大学生创业研究.docx

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大学生创业研究

目录

开题报告………………………………………………………………...

中文摘要…………………………………………………………………

英文摘要…………………………………………………………………

前言………………………………………………………………………

一、…………………………………………………………………………

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参考文献…………………………………………………………………

开题报告

一、研究目的和意义

即将毕业的我们面临着前所未有的就业压力。

中央政府及社会各界高度关注大学生就业问题并积极引导大学生创业，但创业资金的匮乏，以及在“双向选择、自主择业”这种就业体制背景下，越来越多的大学生渴望通过创立自己的事业来成就自我实现自我的人生价值。

越来越多的大学生通过选择自主创业来实现自己的梦想。

近年来国家和各级政府为了支持大学生创业出台了许多优惠政策涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。

国家教育部、劳动与社会保障部、人事部等各部委相继出台了一系列指导大学生灵活就业、自主创业政策营造与大学生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境等。

各个地方政府也积极响应国家政策对大学生创业的支持创建科技孵化园鼓励大学生创业团队入驻。

还有各大高校也举办了大学生创业计划大赛以及创业组织的建立等进一步增强学生的创业意识培养学生的实践能力。

此外社会风险投资机构也进一步加强了对大学生创业项目的关注和支持。

尽管如此大学生创业过程中仍然存在诸多制约因素其中最主要的便是创业过程的财务问题。

大学生创业设计和创业过程中的财务问题主要来源于筹资、投资、收益分配和财务风险控制等方面对于创业者来说创业是一个充满激情却布满荆棘的艰辛之路。

能否获得预期收益怎样获得创业资本如何运用所获资本怎样建立财务内部控制制度如何核算经营成果和财务状况怎样避免财务风险等问题都会不约而同地出现在创业者面前。

本文从大学生创业资金来源解析，深度剖析大学生创业过程中适宜采取的融资渠道以及各融资渠道存在的问题，结合参考文献、资料，提出了一些笔者自己的见解。

二、主要参考文献、资料

[1]王艳芳.大学生创新创业素质培养的探索与实践[J].中国校外教育，2011

[2]董世洪,龚山平.社会参与:

构建开放性的大学创新创业教育模式[J].中国高教研究,2010

[3]万森林,张平.培养创新人才是高校的根本任务[J].学校党建与思想教育,2010

三、主要研究内容、途径及技术路线

研究内容：

随着科学技术特别是信息技术的迅猛发展，世界已进入知识经济的时代，综合国力的竞争主要是科学技术及创新创业型人才的竞争。

高等教育体制必须适应这一新形势的发展，培养工科大学生创新创业能力是大学人才培养的重要方面。

目前，我国大学生创新创业能力还是较低的。

学生缺乏创新创业的观念、欲望、毅力、兴趣、观察力和思维能力。

正视大学生创新创业能力的现状，剖析影响大学生创业的主要因素，找到相应的解决对策。

途径：

通过查阅大量书籍资料，以及通过互联网查找学习相关知识。

技术路线：

摘录最近相关信息数据引入本文中，结合课本和自身实践。

四、研究的主要阶段、进度及完成时间

研究的主要阶段：

从政府政策、创业融资，以及大学生创业能力等方面进行研究。

进度：

2013年1月开始，历时3个月，于2013年4月初步完工。

中文摘要

大学应届毕业生人数迅速增加，就业压力不断增大。

自1999年高校扩招以来，在短短数十年里高校毕业生人数翻了两倍多，其直接结果就是目前劳动力市场供需关系的严重失衡。

近几年，每年都有大量的新增劳动力涌入市场，导致大学生供给量绝对值增加。

随着世界经济危机的影响，劳动力的社会实际需求增加缓慢，与过多的新增毕业生的数目相抵消后，形成相对供需失衡，造成了大学生的就业困难。

面对严峻的大学生就业压力，社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注。

国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策，这些政策当中就提到大学生自主创业是就业的重要增长点。

在这一系列的政策中，国家和各地方政府都对大学生自主创业提供了一些保障机制。

大学生不论是在校时创业还是毕业后创业，政策因素、社会因素、学校创业教育与自身因素是影响成败的最重要的因素。

社会对高等人才的要求正向多元化发展，这就迫切要求重视并加强大学生创新创业能力培育。

当前大学生创新创业能力培育面临着环境不完善，大学生创业意识不强、实践环节薄弱等问题。

因而需要采取各种措施来解决大学生创业中的各种问题。

关键词：

大学生、创新、创业、融资、因素分析、解决对策。

Abstract

Thenumberofuniversitygraduatesisincreasingrapidly,increasingemploymentpressure.Sincetheenrollmentexpansionin1999,injustafewdecadesthenumberofcollegegraduatesincreasedovertwotimes,itsdirectresultisthatthecurrentlabormarketsupplyanddemandimbalance.

Inrecentyears,everyyearalargenumberofnewworkersintothemarket,ledthestudentstosupplyincreasedabsolute.Withtheworldeconomiccrisis,laborsocialactualdemandincreasesslowly,thenumberofnewgraduateswithtoomanycounteract,formedtherelativeimbalancebetweensupplyanddemand,resultingincollegestudentsemploymentdifficulty.

Facingtheemploymentpressureissevere,thesocialfromallwalksoflifeandrelatedgovernmentdepartmentshavegivenhighattention.Thestatehaspromulgatedaseriesofpoliciestopromoteemploymentofcollegestudents,thesepoliciesmentionedstudentsindependentventureisanimportantgrowthpointofemployment.Inthisseriesofpolicy,thestateandlocalgovernmentsareonCollegeStudents'entrepreneurshiptoprovidesomesecuritymechanism.Collegestudentswhetherinschooloraftergraduationentrepreneurialventure,policyfactors,socialfactors,schoolentrepreneurshipeducationanditsfactorsisthemostimportantfactorinfluencingthesuccessorfailureofthe.Thesocietytothehigherrequirementoftalentisdiversifieddevelopment,itneedstoattachimportancetoandstrengthenthecultivationofCollegeStudents'innovationability.

ThecultivationofCollegeStudents'innovationabilityfacingtheenvironmentisnotperfect,problemsofcollegestudentspioneeringconsciousnessisnotstrong,weaklinksinpractice.ThereforeneedtotakevariousmeasurestosolvetheproblemsofCollegeStudents'entrepreneurial.

Keywords:

Collegestudents、innovation、entrepreneurship、finance、factoranalysis、countermeasures.

前言

大学生创业是解决大学生就业的有效途径，是高等教育改革的新目标，是关系到我国经济发展的大事。

创业作为推动经济增长和企业发展的重要载体,在经济发展到一定程度时越来越表现出其重要性。

促成大学生成功创业的关键是在大学生能力构成中从专业、职业能力、经营管理能力和综合性能力等方面，理清大学生创业能力。

培养大学生创业能力的有效途径是改革人才培养目标和人才培养模式，构建以培养大学生创业能力为核心的创业教育体系。

为大学生创业提供良好的创业环境。

一、培养大学生创业的意义

在经济转型时代，挑战与机遇并存，我国各行各业都在呼唤有创业能力的人才，同时也呼唤我国高校教育尽快转型，培养出时代需要的创业型人才。

（1）事关我国经济发展

从目前我国企业管理水平来看，同西方发达国家的管理水平相比有很大差距。

当前，我国正处在由工业经济向知识经济转变的时期，知识经济对企业的管理者有着更高的要求。

高校的创业教育和创业实践活动为打造新型企业管理者搭建了平台，创业教育从培养大学生的创新能力、专业技能、经营管理能力和自我发展能力在内的创业能力人手，全面提高大学生的创业能力，为他们成为未来合格的企业家打下坚实的基础。

同时，也为我国经济的高质量发展奠定了人才基础。

（2）高等教育改革的新目标

长期以来，我国的高等教育一直以培养就业型人才为目标，要求学生被动地适应社会。

在此目标指导下，只强调对知识的记忆、模仿和反复练习，而忽视对知识的再发现，忽视培养学生的批判思维能力。

按照这样的目标培养的学生必然缺乏主动性，缺乏创造和创业意识，缺乏开拓的个性。

创业教育作为一种面向来来的教育思想，指出了高等教育改革和发展的方向，也就是要把培养大学生创业能力作为高教改革的新目标。

（3）解决大学生就业的有效途径

改革开放以来，随着经济体制逐步向市场经济体制转轨，我国的劳动就业也逐步向市场化配置方式转变，用人单位和大学毕业生有了一定的自主选择权，开始了双向自主选择的改革。

从20世纪90年代中期以来，大学毕业生的就业已基本上通过市场渠道来实现。

同时，上个世纪末开始的高等学校扩招，使大学生毕业人数迅速增加，给就业带来了严重困难。

2、大学生创业能力的构成

所谓创业能力，是指在一定条件下，人们发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力。

对大学生来说，创业能力即大学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力，是一种能够顺利实现创业目标的知识和技能。

创业能力概念的外延包括三个方面：

（1）专业、职业能力

专业、职业能力是人们从事某一特定社会职业所必须具备的本领，也是维持生存、谋求发展的基本生活手段，是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。

专业、职业能力的形成具有很强的实践性。

创业者要重视在创业过程中积累专业技术方面的经验和所进行的职业技能的训练。

对于其他实践经验也要在探索过程中详细记录，认真分析，进行总结归纳，上升为理论，形成自己的经验积累起来。

（2）经营管理能力

经营管理能力的形成需要对商业、市场营销、企业管理、法律等多方面知识的学习和积累。

因此，当代大学生要养成刻苦学习的习惯，要主动了解高新科技的发展动态，了解新世纪科学技术的前沿知识，不断从求知中汲取营养，从学习中获得动力，实现学习向发现的转变。

（3）综合性能力

综合性能力包括发现机会、把握机会、利用机会、创造机会的能力，收集信息、处理加工信息、综合利用信息的能力，适应变化、利用变化、驾驭变化的能力。

非常规性的决策和用人的能力，交往、公关、社会活动能力，等等，是一种社会环境和社会关系的综合开发和运筹的能力，在更高的层次上影响着社会实践活动的效率和成败，是一种最高层次的创业能力。

3、培养大学生创业能力的途径

大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。

大学阶段是素质培养和能力训练的重要时期。

当前，我国的创业教育应该在创业能力训练方面加大力度。

（1）改革人才培养目标及培养模式

人才培养目标定位除了知识、技能领域外，还应包括自信心、爱心、积极的人生态度、坚定的创业信念、顽强的意志品质和敢闯敢于的精神等。

重新制定人才培养模式。

新的人才培养模式应由“封闭式”向“开放式”转化，一是对外开放，加强与社会的合作与沟通，形成合力，为学校培养人才服务；二是学校内部开放，加强部门之间、员工之间、师生之间的沟通与合作，形成合力，资源共享。

（2）构建培养大学生创业能力为核心的创业教育体系

对大学生开展创业教育，是培养学生创新精神和实践能力的重要措施。

建立渗透创业教育内容的学科课程、开展创业教育特色活动、组建创业师资队伍等各方面相统一的创业教育体系是提高大学生创业能力的重要途径之一。

1、构建具有创业教育特色的课程体系

创业教育的培养目标要通过课程这个核心环节来实现。

创业教育课程应该在传统职业教育课程基础上突出创业，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。

2、组建有实力的创业师资队伍

加强创业教育课程师资培训是推进创业教育向深层次发展的关键所在。

进行创业教育，教师是最重要的影响因素。

第一，组建专业的教师队伍对学生进行教学；第二，聘请成功的企业家到学校开讲座，与学生分享交流他们的创业经验；第三，聘任企业家或者科研人员担任高校创业导师，直接指导学生创业实践。

3、开展有特色的创业实践活动

创业实践活动是提高创业能力的重要活动，因此，要积极开展创业实践活动，加大实践课程的比重。

4、建立创业教育评价体系

创业教育评估是对开展创业教育全过程的综合性评价，目的是检验开展创业教育活动过程的有效性和成果的实用性，发现创业教育体系各构成要素的合理性和相互间条件支持，以促进经验总结，持续提升教学质量，对调整教育方法、教学方法、培养模式有重要影响作用。

对创业教育的评估，成功的创业活动不是唯一的评价标准，模拟创业活动的开展、可行性的创业项目设计、创业活动的效果等指标同样可参与评价。

学院根据以上各种因素来评价创业教育的有效性，重新审视原有的培养计划、课程设置、教学方法、活动内容与形式、环境氛围、设备条件和师资质量等。

（3）为大学生创业提供良好的环境

大学生创业能力的形成与发展，光靠高校的力量不行，还需要一个良好的社会环境。

它需要学校和整个社会的配套措施来保障，这些措施可以通过增强创业行为的吸引力、减少创业行为的阻力来强化创业教育的效果。

1、高校要创造良好的校园创业环境

现行的大学教育仍停留在培养高层次学术人才上，大学生创业使大学教育的缺陷也显露了出来。

学生虽然对创业十分热衷，但是学校的教育和氛围无法跟得上学生的需求。

其实，学校不仅是教书做研究的地方，更是育人授业的地方，注重学术成就固然可取，但轻视创业显然也有失偏颇。

我们的高校不可能将每一位大学生都培养成理论家科学家，更多的大学生将走向社会经济部门从事经济建设。

如果在读书求学时就能因材施教，注重培养学生的创业意识和创业能力，对提高学生素质有很大帮助，同时也是以创业带动就业、缓解就业压力的一种途径。

2、社会也需要创造一个良好的创业环境

目前，很多大学生通过自主创业，初步认识了社会，了解了社会，培养了自己与社会交融的能力，于是更迫切地希望社会各界为大学生创造更加宽松的政策环境和社会环境。

第一，营造社会舆论氛围。

一个理性地鼓励创业的舆论氛围，可以激发人的创业热情，进而驱动创业行为。

因此，有必要制定一些关于媒体舆论导向的监管措施，使其正确发挥对大学生择业观的引导作用，同时积极配合国家政策的出台，加强有关创业的舆论宣传，以推动国家政策的顺利实施。

一方面，政府可以对相关的诸如减免税收、创业援助、创业贷款、社会保障等方面政策进行收集整理，汇编成册，免费发放给大学生。

另一方面，可以通过举办创业形势分析会、报告会、创业政策讲解课等形式，帮助大学生理解创业政策、运用创业政策。

同时，还要宽容大学生创业的失败，让更多的大学生愿意创业。

第二，建立良好的制度环境。

近几年来，党和政府大力倡导全民创业、建设和谐社会，并制定了鼓励创业的许多优惠政策，各级地方政府也相应地出台了创业政策。

在大学生创业能力培养过程中，一方面，积极帮助大学生争取创业政策，针对大学生创业政策的某些空白和缺位，政府教育行政部门可以出台鼓励大学生创业的政策。

比如，创业实践课可计学分，在校大学生可以申请办理休学保留学籍去创业等。

另一方面，地方政府要优化社会创业环境，制定和完善市场竞争规则，规范公务员的工作行为，对扰乱市场发展的违法乱纪行为给予有力打击等。

第三，建立多渠道的金融支持。

为帮助大学生缓解筹资压力，顺利迈出创业的第一步，光靠地方高校设立一定的创业基金是远远不够的，地方政府对创业基金的投入十分重要，在这方面应该大有作为。

地方政府可采取类似发达国家的政府、社会、银行三条渠道争取专项基金和贷款的做法，可以在实践中采用以下三种筹资方式：

一是由政府、企业或学校担保贴息贷款。

就是对大学生创业所需资金不足部分由政府、企业或学校作贷款担保，银行提供减息让利，必要时组织提供贴息。

二是信用担保贷款。

就是将学校向社会举荐的优秀大学毕业生等，作为无形资产担保贷款。

三是对大学生创业行为大力支持，降低大学生市场准入条件，减少公司注册资金，减免大学生到工商、税务等部门办证的相关费用。

应在国有银行建立完备的大学生创业无担保贷款的论证机构。

这一机构将对大学生创业计划报告进行审查、评估以及对投资进行风险预测。

对于可行的创业计划给予无担保贷款支持。

对于在农村创业，对新农村建设和农村经济发展有积极帮助的，地方政府可以在银行贷款的基础上给予一定的土地使用、税收等政策倾斜。

四、大学生创业融资问题

（1）大学生创业融资现状分析

尽管政府鼓励大学生创业，但由于大学生自身没有资金积累，创业经验不足以及信用程度的限制，使得资金的不充分成为影响大学生创业的主要限制条件。

一般情况下，大学生创业资金主要来自于家庭借款、银行信贷资金、风险投资等。

首先，家庭借款是大学生创业最基本的融资方式，适用于家庭物质条件优越、社会背景较好的大学生。

其次，是通过商业银行、农信社等金融机构提供的贷款。

目前，包括中国工商银行、中国农业银行、浦发银行、交通银行等在内的各家银行都已推出个人创业贷款业务。

一般来说，从银行贷款的融资成本要比从风险投资或其他服务机构融资成本低。

再次，是风险投资基金的支持。

风险投资者一般不参与被投资公司的日常业务经营，并且当资本增值后就会退出，并且其投资收益主要通过被投资公司上市或股权转让来实现的。

（2）大学生创业融资存在的问题

1、国家政策法规没有得到有效运行

近年来，国家颁布了一系列支持大学生创业的政策，但这些政策在执行过程中往往遇到一系列难题，因为政策执行单位大多还不具备解决这些问题的实际经验。

正是由于对大学生的支持，国家政策还规定了一系列对支持大学生创业的有利政策。

但是具体如何操作，并没有明确的规定。

例如：

什么样的项目可以发放贷款，以及应该发放多少贷款等等。

2、风险投资事业在我国仍不够发达

虽然最近几年我国的风险投资事业已经有了深化发展的趋势，但无论是规模还是发展程度都受外国机构的影响。

作为世界第三大经济体，我国的风险投资事业却被国外机构占据半壁江山，可见我国风险投资事业发展的不成熟，这必将影响我国的中小企业发展，制约我国建设创新型社会的目标。

3、大学生自身创业能力不强

大学生自身创业能力是制约大学生获得创业资金的重大障碍。

近年来，我国高校实现跨越式发展，招生规模一再扩大，高校毕业生数量年年大幅度增长，伴随着的是社会各界对大学生综合能力的评价越来越差。

“眼高手低、纸上谈兵、孤军奋战”几乎成了大学生的代名词。

在强调团队合作的今天，创业者想靠单枪匹马获得成功的几率正大大降低。

受家庭因素的影响，如今大学生一般都具有独立的个性，在创业中常常自以为是，刚愎自用。

缺乏经验也是大学生创业问题中关键的因素之一，没有经验的大学生创业者还没有具备对市场事先调查的习惯，相反却进行理想的推断。

这种缺乏实际经验的思维方式，往往是大学生失败的关键。

这些素质缺陷，大大降低了大学生创业成功的几率，从而也大大降低了其获得资金青睐的可能性

（3）解决大学生创业融资问题的对策

1、创造良好的宏观调控环境

　　国家和政府为支持大学生创业融资，为其提供了良好的宏观环境，具体体现在各种有关法律法规的颁布。

所以当务之急，我们要做的就是建立一个长效约束机制，督促银行等金融机构落实对大学生创业的小额信贷。

政府应建立相应的配套机制，对银行等金融机构发放的创业贷款进行适当比例的补贴，以促使这种政策能够得到长期有效的贯彻执行。

同时把对大学生创业贷款的支持，纳入对银行各级从业人员的业绩考评体系。

从行政和经济上对大学生创业融资进行相应的法律支持。

2、大力发展风险投资事业

　　风险投资是推动自主创业的有效途径，这一理论也得到了西方发达国家实践的证明。

对于创业者来说，尤其是对于高科技领域的创业者，寻求风险投资商的帮助，是一个合理、有效的途径。

风险资金的融入，在给企业带来丰富现金流的同时，也带来了先进的管理理念。

这对于初出茅庐的大学生来说，都是至关重要的。

因此，应该充分发挥风险投资在大学生自主创业中的支撑作用。

3、开展大学生创业教育

我们在分析支持大学生自主创业遇到困难的同时，往往忽视了大学生自身综合素质的提高。

近年高校大规模扩招，学校师资力量不足，带来的一个必然问题就是培养的大学生素质偏低。

创业教育在我国许多高校尚未开展起来，远远落后于西方发达国家。

市场经济条件下，资本是逐利的，如果投资大学生的收益率很高的话，资金必然会大量涌入这一行业，商业银行自然也无法拒绝这一诱惑。

所以