大班美术活动通东印糕板教学设计.docx

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大班美术活动通东印糕板教学设计

大班美术活动《通东印糕板》教学设计

　　大班美术活动《通东印糕板》教学设计

　　活动目标：

　　1、感知通东印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的寓意与用途。

　　2、学习将一个图案转化成一组图案，并用线描画的方式加以表现。

　　3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。

　　活动准备：

　　教具：

各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案。

　　学具：

每组印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。

　　活动过程：

　　一、出示红印糕

　　1、这是什么？

好吃吗？

什么时候吃过？

　　我国很多地区都讲究吃糕。

居住在海门市东北部的通东人，过年、办喜事时总要蒸一些红印糕。

意寓“红红火火、步步高升”。

期盼生活如芝麻开花节节高，一年更比一年好。

　　2、红印糕是怎么做出来的呢?

　　Ppt欣赏制作过程。

　　二、出示印糕板的图片，导入活动。

　　1、欣赏各种不同图案的印糕板。

　　（此环节一张PPT放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的图案。

）

　　今天老师给你们带来了什么？

你看到了什么图案？

这些图案人们是什么时候用的？

　　教师引导孩子关注具有明显特征的图案和文字，他们都有不同的用处和有趣的意义。

　　教师小结：

这些糕都是红印糕，通东人过年蒸红印糕、吃红印糕，将美食与祈福融合，是民间文化最高的创意，也成就了通东红印糕源远流长到现在。

　　2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。

　　请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？

　　你摸上去什么感觉？

有哪些图案呢？

这些印糕板都是什么形状的呢？

　　教师小结：

福禄寿喜财等是中国人最喜欢的吉利文字，加上外面的各色花纹，配上红色食用胭红就更喜庆了。

　　三、通过比较帮助幼儿加深对图案的理解。

　　1、出示两幅印糕板图案。

　　这两幅图案有什么不一样？

　　小结：

原来不同的图案代表的意义也不一样。

　　2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验图案的特点。

　　四、幼儿绘画活动——设计印糕板花图案。

（播放轻柔的背景音乐）

　　教师给幼儿提供丰富的图案供幼儿参考。

　　现在请你也来设计一下好看的印糕板花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的图案是什么意思？

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　五、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。

　　1、幼儿欣赏同伴的作品。

（此环节要给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿分小组上来，这样不会导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。

可以让其他孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。

）

　　2、教师播放教师设计的印糕板花图案，结束活动。

　　大班美术活动《通东印糕板》教学设计

　　活动目标：

　　1、感知通东印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的寓意与用途。

　　2、学习将一个图案转化成一组图案，并用线描画的方式加以表现。

　　3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。

　　活动准备：

　　教具：

各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案。

　　学具：

每组印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。

　　活动过程：

　　一、出示红印糕

　　1、这是什么？

好吃吗？

什么时候吃过？

　　我国很多地区都讲究吃糕。

居住在海门市东北部的通东人，过年、办喜事时总要蒸一些红印糕。

意寓“红红火火、步步高升”。

期盼生活如芝麻开花节节高，一年更比一年好。

　　2、红印糕是怎么做出来的呢?

　　Ppt欣赏制作过程。

　　二、出示印糕板的图片，导入活动。

　　1、欣赏各种不同图案的印糕板。

　　（此环节一张PPT放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的图案。

）

　　今天老师给你们带来了什么？

你看到了什么图案？

这些图案人们是什么时候用的？

　　教师引导孩子关注具有明显特征的图案和文字，他们都有不同的用处和有趣的意义。

　　教师小结：

这些糕都是红印糕，通东人过年蒸红印糕、吃红印糕，将美食与祈福融合，是民间文化最高的创意，也成就了通东红印糕源远流长到现在。

　　2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。

　　请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？

　　你摸上去什么感觉？

有哪些图案呢？

这些印糕板都是什么形状的呢？

　　教师小结：

福禄寿喜财等是中国人最喜欢的吉利文字，加上外面的各色花纹，配上红色食用胭红就更喜庆了。

　　三、通过比较帮助幼儿加深对图案的理解。

　　1、出示两幅印糕板图案。

　　这两幅图案有什么不一样？

　　小结：

原来不同的图案代表的意义也不一样。

　　2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验图案的特点。

　　四、幼儿绘画活动——设计印糕板花图案。

（播放轻柔的背景音乐）

　　教师给幼儿提供丰富的图案供幼儿参考。

　　现在请你也来设计一下好看的印糕板花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的图案是什么意思？

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　五、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。

　　1、幼儿欣赏同伴的作品。

（此环节要给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿分小组上来，这样不会导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。

可以让其他孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。

）

　　2、教师播放教师设计的印糕板花图案，结束活动。

　　大班美术活动《通东印糕板》教学设计

　　活动目标：

　　1、感知通东印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的寓意与用途。

　　2、学习将一个图案转化成一组图案，并用线描画的方式加以表现。

　　3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。

　　活动准备：

　　教具：

各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案。

　　学具：

每组印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。

　　活动过程：

　　一、出示红印糕

　　1、这是什么？

好吃吗？

什么时候吃过？

　　我国很多地区都讲究吃糕。

居住在海门市东北部的通东人，过年、办喜事时总要蒸一些红印糕。

意寓“红红火火、步步高升”。

期盼生活如芝麻开花节节高，一年更比一年好。

　　2、红印糕是怎么做出来的呢?

　　Ppt欣赏制作过程。

　　二、出示印糕板的图片，导入活动。

　　1、欣赏各种不同图案的印糕板。

　　（此环节一张PPT放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的图案。

）

　　今天老师给你们带来了什么？

你看到了什么图案？

这些图案人们是什么时候用的？

　　教师引导孩子关注具有明显特征的图案和文字，他们都有不同的用处和有趣的意义。

　　教师小结：

这些糕都是红印糕，通东人过年蒸红印糕、吃红印糕，将美食与祈福融合，是民间文化最高的创意，也成就了通东红印糕源远流长到现在。

　　2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。

　　请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？

　　你摸上去什么感觉？

有哪些图案呢？

这些印糕板都是什么形状的呢？

　　教师小结：

福禄寿喜财等是中国人最喜欢的吉利文字，加上外面的各色花纹，配上红色食用胭红就更喜庆了。

　　三、通过比较帮助幼儿加深对图案的理解。

　　1、出示两幅印糕板图案。

　　这两幅图案有什么不一样？

　　小结：

原来不同的图案代表的意义也不一样。

　　2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验图案的特点。

　　四、幼儿绘画活动——设计印糕板花图案。

（播放轻柔的背景音乐）

　　教师给幼儿提供丰富的图案供幼儿参考。

　　现在请你也来设计一下好看的印糕板花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的图案是什么意思？

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　五、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。

　　1、幼儿欣赏同伴的作品。

（此环节要给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿分小组上来，这样不会导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。

可以让其他孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。

）

　　2、教师播放教师设计的印糕板花图案，结束活动。