15中 银川料.docx
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15中银川料
“‘省（区）际初中教学研究合作发展联盟’二0一二年十月银川站校际交流活动”汇报材料
丰富学校文化内涵提升学校管理品位
济宁市第十五中学
二〇一二年十月
丰富学校文化内涵提升学校管理品位
各位领导：
我来自山东济宁，非常感谢！
大会给我提供这次学习的机会。
我们的学校——山东省济宁市第十五中学，座落在素有“江北苏州”之称的济宁市中心区。
济宁是举世闻名的孔孟之乡，华夏民族重要发祥地之一，是京杭大运河的中枢。
灿烂悠久的儒家文化、运河文化和勤劳智慧的济宁人民造就了这座历史名城，在不同历史时期，一直是鲁西南政治、经济、军事、文化中心。
济宁悠久的历史，灿烂的孔孟、运河文化，给学校增添了深厚的文化底蕴，也孕育了济宁市第十五中学这所名校。
我们秉承“让行动来证明我们的一切”的校训，形成了“敬业务实教人求真”的教风、“修业明理学做真人”的学风，学校坚持全面育人的教育方针，取得了长足的进步。
近5年来，学校教学质量连年攀升，连续两年有学生考入西安交大少年班，这在全市乃至全省没有先例，中考成绩在城区遥遥领先，社会声誉日益凸显，已成为城区初中教育的一朵齐葩。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，是求实的办学理念、扎实的工作、精细的管理、独具特色学校文化的“活水”，在教学育人、管理育人、服务育人等方面取得了丰硕成果。
《中国教育报》《语言文字报》《教育导报》《济宁日报》《中区报》分别从不同角度报道了我校的管理经验。
学校文化与管理是一所学校的灵魂，对于校风、特色的形成；师生的发展，校长的成长，都具有深远的、潜移默化的影响。
——题记
在区教体局领导关心和指导下，经全体师生的共同努力，我们走出了具有自己特色的教育之路，形成了敬业、爱岗、奉献的十五中精神。
树立文化名校品牌，注重学校积淀文化，传承优秀十五中精神，创设学校特色文化，是我们义不容辞的使命。
我们从三个方面着手：
一是安全文化；二是环境文化；三是教师文化，；三是学生文化。
一、安全文化，构建和谐校园
没有安全文化的理念，事故就会一个接一个，永远纠缠于事故处理中。
——我国安全专家罗云
我们坚信了“素质教育安全第一”的工作理念。
我们学校重点在构建校园安全在物质文化、制度文化、教育文化、观念文化等几个层次上加强安全文化建设。
健全学校安全工作的各项制度，真正树立安全第一的工作价值观，以人为本的教育发展观。
学校投入大量财力，在校园、大门口、每个楼层安装了监控设备，张贴了安全疏散图，及时观察学生的活动，学校出处处都有值勤教师监护，学生放学有人送，上学有人护，课间有人管，真正做到安全无死角。
学校规定凡是教师外出必须有分管校长签条，教师进校必须签名，并明确归校时间；学生外出必须有分管校长签条，班主任陪护到门口，将学生交与家长；外来人员来访必须登记，并打通电话，经允许方可入校，杜绝了不安定的因素对教学的侵扰，并与公安局联合建立“联网报警”制度，在重点科室安装了“遥控报警器”。
增强安全意识，加大安全宣传教育力度。
学校教职工大会上讲；每周升旗仪式上讲；班会上讲；板报上讲；学校“媒体”讲。
学校组织学生办还以安全为主题的手抄报、黑板报、宣传图板、开展安全知识演讲比赛，发放安全材料和致家长的一封信，组织进行珍惜生命，远离危险的签名活动。
教师有心力管学生，有心思抓教学，有心情搞教研，教学工作主线地位更加稳定，教学质量迅猛提高。
安全工作没有60分，只有满分。
只有人人讲安全，时时注意安全，才能使校园平安、和谐，使学校得到科学、可持续的发展。
二、环境文化，陶冶师生情操
在教育环境建设中，一定要坚持硬环境和软环境“两手抓、两手都要硬”——《中国教育报》
学校师生的工作环境可分为硬环境和软环境。
近两年来我校在区政府、教体局的关怀下，学校的硬环境有很大改观，为教育教学起到了助推作用。
软环境对人们情绪的影响是潜移默化的，它比硬环境对人的影响更大、更持久。
改善干群关系，增强人际环境的和谐感。
“学校是我家，进步靠大家。
”一事当前先替老师考虑。
有荣誉先让给老师，评荣誉评出教师的干劲、评出教师的热情。
同时对成绩比较优异的班级及个人及时进行表扬以鼓足干劲。
经验不能复制,我们不照搬别人的管理模式和经验，根据实际制定管理制度，注重它的可持续性，广泛征求师生的意见，达成共识。
让老师真正感到“学校的事就是我的事”。
三、教师文化，打造名师队伍
文化认同，要形成自己独特的势场，对师生具有潜移默化的同化力。
——中国工程院院士、华中科技大学校长李培根
传承文化。
十五中这个学校多年来有一个关荣的传统，就是老教师一心为学校着想，握紧手中的接力棒。
如已退休的甄承玉、赵常娥老师，做事一丝不苟，对青年教师产生潜移默化的影响，时时对中青年教师生活上、工作上手把手的帮助，青年教师事事严格要求自己，紧紧跟上。
今天，新一批老教师又接好这个接力棒，继承和发扬前辈老教师们的光荣传统和优良作风，为学校出力献策。
中青年教师在他们的熏陶下，更是执着工作，默默耕耘。
热情、奉献，这种十五中精神融入十五人的血液里，高雁老师生孩子的前一天还站在讲台上讲课；郝玉红老师没有休完产假又登上讲台当起班主任；有的老师家人有病让家人白天守候自己晚上照顾也不肯请假；星期六星期天顾不上自己的孩子而去家访，老师们舍小家顾大家的感人事迹我无法一一表述。
这种前赴后继、执着奋进的十五中精神，催生了一批批教学新秀、名师脱颖而出！
“众人划桨开大船，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前”，十五中这艘大船靠的就是众人携手共奋进的力量才有辉煌的今天。
课堂文化。
十五中教师的课堂教学，在大班额情况下不做秀，不跟风，根据自己实际情况在教研中心的引领下，创设了“三段六步”学案导学模式，得到有关专家的认同，这一经验得到教育部《语言文字报》的认可并进行介绍。
在课堂45分钟的时空里，再现了教师中的晒课文化、读书文化、合作文化。
教学力求关注每一个学生的成长。
工作中，学校要求教师从提高学生能力出发，精心设计好每一节课，每一个步骤，让每一个孩子愉快学习，做到了“优等生吃饱、中等生吃好、后进生吃了”。
1.多级晒课。
让老师们多听课多讲课是提高课堂水平的必要保证。
学校实行了校领导推门听课制、骨干教师示范、教研组听课制、青年教师学艺制、青年教师多次磨课制。
为了使青年教师更快地站稳讲台，早出成绩，早成名师，学校实施“青蓝工程”，建立师徒对子，制定《济宁市第十五中学开展教师教学基本功训练实施方案》、《教师队伍建设发展方案》，从钢笔字、粉笔字、课堂教学、课件制作四方面培训，领导层层把关，师傅步步指导，建立激励机制，强化检查评比，从而促使青年教师快速走向名师之列。
2.教研促课。
这是我们的拳头工程。
领导包教研组，实行承包责任制；出现问题问责制；高效教研奖励制。
多种教研形式，百花齐放。
课堂创新研究式。
学科教研组在教研组长的带领下，在课堂教学中突出学科特色，寻求突破口，最大限度的激发学生兴趣、提高学生成绩。
问题诊断式。
教研组围绕课堂教学中出现的问题开展专题研究，并以新课标、新教材、新教法为研究重点，侧重于研讨与反思，及时消除教学中的拦路虎。
专业引领式。
利用校内名师和聘请教学专家、特级教师到学校指导教师课堂教学及科研课题的研究，使得教学有了质的飞跃。
开放吸纳式。
开放校园、开放课堂，让外校教师、学生家长参与教学，集思广益，努力挖掘、吸纳建议。
老师们发挥各自长处，辐射四周，从而达到“强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好”的目的。
3.建立网站。
为搭建更广泛的交流共享的平台，促使校本教研向纵深发展，我们建起了自己的教研网。
搭建了高速便捷的教研通道。
在今年市初中教学能手评选活动中，我校李文等9位老师，凭借实力，技压群芳，全部评上并博得了评委的好评，并有二位老师获得了参评省教学能手并获省教学能手的称号。
10月份又有2两位老师参评省优质课，我们敬候佳音。
这，见证了我们善于打团体仗，无论哪一老师参赛，学校鼓劲，同组老师献策帮忙，出去就是亮点，获得荣誉，大家都分享喜悦，并为之自豪。
4.培训补课。
定期组织“读书沙龙”，评选读书标兵；积极组织教师参加各级培训，并开展了广泛的校本培训。
近几年教师参加省市区的课改培训，参训教师达到100%，提高了教师实施新课程的能力。
学校成立了“班主任工作研究室”，制订培训目标及实施方案，尽快使青年班主任成长成熟起来。
近四年来，班主任工作研究室共开办专题讲座34场。
5.开发课程。
我们开发了校本课程——《墨香书韵》、《探究奥秘》、《趣味英语》、《神奇的化学》、《安全教育》、《关心国家大事》、《可爱的家乡》（历史卷）、《可爱的家乡》（地理、生物卷）、《书法》等，这些课程的设置深受学生喜爱，促进了学生综合素质的提升。
6.小课题大收益。
校本课题研究是我校的特色之一，我校鼓励教师申报教学中发现的一些小问题来研究，随着小课题的研究与推进，几年下来，取得不小的收益，有利提高了教学质量和教师的研究水平。
有付出就有收获，在教育科研中，中考成绩连年攀升，连续两年有学生考入西安交大少年班，这在全市乃至全省没有先例，今年中考成绩再次刷新重点高中上线率突破64.2%大关。
各级课题30余项，3个课题获省优秀课题奖。
市级以上发表论文已达400余篇。
涌现出了省市优秀教师10人，省市教学能手、优质课执教者、基本功比赛一等奖48人，市劳动模范、省市杏坛名师、特级教师6人，区级教学能手61人，市区级优秀班主任41人。
四、学生文化，共享生命精彩
学生是教育的最重要的力量。
——苏霍姆林斯基
我校本着“成人、成功、成才”育人理念，努力做到让学生在学校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会上做个好少年。
根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，让学生规范管理、自我管理。
校外借力。
我校除聘请了法制副校长外，还聘请了交通、公安、法院、司法、卫生、环保等方面的领导或专家担任有关专题教育的辅导员；我们还和武警支队、越河派出所、交警支队、中区法院等单位开展“警民共建”活动，与运河电厂、花园煤矿建成友好单位，建立学生教育基地。
我校每年聘请武警支队对初一新生进行一周的军训，同时学校还进行行为规范的教育，养成良好的守纪习惯。
另外，我们还邀请济宁市市中区人民法院少年庭来学校现场开庭，为全校师生上了一堂生动的法制教育课。
同时与家长加强沟通，校长学生家长公布电话号码，这使得我们工作变得更加忙碌。
但我们很值得，因为这正是学校、老师、学生、家长和社会相互沟通的一项重要的方式。
校长在每一届学生全体家长会上公布了自己的电话号码后，电话很快成了“热线”，但我们无论多忙，也总是挤出时间与家长交谈。
家长是名校诞生的推进剂、宣传者。
学校教育也只有得到家长的理解、认同、赞赏，才会推进社会对教育的关注和支持。
目前的十五中，教师与教师之间，教师与学生之间，心理的距离愈来愈近，学生不愿告诉家长的话，却愿意告诉校长和老师，师生之间默守着“小秘密”，一块进步、共同成长。
校内引领。
教师要引领学生，激励学生，鼓舞学生，培养学生自主学习能力，自我管理能力，最终让学生学会学习，学会生活，学会做人，这才是我们教育的目的。
学校领导带领全体教师，采取多种形式，热爱学生，亲近学生。
如：
谈心、做游戏、演讲比赛、转换角色、“我爱我家”等活动，拉进学生的距离。
它好似一股清新的春风吹进了校园、课堂，使单调的学习生活充满了希望和活力。
“让学生爱学校，爱老师，并将这份爱传递下去。
”是我们努力的方向。
每当学生们离开母校都依依不舍，继而走出校门长成栋梁。
这里我引用两位同学写给母校的话：
写给我的母校
愿予东风换年华
毕业生白雪
我的校友们、北大和复旦、浙大、上海交大、中国广播学院等的师哥、靓姐们说：
“我最美好的年华，是在十五中度过的。
”——真是于我心有灵犀焉。
混合着汗水和青草香、温暖又充满笑声的四年就这么嬉笑着过来了。
当我顺利接到录取通知书时，我知道一段全新的旅程即将展开。
无数次在想象中模拟过的、无比光明美好的前景正准备开始大段大段地铺陈，我却在连气息都稔熟的校园里茫然地停住脚步，心中充满眷恋。
我现在所拥有的一切，都是她给我的。
看着再熟悉不过的景致，仿佛烈阳割伤了眼睛，泪水久落不下。
如今的我拿着一打稿件在一中文学社穿梭来往，对于开启我文学大门的启蒙老师们，始终心存感激，并一直记挂着十五中给予我栽培的那些年月，隽永犹如铜刻。
愿予东风换年华。
现在的我写下这话，像在展示一道甜蜜的萦绕不绝于耳的声音，时时灼痛，提醒着自己那是无论多久都不忍忘却的、捕捉多少过往的风也不曾换回的年华。
十五中，她就像傍晚天空中出现绝美的云霞，在我离开后才发现，她一直在我的记忆中，如花朵一般摇曳着。
梦想升起的地方
2008年毕业生刘亿
即将离开这所学校了，提起笔来，四年中的点点滴滴，仿佛恍如隔世，又仿佛历历在目。
学校中有一种极强的凝聚力，使每个学生与学校共荣辱，责任意识在十五中人的心中早已深深植根。
我们以后不论走到那儿，也始终也挥之不去十五中给我们烙上的深刻印迹。
四年中，班主任及校领导的培育之恩，自难忘却，师生风雨同舟，心灵相通，其情亦难割舍。
十五中强大的凝聚力使关爱、友谊与团结积聚在校舍之间永不消散。
近来我们又积极响应构建和谐社会的号召，让校园更加和睦温暖。
我们的梦想在这里升起并更加广博，我们的思想在这里形成并更加深邃，我们的希望在这里腾飞并更加闪耀。
我看到十五中奋起超越，我祝愿十五中前程似锦。
我为我们的学生这种真情而感动，他们称我“校长爸爸”，我常常也情不自禁提笔抒怀：
未来的守望者——写给我的学生们
李敬东
亲爱的同学们，作为你们的校长，我和你们相伴的日子这么长。
我们在一起的时间远远超过了我们与各自家人在一起的时间，朝夕相处，晨昏相伴，我守着你们，一如守望着未来。
苏霍姆林斯基说：
“真正优秀的教育工作者，应该善于在学生的心中撒播明天发芽的种子。
”我切望你们心灵的沃土能在十五中的校园里幸福地承接这样的撒播，相信它一如我们共同栽种的白杨的蓬勃生机，终会破土，开出属于自己的花朵。
我愿意在校长室接待你们，愿意在校长信箱或十五中贴吧里收到你们的信件。
措辞犀利，言辞恳切又溢出青春的激情，指点学校，品评校长与老师。
我要谢谢你们，当代教师就是要与学生共同成长。
我愿意在闲时静心，回想和你们一起走过的日子。
课堂上，走廊里，运动中，演讲时，纯净的眸子，绽放的笑脸，健美的身姿……我心灵的尘埃被涤荡一空，我仿佛掘出了快乐的源泉，我陶醉在你们中间。
亲爱的同学们，进入校门时，你们还是儿童，走出学校时，你们已是青年。
一如我们校园的翠竹。
我几乎都可以听见你们拔节成长的声音。
“来为求知，去为栋梁”是我们殷切的期盼，“让行动来证明我们的一切！
”是你、我——我们一生恪守的校训。
亲爱的孩子们，你们青春的笑脸时我最珍贵的回忆，你们“成人、成才、成功”是我一生的祝愿。
你们将永远是我，是老师，是母校最大的光荣与骄傲！
成长策略。
学校采取学生成长策略，统一给学生制作了成长记录袋；注重班级文化建设；在学生中积极开展争创“文明班级”和争当“优秀学生”的竞赛，宣传优秀学生事迹，发挥激励作用；积极创办《教学与管理》，细化管理措施。
开展了主题班会评比活动。
各班班主任和班委对班会活动的主题、流程、形式等内容进行了精心策划和细心准备。
班会全部由学生主持，内容丰富，形式多样，寓教于乐。
加深了学生们对文明习惯的理解，使其逐步内化为自觉行动。
社会实践活动。
走进东大寺，让学生感受运河文化底蕴。
开展“一人一瓶水，爱心送旱区”、“志愿者走进特殊校园”、“浓情五月天、感恩母亲节”等活动。
艺体活动。
学校还成立了舞蹈队、鼓号队、美术、书法、科技等兴趣小组。
我校男子、女子篮球队参加区比赛多次获得冠军。
经典诵读。
经典诵读在全校师生中逐步掀起高潮，全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，已经形成了一支优秀的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，都有条不紊，促进了学生诵读经典的综合能力的提升。
另外还定期举办“我爱语文”课本剧展演、“校园歌手大赛”等展示学生风采的活动。
有付出就收获，在“创建和谐校园争做礼仪模范”大赛中学校荣获一等奖；《运河》文学社自成立以来，现已出版《运河》21期，学校运河文学社被评为省优秀文学社、《运河》期刊获优秀期刊一等奖；参赛的“古代才女诗词选诵”节目获“爱书人杯”山东省中小学经典诵读比赛一等奖；师生诵读“红色的记忆”获“中华诵•2011经典诵读大赛”山东省赛区二等奖。
“诵中华经典，打造书香校园”已成为我校的特色之一。
另外学校有215人获省作文大赛一、二等奖；2012年全国世纪金榜杯作文大赛学校有4513人入围；书法大赛有142名同学的作品获奖。
语言文字工作我校以加强语言文字综合管理、推广普及普通话和用字规范化为内容，本着重在建设、重在过程、重在实效的原则，全面优化教学和校园语言文字环境，努力提高我校语言文字工作管理水平和语言文字应用的规范化水平，从而使我校的语言文字工作走上了一条制度化、规范化的轨道，并取得了显著的成效。
先后通过市、省、国家验收，代表市参加国家语言文字工作二类城市验收，获得专家的一致好评。
在上级政府、和教体局的领导下，我校各项工作都取得了长足的进步。
学校先后被评为：
全国语言文字示范学校、全国“十一五”教育科研先进集体、全国语文教改示范校、全国群众体育先进单位、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国十二五规划课题语文“少教多学”实验学校、山东省学校民主管理先进单位、山东省教学示范学校、山东省语言文字规范化学校、山东省校本研究先进单位、山东省校本培训示范学校、山东省校本研究实验基地、山东省创新教育实验基地、山东省规范化考点、山东省航模示范学校、山东省楹联教育基地、济宁市规范化学校，连续多年荣获市中区教学优秀奖。
成绩只代表过去，跋涉的路上留下了我们坚实的脚印，面对未来十五中人信心百倍，英姿勃发，创造发展机遇，拓展发展空间，为父老乡亲交一份满意的答卷。
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