牛津小学英语4AUnit1MayIhave导学案.docx
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牛津小学英语4AUnit1MayIhave导学案
牛津小学英语4AUnit1MayIhave…?
导学案
AUnit1ayIhave…?
课时
学习目标：
知识目标：
我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写B版块的九个单词和c版块的句型;
能力目标：
学完这一课，我们要能正确地运用日常交ayIhave…?
yes./Sure.Hereyouare.
情感目标：
在学习的过程中了解如何用英语婉转地向别人要东西。
学习内容：
通过预习，我们要会认读B版块的大部分单词，并初步了解B部分单词都是学习用品，并能回忆出一些以前学过哪些关于此类的单词。
本节课我们要熟练掌握词汇有：
aballpen,apencilcase,
abooar,anoteboo;要熟练掌握句型有：
ayIhave…?
yes./Sure.Hereyouare.
通过本节课的学习我们要能正确地运用ayIhave…?
句型问答。
学习过程：
一、新知链接：
预习内容：
词汇：
A.听磁带，预习下面的单词，并注意划线部分的读音，如果右侧II栏里有相同读音的单词，就把它的序号写在本课新单词的横线上。
III
①.arulerA.boo②.arubberB.blue
③.abooarc.stud
④.anotebooD.par⑤.apencilcaseE.no
⑥.aballpenF.crayon
B.除了本课要学的anoteboo，你还知道哪些以boo结尾的单词？
想一想，把他们写下来。
abooaboo
c.你还知道哪些以pencil开头的单词？
想一想，写一写。
如：
apencilcaseapencilapencil
句型：
看图，编写一段对话。
A：
ayIhave?
B：
Sure.
预习反馈：
根据提示，完成下列句子。
①.Thisisa________.Thatisa_________.
②.y________isred,andy___________isgreen.
③.hat'sthis?
It'sa___________.
④.A：
ayIhavea_______________?
B：
_______.
⑤．A：
ayIhavesoe？
B：
yes.Here.
二、学习
引领学习
A.看着卡片，跟着老师或录音机读B部分单词，纠正容易发错的音。
B.通过老师的讲解，理解ayI…?
我可以……吗？
通常是向别人表示恳求，并希望得到别人的允许，是一种很有礼貌的说法。
自主学习
同学们就c部分四幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。
A：
B：
小组合作
A.小组内每两人选择c部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
B.每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。
c.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。
汇报展示
同学们，根据右边的图片，你们能编出地区
类似c版块的对话吗？
编好后，每个小
组都上来展示一下。
点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。
6.回扣与提升
基础题☆：
写出下列单词的复数形式
①.apen---②.abooar---
③.aruler---④.apencilbox---
⑤.aballpen--⑥.anoteboo---
⑦.atape--⑧.apeach---
发展题☆☆：
连词成句
①.you，here，are
__________________________________
②.I，have，pencilcase，ay，a
___________________________________________
③.this，your，is，rubber
____________________________________
④.schoolbag，hat’s，a,that，it’s
________________________________________
提高题☆☆☆：
翻译词组
①.一支圆珠笔______________②.一本英语书__________________
③.这块橡皮________________④.那把尺_________________
⑤.我的钢笔_____________⑥.你的书签_____________
⑦.Hereyouare.__________⑧.inyourpencilcase
盘点收获
A.上面的练习我做对了多少呢？
B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第优良
三、温故知新
复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
预习本单元的A版块，完成下一课时导学案的新知链接。
AUnit1ayIhave…?
第二课时
班级姓名等第
学习目标：
知识目标：
我们通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用语ayIein?
ein,please.
ayIhaveacopyboo?
yes.Thiscopybooisforyou.ayIhaveacopybooforSuyang?
能力目标：
学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。
情感目标：
在学习交流的过程中学会运用礼貌用语。
学习内容：
通过预习，我们要理解A部分对话内容，并能熟练朗读A部分。
本节课我们要熟练掌握句型有：
ayIein?
ein,please.
This…isforyou.ayIhavea…for…?
通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
预习内容：
A.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。
①.ayIein?
②.Thiscopybooisforyou.
③.ayIhaveacopybooforSuyang?
④.ein,please.
⑤.Sure.Hereyouare.
B.再读A部分，补全下列对话。
SuHai：
ayI?
issLi：
ein,please.
SuHai：
ayIhavea?
issLi：
Sure.you
预习反馈：
选择填空
①、---ayIhaveacopyboo?
---
A.Thanyou.B.Sure.Hereyouare.
②.---
---yes,ein,please.
A.ayIhaveacopybooforHelen?
B.ayIein?
③.---
---Goodorning.
A.ayIein?
B.Goodorning,rGreen.
④.---Thisrubberisforyou.
---
A.Sure.Hereyouare.B.Thanyou.
⑤.---Goodbye,issang.
---
A.Goodnight,LiuTao.B.Goodbye,LiuTao.
二、学习
引领学习
A.跟着老师或录音机读B部分A部分，注意语音和语调。
B.大声朗读A部分，深入理解对话内容。
自主学习
同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
小组合作
A.小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
B.小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。
汇报展示
A．每小组选出优秀组给全班同学表演。
B．各小组仿照A部分编写相似的一段对话，编好后，每个小
组都上来展示一下。
点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，要深入理解ayI+动词原型…?
表示我可以做什么事情吗？
回答都可以是：
yes./Sure.
回扣与提升
基础题☆：
将下列句子排成一段话
Thanyou.
Goodorning,issang.
ayIhaveanotebooforyangLing?
ayIein?
Sure.Hereyouare.
Goodorning,Suyang.
ein,please.
Goodbye.
Goodbye,issang.
发展题☆☆：
英汉互译
①.进
②.过
③．一本笔记本④.你的铅笔
⑤.给你。
⑥.ehoe
⑦.foryou
⑧.Goodbye.
提高题☆☆☆：
根据上下文完成对话
A:
Goodorning,rGreen.
ayIastorybooyangLing?
B:
Sure..
A：
Than,rGreen.
B：
That’s.
盘点收获
A.上面的练习我做对了多少呢？
B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
xb1.
等第优良
三、温故知新
复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
预习本单元的DE版块，完成下一课时导学案的新知链接。
AUnit1ayIhave…?
第三课时
班级姓名等第
学习目标：
知识目标：
我们通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用
语Goodorning.Here’sa…foryou.HappyTeachers’Day!
进一步掌握句型This…isfor…及其回答Thanyou./Allright.能初步了解辅音字母b和c在单词中的读音。
能力目标：
学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。
情感目标：
在学习交流的过程中学会如何尊重师长和同学和睦。
学习内容：
通过预习，我们要理解E部分对话内容，并能熟练朗读E部分。
本节课我们要熟练掌握句型有：
This…isforyou.Allright.
Here’sa…foryou.HappyTeachers’Day!
听录音，大声朗读歌谣，并理解句意。
通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
预习内容：
自读DEG部分，并试着翻译下面的句子。
①.Here’sacardforyou.
②.HappyTeachers’Day!
③.hatanicelittleboo!
④.hat’sinyourpencilcase?
⑤.ThisrulerisGaoShan.
听读F部分，了解辅音字母b和c在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。
①./b/bie
②.//car
预习反馈：
根据所给汉语意思填单词，完成句子
①Thisisfor.
②ballpenisfor.
③Here’saforissLi.
④HappyDay!
⑤.ayI?
二、学习
引领学习
A.看D部分1、2两幅图，理解句意。
B.大声朗读E部分，深入理解对话内容。
自主学习
①.看D部分3、4两幅图，仿照1、2两幅图造句。
A：
B：
A：
B：
②.同学们细读E对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
小组合作
A.小组内每两人表演E部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
B.大声诵读G部分的Sayarhye，各小组再编一段相似的歌谣。
汇报展示
同学们看右侧的图片,能仿照E部分
编写相似的一段对话，编好后，每个
小组都上来展示一下。
点拨归纳xb1.
同学们，在今天的学习内容里，This…isfor…这个……是给……的。
如：
-Thiscopybooisforyou.-Thanyou.这本抄写本是给你的。
谢谢。
如：
-ThisrulerisforGaoShan.-Allright.这把尺子是给高山的。
好的。
句话是把东西给对方，所以它的应答是Thanyou.之类表示感谢的话；而第二句是请对方把东西给第三人，它的回答就该是o.或Allright.之类表示答应的话。
回扣与提升
基础题☆：
连词成句
①、you，here’s，a，for，card
__________________________________
②、for，this，pencilcase，you，is
___________________________________________
③、a，I，for，ay，have，GaoShao，copyboo_____________________________________________________
④、That,is,booar,issLi,for
____________________________________
⑤、dayteachers’happ
________________________________________
发展题☆☆：
英汉互译
①．在你的书上②.foryou
③．好的④．Teachers’Da
⑤．我的铅笔⑥．inthepencil-box
⑦．你的橡皮⑧．thatnecard
⑨．一把长尺⑩．thisredballpen
提高题☆☆☆：
按要求写出下列词
①e②for
③this④your
⑤I
⑥bad
写出下面节日的名称
①oen’sDay
②Neyear
③Father’sDay
④other’sDay
盘点收获
A.上面的练习我做对了多少呢？
B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第优良
三、温故知新
复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
预习本单元的FG版块，完成下一课时导学案的新知链接。
AUnit1ayIhave…?
第四课时
班级姓名等第
学习目标：
．知识目标：
通过本课的学习,我们能够总结本单元所学的知识点。
能力目标：
学完这一课，能综合运用所学的句型。
情感目标：
在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。
学习内容：
通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。
本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份单元综合练习。
学习过程：
查漏补缺
师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。
综合练习
同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。
听力部分
一、听录音，给下列图片排序。
二、选出下列句子的最佳汉语意思，将序号填入括号内。
A.这本书是给杨玲的B.我可以把这本书给杨玲吗？
c.这本书是给杨玲的吗？
A.这把尺子是给你兄弟的。
B.这把尺子是给你的。
c.这把尺子是我的。
A.这个给你。
B.这是给你的小气车。
c.这是给你的卡片。
A.这给你的小妹妹。
B.这是给你小妹妹的小帽子。
c.这是给你的小帽子。
A.你的书包里有什么？
B.你的书包下面是什么？
c.你的书包上面是什么？
三、听上句，找出下句并标上序号。
Thanyou.
Sure.Hereyouare.
Letesee.It’sinthedes.
yes.ein,please.
No,itisn’t.It’sanoteboo.
四、听录音，完成句子。
A:
Hello,issLi._______Ihavea_______,please?
B:
Sure._______youare.
．A:
hat’sinyour?
B:
It’sa.
A:
Ihavea?
B:
o.youare.
笔试部分
一、选择正确的应答，将标号填在括号内。
ayIhaveanoteboo?
A.Goodorning,LingLing.
ThepenisforTo.B.yes,ein,please.
HappyTeachers’Day!
c.Goodbye.
Goodorning,Suyang.D.Sure.Hereyouare.
ayIein?
E.Allright.
Goodbye,issLi.F.Thanyou.
二、英汉互译。
xb1.
．看一看2.hernerubber
．你的小狗4．thispencilsharpener
．我有6．inhispencilcase
．进来8．thatlongpencil
．教师节快乐！
10．hatanicebooar!
三、选择填空。
---
---yes,ein,please.
A．ayIhavealoo?
B.ayIhaveabooforHelen?
c.ayIein?
．---
---Thanyouveryuch.
A.hataniceboo!
B.ayIhavealoo?
c.Goodorning,rGreen.
．---Here’sarubberforyou.
---
A.Allright.Sure.B.Hereyouare.c.Thanyou.
．---Goodbye,issang.
---
A.Goodorning,LiuTao.B.Goodnight,LiuTao.
c.Goodbye,LiuTao.
--–ThisrulerisforyangLing.
---
A.Allright.B.That’sright.c.Thanyou.
四、将下列句子按正确顺序分别排成一段对话。
A:
yes.ein,please.
B:
Thanyou.
c:
ayIhaveacopybooforSuHai?
D:
Thanyou.Goodbye,issLi.
E:
ayIein,issLi?
F:
Thiscopybooisforyou,Suyang.
G:
Sure.Hereyouare.
五、看图完成对话。
LiuTao:
Hello,Nancy!
Nancy:
LiuTao!
LiuTao:
thatonthedes?
Nancy:
a.
LiuTao:
canIaloo?
Nancy:
Hereyouare.
六、根据中文补充下列句子，每个空格内填入一个适当的词。
①．--我可以得到一个书签吗？
--当然，给你。
--ayIa?
--Sure.Here.
②.--我可以吃晚饭吗？
--好的。
--I？
--.
③．--这辆自行车是给你的。
--谢谢。
--is.
--you.
④．那顶太阳帽是给高山的。
ThatisGaoShan.
⑤．这儿有一个热狗给你。
Here’syou.
⑥.我有一辆新的小汽车。
acar.
⑦．她的课桌里有什么？
indes?
盘点收获
我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第优良
温故知新
复习本单元知识点，订正本课的综合练习。
预习下一单元的内容，完成下一课时导学案的新知链接。
听力材料
一、听录音，给下列图片排序。
pencilcase2.noteboo3.aboo4.aballpen5.booar6.arubber
二、选出下列句子的最佳汉语意思，将序号填入括号内。
ayIhaveabooforyangLing?
Thisrulerisforyourbrother.
Here’sacardforyou.
Here’salittlecapforyourlittlesister.
hat’sinyourschoolbag?
三、听上句，给下句标号。
．ayIhavearubber?
．ayIein?
．Isthisacopyboo?
．Hereyouare.
．hereisyourpen?
四、听录音，完成句子。
A:
Hello,issLi._ay______Ihavea__storyboo_____,please?
B:
Sure.__Here_____youare.
．A:
hat’sinyourpencilcase?
B:
It’sabooar.
A:
ayIhavealoo?
B:
o.Hereyouare
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