行测言语理解与表达题型概述1.docx
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行测言语理解与表达题型概述1
行测言语理解与表达题型概述
一、言语理解与表达的作用
言语理解与表达指作为公务员运用语言文字进行交流和沟通的能力。
言语活动是人类运用语言的过程。
语言是人类社会中人们传递信息、进行交流的必不可少的重要工具，是这个社会的每一个成员都必须具备的最基本的能力。
语言作为一种独特的社会现象和符号系统，必须具备语音、词汇和语法等基本要素。
言语的理解实质上也就是在言语感知的基础上在头脑中建立语义的过程。
言语的理解有不同的水平。
词是言语材料中最小的意义单位，各种复杂的语义都是借助于词来表达的。
言语的理解必须以正确理解词的意义为基础。
因此，对单词的理解是言语理解的初级水平。
但是，对各个单词的理解并不意味着就能理解由个别单词所构成的短语和句子。
短语或句子不是个别单词的简单堆砌，它在言语交际中是作为一个整体的意义而被使用着。
句子则不仅有一定的语法关系，语法关系不同，语义也不同；而且同样一句话，在不同的语境中有不同的意义。
因此，对短语和句子的理解是言语理解的较高水平。
言语理解的第三级水平是对一段语言文字所要表达的目的或意图的理解。
与前两级水平相比，听出言外之意，难度要大得多。
绝大多数时候，这种理解不仅反映了一个人的言语能力，还反映了他的思维水平、文化修养、道德修养和审美修养，甚至反映出他作为一个现代人的气质、性格和精神面貌。
言语的表达是由思想到说话或写作的过程。
不论是口头言语的表达，还是书面文字的组织，都反映了一个人运用某种语言形式来达到其预定的目的和意图的过程。
言语理解与表达测验，主要测试应试者对现代汉语的理解与表达能力，这种能力主要是针对应试者的书面理解和表达能力，侧重于考查应试者在言语理解的正确性、言语表达的规范性、言语表达的准确性与完整性等方面的能力。
因此，应试者一定要提高自己言语理解与表达能力，以适应现代社会和公务员素质的要求。
二、言语理解与表达题型分析
言语理解与表达能力，是一项综合性的实践能力，它要求应试者正确理解字词、语句、段落、全文的含义，并准确地表达出来，所以应试者必须有较强的言语综合能力，才能在测验中立于不败之地。
通过对近年来测验试题的分析，可以看到，在言语理解与表达测验中，05年之前共有四种题型，分别是：
词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解；05年及今后的发展趋势是：
只有片断阅读一种题型。
不过在地方公务员考试中，前四种题型一般都会出现。
因此应试者应根据自己的实际情况，有针对性地进行训练，以提高自己的应试水平。
三、言语理解与表达解题技巧
言语理解与表达能力是一项综合性的实践能力。
应试者在强化训练和正式考试中可能会接触到各种各样的应用形式和考查题型。
根据近几年来在该项测验中出现过的各种题型形式，应试者应当在各种类型的强化训练中提高其在言语的理解和表达等方面的能力，而且只有当应试者在真正获得了较强的言语综合能力之后，才能在变化多端的考试中立于不败之地。
基于以上考虑，从下一节开始，我就以下四种题型（词语替换、选词填空、语句表达和阅读理解）进行适当地分析，并尽可能地为应试者提供丰富的解题方法和技巧。
公务员行测备考中的言语理解与表达策略
一、考试要求
北京社招考试大纲中对言语理解与表达是这样介绍的"言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。
所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。
"通过大纲要求我们可以知道，言语理解与表达主要是考查较长文字材料的阅读理解能力，就是给出一篇400到600字的文章，围绕这篇文章回答四至五个问题，这跟国家考试有所不同。
从国家考试的趋势来看，文章阅读基本上已经消失了，所代替的是片断阅读，给出一小段文字，根据这段文字只回答一个问题。
文章阅读一方面比片断阅读难，另外一方面又比片断阅读简单，为什么呢？
难在阅读量上，因为要在短时间看一篇400到600字的文章，如果这篇文章涉及的是自然科学方面，阅读起来难度就更大，但是它的题目设置是相对简单的，只要读通文章以后，根据这个题目，找到文章中相应的位置，相应的信息，大部分都能答对。
而国家考试中片断阅读出题的形式是比较多样的，或者考察文章的主旨，或者它的观点，或者是段落大意等等。
因此，备考时要明确的复习重点，不要盲目复习，以免影响复习效果。
二、备考策略
公务员考试言语理解与表达的阅读部分主要以科技说明文为主，科技类文章的内容范围很广，可能会涉及到天文、地理、生物等各个方面的知识，很多知识可能是一些科技前沿有关，很多考生对相关知识并不熟悉，有些可以说根本就没有听说过，所以很多考生感觉无从下手。
其实考试的目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是考查阅读理解能力，完成一定的阅读任务。
因此，在备考时一定要注意自己对相关能力的训练，加强对自己对文章内容掌握的能力，科技文一般文章脉络都比较清楚，不会有很深的主题，重点强调介绍知识。
因此在平时备考中，要加强真题的训练，注重自己在短时间内把握文章主旨的能力，在阅读时要注意思考找出一篇文章的主题句，注意主题句出现的位置，重点词语语意的把握，平时在练习时，不要以做完题为目的，而是要仔细思考命题人的出题思路，选项设置等，这个过程是非常关键的过程，真题的真正的作用的就在此刻显现。
此外，大量阅读也是在短时间内提高阅读能力的一种方法，因此在有限的时间内多找些文章读对提高考试成绩也会很有帮助。
三、应试策略
行测考试是一种强度很大的考试，120分钟做135道题，平均每道题用一分不到的时间。
言语理解与表达每篇文章500字左右，如果想从头到尾把文章读完再做题，阅读量是非常大的，这样肯定会占用太多的时间而导致考试的失利。
因此在考试时，就要注意考试技巧的选择。
一般情况下要先阅读选项，大致了解文章要考察的内容，然后注意文章的重点句、中心句，这些句子一般出现在段落开头和结尾，对重点词语的理解要向前或者向后去找答案。
这样解题的话，不仅提高了解题速度，准确率也大大提高。
此外，很多文章一般有5-7道题，一般而言，这些题目之间也是有一个循序渐进的过程的，一般一道大题里面的几个小题是不同的题型，如主旨题、观点题、信息判断题、因果关系题等，一般先做主旨题和观点题，再做其他题型会提高速度和准确率。
因此，在考试时一定要适当选择应考策略，合理地分配考试时间，这样才会赢得最终的胜利。
国考行测言语理解与表达辅导专题
言语理解与表达这种题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语法功底和文字处理能力。
本部分有两种题型：
选词填空、片段阅读。
一、选词填空
选词填空题是言语理解与表达中的重要题型，考试大纲的要求是"准确、得体地遣词用字"。
具体而言，给出一段包含有空格的文字，并给出备选的词语（成语），要求考生从四组词语（成语）中选出一组填入文中空格处，使得文段句意完整、连贯通顺。
从2007年开始，选词填空题在国家公务员考试中以独立的形式出现，占据着20道题的分量，并延续至今。
例题1：
对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是不智之举。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.削足适履B.扬汤止沸C.矫枉过正D.舍本逐末
（答案：
A）
选词填空考查了词语（实词、虚词）与成语的辨析和运用。
综合分析历年考试真题，可以发现以下几个趋势：
（1）对成语的考查力度不断人事考试教育网加大。
近几年的选词填空题中，成语题不断增多。
对于成语题的考查方式主要有两种，其一是单纯考查成语，即四个选项的都是成语，其二则是将成语与词语混合在一起进行考查，即题干有多个空格，有的空格需要填入一般的词语，而有的空格则需要填入成语。
2009年考试真题中有关于成语的题多达11题，占选词填空总题量的55%.因此考生需要在备考阶段注意对成语的复习，尤其要注意对词义相近的成语之间的细微区别。
（2）对于题干的空格数，从历年真题来看，主要以两个空格的题为主，三个空格的题有所增加。
近几年的选词填空题题干的数从一个到三个，08年甚至有一道题有四个空格。
但从总体上而言，仍然是以两个空格的题为主。
考生注意不能拘泥于某一个空格的选项，而要综合考虑选项对多个空格的契合度。
对于三个空格甚至四个空格的题，考生不必有畏难心理。
事实上，空格越多，题干和选项的提示信息也就越多，难度反而会有所下降。
当然，空格增多，对考生答题速度的要求也就越高，考生在提高做题准确率的同时，还应当尽量提高自己的答题速度。
做好选词填空题，对考生的语文功底尤其是语感有一定的要求。
但对于语文基础较为薄弱的考生，也不必气馁，因为这部分考生完全可以通过近期的强化训练掌握应试技巧，从而提高自己的答题水平。
对于选词填空题，最实用的解题技巧就是"咬文嚼字"。
要掌握"咬文嚼字"的技巧，首先要解决的问题是"咬什么，嚼什么？
"。
对于选词填空题，我们首先要"咬"和"嚼"的是题干本身。
我们需要从题干中找到提示信息。
一般来说，我们需要特别注意题干中的以下信息：
（一）内容上的提示信息
1同义近义提示信息；2反义提示信息；3逻辑关系提示信息；
（二）语法上的提示信息
1词语搭配信息；2语法结构信息；
其次，我们还要"咬"和"嚼"题中备选的选项本身。
在选词填空题中，相当一部分题是考查的是近义词辨析。
对于这类题，我们需要对四个选项本身进行"咬文嚼字"，找出近义词中的细微区别，从而找出最佳选项。
在对选项中的近义词进行"咬文嚼字"时，我们可采用语素对比法，重点分析它们之间不同的语素，从而分辨出它们之间的细微差别。
具体而言，主要以下角度区别近义词：
（一）从词义上辨析
1.词义的大小；2.词义的轻重；3.词义的重点；4.词义的感情色彩；
（二）从词语的用法上辨析
1.固定搭配；2.词性和造句功能；3.集合名词与具体名词；4.风格与场合；
值得注意的是，对于大部分题而言，考生只需要对题干和选项二者之一进行"咬文嚼字"即可，但对于部分难度较大的题，考生需要同时对题干和选项进行"咬文嚼字"。
二、片段阅读
作为言语理解与表达"二分天下"的另一种题型，片段阅读对于言语理解与表达乃至整个行测考试，都有举足轻重的作用。
对于片段阅读，考试大纲的要求是"根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的"。
因此，片段阅读具体而言可分为主旨题、细节题、推断题、作者态度题等题型。
例题2：
在古典传统里，和谐的反面是千篇一律。
"君子和而不同，小人同而不和"，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。
中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。
中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。
对这段文字概括最准确的是：
A.和谐观念源于中国古代音乐B.差异是和谐的一个必要条件
C.中国人很早就产生了和谐观念D.音乐是对和谐的经典认识与体现
（答案：
B）
根据对历年真题的分析，我们可以发现，在片段阅读题中，主旨题占据了绝大多数，因而便有"得主旨者得阅读"一说。
主旨题的提问方式主要有：
"这段文字意在说明"、"这段文字的意思是"、"对这段文字的主旨概括最准确的是"等。
在2009年的考试真题中，20道片段阅读题中有17道是主旨题。
这对备考2011年的片段阅读有着非常重要的启示意义：
以主旨题为纲。
为了把握文段的主旨，考生一定要对文段的文章脉络有比较清晰的把握。
事实上，片段阅读题从本质上而言就是考查考生在短时间内有效提取文章信息的能力。
而为了给考生设置障碍，命题者在给出关键信息的同时，也会给出一些附属性信息乃至一些干扰信息，所以考生要有一双"火眼金睛"，找出阅读材料中有"诚意"的部分，"非诚"则"勿扰"。
为了提高自己的抗干扰能力，考生需要学习古代"庖丁解牛"之法，即"结构分析法"。
根据对历年真题的总结，片段阅读的材料的结构主要有以下几种类型：
总分型（分总型）、原因结果型（结果原因型）、现象表现与理论分析型、转折型、递进型。
此外，细节题也是一种比较重要的题型。
细节，顾名思义，要求考生准确理解文段乃至文章的某一细节信息，考查的是考生在短时间内筛选信息的能力。
细节推断题的提问形式包括：
"对这段文字理解最准确/不准确的是"、"与这段文字文意（不）相符的是"、"通过这段话，可以知道"、"根据这段话可以得出的结论是"，等等。
对于细节题我们需要注意常见的陷阱：
偷换概念、无中生有、逻辑错误、以偏概全、张冠李戴、过于绝对、照抄原文。
此外，推断题和作者态度题，需要考生紧扣原文，切忌随意发挥，过度推断。
国家公务员考试行测提升言语理解与表达的技巧
国家公务员考试在广大考生的翘首期盼中马上就要闪亮登场了，从前期公布公告、大纲到开始报名，经过中期的努力备考到最后走进考场，再到后期的收获果实，达成梦想，国考全程一直都是大家瞩目的焦点。
广大考生面对国考的心情可谓是又爱又恨的，之所以爱是因为他给大家提供了一个实现理想的平台；之所以恨是因为在国考越来越热，越来越难的背景下，整个备考过程是艰辛的，大家备考的过程是忐忑的。
言语理解与表达在国考行政职业能力测验中的总题量为40道，是行测中单个测试项目题量最大的一项，而且去年是第一个出现的题型，估计今年言语理解与表达也会在卷首出现，所以言语答得好坏与否直接影响到考生的成绩以及后面题型的发挥，希望各位考生能够予以重视。
一、备考时间安排
从现在至国考考试，可以分为四个阶段：
第一阶段：
基础备考阶段
第二阶段：
高分突破阶段
第三阶段：
冲刺阶段
第四阶段：
模拟实战阶段
二、考生备考中容易出现的问题
1、备考初期，觉得此类题难度不大，但是随着复习的深入发现做题的正确率没有很大的提高；
2、做题时，往往感觉很有把握的题目，选出来的答案却是错误的；
3、一般可以顺利的排除两个选项，但是剩下的两个却是左右摇摆，没有把握；
4、阅读量大，不能在规定的时间内做完。
三、备考策略
第一步，系统化、专业化的学习。
可以通过选择适合的课程进行系统的学习，以求达到压缩性提高使考生少走弯路，特别是在时间比较紧迫的情况下，选择网络辅导会大大提高备考效率，另外一定要找专业性强、师资雄厚、服务到位的辅导班以避免因为接受了非专业化的辅导致使考生无谓的浪费了大量时间、精力和财力，从而错失达成理想的良机。
夯实基础阶段：
如果基础比较薄弱，可以选择基础班，相对基础较好，想进行有针对性的提高，可以选择名师模块儿班；提高阶段：
可以选择真题详解班、提高班；冲刺阶段：
模考讲评班、冲刺班等。
第二步，善于总结，提升能力。
在系统的学习了相应技巧后要及时总结，把学到的知识消化掉，学为所用。
比如把关联词法，压缩提干法，排除法等方法适时的运用到解题中去，可在有限的时间内把答题的正确率提升到最高。
第三步，真题演练，学以致用。
学习了解题的技巧就要通过大量的真题演练来达到熟练、有效的运用的目的，这些技巧的运用不仅可以使考生在这次能力型考试中提升解题能力而且可以有效保证考生在有限的时间内达到最高的准确率，训练的过程就是知识再现和熟练的过程，这有助于考生在正式的考试中能够充分发挥所学，不致因为发挥失常影响成绩。
第四步，注重平时积累，培养良好的语感。
考生平时应该多关注一些时事、文艺、科技类文章。
最好能养成晨读的习惯，这一点不止有助于考生积累良好的素材，培养语感，还有助于考生申论及面试的应试。
第五步，心态平和，稳妥备考。
考生一定要摆脱轻敌或者不自信的心理，在备考时一定要充分重视这一部分，相信各位考生在掌握良好的解题技巧并拥有一定的知识积累的情况下，一定会取得比较满意的成绩。
希望各位考生以扎实的基础为后盾，良好的心态和拼搏精神为马达，达成理想，走向成功。
公务员行测言语理解：
选词填空-量化语境
内容摘要：
选句填空在国家公务员考试行测中占有重要的位置，而这部分内容又是得分比较低的部分，人事考试教育网整理了一部分选句填空的内容，供大家学习。
选词填空--量化语境（提示性信息--突破口）
选词填空与语境的联系更为密切，其实，语境并不是高深莫测、抽象得摸不着看不到，语境也是可以量化的。
也就是说，在选词填空时命题人一定会给你提示性信息以便找到解答的突破口，否则在有限的时间内就不可能顺利作答。
此时，语境量化也就是说，结合不同的语段，语境可以有不同的量化形式。
比如，在上述三省市2009年的联考《言语理解与表达》的第25题中，语境（空的前后）分别可以量化为一个名词：
刀锋和两个动词短语：
"空中翻腾"、"屏住呼吸"--这就对应着两个解题的角度--"同义"替换的切入角度。
25.体操是一个结合了杂技和舞蹈的体育运动，它的魅力在于那种刀锋上的平衡与美感，在于每一秒都让人______，运动员在空中翻腾的时候，即使不在现场的观众，也会不由自主地屏住呼吸，直到运动员稳稳落地。
A.心旷神怡B.赏心悦目
C.战战兢兢D.如痴如醉
【解读】第一个角度：
空的前面可以概括为"体操的魅力在于刀锋上的平衡与美感"，想象一下"刀锋"上的表演，人们一定是"战战兢兢"即答案C，考生在语段也就是所谓的语境中找到一个名词就可以顺利的解答该题，马上就可以排除掉其他三个答案。
第二个角度：
在空的后面找到"空中翻腾"和"屏住呼吸"两个动词短语，和着两个动词短语能"同义"替换、意思接近的也只有答案C，战战兢兢。
2009年是各省市区公务员首度推行联考改革试点工作的一年，这对探索地方公务员考试道路有着极不寻常的意义。
正因如此，解析2009年天津、陕西、湖北三省市题型、题量分布、考查的特点，不仅可以为2010年可能会再次进行联考的陕西、天津、海南等省市的考生提供有益的借鉴和可循的备考思路，还可以为联考其他省份的考生提供复习和备考的思路。
广大考生在疑虑、甚至迷茫的同时，一定要坚信，无论是从命题、出题的规范化、科学化方面，还是考查题型的简化方面，公考改革得到实惠的一定是考生，勤奋刻苦、寻找规律才是公考制胜亘古不灭的法宝。
公务员行测言语理解：
从语境把握选词填空
内容摘要：
选句填空在国家公务员考试行测中占有重要的位置，而这部分内容又是得分比较低的部分，人事考试教育网整理了一部分选句填空的内容，供大家学习。
2010年国家公务员考试行测部分的试题顺序重新做出了调整，将言语理解与表达放在了考卷的第一部分。
国家公务员考试中言语理解与表达部分一直存在一种题型，就是选词填空。
作答选词填空，一般从语义和语境入手，寻找突破点。
那么，如何从语境关系的角度来解题呢?
主要有如下方法。
一、把握语境中的情感情绪和态度
情绪是人对客观事物的态度和体验。
情感就脑的活动而言。
感情是作为情绪、情感这一类心理现象的笼统称呼来使用的。
而态度是情绪情感的外化表现形式。
人类的情绪可以分为基本情绪和复合情绪，更多的表现的是复合情绪而不是某一单一的基本情绪。
基本情绪大致包括：
害怕、气愤、高兴、难过、惊讶、厌恶。
情绪态度皆根源于人情感的变化。
引起感情变化的原因多种多样，归根到底都与人的切身利益息息相关。
外界刺激一旦符合自身利益，行为主体就会表现出喜或乐的情绪，否则就会表现出怒或哀的情绪。
表情感的词相似性极高，要做到对这类词语的准确辨析，必须对这类词语进行具体的分析。
（一）注重对前后情绪关系的分析
有时候，为了突出表现事物发展对人的影响，作者往往同时描述多种情绪表现方式，也就是复合情绪，所以仔细分析文段中人物的情绪变化是了解作者思路和意图的重要线索。
根据情绪变化词呈现的是对比关系还是相近关系的不同，选出相应的词语。
例：
就如同那些古典音乐爱好者批驳iPod播放器在玷污耳朵一样，喜欢闻书香的人更。
太多人无法想象没有书架的家居环境，也无法接受电子文字挤占纸质书籍所拥有的心理感情空间，尽管他们都明白电子纸张是一场未来十年注定将要发生的大趋势。
A.偏执B.挑剔
C.保守D.高雅
【答案】A。
解析：
句子主旨：
喜闻书香的人表现出来的是一种明知事物发展趋势但却主观抵制的非理性行为，前面的无法想象与后面的明白趋势，形成对比，最终导出喜闻书香的人的非理性的认识，选项中只有"偏执"的非理性的意为最重，故为正确答案。
（二）注意从利益角度进行分析
人的感情是复杂多变的，深入分析引起态度变化的原因，是选择出正确词语的根本。
引起感情变化的原因多种多样，归根到底是个人的切身利益。
外界刺激一旦符合自身利益就会表现出喜或乐的情绪，否则就会表现出怒或哀等情绪。
例：
疯狂扩散的蓝藻起初并没有使人们感到。
往年正常情况下，它顶多影响太湖的一些景观，不会带来什么骚乱。
雨季一来，这些小生物会被大量的雨水冲刷稀释，人们会渐渐它，直到第二年的来临。
还有一些农民把它们捞起来当肥料，地称之为"海油"。
A.焦虑淡忘亲切B.担忧漠视形象
C.异样适应生动D.奇怪习惯幽默
【答案】A。
解析：
根据语境原则，文段的主旨是太湖蓝藻泛滥以前的状况。
因为蓝藻存在多年，人们都习以为常，所以用"异样""奇怪"不合适。
排除CD选项。
最后一空，"生动""亲切"看起来都不错，但是根据情感类词语的特性分析，因为蓝藻能够为农民所用，帮助农民获利，所以农民会用比较亲切的态度对待"海藻"，所以用"亲切"更为合适。
所以，正确答案为A。
（三）注意把握情绪、态度的倾向程度
人的感情倾向是多种多样的，对待不同的事物会有不同的感情倾向，有表示赞成、支持的，有表示反对、排斥的，也有持客观中立态度、不带感情偏向的。
不仅感情态度有不同，感情的倾向程度也会因人因事而异。
因此，把握好文段中作者的感情倾向及其程度，对解题是很有帮助的。
例：
在一个如此欧洲化的地方，欧盟宪法理所当然成为了当地的一个焦点话题，令人感到的是，这里不是赞成的声音最响亮的地方，而是反对者的天下。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.遗憾B.扫兴
C.惊奇D.意外
【答案】D。
解析：
文段的风格是客观的，没有表现出特别的感情倾向。
所以备选项中略有情感倾向的"遗憾""扫兴"等词语用在这里不合适，排除选项AC。
分析句子结构，空格处应填写表示意料之外的词语。
惊奇指感到很奇怪，强调惊讶。
意外指在意料之外。
综合分析，"意外"更符合题意。
二、把握语境中的矛盾关系
事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。
简言之，矛盾就是对立统一。
所谓对立，是指矛盾双方相互排斥、互相斗争。
所谓统一是指如下两种情形：
第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
第二，矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。
矛盾是问题的关键所在，是作者要着重论述的内容，同时也是文段的主旨所在。
因此，把握好语境中的矛盾关系，对理清文段思路、摸清作者的观点态度等大有裨益。
（一）注意矛盾的对立关系
一般来讲，矛盾的对立关系是题干中最明显的关系。
理解矛盾的对立关系，一要理解矛盾的性质，不要主观夸大或缩小矛盾的冲突;二要从语义上把握那些反映矛盾对立关系的词语之间的对应关系。
例1：
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教
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