河南职业技术学院单招语文模拟试题及答案.docx

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河南职业技术学院单招语文模拟试题及答案

2016年河南职业技术学院单招语文模拟试题及答案

1．1本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。

2．请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。

考试结束后，请将答题纸交回。

一、语言文字运用（17分）

1．下列词语字形有误的一项是（3分）

A．婉转悠扬古墓荒冢翠锦斑斓明灭闪烁

B．饱经苍桑雄伟瑰丽浮想联翩层峦叠障

C．养尊处优浩浩荡荡荒诞不经飞流急湍

D．命途多舛寥寥无几促膝谈心云蒸霞蔚

2．下列句子中成语使用不正确的一项是（3分）

A．万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。

你可以想像得到那真是千钧一发。

B．肖邦的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。

C．有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地

B．妨碍神智不但/而且

C．妨害神智不仅/甚至

D．妨碍神志不但/而且

5．简述《红楼梦》中贾宝玉摔玉的情节并分析其性格。

（5分）

二、文言文阅读（22分）

阅读下列文段，完成6—10题

呜呼！

予之及于死者，不知其几矣！

诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。

呜呼！

死生，昼夜事也。

死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

痛定思痛，痛何如哉！

（节选自《指南录后序》）

6.下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（3分）

A．予之及于死者及：

碰到、濒临

B．诋大酋当死诋：

辱骂

C．真州逐之城门外逐：

追逐

D．道海安、如皋道：

经过、取道

7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．意北亦尚可以口舌动也/然而隐忍以行

B．而幸生也何为/死生，昼夜事也

C．将请罪于君/缙绅、大夫、士萃于左丞相府

D．死而死矣，而境界危恶/惜其用武而不终也

8．下列各句句式与例句相同的的几项是（3分）

例句：

为巡船所物色，几从鱼腹死

①贾家庄几为巡徼所陵迫死②将请罪于君③死生，昼夜事也

④激于义而死焉者也⑤恐年岁之不吾与⑥洎牧以谗诛

A．①④⑥B．②③⑤C．①②③D．④⑤⑥

9．下列对选文的概括与分析不正确的一项是（3分）

A．本段作者痛定思痛，借回顾九死一生的经历，抒发精忠报国的激情。

B．一句“呜呼！

予之及于死者，不知其几矣！

”引出了作者对九死一生经历的回顾。

C．本段作者一口气历数十八个“死”，写出了非人世所堪的险恶经历，再现了此次北行历经的磨难。

D．“死生，昼夜事也。

死而死矣”表明了文天祥对死亡的态度，“痛定思痛，痛何如哉”表明了文天祥对自己经历的磨难还是有怨悔之意的。

10．把下列句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死。

（3分）

译文：

（2）且立石于其墓之门，以旌其所为。

（3分）

译文：

（3）有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。

（4分）

译文：

三、古诗词鉴赏（10分）

11．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目（10分）

金陵驿①

文天祥

草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！

从今却别江南路，化作啼鹃带血归。

①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。

②离宫：

皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。

（1）本诗首联通过哪些意象，描绘了怎样的现实？

（4分）

（2）本诗的尾联与诗人写的另一首诗《过零丁洋》的尾联（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”）相比，有什么异同？

（6分）

四、名句名篇默写（8分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）嗟乎！

大阉之乱，，四海之大，有几人欤？

（张溥《五人墓碑记》）

（2）亦以明死生之大，。

（张溥《五人墓碑记》）

（3）纷吾既有此内美兮，。

（屈原《离骚》）

（4）汩余若将不及兮，。

（屈原《离骚》）

（5）日月忽其不淹兮，______________。

（屈原《离骚》）

（6）_______________，恐美人之迟暮。

（屈原《离骚》）

（7）________________，来吾道夫先路。

（屈原《离骚》）

（8）_________________，吾将上下而求索。

（屈原《离骚》）

五.现代阅读文：

文学类文本（18分）

阅读下面的作品，完成14-16题。

水性江南

王本道

①江南是烟柳繁华之地，温柔富贵之乡。

江南出芳草鲜花、才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。

但江南又是英雄辈出的地方。

古往今来，这里孕育出诸多骁勇的斗士。

那用于刺杀的锐利兵器——剑，发展的鼎盛时期正是在地处江南的吴越之地，许多彪炳史册的著名战役也是在江南发生的。

那么，是什么力量使得缠绵悱恻与剑气凌厉这两种反差极其悬殊的气质，能够天衣无缝地契合在一地呢?

我曾一度处于大惑不解之中。

②一次重读先贤经典，《老子》中的一句名言让我顿开茅塞。

“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先，以其无以易之也。

”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。

江南是水乡，是水的故乡，河流纵横，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴。

“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。

”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。

”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物和江南的人，孕育了江南独特的文化属性。

③江南的水，如轻纱雾霭，随风起舞，交幻无穷；江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。

“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

”杜牧对江南人的赞美虽有些夸张，但说的却是实情，那无边的波光水影之中，充溢着无边的风月。

秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠桥畔的苏小小，还有惠山的明月、西湖的断桥、绍兴的沈园……深受上天厚爱的才子佳人，他们的柔情蜜意在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽传说。

物美、人美、情浓，就连江南人讲话也是吴依软语，唱起来就更让人心旌摇动。

我十分喜欢江南曲艺的代表——苏州评弹，唱词娓娓如述，琵琶弦乐清丽委婉，其优美儒雅，婉转沉静，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。

④江南的水也时有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。

这坚韧与顽强的性情，也涵养了江南风物和江南人那种英豪之气。

江南大地布满了崇山峻岭，其中，许多气势恢弘，似有峥嵘剑气的腾越穿行其中。

杭州栖霞岭上的剑门，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都是雄伟挺拔，气宇轩昂，占尽风云。

那山间的瀑布、涧水，山下的清流，是养育大山的支支血脉。

江南的人，也因为有了“水性”，才有了那种独特的剑气。

据说古代铸剑的工艺，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，经过淬剑过程中两种力量的交合，才会使剑在百转千回，缭绕交错的剑法中得心应手。

这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。

卧薪尝胆的勾践、竭忠尽智的岳飞、与扬州共存亡的史可法……众多仁人志士用他们的生命与鲜血谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。

文武兼备的____▲_____、_____▲___、文天祥，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

还有，活跃在上个世纪二三十年代的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气推向了极致。

就连文雅娟秀的女子，也尽显侠骨柔情，秋瑾就是最优秀的代表。

⑤说到江南的“水性”，还应该涵盖它的秀慧与智巧。

江南的水是很有灵气的，正是这灵秀之水，涵养了江南人的那种聪颖与睿智。

当今中国科学院院士，江苏籍的就占了半数，近代和当代全国琴棋书画大师，也大多出自江南。

⑥江南的水哺育了如水的江南。

有人说，正是因为江南太美了，阴柔之气过重，因此江南的男人大多被美色所雌化，是美人的风韵像灭火器似的扑灭了男子的阳刚之气。

这种说法是过于偏重水乡的温柔与细腻了。

其实人不分南北，如果能多一分柔情与细腻，懂得感情，懂得珍藏，心中维系着自己的审美镜框和情感秘笈，并以此为尺度去发现和发掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的东西，不是会给男人（也包括女人）增添力度和精神上的健美吗?

这样的多情，不更意味着一种不寻常的正直与高尚！

13．作者把苏州评弹比喻为▲，这样写的好处是___▲____（6分）

14．“千百年来，是水，滋养着江南的风物和江南的人,孕育了江南独特的文化属性。

”这句话在内容和结构上各有怎样的作用？

▲_______（6分）

15．水性江南，其“水性”包括哪些特性？

请作简要概括。

▲________（6分）

六、现代阅读文：

论述类文本（15）

拿来主义

①中国一向是所谓“闭关主义”

（2），自己不去，别人也不许来。

自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子（3），到现在，成了什么都是“送去主义”了。

别的且不说罢，单是学艺（4）上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览（5），但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”（6）。

听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”（7），此后是顺便到欧洲传道。

我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

②但我们没有人根据了“礼尚往来”（8）的仪节（9），说道：

拿来！

③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度（10）。

尼采（11）就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。

然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。

中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？

几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。

要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙（12）做奖赏。

这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕（13）些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例（14）。

④我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”（15）了。

我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

但我们被“送来”的东西吓怕了。

先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。

于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。

其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

⑤譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（16）（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的（17）。

那么，怎么办呢？

我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！

但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头（18）；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。

不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。

“拿来主义”者是全不这样的。

⑥他占有，挑选。

看见鱼翅（19），并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片（20），也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。

只有烟枪（21）和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹（22），倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。

还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

⑦总之，我们要拿来。

我们要或使用，或存放，或毁灭。

那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

16."我在这里并不想.....是为拿来主义”一句话在全文结构上起什么作用

17.送来与拿来的实质性区别是什么？

有什么不同的后果？

18.对待包括外国文化在内的古代文化遗产，应有怎样的态度是占有，挑选"文中挑选是如何体现的

七、作文题（70分）

20．阅读下面的材料，按照要求作文。

小区里曾来过一个卖土鸡蛋的老人，来了之后，便蹲坐在小区门口，把一篮鸡蛋放在面前。

他不吆喝，只是看着过往的人。

好多人都说，那不是土鸡蛋，而是从养鸡场挑选了最小的。

好几个午后，老人都来，但就是卖不出去。

后来，小区里有一户人家生了小孩，买走了他的鸡蛋。

“那可真是一篮土鸡蛋哦，太难得了。

”消息是从伺候月子的妇人那里传出来的。

好多人觉得错过了，嚷嚷着要买。

但老人不来了。

要求：

①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

参考答案

一、语言文字运用（17分）

4．D（妨碍：

使事情不能顺利进行，阻碍/妨害：

有害于。

神志：

知觉和理智/神智：

精神智慧。

“不仅”不能跟“甚至”搭配。

）

5．贾宝玉见林黛玉沒玉，就发起痴狂病来，取下玉摔在地上，众人慌忙劝阻，经贾母苦口相劝，情绪才稳定。

表现了贾宝玉对知音的渴望，对女性的尊重和强烈的叛逆性格。

二、文言文阅读（22分）

6.C（逐：

逐出）

7．D（A.用/相当于“而”，表修饰B.句中表停顿/句末语气词C.向/在D.连词，表转折）

8．A（都是被动句）

9．D（无悔恨之意）

10．（10分）

（1）路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，也不会不死。

（3分。

“过”“竟使”“无”各1分）

（2）并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。

（3分。

介词结构后置、“以”“旌”各1分）

（3）有几位贤士大夫拿出五十两银子，买了五人的头颅，用匣子装起来，最后同尸身合在一起。

（4分。

“发”“脰”“函”“卒”各1分）

三、古诗词鉴赏（10分）

11．（10分）

（1）（4分）首联通过“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象（写出两个意象1分，四个给2分），描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草、孤云飘荡的离宫景色，暗喻南宋王朝宗国覆灭，满目疮痍，一片凄凉（1分），诗人无所依托的残酷现实（1分）。

（2）（6分）相同之处：

两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。

（2分）

不同之处：

《金》诗的尾联凄清哀婉，外柔内刚，诚挚悲壮（2分）；《过》诗的尾联胸怀坦荡，光明磊落，充满阳刚之气（2分）。

五.现代阅读文：

文学类文本（18分）

阅读下面的作品，完成14-18题。

13．（6分）曲水清流，（1分）与“水性江南”的题旨相吻合，（1分）生动形象地写出苏州评弹优美儒雅、婉转沉静、清澈纯净、韵味悠长的特点（6分）。

14．（6分）在内容上有统领全文、表明主旨的作用（或：

它概括地回答了第一段提出的“大惑不解”问题，是全文的关键句），表明水的特性对人性、人的精神的影响。

在结构上有承上启下的作用，由江南水的特性过渡到写水的特性对人的影响，写江南人的人性美、精神美。

15．柔弱秀美，坚韧顽强，秀慧智巧（每点2分，共6分）

六、现代阅读文：

论述类文本（15）

16.承上启下，并不想说什么是拿来主义意为上文的已经结束，下文要叙述别的

17.送来带有强迫性，类似于强制要求你拿，而拿来主义带有自主性，意即取其精华，去其糟粕，可以自主选择所需。

送来会带来文化，经济，各方面的强势侵占，类似于一种文化侵略，而拿来主义则是取而为我所用，吸纳他人的文化。

18.取其精华，去其糟粕，择捡有利于我民族发展，有利于我民族富强的文化吸收

七、作文题（70分）

19．立意提示：

1.要善于展示自己的才能；2.善于推销自己是成功的要素之一；3.信任是美好的品德（信任缺失令人担忧）；4.要抓住机遇。