江苏省常州市九年级下学期语文教学质量检测试题一.docx
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江苏省常州市九年级下学期语文教学质量检测试题一
江苏省常州市九年级下学期语文教学质量检测试题
（一）
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、字词书写（共1题；共1分）
1.（1分）改正下列词语中的错别字。
前扑后继________
自期其人________
舍声取义________
不足为锯________
地大物搏________
怀古伤令________
二、句子默写（共1题；共1分）
2.（1分）（2017·杭州模拟）古诗文名句填空。
①蒹葭苍苍，白露为霜。
________，________。
（《诗经•蒹葭》）
②千嶂里，________。
浊酒一杯家万里，________。
（范仲淹《渔家傲》）
③________，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
④杜甫在《望岳》一诗中表达不畏困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志的诗句
“________，________。
”
⑤想取得学业的进步，要学会拜师。
除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。
所谓“________，________”，这话一点不假。
⑥在生活中，当我们遇到被挫折暂时打败、自暴自弃的朋友时，我们可以这样奉劝他（她），要相信自己，对未来充满信心，正如李白《行路难》中说：
“________，________。
”
三、文言文阅读（共2题；共26分）
3.（4分）写出下列句子中划线词语的古义和今义。
①非宁静无以致远 古义：
________；今义：
________
②险躁则不能治性 古义：
________；今义：
________
③淫慢则不能励精 古义：
________；今义：
________
4.（22分）（2019七上·湛江期末）阅读下面的文段，回答问题。
孟尝君有舍人而弗悦
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。
鲁连②谓孟尝君曰：
“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥③不如狐狸。
曹沫④奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫耨⑤与农夫居垅亩之中，则不若农夫。
故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。
今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙。
拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂非世之立教⑥首也哉！
”孟尝君曰：
“善。
”乃弗逐之。
【注释】①舍人：
门客。
②鲁连：
姓鲁名仲连，也称鲁连。
齐人，游侠义士。
③骐骥:
千里马。
④曹沫：
鲁庄公时的武士。
③铫耨：
农具。
⑥用世立教：
治理国家，教化百姓。
（1）下列各项中，加下划线词语意思相同的一项是（）
A.则不若鱼鳖/未若柳絮因风起
B.历险乘危/险躁则不能冶性
C.故物舍其所长/两狼之并驱如故
D.孟尝君曰：
“善！
”/择其善者而从之
（2）请用三条“∕”给文中画线句子断句。
今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙
（3）说说本文蕴含了一个怎样的道理？
四、名著阅读（共1题；共7分）
5.（7分）（2019九上·吴兴期中）名著阅读
（1）以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。
任务涉及《水浒传》或《艾青诗选》的相关内容，请选一部回答相关问题。
阅读名著
阅读策略
内容呈现
问题与理解
《水浒传》
关注章回目录
第十二回梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
第十三回急先锋东郭争功
青面兽北京斗武
第十六回杨志押送金银担
吴用智取生辰纲
问题：
把有关杨志的章回放在一起阅读有何意义?
我的理解：
《艾青诗选》
关注诗歌意象
《黎明的通知》、《向太阳》、《火把》、《太阳》、《复活的土地》
问题：
探讨艾青诗歌中的意象，对理解艾青的诗歌有何意义？
我的理解：
（2）开展专题探究，分析作品的艺术特点。
请你选一项完成任务
任务一：
《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在塑造那些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。
请从下列选项中选择其中一组，结合相关情节分析他们之间的共性和个性。
A．林冲和武松
B．鲁智深和李逵
任务二：
擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
请结合下面的诗歌节选，具体分析艾青诗歌的这一特点。
下雪的早晨（节选）
看着雪花在飘飞，/我想得很远，很远，/想起夏天的树林，/到处都是露水，/太阳刚刚上升，/一个小孩，赤着脚，/从晨光里走来，/他的脸像一朵鲜花……
五、现代文阅读（共2题；共27分）
6.（18分）现代文阅读
沸腾之夜
孙大光
自从我们进了大使馆的大礼堂后，这里就一直笼罩在紧张、兴奋的气氛之中。
国际奥委会投票的程序极为严格、细致，甚至细致得让人感到有点儿烦琐。
投票前的“准备活动”很多，有的人有些着急了。
屏幕上，评估委员会的报告讲完了。
按照程序，下面就该投票了。
这时，大礼堂里的气氛越来越紧张，整个大礼堂里异常安静。
人们脸上的表情都变得越来越严肃，两眼一刻不离地盯着大屏幕。
①上海通用汽车公司派来参加声援的代表小沈悄悄来到我旁边：
“太紧张了，我的心都要蹦出来了。
”
投票终于开始了。
第一轮投票结束后，负责计票的是塞内加尔的委员姆巴依（他是个大法官，是何振梁多年的好朋友，北京申办2000年奥运会时他就非常支持我们）。
我仔细地看着他的每个动作，他认真核对后，拿起一张纸——第一轮投票结果，站起来，走向主持人，把那张纸送给主持人，然后，回到自己的座位上。
主持人宣布伊斯坦布尔被淘汰。
这是预料之中的。
紧接着开始第二轮投票。
第二轮投票结束了，我两眼紧盯着姆巴依。
他反复进行核对。
然后，他拿起一个信封。
啊，我的心动了一下。
他把一张纸——肯定是第二轮投票的结果，装进信封。
啊！
他把信封封上了！
“我们成功了！
”
我镇静地、一字一句地脱口而出。
多年的申办经验告诉我：
我们已经成功了！
我已经看到，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。
我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。
能在第二轮就胜出的只有中国北京！
除北京外，没有任何一个城市有这个可能，巴黎不可能！
多伦多更没可能！
“我们成功了！
”
虽然我的声音不大，但旁边的人几乎都把眼睛转向了我。
我的话使他们无比兴奋、激动。
小沈悄悄过来，用力摇着我的胳膊，小声而急切地问：
“真的吗？
真的吗？
我们真的成功了吗？
”
“真的。
我们成功了。
”我一动没动，两眼直视前方。
随即，大家又把目光迅速转向大屏幕——
这时，姆巴依站起身来，拿着信封，走向萨马兰奇，把信封交给萨马兰奇。
我知道，孕育了十年的“火山”就要爆发了。
萨马兰奇带着他那一贯稳重的表情，慢慢地拿过信封，慢慢地拆开信封，慢慢地从里面拿出一张纸，慢慢地把这张纸打开，用眼睛看了一眼。
然后，这位瘦瘦的、慈祥的西班牙老人开始慢慢地宣布：
“获得2008年奥运会举办权的城市是：
北京！
”
整个大礼堂沸腾了！
整个大使馆沸腾了！
②无论是奥申委的工作人员，还是来自祖国各地的各界人员；无论是体育明星、文艺明星，还是政府官员、企业家；无论是男的，还是女的；无论是认识的，还是不认识的，都相互祝贺、拥抱，喊的、叫的、哭的、笑得、蹦的、跳的、互相拍照的。
人们暂时忘记了这是在哪里，忘记了烦恼，忘记了生活中或工作中的困难，忘记了一切！
中国驻俄罗斯大使馆第一次沸腾了！
中国人在异国他乡第一次像在国内一样沸腾了。
大使馆里的每个人，都在尽情释放自己的激动情绪。
每个角落都散发着激动的空气，到处都是中国国旗，到处都是一片红……
莫斯科沸腾了！
世界沸腾了！
这一刻属于北京！
这一刻属于中国！
（节选自《中国申奥亲历记——两次申奥背后的故事》）
（1）结合全文，说说文章第一段有什么作用。
（2）阅读文中画横线的句子①，说说作者为什么要写小沈与“我”说的话。
（3）体会文中划线的词语，作者这样表达重复吗？
为什么？
我们已经成功了！
我已经看到，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。
我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。
（4）选文中画线句子②主要运用了什么修辞手法？
有何作用？
7.（9分）（2019九上·杭州开学考）阅读下面的文章，回答后面小题。
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？
怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：
万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。
他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。
没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。
悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。
第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。
还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。
但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
（1）作者回忆了“那年读书时”的哪些事？
请简要概括。
（2）下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
（3）作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？
这句话表达了作者怎样的情感？
（4）结合全文，说说文章最后一段有什么作用？
六、诗歌鉴赏（共1题；共6分）
8.（6分）（2019八下·白城期中）阅读下面这首诗，回答后面的问题。
城东早春
（唐）杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①上林：
上林苑，指长安城。
（1）请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。
（2）诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？
七、语言表达（共1题；共5分）
9.（5分）（2020九上·顺平期末）2019年4月23日式第24个“世界读书日”，学校决定开展一次读书活动，请你参与。
（1）活动小组对300名学生的课外阅读情况进行了问卷调查，结果见下表。
请你根据表格中的数据写出两条结论。
中小学生课外阅读情况调查表
单位：
百分比
项目
学段
读书计划情况
读书笔记情况
有计划
有时有计划
没有计划
每读必做
凭兴趣做
从不做
小学
11.5
15.4
73.1
0
7.1
92.9
初中
20.1
16.6
63.3
8.3
28.7
63
高中
30.3
19.4
50.3
13.8
33.4
52.8
结论：
________
（2）活动小组组织了一场“网上阅读辩论会”，请你为正方辩词中的画线的病句提出修改意见。
正方：
网上阅读的优点是很明显的，内容多、范围广、资料全、查找快。
随着专业网站的不断出现，使人们可以阅读到更加丰富多彩的内容。
这对扩大中小学生的阅读视野和提高综合素质起到了不可估量的作用。
修改意见：
________
（3）请你为“世界读书日”设计一条宣传标语，要求至少用到一种修辞方法。
八、命题作文（共1题；共5分）
10.（5分）（2013·南通）阅读下面的文字，根据要求作文。
声音，也许来自天籁：
风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：
掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：
书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
参考答案
一、字词书写（共1题；共1分）
答案：
1-1、
考点：
解析：
二、句子默写（共1题；共1分）
答案：
2-1、
考点：
解析：
三、文言文阅读（共2题；共26分）
答案：
3-1、
考点：
解析：
答案：
4-1、
答案：
4-2、
答案：
4-3、
考点：
解析：
四、名著阅读（共1题；共7分）
答案：
5-1、
答案：
5-2、
考点：
解析：
五、现代文阅读（共2题；共27分）
答案：
6-1、
答案：
6-2、
答案：
6-3、
答案：
6-4、
考点：
解析：
答案：
7-1、
答案：
7-2、
答案：
7-3、
答案：
7-4、
考点：
解析：
六、诗歌鉴赏（共1题；共6分）
答案：
8-1、
答案：
8-2、
考点：
解析：
七、语言表达（共1题；共5分）
答案：
9-1、
答案：
9-2、
答案：
9-3、
考点：
解析：
八、命题作文（共1题；共5分）
答案：
10-1、
考点：
解析：
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