三年级语文试题能力训练题观察听文找字全国通用无答案.docx

三年级语文试题能力训练题观察听文找字全国通用无答案.docx

《三年级语文试题能力训练题观察听文找字全国通用无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文试题能力训练题观察听文找字全国通用无答案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级语文试题能力训练题观察听文找字全国通用无答案

能力题库——观察与注意力（小学三年级语文）

训练方法：

听文拍手。

训练目的：

训练学生观察与注意能力，并且训练学生的听觉通道。

（一）有趣的小刺猬

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“的”时跺一下脚。

（或拍一下桌子等），准备开始。

（2）接下来再听一遍，请听到形容词的时候拍一下桌子。

准备开始！

（3）最后一遍，请听到比喻的句子时双拳捶胸。

准备开始！

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quán  juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。

（4）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、选择（    ）里正确的读音或字词。

用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头（    ），眼睛和耳朵（  ），牙齿（      ），门牙（      ）。

它们四肢（    ），跑起来很快。

爪子（      ）、（    ）。

浑身长满了（      ）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

（二）鲁班造伞

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“一”时拍一下手，准备开始。

（2）接下来再听一遍，请听到动词的时候拍一下桌子。

准备开始！

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：

__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？

______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。

一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。

回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。

鲁班造的_____，既____________又____________。

（三）蚂蚁和螳螂

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到读音为“的”时拍一下手，准备开始。

（2）接下来再听一遍，请听到成语的时候拍一下桌子。

并且认真记住夏天和冬天，蚂蚁和螳螂分别做了什么。

准备开始！

读完后老师来提问刚才的问题，请同学回答。

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

⒈短文共有（  ）个自然段。

第（      ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：

__________________________________________

蹒跚：

______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？

在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：

________________________________________

冬天的时候：

________________________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（四）我家的菜园

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到叠词时（如红彤彤等）拍一下手，并记住共出现了多少个。

准备开始。

（2）接下来再听一遍，请听到动物的词语时跺一下脚，听到植物的词语时拍一下桌子。

准备开始！

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。

园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。

盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。

高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。

地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。

镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。

几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、全文共有（  ）个自然段。

第（  ）自然段描写的是我家菜园的样子。

2、用曲线画出文中比喻句。

3、根据课文内容，选择词语连线

粉红色的      画卷

茂盛的      络石藤

深蓝色的      石榴树

诱人的      喇叭花

4、照样子写词语

绿油油                        

5、根据文章内容填表。

季节

描写的主要景物

春天

菜园  小鸟

（五）三个和尚（shang）

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“水”时拍一下手，并记住共出现了多少个。

准备开始。

（2）接下来再听一遍，当听到人物的词语时拍手，听到时间的词语时拍桌子，听到地点的词语时跺脚。

准备开始！

传说古时候，一个活泼伶俐（lingli）的小和尚来到山上的一座庙（miao）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pusa）插足的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhi），谁也不愿意吃亏（kui），于是两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

没过两天水缸露底了。

净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wei）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dun）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。

从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hui）复了生机。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

、

1、联系上下文，解释带点词语的意思。

争执：

争先恐后：

2、故事发生的时间是      ，故事中出现的人物是     ，故事发生的地点是       。

3、第一自然段是按        的顺序写。

文中表示这个顺序的词语是      、      、      。

4、三个和尚明白了什么？

（六）野菊花

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到形容词时拍一下桌子，准备开始。

（2）接下来再听一遍，当听到成语时跺一下脚，并在心里数着有多少个成语。

准备开始！

你见过生长在山坡上的野菊花吗？

你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？

也许它不惹人注目上，因为它只不过是一朵朵普通的小花。

我特别喜爱野菊花。

记得小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。

它那小小的绿色的叶片衬托着它那小小黄色花朵，好看极了。

可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。

秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。

它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的华贵，但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心摔了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。

这时外婆马上摘下朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上，我学得清凉清凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花有消毒止血的功能。

解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。

外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。

我没有想到野菊花有这么多用途。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

、

1、给下列加点字选择正确的解释，并在括号中标出序号。

败：

A失败B打败C搞坏D解除，消除。

　　清热败火。

（）

消：

A消失B使消失，消除C度过D需要野菊花有消毒止血的功能。

（）

2、写出下列词语的近义词。

朴实（　　　　）　依然（　　　　）　惦记（　　　　）　奉献（　　　　）

3、野菊花有什么作用？

4、你看到过野菊花吗？

是在哪里看到的？

请你也写一写好吗？