子，书就夹在口子里。
女孩惊异地眼神移向诗人仍插在裤兜里的右兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。
女孩使劲地欠起身子，伸手摸了摸诗人的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。
整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
诗人说：
“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？
”
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：
“我们离开这儿，人太多了！
”
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了跳台。
诗人说：
“有首诗，你肯定读过，可我背不全了，你能和我一起背吗？
”
几天后，人们发现跳台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的，假如生活欺骗了你，_____________________________。
15、用简洁精炼的语言概括小说高潮部分的情节。
（2分）
我的概括：
________________________________________________________
16、你认为文章的主人公是谁？
谈谈你的理由。
（3分）
主人公是：
________________________________________________________
我的理由：
。
17、、结合语境，品味、揣摩，下面句中加线词语所表现出的丰富的心理活动。
（4分）
（1）“这与我有关吗？
”诗人冷冷地说。
我的品味：
_____________________________________________________
（2）诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛，冷冷地说：
“把我诗集还给我。
”
我的品味：
_____________________________________________________
18、、小说的结尾巧妙地引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》。
在理解文意的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的语言为这篇文章设计一个议论性的结尾。
（不超过30个字）（2分）
是的，假如生活欺骗了你，_________________________
_____________________________________________
19、假如，这个女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕。
多年以后的一天，她可能会再次想起那一幕。
假如你是文中的女孩，请你发挥想象，写一段话来表达她再次想起那一幕时的心理和感受。
（3分）
_我认为她的心理和感受为：
（四）、阅读《傅雷家书》的节选，完成1-4题。
（11分）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你（波10）来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！
你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！
不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？
怎能打动听众的心灵？
20、傅雷接到儿子的来信非常高兴。
高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。
（3分）AB
C
21、结合上下文，品味画线句子在文中的含义。
（2分）
22、
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