Unit 2陕旅版三上.docx
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Unit2陕旅版三上
Unit2Becarefulathome
单元总目标
本单元教学共分为6课时。
第一课时以词汇教学为主，如sweepthefloor,dothedishes,washtheclothes...。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话CanIhelpyou?
WhatcanIdoforyou?
.学习怎样对某人提供帮忙并进行回答。
第三课时以PartB中的Let`slearnmore为主，让学生拓展学习givinghelp的表达，理解和运用该句型。
第四五六课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、复习单词：
.sweepthefloor,clean,watchTv,dothedishes,cookthemeal..
二、能听、说、读、写有关的单词：
..watertheflowers,cleanthewindows,makethebed..
三、能听懂、会说、会读、会用与有-关的offeringhelp交际用语：
1CanIhelpyou?
---Yes,ofcourse
2.WhatcanIdoforyou?
Sure,Canyouhelpmedo…?
情感目标：
1、通过复习谈论offeringhelp，培养学生相互帮助的情感。
2、在学习和讨论中帮助学生树立友爱互助的生活观。
导学案设计
课题
Unit2BeHelpfulatHome!
课型
新授
课时
1
年级
5
学习目标
1．会听说读写短语：
makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflowers,cleanthewindow,cookthemeal,washtheclothes.
2.能唱歌曲EveryDay,并能加入相应的动作进行表演。
学习重点
.会听说读写短语。
2.能唱歌曲EveryDay,并能加入相应的动作进行表演。
学习难点
会听说读写短语
课时
第1课时
导学过程
课前预习
会读、会写makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflowers,cleanthewindow,cookthemeal,washtheclothes.
课堂互动
通过学习能正确读出本课短语，并且能够拼读出来
课后检测
Thinkandcircle
Whocoolsmealsinyourhome?
fathermother
me
grandpagrandma
作业设计
拼写单词和词汇
教学反思
得：
学生掌握了本节重点词汇
失：
Singingthesong中词汇还需加强
导学案设计
课题
Unit2BeHelpfulatHome
课型
新授
课时
2
年级
5
学习目标
1.我能听懂、会说句型CanIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
2.能学习句型Canyou…?
Yes,ofcourse.能在日常生活中求助及应答。
会完成Lookandtalk部分的对话练习。
学习重点
1.能听懂、会说句型CanIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
2.能学习句型Canyou…?
Yes,ofcourse.能在日常生活中求助及应答。
会完成Lookandtalk部分的对话练习
学习难点
1.能听懂、会说句型CanIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
2.能学习句型Canyou…?
Yes,ofcourse.能在日常生活中求助及应答。
会完成Lookandtalk部分的对话练习。
课时
第二课时
导学过程
课前预习
.句型CanIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
2.句型Canyou…?
Yes,ofcourse.
3.Lookandtalk部分的对话。
课堂互动
通过学习，能运用句型进行对答，能运用所学短语和句型进行.Lookandtalk部分的对话表演。
。
课后检测
Lookandcomplete.看图完成句子。
课时作业P13.
Guesswhatcanthedoathomg?
Ican______thefloor.
Icandothedishs.AndIcan____thebed.
Ican_____the_____
作业设计
Completethesentences
教学反思
得：
学生掌握了主动提供帮助的句型，并会进行回答
失：
得到帮助一定要说声Thankyou,进行文明礼貌教育要贯穿在课堂之中
导学案设计
课题
Unit2BeHelpfulatHome
课型
新授
课时
3
年级
5
学习目标
.我能Whatcanyoudoathome?
Ican...Can...you...?
Yes.Letmetry.用句型进行对话交流。
熟读Let’sleanmore.部分。
2.我能掌握的helpsb.dosth.用法。
3.我能独立完成Choose,completeandtalk部分。
学习重点
.句型Whatcanyoudoathome?
Ican...Can...you..?
Yes.Letmetry.
2.熟读Let’sleanmore.
3.helpsb.dosth.用法。
学习难点
句型Whatcanyoudoathome?
Ican...Can...you..?
Yes.Letmetry.
2.helpsb.dosth.用法
课时
第3课时
导学过程
课前预习
1.句型Whatcanyoudoathome?
Ican...Can...you...?
Yes.Letmetry.用句型进行对话交流。
2.学习helpsb.dosth.用法。
3.熟读Let’slean.
4.独立完成Choose,completeandtalk部分
课堂互动
通过学习，能运用句型进行对答，能运用所学短语和句型进行.Let’sleanmore部分的对话表演。
。
课后检测
Choose,completeandtalk
A.Youareveryhelpful.
B.Yes,ofcourse.
C.CanIhelpyou?
D.Canyouhelpmeceantheblackboard?
SuNan:
WhatcanIdofouyou?
WuChen:
_________________________
SuNan:
Sure.
WuChen:
Thanks._________________
作业设计
用Canyouhelpme?
WhatcanIdoforyou?
2人一组编对话
并试着表演
教学反思
得：
、
失：
导学案设计
课题
Becarefulloathome
课型
新授
课时
4
年级
5
学习目标
1.singthesong—Everyday
2.我会运用句型：
.WhatcanIdoforyou?
CanIhelpyou?
以及回答.
学习重点
会运用句型：
.WhatcanIdoforyou?
CanIhelpyou?
以及回答.
学习难点
singthesong—Everyday
课时
第四课时
导学过程
课前预习
Lookatthepictures.Oneasksandtheothergivesanswers,thentrytomakeadialogue
课堂互动
1.workinpairs
Firstlookandthentalkinpairs
2.Let”ssing
Ireadthewords,thenStudentsfollowme,afterthatlistentothesong
3,Studytosingthesong
课后检测
Completethedialogue
CanIhelpyou?
-----,Canyou------mecleanthetable?
---------.
Youare-----
作业设计
Enjoythemusic
教学反思
得：
失：
导学案设计
课题
Becarefulathome
课型
新授
课时
5
年级
5
学习目标
1.Practisethestudents”listening
2.Writing---completethedialogue
学习重点
Writing---completethedialogue
学习难点
3.Practisethestudents”listening
课时
第5课时
导学过程
课前预习
1.Lookatthepictures
2.listentothetape
3.TrychoosingA,B,C,D
课堂互动
1.FirstlistenandfindoutwhatChenYing,ZhangNan,HanBindoes,thenmatch
2.ReadthedialoguebetweenSuNanandWuChen,andgiveyourchoices
课后检测
Completethedialogue
WhatcanIdoforyou,WuChen?
------------.（你能擦黑板吗）
Sure
Thanks.-------（你太有帮助啦）
作业设计
A：
Recitethekeywordsinthisunit
B：
Giveatalk
教学反思
得：
失：
导学案设计
课题
Becarefulathome
课型
新授
课时
6
年级
5
学习目标
1.Practisethestudents”readingability
2.Practisethestudents”writingability
学习重点
Practisethestudents”readingability
学习难点
Practisethestudents”writingability
课时
第6课时
导学过程
课前预习
Readthetext,trytounderstandit
TrytofindWhatColin,Mike,Alicedoes
课堂互动
1.Askonestudenttoreadthetextandmakestudents
graspit.
2.Readtheshortpassage,tryingtofindwhatAlice,Mike,Colindoes。
课后检测
Readthetext,andanswerthefollowingquestions
1.Whatdoesyourmotherdoafterwork?
Whataboutyourfather?
2.Whatdoyoudoathome?
作业设计
Makeupadialogue,tryingtouse“WhatcanIdoforyou?
CanIhelpyou?
”
教学反思
得：
失：
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