第六章综合能力训练语文学科综合能力训练三.docx
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第六章综合能力训练语文学科综合能力训练三
第六章综合能力训练·语文学科综合能力训练(三)
[第六章综合能力训练]
·语文学科综合能力训练
一、选择题
填入下面句子中方框处的最恰当的文句是:
自从"五四"以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。
□
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言
B.翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的修养,另一方面也促进了中国书面语言的发展
c.翻译作品日见其多,这些作品提高了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的修养,同时也促进了中国书面语言的发展
分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是:
①远处看,山顶上明显地有座宝塔。
可是,走近一看,宝塔并不在山顶上。
②远处看,宝塔明显地座落在山顶上。
可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过。
A.①、③B.①、④c.②、③D.②、④
下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是
A.这几天跟过节一样热闹。
B.那里的蔬菜跟水果一样贵。
c.他的脸色跟纸一样白。
D.这里的老鼠跟猫一样大。
其诗词为苏轼所赏识,在文坛上并称"苏门四学士"的作家是:
A.黄庭坚秦观张耒辛弃疾B.司马光秦观张耒黄庭坚
c.黄庭坚秦观张耒晁补之D.黄庭坚秦观白朴晁补之
"一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。
"这首诗中的"三父子",指的是
A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙
c.班彪、班固、D.杜甫、杜牧、杜荀鹤
二、现代文阅读
《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话?
quot;一张一弛,文武之道也。
"
对于我们的文学艺术创作来说,这个规律是有启发性的。
比如一首乐曲,光是一股劲儿地快,一股劲儿地紧,从头到尾都是强音,那就显得很单调,没有什么节奏感了。
□□□在《琵琶行》中所描写的那支曲子,开始有"大弦嘈嘈如急雨,□□□□□□□"的一段,接着有"间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难"的一段,后来又有"银瓶乍破水浆迸,□□□□□□□"的一段,这倒是很合乎一张一弛的规律的,我相信,弹奏起来一定很优美动听,可惜我们谁都没有听到过。
一幅画,也是如此。
布景成局,全凭有疏有密,有浓有淡,相间相成,方能错落有致。
只密不疏,则必嫌迫塞。
只疏不密,则必嫌□□。
只浓不淡,则嫌□□。
只淡不浓,则嫌□□。
虽然不同的艺术风格难免各有所偏,一个作品总有一个作品的基调,或以强烈见长,或以柔和取胜,但"单打一"的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的。
推而广之,写小说,写戏剧,甚至写评论,亦无不如此。
假如小说中段段都是高潮,那么,高潮就反而不突出了;戏剧中场场都密锣紧鼓,让观众的神经拉得像弓弦一般紧,就反而不明确了。
比如《水浒传》中"林教头风雪山神庙"那一回,写到林冲发现陆虞候来暗害他,特地买了把解腕尖刀带在身上,准备跟他拼个死活,可是作者在这里不肯急转直下,却又回过头来,写上林冲去看管草料场,在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨,然后再转向高潮。
我看,这些都不是可有可无的闲笔浪墨,没有它们穿插在其中,就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。
弛,正是为了张;伏,正是为了起。
有些同志不大懂得一张一弛、相间相成的道理,常常主张把作品中、中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联,而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓"闲笔浪墨"大笔勾销。
他们这样做,似乎是为了艺术的完整性,实际上倒往往破坏了艺术的完整性。
"牡丹虽好,还仗绿叶扶持。
"不妨设想一下,假如把绿叶全部去掉,只剩下一朵光秃秃的牡丹花,那还有什么好看呢?
一张一弛的规律,不仅适用于作品的艺术结构,似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程。
古人说,画家作画,有时候需要"解衣磅礴,有凌厉一切之雄",有时候又需要"揎袖摩挲,有动不逾矩之妙"。
这话说得有道理。
艺术创作,自然是极度紧张的劳动。
不过,作者在精神上却不宜弄得过分紧张,太紧张,反而会失常态,疑是疑非,患得患失,产生不出好作品来。
杜甫云:
"五日画一水,十日画一石,能事不受相促迫,王宰如肯留真迹。
"这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。
有时候,稍为"弛"一下,倒是会对创作有好处的。
在第二自然段的空格中分别填作者的姓名和诗句
《琵琶行》的作者是:
□□□
大弦嘈嘈如急雨,□□□□□□□。
银瓶乍破水浆迸,□□□□□□□。
填入第三自然段的空格最合适的词语是
A.繁缛空松单薄B.单薄繁缛空松
c.空松繁缛单薄D.空松单薄繁缛
第三自然段划线的句子是一个多重复句,层次划分正确的一项是
A./B./
c./D./
第四自然段在论证过程中运用的论证方法是、,这是为了论证的观点。
第五自然段中作者引用了"牡丹虽好,还仗绿叶扶持"这句话,"牡丹"比喻□□□□。
全文从文艺作品的□□□□和文学艺术家的□□□□两个角度论证了文艺创作的规律。
本文最恰当的题目是
A.起与伏
B.张与弛
c.艺术结构与艺术创作
D.辩证法与文学
三、文言文阅读
阅读下面一段文言文,完成1-6题
于是约车治装,载券契而行,辞曰:
"责毕收,以何市而反?
"孟尝君曰:
"视吾家寡有者。
"驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。
券遍合,起,矫命以责赐诸民。
因烧其券,民称万岁。
长驱到齐,晨而求见。
孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:
"责毕收乎?
来何疾也!
"曰:
"收毕矣!
""以何市而反?
"冯谖曰:
"君云:
'视吾家所寡有者。
'臣窃计:
君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈;君家所寡有者以义耳。
窃以为君市义。
"孟尝君曰:
"市义奈何?
"曰:
"今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。
臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。
乃臣所以为君市义也。
"孟尝君不说,曰:
"诺,先生休矣!
"后期年,齐王谓孟尝君曰:
"寡人不敢以先王之臣为臣!
"孟尝君就国于薛。
未至百里,民扶老携幼,迎君道中正日。
孟尝君顾谓冯谖曰:
"先生所为文市义者,乃今日见之!
"
对下列句中加点的字的解释,正确的一项是
①以何市而反②不拊爱子其民
③孟尝君不说④矫命以责赐诸民
A.①买②子女,后代③说话④兼词,之于
B.①卖②子女,后代③高兴④各位
c.①卖②以……为子③说话④各位
D.①买②以……为子③高兴④兼词,之于
下列对文中有关词语的解说,不正确的一项是
A."乃臣所以为君市义也"中"所以"表示原因,可译为"……的原因"。
B."收毕矣"中的"矣"表示的语气与"先生休矣"的"矣"相同。
c."臣窃计"中"窃"与"窃以为君市义"中"窃"均表谦词。
译为"私自、私下"。
D."驱而之薛"、"今君有区区之薛"、"乃今日见之"中的"之"的用法各不相同。
以下3~5题的句子在文中的正确意思是
①未至百里②先生休矣
A.①在薛地未走出一百里
②先生算了吧
B.①距离薛地还有一百里
②先生算了吧
c.①在薛地未走出一百里
②先生休息去吧
D.①距离薛地还有一百里
②先生休息去吧
①臣窃矫君命②使吏召诸民当偿者
A.①臣下私自假托君王的命令
②派人召集各位应当偿还债务的百姓
B.①我私下里假托您的命令
②派人召集各位应当偿还债务的百姓
c.①臣下偷偷地纠正您的命令
②派人召集各位百姓中应当赔偿的人
D.①我暗中纠正您的命令
②派人召集各位百姓中应当赔偿的人
孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。
A.孟尝君对他回来得这样快感到奇怪,穿戴好后接见他。
B.孟尝君责怪他办事急促,一边穿戴一边接见他。
c.孟尝君对他回来得这样快感到奇怪,一边穿戴一边会见他。
D.孟尝君责怪他办事急促,穿戴好后会见他。
下列叙述符合原文意思一项是
A.孟尝君让冯谖去讨债,冯谖却当众烧了债券,百姓感激冯谖,称颂他万岁。
B.冯谖当众烧毁债券,为孟尝君买回了"义"名,回来后却不为孟尝君所认同。
c.孟尝君对冯谖的做法深为不满,及至后来去薛地时仍耿耿于怀。
D.齐王以"不敢以先王之臣为臣"为借口,赶走孟尝君,孟尝君只好去薛地自立为王。
四、文学鉴赏
阅读下面两首诗,完成1-2题。
江上王安石
江北秋月一半开,晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。
江上王安石
江水漾西风,江化脱晚红。
离情被横笛,吹过乱山东。
对上面两首诗的字句的赏析,不恰当的一面是
A.甲诗首句意思是江北阴沉的秋天的天空一半开朗了。
"半"字用得精彩,使人自然想到雨过天晴,阴天半开,蓝天露出的景象。
B.甲诗次句写向晚的云雾带着雨意,低徊容与,悠然静穆。
"低徊",指暮云低徊移动,静中有动,情趣横生。
c.乙诗首句内部顺序应是"西风漾江水",意思是说和亲人分手站在船头,眼看江不荡起粼粼微波。
D.乙诗中的"离情被横笛"和甲诗中的"青山缭绕疑无路"都是描写眼前之景,直抒胸臆。
对这两首诗篇章的赏析,不恰当的一项是
A.甲诗三、四两句写江行的特殊感受,景中有人,景中有意,"青山缭绕",千帆忽见,寻常景物,启人遐思。
B.乙诗三四两句先点明"离情"再用呜呜咽咽,凄凉幽怨的笛声加以渲染,使沉重的心情更加沉重。
c.两首诗都以"江上"为题,甲诗通过泛舟江上所见到的景物,表达了自己萧散恬淡的心绪;乙诗虽题为"江上",其实写的是离别之情。
D.两首诗摄取的景物不尽相同,甲诗写了晚云、青山、风帆,乙诗写了江水、岸花、笛声,但这些都抒发了诗人热爱祖国大好河山之情。
阅读下面两首唐诗,完成第3题:
汴河曲李益
汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。
河怀古皮日休
尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
对这两首诗字句的解说,有误的一项是
A.李诗首句正是写汴河春色,意思是:
汴河碧波,悠悠东流,堤上绿柳成阴,望中无限春色。
B.李诗中的"隋家宫阙"句和皮诗中的"水殿龙舟"语都说汴河之滨的炀帝行宫往日豪华已荡然无存。
c.皮诗首句意思是:
人们都说隋朝灭亡跟凿运河有关。
这是总结陈述历来人们对开凿大运河的认识。
D.皮诗第二句意思是:
可至今南北千里,全依赖着这条河流往来。
这里强调大运河的百年大利。
阅读"你好,南方的山",回答第4题:
你好,南方的山
李瑛
对于我们南方的山,
我的诗怎能用吝啬的语言,
满天阳光,满天云雾,满天雨水
碧绿、深紫,好不奇幻。
而且还有满坑满谷的大树,
而且还有轰轰响的飞泉……
既然你微笑着站起身来迎接我,
我就要停下来:
"你好,南方的山。
"
下面是对《你好,南方的山》一诗的解说,不正确的一项是:
A.诗的段作者直抒胸臆,表达了要用最美的语言,最大的限度地来歌颂"南方的山"的强烈愿望。
B.诗人借助"满"字的反复使用,借助声响效果,涂抹出"南方的山"晴雨皆宜的奇幻图画,流淌出逼人的豪迈气概,鲜明的地方特色。
c.诗末的拟人手法,人但使诗的情趣大增,而且作者流露出的感情也越发显得自然、亲切、浓烈。
D.这首诗语言简法明快,准确形象,很好地表达了作者对大自然和对祖国河山的由衷热爱。
阅读黄巢的两首菊花诗,完成下列各题:
题菊花
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。
菊花
待到秋来九月八,残花开后百花杀。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
首中"飒飒"形容秋天的萧瑟冷落,点明菊花所处的环境,"青帝"是古代传说中的司春之神。
B.首中的"蝶难来"和第二首诗中的"百花杀"都运用了鲜明的对照,突出菊花御风傲霜,高于蝴堞,高于百花的气质和性格。
c.古人赏菊的日子是在重节"九月九",而首句却写成"九月八"是为了押韵的需要。
D.第二首末句中"黄金甲"既指菊花的金色花瓣,也暗喻起义军的黄色战袍,表达了作者的美好愿望。
对这两首诗的分析,不恰当的一项是:
A.首后两句表面上是写作者要主宰自然界,暗中却在抒发力图改变王朝统治的决心,充满浪漫主义诗情。
B.第二首前两句暗喻农民起义将像菊花开放一样兴起,唐王朝将像百花凋零一样衰亡。
c.两首诗都运用比兴手法,咏菊喻志,赋予菊花以强大的生命力,暗喻诗人的宏大抱负。
D.两首诗都运用直抒胸臆的手法,表达了诗人的革命气魄和斗争精神,具有强烈的思想力量和艺术魅力。
五、作
阅读下面文字,自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的作文。
除诗歌外,文体不限。
当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时,安南讲了这样一件往事:
我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课,老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸,他问我们:
"孩子们,你们看到了什么?
"我们齐声回答:
"一个黑点!
"这时,老师说:
"难道你们谁也没有看到这张白纸吗?
在今后的生活中,你们可不要这样啊!
"
语文学科综合能力训练参考答案
一、1.c2.D3.B4.c5.B
二、1.白居易小弦切切如私语铁骑突出刀枪鸣
c
D
例证法对比论证法弛,正是为了张;伏,正是为了起
主线主题"闲笔浪?
quot;;所谓闲行浪墨
艺术结构创作过程
D
三、1.D
B
B
B
A
B
四、1.D2.D3.B4.A5.B6.D
五、作文略