教学管理规范评分细则.docx

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教学管理规范评分细则

教学管理规范评分细则

教学管理规范评分细则指导性教学计划依据部颁指导性教学计划组织教学，对暂无部颁指导性教学计划的专业工种，制定试行教学计划，并按规定报批。

实施性教学计划制定实施性教学计划报人力资和社会保障部门备案，计划结构完整，内容规范。

教学计划的执行严格执行教学计划，执行过程中可根据需要对教学计划进行修订和调整，调整的幅度应在总学时的%以内。

指导性教学大纲和实施性教学大纲各专业工种均有完备规范的教学大纲。

教学大纲的执行所有程均按照教学大纲进行教学。

规范使用教材优先选用部颁或省统编教材，每门程都有相应的教材或讲义。

教材建设主编主审部颁省统编教材每种加分；参编部颁省统编材料每种加分；无部颁或省统编教材的，自编校本专业教材或讲义，经省技工教研室备案同意的，每种加分。

学校教学工作计划教学工作要有计划有实施检查有总结，计划按学期制订，力求重点突出职责分明措施得力；总结要实事求是，肯定成绩，分析不足。

部门工作实施计划各教学业务部门根据学校教学工作计划制定本部门的工作实施计划，并有检查有总结。

校历的编制与执行按规范编制校历，并及时印发各部门，严格执行。

教学进程计划各班级都有规范的教学进程计划，各教学环节衔接合理。

教师任计划与教学任务通知书统筹兼顾合理安排，按学期编制全校教师任计划表，经分管领导批准，及时将教学任务通知书下达到教师。

学期授计划任教师根据教学大纲和教学进程计划要求，按时编制学期授计划，内容规范完整，审批手续齐全。

总程表任教师程表班级程表和实习安排表各类程表齐全规范并严格执行，因特殊情况需调，须按规定办理调手续。

教学日志的填写教师和学生均能按要求和项目认真填写教学日志。

教学档案的收集按规范的要求收齐各类教学档案。

教学档案的保管按归档保管制度分类编目装订保管。

教学过程总体要求教学必须注重职业能力培养，突出操作技能训练，围绕专业培养目标，安排相应的化和专业理论程教学实习程和生产实习程，实践教学不低于总学时的%。

备备做到备学生备内容备方法，教案的格式内容符合规范要求，并有一定提前量。

授授应坚持以学生为本，力求条理清晰重点突出内容正确语言生动方法灵活多样操作示范准确板书工整有序，并能运用现代教育技术。

作业布置与批改作业份量恰当，完成及订正情况好，批改认真，并有成绩记载。

外辅导辅导由教学业务部门统一安排，集中辅导应准备教案，个别辅导应有记录。

考试考核的命题学校建立试题库或命题组卷审批制度，实行教考分离，试题科学合理。

考试的组织期中期末考试由教学业务部门统一安排，并有详细的日程考场监考人员安排表等资料，考试情况正常。

考试的阅卷评分阅卷评分尽量采用同专业教师分题分项目流水方式进行，并按规定要求做好试卷分析。

职业资格鉴定所有毕业生均参加相应等级职业资格鉴定，中级工高级工技师预备技师的合格率分别达到%%%。

教学实习基本技能训练综合技能训练应在校内完成，教学过程中，认真抓好组织教学入门指导巡回指导和结束指导等四个基本环节。

企业生产实习各专业应建立校外实习基地，校企签订实习协议书或合同，力求做到“六定”有专职教师带队，实习结束时应有实习报告考核和成绩评定。

实验实验开出率应不低于%。

题设计和毕业设计高级工层次学生必须完成一项题设计或大型作业，技师预备技师层次学生必须完成毕业设计。

政治理论和思想品德教育坚持把德育放在首位，加强政治理论和思想品德等程的教学，使学生树立正确的世界观人生观价值观和良好的职业道德，学生操行考核优良率%以上。

就业创业教育将就业创业指导纳入教学计划，帮助学生树立正确的就业观职业观，用人企业对就业学生的满意度在%以上。

体育与健康教育按规定开设体育与健康程，积极推行《国家体育锻炼标准》，体育达标率不低于%。

第二堂和选修有计划地组织学生参加第二堂和外活动，积极创造条开设选修。

学籍注册统一使用全国技工院校电子注册和统计信息管理系统，及时按规定为新生办理入学手续，注册学籍，统一编码。

学业成绩管理建立健全学生学业成绩考核制度和学生学业成绩档案，各专业主干程学生学期总评成绩应呈正态分布。

毕业证书验印学生学业期满，经考试和操行考核，成绩合格，应按培养层次分别到省市人力资和社会保障部门办理毕业证书验印手续。

教学质量监控依据《国家重点技工院校质量管理标准》的要求，建立学校质量管理体系，定期内审和管理评审，确保体系的有效性，并不断持续改进。

教案检查每学期在开学初学期中和学期末按备要求检查。

堂教学检查制订听计划，随机听不少于三分之一，分管校领导每学期至少听学时，教学业务部门负责人每学期听学时以上。

作业检查每学期定期检查或抽查作业布置批改和学生完成情况次以上，并做好记录。

教学进度检查每学期开学初检查授计划的制定审批情况，学期中检查执行情况，学期末检查完成情况。

教学日志检查将教学日志的检查作为了解教与学的情况，评价班级出勤纪律和作业完成情况，统计教师教学工作量的重要依据，每周应检查一次。

教学质量信息管理每学年都要进行一次生质量分析和毕业生跟踪调查；每学期召开至次师生座谈会，开展次学生评教评学活动，每次考试后，进行试卷分析，填写考试情况分析表。

教学质量评估每学期由院校长主持，进行一次综合性的教学质量检查评估，对教学计划和大纲执行情况教学的常规管理教师队伍建设和管理教学条和完善情况教学质量等进行分析评估，形成评估报告。

学期教学质量分析和总结学期结束后，分管院校长召集专题会议，认真分析和全面总结教学质量方面的问题，并对簿弱环节提出改进措施。

教师数量师生比一般为:

，教师中含兼职教师。

学生中不包括到企业定岗实习的学生。

兼职教师应聘任企业的专业技术人员有特殊技能人员和其它教育机构的教师担任兼职教师，兼职教师数占专职教师数的%至%。

职业道德教师应忠诚于人民的教育事业，有良好的师德师风，年度师德考核合格以上。

学历职业资格理论教师应具有大学本科以上学历，专业教师应具备四级及以上职业资格，实习指导教师应具备大专或高级技校及以上学历和三级及以上职业资格，专职教师应取得教师资格证书。

教学业务能力教师应具备教育理论，掌握教学技能，能运用现代教育技术。

具备教学研究能力，每年撰写至篇具有一定质量的论。

教学工作量教师应完成规定的教学工作量，教师周授时数一般为至时。

参加教研活动每学期至少听学时，并作好听记录和听后的简评。

继续教育和生产实践教师继续教育时间每学期不少于两周，专业教师必须参加生产实践，每人每两年不少于二个月，其中下企业实习不少于一个月。

师资队伍建设规划和制度制定师资队伍建设规划，建立师资培训制度，切实加强师资队伍建设，尤其是“一体化”教师队伍建设。

专业学科带头人培养重视专业学科带头人培养和使用，有培养计划有专项经费有具体措施，各重点专业学科均配备了专业学科带头人。

青年教师培养加强对青年教师的培养，对新教师实行指导教师制度，措施扎实效果显著。

业务考核建立教师考核制度，成立学校教师考评委员会或领导小组教学业务部门考评小组，考核做到过程考核与绩效考核并重，每年进行一次全面考核，考核结果与教师个人选优评先职务评聘奖金发放工资晋升等挂钩。

专业建设与程建设成立专业建设指导委员会，切实加强专业建设和程建设，主干专业均达到市级以上示范专业的要求，主干专业的重点程均达到市级以上精品程的要求。

校企合作实行校企合作办学基本制度，努力创新校企合作的模式，不断深化校企合作的内涵，实现优势互补资共享，共同培养技能人才。

一体化教学积极推行理论实习一体化教学和行为导向任务驱动教学，推行一体化教学的专业面达%以上。

学分制和弹性学制试行学分制和弹性学制，制定方案，建立工作机制，并在部分专业和职业培训中试行。

教学研究的管理重视教学研究工作，制定教研工作制度，建立教研管理机构和考核机制。

教研题积极承担部级省级市级校级教研题，出成果出经验，提高教学质量和办学水平。

教研组室建设加强教研组室建设，教研活动要有计划有考勤有记录有总结，平均每两周不少于学时。

教学教改信息网络建立教学教改信息网络，按规范要求搜集各类教学教改信息，及时整理分析研究归档。

校际信息交流重视开展校际信息交流，努力办好校报校刊，注重吸取兄弟院校教改经验。

校内实习场所建立与专业设置和培养层次相配套的实习场所，实习工位达到两人一岗，特殊专业应建立模拟仿真实习教室。

实习场所保证安全。

设备设施管理加强设备设施管理，保证设备完好率不低于%，建立设备设施管理制度和采购审批制度，建立固定设备总帐。

实验室实验室的设置应根据学校专业设置的需要统筹安排，设备完好率应达到%以上，仪器设备专人负责保管，做到帐卡物三者相符，建立仪器设备总帐。

电化教学系统建立电化教学系统，以满足多媒体教学和校园化建设需要，加强管理，制定相关制度，保证系统的安全有效运行。

信息化网络系统建立校园网和计算机管理系统，网络信息点通到学校各办室和计算机房，校园网功能齐全，设立信息管理机构，制定管理制度，加强网络管理，维护网络安全。

图书馆设施图书馆含阅览室的建筑面积藏书量座位数应符合有关规定，要不断推进图书馆现代化建设，实行计算机检索借阅，建立与Internet网相连的电子阅览室，增加电子图书册数。

图书馆的管理图书馆要加强管理，定时向师生开放，及时进行图书编码，定期编制资料目录索引，做好图书资料的保护工作。

体育场馆和设施体育场地和器材设备必须与学校规模相适应，建立管理制度，专人管理，每年有专项费用。

贯彻和实施学校应按规范要求，制定实施细则部门职责和相应的规制度。

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