思想政治教育史纲期末考试复习资料.docx
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思想政治教育史纲期末考试复习资料
史诗级猜想
[题型]
单选多选判断简答
[重点]
1、每篇文章怎么写出来的，为什么写这篇文章，写这篇文章到底要解决什么问题。
（可参考XX百科）
2、经典语录，名言。
3、古田会议决议（标志性事件），涉及标志的应该熟悉！
《古田会议决议》标志着党的独创性思想政治教育体系的创立。
[提醒]
第一次国内革命战争时期（可能考选择题，单选或多选）
·中国社会各阶级的分析
·湖南农民运动考察报告
第二次国内革命战争时期
·中国的红色政权为什么能够存在？
·井冈山的斗争
·星星之火，可以燎原
·反对本本主义
·实践论*论认识和实践的关系——知和行的关系
·矛盾论
抗日战争时期（下）
·改造我们的学习
·整顿党的作风
·反对党八股
一、《中国社会各阶级的分析》1925年1.分析了中国资产阶级的特殊情况，科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级，指出各自的政治态度。
2.指出国民革命的中心问题是农民问题。
3.揭示了中国革命的对象。
4.提出“谁是我们的敌人？
谁是我们的朋友？
这个问题是革命的首要问题。
”阐明认清对象对革命胜利的极端重要性。
一、《中国社会各阶级分析》
1、毛在哪篇文章中提出的谁是我们的敌人，谁是我们的朋友（分清敌我友这是革命的首要问题）——1926年3月《中国社会各阶级分析》
“一切勾结帝国主义的军阀官僚买办阶级大地主反动派知识阶级即所谓中国大资产阶级，乃是我们的敌人，乃是我们真正的敌人。
一切小资产阶级半无产阶级无产阶级乃是我们的朋友，乃是我们真正的朋友。
”
哪些人是归一类，哪些人是归另一类的？
（一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。
工业无产阶级是我们革命的领导力量。
一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。
那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。
）
中国特色社会主义理论建设的首要问题。
“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
搞清楚这一问题的关键，是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。
《中国社会各阶层分析》此文的意图（目的）：
是为反对当时党内存在着的两种倾向而写的。
当时党内的第一种倾向，以陈独秀为代表，只注意同国民党合作，忘记了农民，这是右倾机会主义。
第二种倾向，以张国焘为代表，只注意工人运动，同样忘记了农民，这是“左”倾机会主义。
团结一切可以团结的力量投入到革命中去，同时也批判两种存在在党内的错误倾向。
中国革命的实质：
“中国的革命实质上是农民革命。
现在的抗日，实质上是农民的抗日。
新民主主义的政治，实质上就是授权给农民。
新三民主义，真三民主义，实质上就是农民革命主义。
”——1940年1月，《新民主主义论》。
2、毛泽东在分析中国社会各阶层的时候把谁和地主阶级放一块？
勾结帝国主义的军阀、官僚、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界。
二、《湖南农民运动考察报告》1.总结辛亥革命失败原因：
“国民革命需要一个大的农村变动。
辛亥革命没有这个变动，所以失败了。
”2.指出国民革命的中心问题是农民问题。
3.揭示了中国革命的对象。
4.分析了民族资产阶级的两面性。
写作意图：
为了答复当时党内党外对于农民革命斗争的责难而写的。
提出了解决中国民主革命的中心问题——农民问题的理论和政策。
主要内容：
一、充分估计了农民在中国民主革命中的伟大作用。
二、明确指出了在农村建立革命政权和农民武装的必要性。
三、科学分析了农民的各个阶层。
四、着重宣传了放手发动群众、组织群众、依靠群众的革命思想。
为什么有些人说糟的很，毛泽东却说好得很？
第一，要有调查研究，第二，站在谁的立场上想问题（马克思主义的立场，人民大众的立场）
三、《中国的红色政权为什么能够存在》
写作背景：
一、《中国的红色政权为什么能够存在》是1928年10月5日毛泽东为中共湘赣边界第二次代表大会写的决议的一部分，原题为《政治问题和边界党的任务》。
二、当时，大革命失败不久，各路军阀混战，白色恐怖猖獗，部分同志对革命前途或感到悲观或觉得渺茫，不知道中国革命走什么路。
三、毛泽东在这篇文章里解答了党内同志的疑问，阐述了“工农武装割据”正确的思想。
四、这篇文章是形成农村包围城市道路理论的前提和基础，为中国革命指明了前进的方向，成为毛泽东思想形成的重要组成部分之一。
中国红色政权为什么能够存在（可能多选题）,仅供参考：
第一，半殖民地半封建中国的经济政治发展极不平衡，这是红色政权能够存在发展的【根本原因】。
第二，良好的群众基础，这是红色政权能够存在发展的必备的客观条件。
第三，向前发展的革命形势，这是红色政权能够存在发展的重要的客观条件。
第四，相当力量的正式红军的存在，这是红色政权能够存在发展的必要的主观条件。
第五，共产党的正确领导，这是红色政权能够存在发展的关键性的主观条件。
例题：
毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？
》一文中提出了【】
A．以农村包围城市，武装夺取政权道路的理论
B．工农武装割据的思想
C．以乡村为中心的思想
D．实行党对军队绝对领导的原则
正确答案：
B
[解析]“实行党对军队绝对领导的原则”是在秋收起义中三湾改编开始确立的，“以乡村为中心的思想”是在《星星之火，可以燎原》一文中提出的，“以农村包围城市，武装夺取政权道路”的理论是在《中国的红色政权为什么能够存在？
》及《井冈山的斗争》等几篇著作中提出的．《中国的红色政权为什么能够存在？
》中提出的是“工农武装割据”的思想，正确答案应是B．
3、《星星之火,可以燎原》是写给林彪的信。
是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟应该如何估计的征求意见的信。
批评了当时林彪以及党内一些同志对时局估量的一种悲观思想。
主要内容:
进一步阐述了农村包围城市、武装夺取政权理论。
四、《反对本本主义》1930年名篇，多读。
调查研究的重要性，及如何调查研究。
1．是党内第一篇反对教条主义的文献。
2.是党内第一篇提出思想路线的文章。
3.首次提出“没有调查，就没有发言权”。
4.认为“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。
开始形成独立自主、自力更生的思想。
5.提出一切从实际出发的实事求是的思想路线。
6.基本形成了包含毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想，基本形成了明确的马克思主义的思想路线。
意义：
这篇著作提出和阐明的重要思想原则，是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用和生动概括，是作者应用马克思主义从事社会调查，同主观主义特别是教条主义作斗争的历史经验的科学总结。
它反映了毛泽东思想的三个基本点，即实事求是、群众路线和独立自主的思想雏型，标志毛泽东哲学思想的初步形成。
著名的论断：
第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。
经典名句（“庸俗”）：
1、调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题。
2、调查的结果就像挂了一篇狗肉账，像乡下人上街听了许多新奇故事，又像站在高山顶上观察人民城郭。
3、“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
”
4、你对于那个问题不能解决吗？
那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！
你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。
简答题：
怎么写调查报告（调查的技术）
1.要开调查会作讨论式的调查
2.调查会到些什么人？
（调查会参加人员，能探明了解社会经济情况的人）。
3.开调查会人多好还是人少好？
（开会的人多还是人少要看调查人的指挥能力，但最少要三个人，否者会可能不符合实际情况）
4.调查要定纲目。
有大纲，有纲目
5.要亲自出马。
凡担负指导工作的人一定要亲身从事社会经济实际调查，不能单靠书面报告
6.要深入。
7.要自己做记录
六、七．《矛盾论》，《实践论》（重点）
1、探讨什么问题?
《矛盾论》：
阐述了马克思主义的矛盾学说。
为了克服存在于中国共产党内的严重的教条主义思想而写的。
运用唯物辩证法总结了中国共产党领导中国革命斗争的实践经验，从两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等方面，深刻地阐述了对立统一规律，发挥了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想。
《实践论》核心问题：
理论和实践什么关系？
知和行的关系
实践论的理论主题：
理论和实践的关系。
为着用马克思主义的认识论观点揭露党内的教条主义和经验主义，特别是教条主义的主观主义错误而写的。
实践论的理论主题是什么?
知行
什么是唯物辩证法最根本的法则？
事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。
——《矛盾论》
2、围绕问题提出了什么观点？
3、《矛盾论》,《实践论》对思想政治教育有什么意义？
（《实践论》对思想政治教育到底有什么指导意义）
附：
1、《实践论》的发表为我党思想政治教育开展提供了科学的世界观和方法论。
错误？
3、下列哪些东西是毛泽东在《矛盾论》里论述过的内容?
（如两种宇宙观、矛盾的普遍性特殊性、主要矛盾及主要方面、正确处理人民内部矛盾）
①从宇宙观的高度，发挥了列宁关于两种发展观的思想，不仅指出用孤立的、静止的和片面的观点去看世界是形而上学的基本特征，而且指出形而上学是简单地从事物外部去找发展的原因，否认唯物辩证法所主张的事物内部矛盾引起发展的学说。
书中还阐明了内因和外因的辩证关系，指出外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
②全面论述了矛盾普遍性和矛盾特殊性的原理，指出矛盾的普遍性包括两方面的含义：
其一是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，其二是指每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
该书从5个方面系统地论述了矛盾特殊性的理论，明确指出矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系，二者相互区别、相互联结又相互转化。
并提出了“共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法”的论断。
③论证了主要矛盾和主要矛盾方面的原理，认为矛盾发展的不平衡性是主次矛盾和矛盾主次方面的客观依据，规定了主要矛盾和主要矛盾方面的定义，说明了找出主要矛盾和主要矛盾方面的方法论意义，并论述了矛盾对立双方相互转化的根据和条件。
④具体地阐明了矛盾诸方面的同一性和斗争性及其相互关系。
认为对立的统一是有条件的、暂时的、相对的，对立的互相排斥的斗争则是绝对的；有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。
⑤分析了矛盾斗争的两种基本形式即对抗性的矛盾和非对抗性的矛盾，并指出二者在一定条件下相互转化。
八、延安整风
延安整风时期著作：
《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》《在延安文艺座谈会上的讲话》、《为人民服务》、《愚公移山》、《论联合政府》…（多选题）
延安整风：
反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
1、每篇针对什么问题?
中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。
其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。
遵义会议后虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。
抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。
在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。
《改造我们的学习》反对主观主义以整顿学风，主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。
《整顿党的作风》，反对宗派主义以整顿党风。
《反对党八股》，反对党八股以整顿文风。
2、精辟的论述（经典名句）：
为主观主义画像：
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”是替这种人（主观主义的态度、没有科学态度的人）画像的。
——《改造我们的学习》
例题：
哪篇文章对实事求是做了精辟的定义性阐明
毛泽东在1941年所作的《改造我们的学习》的报告中对“实事求是”作了精辟的论述，指出了作为马克思主义科学世界观的“实事求是”的实质，集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的根本要求。
“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，那找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。
——《改造我们的学习》
3、蕴含的方法论意义：
例1：
论述延安整风是党思想政治教育的一次创举（简答题）
见flash
例2：
读了《反对党八股》，写好一篇文章，应该注意哪些问题？
附：
延安整风包括以下哪几个方面的内容?
（多选题，注意别混淆）
答：
反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风
5、毛在哪部著作中预言中国革命的高潮即将到来。
“我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓‘有到来之可能’那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
”——《星星之火，可以燎原》
八、古田会议
8、古田会议何时何地作出的？
1929年12月28日至29日，红四军第九次党的代表大会在上杭县古田村召开，即著名的古田会议。
9、生命线的判断。
“政治工作是红军的生命线”《古田会议决议》
11、一切反对派都是纸老虎是什么时候提出来的？
1946年8月6日下午5时，毛主席在延安杨家岭接见了美国记者安娜·路易斯·斯特朗。
这是毛泽东在第二次世界大战结束不久，关于国际形势和国内形势的一篇重要的谈话。
13、新民主革命的三大法宝：
群众路线、统一战线、党的建设。
（多选题）
三个法宝相互联系、辩证统一。
统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。
统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱；党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。
中国共产党对统一战线、武装斗争和党的建设这三个基本问题的认识是逐步明确的。
14、毛泽东思想活的灵魂：
实事求是、群众路线、独立自主。
（多选题）
实事求是、群众路线、独立自主是贯穿于毛泽东思想全部内容的最基本的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，也是毛泽东思想的实质和精髓，树立科学的思想方法和工作方法。
主要内容：
实事求是、群众路线、独立自主。
重点：
一、实事求是毛泽东思想最基本、最重要、最核心的内容。
二、群众路线是我们党一切工作所必须遵循的基本方针和基本路线。
三、独立自主是中国革命和建设所必须坚持和遵循的原则。
15、人民军队政治工作的三大基本原则：
官兵一致、军民一致、瓦解敌军。
（重点，可以有多种考法）
第一、官兵一致的原则，这就是在军队中肃清封建主义，废除打骂制度，建立自觉纪律，实行同甘共苦的生活，因此全军是团结一致的。
第二，军民一致的原则，这就是秋毫无犯的民众纪律，宣传、组织和武装民众，减轻民众的经济负担，打击危害军民的汉奸卖国贼，因此军民团结一致，到处得到人民的欢迎。
第三、瓦解敌军和宽待俘虏的原则。
我们的胜利不但是依靠我军作战，而且依靠敌军的瓦解。
16、唯物辩证法的基本规律：
对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。
（多选题）
17、中国共产党思想政治教育工作创立的基本条件（大题）：
1、马克思主义在中国的传播与思想政治教育理论基础的形成
（1）马克思主义的传入和中国人民的选择
（2）中国先进知识分子对马克思主义的传播
（3）马克思主义在论战中成为新思潮的主流
2、工人阶级的崛起和工农运动发展与思想政治教育阶级基础的具备
（1）第一次工人运动高潮中的思想政治工作
（2）北伐战争中对工人的思想政治教育
（3）农民运动星火燎原
3、中国共产党的成立与思想政治教育组织基础的建立
（1）中共一大纲领和决议初步确立思想政治教育的指导方针
（2）通过多种途径扩大共产党的政治影响
附：
1、刘少奇、周恩来、毛泽东思想理论著作（经典的）混在一起（选择题）
刘少奇《论共产党的修养》、周恩来《关于增强党的团结的决议》、《抗战军队的政治工作》
2、思想政治教育史上著名的论断：
经典论断之一:
“生命线”的论断
经典论断之二：
掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。
如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。
——《论联合政府》，（一九四五年四月二十四日）
3、经典语录
一切反对派都是纸老虎是什么时候提出来的？
1946年8月6日下午5时，毛主席在延安杨家岭接见了美国记者安娜•路易斯•斯特朗。
这是毛泽东在第二次世界大战结束不久，关于国际形势和国内形势的一篇重要的谈话。
[判断题]（注意偷换概念）
１、谭政同志《关于军队政治工作问题的报告》（这个要熟知）是我党思想政治理论工作成熟的标志？
答：
正确的。
《报告》系统地总结了自党创建以来，特别是土地革命战争和抗日战争两个时期革命军队政治工作的经验，提出了极为丰富的思想政治教育理论，是毛泽东思想政治教育理论成熟的标志。
17、马克思主义在中国的传播为中国思想政治教育的创立奠定了组织基础、群众基础?
18、1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》标志中国人接受马克思主义的开始？
19、我党在黄埔军队中确立了支部建在连上的原则？
九月来信确立了支部建在连上的原则？
答：
错误。
“支部建在连上”是建党、建军的一项基本原则和制度。
在江西永新三湾村改编部队，实行“支部建在连上”：
1929年底古田会议通过的决议案并使“支部建在连上”形成定制，成为建党建军的基本原则和制度延续至今。
（1929年9月28日中共中央发出由陈毅起草、周恩来审定的致红四军前委的指示信，即“九月来信”。
九月来信肯定了“工农武装割据”的道路和井冈山斗争的经验，指示信对红军的的任务作了明确规定：
“一、发动群众斗争，实行土地革命，建立苏维埃政权；二、实行游击战争，武装农民，并扩大本身组织；三、扩大游击区域及政治影响于全国。
”指示信论述了红军中党的工作，认为“红军中右倾思想如取消观念、分家观念、离队观念与缩小团体倾向，极端民主化，红军脱离生产即不能存在等观念，都非常错误，皆源于同志理论水平低，党的教育缺乏。
这些观念不肃清，于红军前途有极大危险，前委应坚决以斗争的态度来肃清之。
”[4]指示信对红军的群众工作也提出了具体要求：
一、把群众日常生活斗争引导到政治斗争以至武装斗争；二、与地方的工会、农会发生密切联系；三、扶助苏维埃政权的发展。
九月来信对统一红四军党内的思想、开好古田会议产生了深刻影响。
）
20、三湾改编是中国共产党在人民军队中进行思想政治教育工作的开端？
21、古田会议决议提出了思想政治教育放在首位的原则？
22、新中国成立以后，思想政治教育地位作用与民主主义革命时期相比发生了根本性变化？
23、我党于20世纪60年代进行思想政治教育制度化的探索?
24、中国共产党在成立之初就明确提出了思想政治教育的科学概念？
25、陈独秀最早在我国高校开设马克思主义理论的知识分子课程?
24、实践论的发表为我国思想政治教育提供了科学的世界观和方法论。
25、1957年6月开始的反右派斗争扩大化使思想政治教育偏离了正确的方向？
25、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（C）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”。
答案：
C、《关于军队政治工作问题》
理论界通常把1944年4月11日谭政所作的《关于军队思想政治工作的报告》作为中国共产党思想政治工作理论成熟的标志。
26、黄埔军校政治教育是中共在人民军队中开展政治工作报告的开端。
错误。
1927年8月1日，南昌起义我党才有了属于自己的武装力量。
[简答题或论述题]
1、《矛盾论》对思想政治教育的指导意义（最核心的东西，阐释的马克思基本规律——对立统一规律）
分析唯物辩证法和形而上学的对立，要求我们在思想政治教育坚持唯物辩证法的联系的、发展的、全面的观点分析问题。
矛盾的特殊性，要具体问题具体分析。
主要矛盾，要牵牛鼻子，要抓关键。
矛盾具有同一性和斗争性，通过教育促进矛盾转化。
等等…
2、《实践论》对思想政治教育的指导意义
为思想政治教育提供认识论基础，关于理论和实践的关系，实践第一，理论、认识来源于实践，理论和实践相统一，理论可以指导实践，实践为理论起推动作用。
实践是检验真理的唯一标准。
3、“生命线”理论是怎么形成和发展的？
土地革命最先提出，
1934年红军全国第一次思想政治工作会议上阐述了它的涵义
新中国成立以后，又进一步全面阐释生命线理论的作用
29、矛盾论基本规律
30、古田会议是思想政治教育理论形成的标志，原因
《古田会议决议》提出了把思想政治教育放在首位的地位，要求我们党要保持纯洁性、先进性、战略性，反对一切党内错误思想，这就规定了思想政治教育内容、方法，同时，批判了党和军队存在的各种非无产阶级思想，从理论上初步构建了思想政治教育的理论内容。
在实践上，《古田会议决议》的形成，推动了红四军乃至整个红军的发展，增强了军队的战斗力，形成了，为后来红四军政治工作的开展提供了实践的指导，推动了实践的发展。
同时，《古田会议决议》还推动了人民军队政治工作的制度化、规范化建设。
在党的历史建设中起到了承前启后的作用，《古田会议决议》之后，党和军队进入了一个新的历史时期。
《古田会议决议》是人民军队建设史上的一个里程碑，也是党的思想政治教育的一个纲领性文献，从理论和实践上奠定了人民军队政治工作的基础，成为党的思想政治教育理论形成的标志。
31延安整风的意义及影响。
32、思想政治教育史的历史经验（见flash05）20分
（1）结合党的中心工作开展思想政治教育工作
（2）坚持广泛性与先进性的统一
（3）领导干部言传身教相统一
（4）解决人民实际问题，为把解决思想问题和实际问题相结合
（5）寓教于乐
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