人教版七年级语文上册期末综合测评.docx
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人教版七年级语文上册期末综合测评
期末综合测评
（时间:
120分钟 满分:
120分）
一、积累与运用（28分）
1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.庇护（bì） 滑稽（jī） 莽莽榛榛（zhēn）咄咄逼人（duō）
B.窗棂（líng）丰腴（yú）杞人忧天（qǐ）一丝不苟（gǒu）
C.卑微（bēi）顷刻（qǐng）忍俊不禁（jīn）怪诞不经（dàn）
D.荫蔽（yīn）卓越（zhuò）丝丝缕缕（lǚ）沉默寡言（guǎ）
2.下列成语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.呼朋引伴 精益求经 各得其所 人声鼎沸
B.威风凛凛孤陋寡闻花枝招展神采奕奕
C.油然而生翻来覆去捷然不同混为一谈
D.畏罪潜逃据为己有孤苦伶仃媚开眼笑
3.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.这件事,他没有请示上级就自作主张处理了,来了个先斩后奏。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞同。
C.老师在台上讲得神采飞扬,同学们听得津津有味。
D.不要把“90后”与非主流混为一谈,这是两码事。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在本次比赛中,四川男排为了一举夺得冠军,尽遣全部主力队员上阵。
B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕,就基本上全部被抢购一空。
C.我看着荧光灯下那张笑意盈盈的脸,一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D.他们在导游小姐的引领下,漫步在雀庄的十九座牌坊之间,感慨万千。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）
A.在即将到来的寒假里,同学们是想学习一些特长呢?
还是想参加一些社会实践活动?
B.孔庙之行,他直言中央高度重视中华优秀传统文化,他说:
“中华传统文化是我们最深厚的软实力。
”
C.他在部署年度重点工作时提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:
最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。
D.那条路两侧,枫叶落了一地,深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上,或一叠叠铺在路旁,令人不忍落脚。
6.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是（ ）（2分）
古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 ……谁能穿透历史的冰层, 古诗文的领域,寻觅到汉语的 ,哪怕只取一瓢饮,也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A.隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B.封存心绪踏入琼浆玉液
C.蕴藏思绪潜入奇珍异宝
D.蕴藏思想潜入源头活水
7.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《西游记》善于塑造人物,无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物,还是各路神佛妖魔等次要角色,都写得栩栩如生,个性鲜明,令人难忘。
B.《皇帝的新装》的作者是法国童话作家安徒生,他著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
C.选自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》,是一篇描写鲁迅童年生活的散文。
文章分为两个部分,表现出作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。
D.《猎人笔记》广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活,语言简洁优美,人物性格生动典型。
8.古诗文默写。
（每空1分,共6分）
（1）夕阳西下, 。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）子曰:
“学而不思则罔, 。
”（《<论语>十二章》）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人深切同情的诗句是“ , ”。
（4）读王湾的《次北固山下》,“ , ”让我感受到新旧事物时序的交替。
9.综合性学习。
（8分）
5月31日是“世界无烟日”,某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。
请你参加,并完成相关任务。
（1）活动一:
拟写宣传标语。
经学校同意,学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志,换成富有人情味和启发性的宣传标语。
请你拟写一条这样的宣传标语。
（3分）
（2）活动二:
分析数据材料。
为了开展好这次活动,活动小组从网上查找了某市有关被动吸烟的调查统计数据,请你分析这组数据材料,得出结论。
（2分）
年 份
项 目
2013年
2014年
2015年
被动吸烟人数
175万
171万
167万
被动吸烟人数中青少年所占比例
33%
35%
38%
（3）活动三:
现场劝阻活动。
5月31日,学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。
候车室里,一位七十多岁的老爷爷正在一边咳嗽一边吸烟。
请你上前对老爷爷说几句劝阻的话。
（3分）
二、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面这首诗,完成第10~11题。
（5分）
城 南
[宋]曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
10.这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,请你发挥想象把它描绘出来。
（2分）
11.这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理?
（3分）
（二）阅读下面的文言文,完成第12~14题。
（10分）
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母。
结友而别。
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
12.解释下列加点的词。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
（2）士别三日,即更刮目相待（ ）
（3）静以修身,俭以养德（ ）
（4）淫慢则不能励精（ ）
13.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
（2）夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
14.读了以上两篇短文,你受到了怎样的启发?
请就其中一个方面谈谈自己的认识。
（2分）
三、现代文阅读（37分）
（一）阅读下面的文字,完成第15~19题。
（12分）
明月清泉自在怀
贾平凹
①读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想象不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。
我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。
②后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友。
翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村,造访田园,登临名山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟, , ,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执着情结。
一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。
自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。
③真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”,只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过:
“历史使人明智,诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?
又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?
它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复,自我完善。
④相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?
且让他暂时得逞又能怎样?
⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻。
坦诚、执着、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰,从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。
谁又能说不呢?
的确,“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度,“天气”是一种环境,“晚来”是瞬时的境遇。
“竹喧”也罢,“莲动”也罢,“春芳”也罢,“王孙”也罢,生活中的诱惑实在太多太多,而物质的欲望则永无止境,什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
王维的人生态度正是因为有了太多的放弃,也便才有他“息阴无恶木,饮水必清源”的高洁情怀,也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇。
⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂,“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。
（选自《阅读与鉴赏》,有删改）
15.认真阅读全文,想一想贯串全文的线索是什么。
（2分）
16.仿照第②段中画波浪线的句子,顺其思路,在横线上续写两句。
（2分）
月夜听泉,古刹闻钟, , ,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执着情结。
17.结合文章内容思考:
下面的语句还原到文中第几段的开头最恰当?
（2分）
这风霜雨雪,这刀斧虫雀,统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”,这是何等的气度和胸襟?
18.文章结尾说“这是物质的创造,更是精神的明月清泉”,那么,作者心中“精神的明月清泉”是什么呢?
请用第⑤段中的原话来回答。
（3分）
19.请从修辞的角度赏析第⑥段中画横线的句子。
（3分）
（二）阅读下面的文字,完成第20~22题。
（10分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:
在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。
可是,现在溪水还寒冷,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!
在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摸着我的额头细细讲给我听的。
母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。
窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧!
（有改动）
20.文章以“螃蟹”为线索,讲述了一个动人的故事。
请根据提示,在横线上补全①~⑨段的主要情节。
（2分）
→母亲翻找螃蟹→ →母亲捞起螃蟹→母亲放下螃蟹
21.仔细阅读⑦⑧⑨三段的内容,找出表现母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹这种矛盾心理的语句,写下来。
（4分）
22.“母亲的心”在文中有哪两层含义?
（4分）
（三）阅读下面的文字,完成第23~26题。
（15分）
与草化敌为友
陈立明
①草是庄稼的敌人。
庄稼是父亲的心头肉。
草跟父亲势不两立。
②草长在庄稼地里,与庄稼争抢养料、阳光和雨露,那些草明着是长在庄稼地里,暗里其实是长在父亲的心头,汲取父亲的血脉。
③父亲头顶烈日,一锄一锄把草锄掉,庄稼欢天喜地,而草则恨意浓浓,它们无处躲,没处藏,被父亲连根锄起。
父亲背着手像个将军一样走在田埂上,眼睛像锥子一样,锋利地扫过庄稼地,瞄到一株草,哪怕是微小的一株,他也会三步并作两步,径直冲到草面前,拨开庄稼,掐住草的七寸,把它连根拔起,撂在田埂上晒太阳。
④父亲与草,草与父亲,势不两立。
⑤父亲老了,种不动地了,只好放下高高挽起的裤管,洗净双脚上沾染的泥土,跟随儿女进城。
父亲进城,庄稼们挥泪告别,草们敲锣打鼓,欢天喜地,得意扬扬地说:
到城里待着去吧,再不要回来!
⑥进了城的父亲,起初有些坐卧不安。
他对那些没人打理的土地,盈满了牵挂。
父亲常情不自禁地唠叨,那些地没了娘老子,成了没人管的孩子,草就疯了,多好的地,一年收多少粮食啊……
⑦有一次下班回家,吃惊地发现,阳台上多了几盆花。
花是父亲倒了几趟车,去花市买的。
父亲进城后,很少出门,即使出门,也不会走离小区太远。
这座城市对于父亲来说,大到没有边际,所有的路和楼都是一个面孔,他怕迷路,走丢了,再也找不到回家的路。
⑧每每这时候,父亲就会想念乡下的老家,在那里,每一条路父亲都是熟悉的,就像熟悉自己的每条血管一样,熟悉每条路的走向,熟悉到闭上眼睛也不会迷路。
而离开了土地,父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引,迷失在钢筋水泥的汪洋之中,不知去向。
⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花,就像对待上幼儿园小班的孙子一样,充满了爱怜和疼惜。
但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草,父亲一如当初对待大田里的草一样,毫不留情地连根拔起,重重地摔进垃圾桶。
⑩父亲以照顾庄稼的细密的心思,照顾着盆里的花。
让他没有想到的是,那些花没多久就枯萎凋敝了。
花的骄矜,显然大大出乎父亲的预料,也让父亲有些失望,这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。
花枯萎了。
父亲找来一些大蒜,把它们种在花盆里,又到菜市场买来一些香葱种在里面。
果然,这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了,浇了一些水后,便葳葳蕤蕤长起来。
等到长大一些,就有些发黄了,显然是肥力不足,那些花草专用的混合物跟泥土相比,单薄了许多,让蒜和葱营养不良,枯黄瘦小。
后来,父亲趁着回老家的机会,背了半袋子大田里的泥土过来。
拔除了那些营养不良的蒜和葱,一盆一盆地装满泥土,摆在阳台上晒着。
父亲是打算让泥土吸饱了阳光,然后种上蔬菜。
父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子,我给忙忘记了,父亲可能以为我不想他在阳台上种菜,就没再提过。
等我想起来,从网上买回来黄心乌种子时,几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。
父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土,我猜那是为了把土喂肥了,好种上黄心乌。
可黄心乌还没种进去,那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了,且长得极快,很快就把花盆铺满了,嫩嫩绿绿的,一派生机。
我以为父亲会毫不留情地拔了那些草,种上黄心乌,不仅可以观赏,长大了还可以拔出来炒着吃,而且是没有污染的原生态蔬菜。
然而过了很久,也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。
那些草已经长得老高,有的都已经打苞要抽穗的样子。
父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上,祥和地打量着那些草。
父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”,反而多了一份欣喜和眷恋。
父亲与草和解了,面对面坐着,就像深交多年的老朋友,彼此都不说话,却没有半点疏离。
我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨,是硬冷的城市,还是父亲心头对田野的思念?
但不管怎样,化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。
那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下,幸福地生长着,无忧无虑,陪伴着孤寂的父亲,消融了高楼大厦的硬冷,成了一道温暖的风景……
23.从农村到城市,父亲的心态变了,而性格没变。
父亲的心态发生了哪些变化?
父亲的性格有何特点?
（4分）
24.文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事,却用了大量的笔墨写父亲种花的过程,这样写有什么好处?
（4分）
25.语言品析。
（4分）
父亲背着手像个将军一样走在田埂上,眼睛像锥子一样,锋利地扫过庄稼地,瞄到一株草,哪怕是微小的一株,他也会三步并作两步,径直冲到草面前,拨开庄稼,掐住草的七寸,把它连根拔起,撂在田埂上晒太阳。
（1）从神态描写方面品析（2分）
（提示:
父亲拔草是怎样的神态?
表现了父亲怎样的心理?
）
（2）从动作描写方面品析（2分）
（提示:
父亲拔草的动作有怎样的特点?
表现父亲干农活有什么特点?
）
26.文中说“我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨,是硬冷的城市,还是父亲心头对田野的思念?
”你认为是什么消解了父亲与草之间的仇恨?
请结合文本分析。
（3分）
四、写作（40分）
27.题目:
《 里的微感动》。
要求:
①在横线上填写合适的词语,把题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③600字左右;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
期末综合测评
一、积累与运用
1.D 解析D项,“卓”读音应为“zhuó”。
2.B 解析A项,“精益求经”中的“经”应为“精”;C项,“捷然不同”中的“捷”应为“截”;D项,“媚开眼笑”中的“媚”应为“眉”。
3.B 解析“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
不合语境。
4.D 解析A项,语义重复,“尽”与“全部”重复,删去其一;B项,前后矛盾,“基本”与“全部”矛盾,根据语境删去“基本”;C项,搭配不当,“感觉”不能用“一股”修饰,可改为“一种”。
5.A 解析因为表示选择的问句,问号一般只用一个,放在全句的末尾,各项之间用逗号,所以A项标点符号使用错误。
6.D 解析根据语境,从词语的搭配上考虑选项即可。
7.B 解析安徒生是丹麦童话作家。
8.
（1）断肠人在天涯
（2）思而不学则殆 （3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （4）海日生残夜 江春入旧年
9.
（1）解析作答时,注意拟写的标语要符合要求,即体现人情味和启发性。
参考答案①有时候相爱是一种无奈,有时候离开是另一种安排。
为了爱你和你爱的人,请不要吸烟。
②现在吞云吐雾,以后病痛缠身。
③提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸烟,又何苦?
④让你的肺清亮一点。
（写出一条即可）
（2）解析解答时需读懂表格,将相关数据进行比较,注意不要出现具体的数字。
参考答案近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,青少年的被动吸烟人数却逐年递增。
（3）解析此题考查口语交际。
要注意说话的对象、说话的语气,还要符合说话时的情境。
答案示例“爷爷,您都咳嗽成这样了,还是别吸烟了吧,何况这里是公共场所呢?
”
二、古诗文阅读
10.示例风过罢,雨卷珠帘,水漫碧池,潮涨横塘,远山含翠,错落起伏,小径明灭,任尔东西。
11.示例喧嚣浮华者往往昙花一现,平凡朴实者定会恒久长远。
12.
（1）研究儒家经典
（2）另眼相看,用新的眼光看待
（3）用俭朴来培养自己的品德
（4）振奋精神
13.
（1）你说事务多,谁比得上我事务多呢?
我经常读书,自以为大有益处。
（2）学习必须身心宁静,获得才智必须经过学习,不学习就不能使自己的才学广博起来,没有志向就不能使自己的学识有所成就。
14.略
三、现代文阅读
15.王维的诗句“明月松间照,清泉石上流”。
（指出王维的诗句即可）
16.示例江南乘舟 溪边浣纱 湖中采莲 亭中赏雪（任选其二即可）
17.第④段开头。
18.唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
19.这句话运用了对偶的修辞手法,句式工整,语言凝练,表达了王维的诗句对“我”灵魂的照耀和身心的洗涤。
20.“我”想吃螃蟹 母亲发现螃蟹
21.⑦段:
母亲的手却止不住颤抖!
⑧段:
母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。
⑨段:
最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。
再一次跑回到溪边。
22.一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
23.心态变化:
熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫。
或:
父亲进城后变得孤寂、迷茫。
父亲性格:
勤劳,纯朴,执着。
（或:
热爱土地,热爱劳动,执拗。
）
24.①细致地表现了父亲心理的变化。
父亲离开了庄稼,在城里种花是为了排遣内心的孤寂;种花失败,表现出父亲对城市生活的不适应,由此引发他对农村生活的念想和回味。
②为后文做铺垫。
种花的经历促使父亲接纳了花盆里的野草,为后文“与草化敌为友”做了铺垫。
25.
（1）神态:
像个将军一样、眼睛像锥子一样、锋利地扫过、瞄。
（可用自己的语言归纳概括。
） 心理:
父亲对草恨意浓浓,势不两立。
（2）动作特点:
快、准、狠。
或:
迅速、毫不留情、急不可待、赶尽杀绝…… 干农活的特点:
干练、干脆、麻利、熟练、坚决。
（意思对即可）
26.消解父亲与草的仇恨的因素:
观点一:
是城市的硬冷。
父亲离开了熟悉的土地和庄稼,来到陌生的大城市,相比父亲对草的排斥和恨意,这大到没有边际的城市更让父亲无所适从,城市的硬冷让父亲的心态由原来的熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂和迷茫,父亲对草势不两立、绝不相容的态度在高楼大厦的硬冷中被慢慢消融了。
观点二:
是父亲对田野的思念。
父亲到城市后,离开了熟悉的田野,内心很孤寂迷茫,当看到阳台上花盆里长出的草,想到了家乡田野里的草,勾起了他对家乡的思念,草成了父亲乡情的媒介物,浓浓的乡情消解了父亲与草之间的仇恨。
观点三:
既有硬冷的城市,又有父亲对田野的思念。
①城市的硬冷令父亲感到迷茫、孤寂,见到同是来自乡土的草,父亲感到欣喜。
②父亲对田野的思念促使父亲亲近了来自田野的草,与草化敌为友。
四、写作
27.写作指导这是一道半命题作文题。
要写好这篇作文,首先要补全题目,这是写好本篇作文的前提和基础。
我们可以根据自己比较熟悉的内容来补全题目,如“同学录里的微感动”“青春里的微感动”“评语里的微感动”等。
另外要做的是准确审题,力求主题新颖。
审题的关键在于抓住一个“微”字,在生
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