阶段实习手册浙江财经学院东方学院法政分院.docx
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阶段实习手册浙江财经学院东方学院法政分院
浙江财经学院东方学院
学生阶段实习手册
（法政分院）
学生姓名 指导教师
班 级 学 号
实习单位
实习时间 年 月 日至 年月日
浙江财经学院东方学院教务管理部制
说明
一、阶段实习手册主要用来反映学生阶段实习内容和实习完成情况，要求学生按实习进度并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。
二、阶段实习手册每生一册，学生实习必须携带实习手册。
实习手册记录的内容必须真实、准确、完整、清楚。
三、阶段实习结束时，由实习单位、指导教师在考评表上做出书面评定并加盖实习单位公章。
四、实习结束后，学生应及时把阶段实习手册、实习报告交学校实习指导教师批阅。
五、实习期间由学生本人妥善保管，阶段实习完毕后，留存东方学院。
六、各类实习资料可见东方教务内网“教学管理>>实践教学>>阶段实习”。
教务管理部
浙江财经学院东方学院学生阶段实习工作安排（摘录）
根据学院教学计划的安排，学生阶段实习工作要求安排在第四学期结束后，利用暑假完成，基本安排如下：
一、阶段实习计划与组织
1．各分院应根据专业培养目标，结合专业理论知识和技能的具体要求，组织学生全面分院统地进行学科基础内容的实习。
2．各分院应根据各专业的性质、特点和要求，确定具体的实习内容，拟订实习计划，并组织实施。
实习计划的内容包括：
实习的目的与任务、实习的内容提要，实习的程序和时间安排，实习的形式、方法和检查办法，对实习学生、指导老师和实习单位的要求及管理办法等。
二、阶段实习的形式
1．采用分散实习的方式，与暑期社会实践活动相结合。
2．实习的单位应该是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位。
各分院应加强对学生选择实习单位的指导和管理，掌握实习单位的情况。
三、阶段实习的指导
1．各分院由分院主任对实习工作进行全面负责，按照实习大纲的要求完成实习的指导任务，定期与实习学生进行双向沟通，指导与督促学生按计划进行实习，指导学生解决实习过程中遇到的各种问题。
2．为了加强对学生的指导与监督力度，在实习过程中，还要选派一定数量的老师对实习学生进行巡回指导和监督，向实习单位了解实习生的情况，听取实习单位对实习工作的意见和建议。
四、阶段实习大纲
学生应按各专业阶段实习大纲要求完成阶段实习。
五、阶段实习手册
阶段实习手册是指导、安排学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件。
学生实习必须携带实习手册，并按实习进度记录实习内容，实习结束后由校内外指导教师完成对学生的实习考核。
阶段实习手册每生一册，由教务部统一印刷。
六、阶段实习报告
实习报告是学生对阶段实习的分院统性总结，是考核学生实习效果的基本依据。
实习报告应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
阶段实习报告应按阶段实习大纲中的具体要求完成阶段实习报告。
七、阶段实习学生守则
1．自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在单位的各项规章制度，服从工作单位的安排，以良好的状态和饱满的热情投入阶段实习。
2．遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤，因故不能出勤者，应提前向实习单位指导老师和所在单位部门负责人请假。
3．虚心向实习单位的同志学习，与实习单位的同志搞好团结，积极参加所在单位组织的有关活动。
4．应按阶段实习大纲和阶段实习计划的要求，认真学习，努力工作，做好阶段实习记录，并在规定的时间内完成阶段实习报告。
5．对无故不参加阶段实习者，按学院学生学籍管理规定不予毕业。
因故经批准未参加阶段实习或阶段实习成绩不合格的，由所在分院（部）负责在假期间另行安排阶段实习并考核其阶段实习成绩。
八、学生阶段实习流程
1．学生应凭实习介绍信联系实习单位、参加阶段实习。
2．学生联系好实习单位后应将《实习单位联系情况反馈表》送（寄）交给学校阶段实习指导教师，同时应将实习期间的联系方法告知学校实习指导教师。
3．按阶段实习大纲的要求，认真完成阶段实习规定的各项任务，并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。
实习期间应定期向学校指导教师汇报实习情况。
4．阶段实习结束时，由实习单位指导教师在鉴定表上做出书面评定并加盖实习单位公章。
5．实习结束后，完成阶段实习报告。
实习报告中应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
6．按规定时间把阶段实习手册、实习报告交所在分院，作为学生阶段实习的考评依据。
法学专业阶段实习大纲
阶段实习教学是专业教学方案的重要组成部分，是实现本科教学培养目标的重要教学环节，是全面贯彻党的教育方针，实现理论教学与社会实践相结合的重要方式。
一、阶段实习目的
全面贯彻党的教育方针，使学生通过阶段实习，了解社会，接触实际，增强群众观点，劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟；通过阶段实习，使学生实际接触法院审判、公安机关侦查、检察院侦查、起诉以及司法行政、律师实务、法律监督等实务工作，加深对专业的认识，深入分院统地了解法律工作的性质和意义，熟悉和初步掌握法律的应用和应用法律的程序和形式，树立良好的法律意识、法制观念和职业道德，提高学生对所学知识的应用能力和分析解决问题的能力，提高实务操作技能。
二、阶段实习内容
在阶段实习期间，学生主要进行刑事、民事、经济方面的法律应用，对司法实践、实体法和程序法关分院、法律工作的方法和规程，有比较全面的、分院统的感性认识。
具体为：
1.了解公检法及其他法律机构在法律应用过程中的工作方法和操作规程；
2.了解司法部门间的工作分工；
3.了解法律实施中各司法部门之间的相互配合和制约；
4.了解程序法在各司法部门工作中运用及其对保障法律正确实施的作用；
5.了解实体法是如何被遵守和实施的；
6.了解司法人员的职业道德在司法工作中对保障司法公正和维护社会秩序所起的作用。
三、阶段实习计划
阶段实习安排在第四学期结束后，利用暑假完成，时间不少于四周。
四、阶段实习学分
2学分
五、阶段实习形式
阶段实习以学生分散实习为原则。
六、阶段实习的考核
1．在实习期间，学生要记录实习周记，实习结束后，根据记录的实习材料整理成实习报告。
实习报告中应写下实习中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
2．实习成绩按优、良、中、及格和不及格五级分制。
由实习单位指导教师提出初评意见，分院指导教师依据初评意见、实习手册、实习报告的情况，提出建议成绩，由东方学院教学领导小组考核确定。
行政管理专业阶段实习大纲
阶段实习教学是专业教学方案的重要组成部分，是实现本科教学培养目标的重要教学环节，是全面贯彻党的教育方针，实现理论教学与社会实践相结合的重要方式。
一、阶段实习目的
全面贯彻党的教育方针，使学生通过阶段实习，了解社会，接触实际，增强群众观点，劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟；通过阶段实习，加深对专业的认识，初步获得与本专业相关的实际知识和感性认识，通过理论与实际相结合的训练，初步培养学生的实际工作能力和专业技能，并促使学校教育与社会教育更好地结合起来。
实习是行政管理专业重要的实践教学环节，是对学生所学知识的实践检验，学生通过实习，实际接触各级政府机关、党政部门、事业单位、各类企业组织和各类工团组织等的行政管理工作实务，深入分院统地了解行政管理工作的性质和意义，熟悉和掌握行政管理工作的内容、程序和形式，树立良好的服务意识、法制观念和职业操守，提高学生对所学知识的应用能力和分析解决问题的能力，提高行政管理实务操作技能。
二、阶段实习内容
在阶段实习期间，学生主要见习地方政府和企事业单位和各类组织的行政管理工作，对行政管理学理论和实践工作关分院、不同类型的行政管理工作的方式和方法，有比较全面的、分院统的感性认识。
具体为：
1.了解政府机关和各类组织行政管理部门的机构设置和职能范围；
2.了解不同行政管理部门间的工作性质和方法的差异；
3.了解公务员的权利、义务和职责；
4.了解政策制定的程序和行政审批的过程；
5.了解政府在保障法律实施和政策贯彻实施的具体操作；
6.了解行政管理工作中的职业道德和行政管理对服务社会、维护社会秩序所起的作用。
三、阶段实习计划
阶段实习安排在第四学期结束后，利用暑假完成，时间不少于四周。
四、阶段实习学分
2学分
五、阶段实习形式
采用分散实习的方式，与暑期社会实践活动相结合。
六、阶段实习的考核
1．在实习期间，学生要记录实习周记，实习结束后，根据记录的实习材料整理成实习报告。
实习报告中应写下实习中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
2．实习成绩按优、良、中、及格和不及格五级分制由实习单位指导教师提出初评意见，分院指导教师依据初评意见、实习手册、实习报告的情况，提出建议成绩，由东方学院教学领导小组考核确定。
学生阶段实习单位联系情况反馈表
粘
贴
处
注：
实习结束后，由学校指导教师将学生寄送的《学生阶段实习单位联系情况反馈表》
粘贴于本页。
实习单位介绍
实习单位（全称）
详细地址
联系电话
邮政编码
单位负责人
部门负责人
实习单位基本情况及主要业务：
实习单位指导
教师
情况
姓名
性别
年龄
学历
职务
职称
从事专业时间
备注
实习单位指导教师从事的主要工作：
实习计划、实习内容安排
实习计划、实习内容安排：
实习单位（盖章）
年月日
实习周记
第一周
200年月日——200年月日
本周实习内容：
本周考勤情况
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
出勤√，缺勤×，病假⊕，迟到、早退
实习单位指导教师本周考评意见：
指导教师签名：
年月日
实习周记
第二周
200年月日——200年月日
本周实习内容：
本周考勤情况
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
出勤√，缺勤×，病假⊕，迟到、早退
实习单位指导教师本周考评意见：
指导教师签名：
年月日
实习周记
第三周
200年月日——200年月日
本周实习内容：
本周考勤情况
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
出勤√，缺勤×，病假⊕，迟到、早退
实习单位指导教师本周考评意见：
指导教师签名：
年月日
实习周记
第四周
200年月日——200年月日
本周实习内容：
本周考勤情况
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
出勤√，缺勤×，病假⊕，迟到、早退
实习单位指导教师本周考评意见：
指导教师签名：
年月日
实习单位考评表
实习单位指导教师考评意见：
建议实习成绩：
实习单位指导教师签名：
年月日
实习单位意见：
实习单位（盖章）：
年月日
注：
在实习结束时，由实习单位指导教师和实习单位完成学生实习考评意见。
阶段实习的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制。
学生实习质量评价表
（由学校指导教师完成）
项目
评价标准
评价等级
A
B
C
D
E
实习
过程
1
学生在整个阶段实习环节中工作积极主动、认真负责，遵守实习守则和劳动纪律
2
实习安排合理，各项实习工作循序渐进，符合实习程序和工作流程的要求
3
全面地、独立地完成阶段实习教学要求的各项任务
4
实习内容记录完整、全面，实习内容能全面反映专业培养目标要求和学科、专业的特点
5
实习单位指导教师和实习单位给予的评价
实习
报告
质量
6
整体思路清晰，结构完整，文题相符
7
论点鲜明，观点正确，条理分明，语言流畅
8
用语格式、图表、数据、各种资料、标准的引用符合科学论文的写作规范
能力
培养
9
能了解社会，接触实际，培养良好的职业道德和工作作风
10
能综合运用所学专业基础知识，观察问题、分析问题
11
能较熟练地运用本学科的常规科学方法，能适当运用相关研究手段进行资料收集、加工、处理
注：
1．学生完成阶段实习后，由学校指导教师根据实习手册、实习报告等实习材料完成对学生阶段实习的评价，包括单项评价和总体评价。
2．单项评价分为A、B、C、D、E五个等级，由学校实习指导教师在相应栏目的评价等级中打“√”，并作为评定学生阶段实习成绩的参考依据。
总体评价在校内指导教师、分院考评意见表中完成。
学校指导教师签名：
学校指导教师、分院考评意见
学校指导教师考评意见：
建议实习成绩：
学校指导教师签名：
年月日
分院意见：
分院盖章：
年月日
注：
阶段实习的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制。
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