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高考新课标语文卷附答案

绝密★启用前

2007年普通高等学校招生全国统一考试

语文

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

现在不断有人提问，为什么我们这个堪称伟大的时代却出不了伟大的作家？

对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。

事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。

而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以致那种具有巨大原创力的作品很难产生。

当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。

比如市场需求之多与作家生活体验不足的矛盾、市场要求产出快与创作本身求慢求精的矛盾等等。

而这当中，正面精神价值的匮乏或无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。

所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非、正面造就人的能力。

这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。

我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。

还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。

但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。

还有另外一种主体精神弱化的现象。

很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。

作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。

当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。

老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了中国现代文学中公认的经典。

他幽默地说：

“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。

”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人心的好作品的出现满怀期望。

1．从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是

A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众欣赏趣味分散的时代。

B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。

C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。

D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。

2．从原文看，下列理解和分析，正确的一项是

A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。

B．所谓“去资源化”，就是作品只有批判和暴露，而没有充分利用社会生活的资源。

C．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。

D．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。

3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。

B．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现。

C．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。

D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

韦丹字文明，京兆万年人，早孤，从外祖颜真卿学。

顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。

新罗国君死，诏拜司封郎中往吊。

故事，使外国，赐州县十官，卖以取赀。

丹曰：

“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？

”即具疏所宜费，帝命有司与之。

还为容州刺史。

教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。

始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。

以谏议大夫召，有直名。

刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者唯两京耳”。

宪宗褒美。

拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。

阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。

徙为江南西道观察使。

丹计口受俸，委馀于官，罢八州冗食者，收其财。

始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。

丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。

人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。

身往劝督。

有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：

“吏岂自费邪？

”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：

“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。

”皆顿首谢，及期无敢违。

有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。

会卒，年五十八。

验卒所告，皆不实，丹治状愈明。

大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。

宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：

“元和时治民孰第一？

”周墀对：

“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。

”乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。

（节选自《新唐书·韦丹传》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．早孤，从外祖颜真卿学孤：

幼年丧父。

B．始城州，周十三里城：

构筑城墙。

C．法废人慢，当济以威济：

渡过难关。

D．与若期一月还之期：

约定时间。

5．以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（3分）

①民贫自鬻者，赎归之

②教种茶、麦，仁化大行

③罢八州冗食者，收其财

④度其费为估，不取赢利

⑤免半赋，徐取其偿

⑥韦丹有大功，德被八州

A．①③⑤B．①④⑥

C．②③⑥D．②④⑤

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．韦丹为人率直，敢于发表不同意见。

旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费；韦丹认为费用应由朝廷支付，不可卖官求钱。

B．韦丹认为法令废弛就会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。

C．韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。

仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。

D．韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石纪功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。

皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。

（2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

小斋即事刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

［注］①刘一止：

宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。

②局：

指棋盘。

8．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？

请简要分析。

（5分）

9．作者为什么要写琴棋二物？

他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（四题任选三题）（6分）

（1）覆杯水于坳堂之上，，置杯焉则胶，。

（《庄子·逍遥游》）

（2）连峰去天不盈尺，。

飞湍瀑流争喧豗，。

（李白《蜀道难》）

（3）俄顷风定云墨色，。

，娇儿恶卧踏里裂。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）老夫聊发少年狂，，右擎苍，锦帽貂裘，。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

乙选考题

请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。

四、实用类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成15～18题。

叶圣陶在四川

1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。

他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。

常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。

有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。

他们每人每星期交一篇文章。

叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。

这也是他们一天中最感兴味的时刻。

叶圣陶一边看他们的文章，一边问：

“这儿多了些什么？

这儿少了些什么？

能不能换一个比较恰当的词儿？

把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？

”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：

“原来是怎么想的？

到底想清楚了没有？

为什么表达不出来？

怎样才能把要说的意思说明白？

”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。

孩子们都乐意参加这样的考试。

但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。

几十年来，这两位作家亲似手足。

朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。

1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。

朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。

叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：

促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。

这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。

其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。

现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。

看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。

他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。

来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。

赵景深在《文心剪影》里说：

“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心。

”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。

他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。

当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：

“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。

”这就是真正的教育者的榜样。

在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。

但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进。

（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）

15．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。

B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。

C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。

E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。

16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？

他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？

请结合原文概括回答。

（6分）

17．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？

他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？

请简要分析。

（6分）

18．叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。

依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。

请简要论述。

（8分）

第II卷表达题

五、语言文字运用（20分）

19．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）

A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。

B．为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

C．看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。

D．在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。

20．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。

B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

D．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

21．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。

只填序号。

（3分）

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，，，，。

他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案

②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘

④思维却遨游于广袤的太空

22．仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

（6分）

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；，

；，

。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

23．阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。

请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。

不超过25个字。

（5分）

董劲松，男，阳光社区保洁员。

由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。

他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。

他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。

董劲松同志。

因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应是当之无愧的。

六、写作（60分）

24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。

他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。

一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。

他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。

“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？

”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。

对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。

也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

绝密★启用前

2007年普通高等学校招生全国统一考试

语文试题参考答案和评分参考

一、（9分）

1．（3分）D2．（3分）C3．（3分）B

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）C5．（3分）D6．（3分）C

7．（10分）

（1）（5分）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。

译出大意给2分；“复”、“官为”的“为”、“畀”三处，每译对一处给1分。

（2）（5分）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。

译出大意给2分；“验”、“告”、“治状”三处，每译对一处给1分。

（二）（11分）

8．（5分）

第二联是对第一联句意的补充。

“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？

第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。

能写出对第一联句意补充，给1分；能指出两联间句子的承接关系，给2分；能加以分析说明，给2分。

意思答对即可。

9．（6分）

作者写琴棋二物是托物言志。

他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：

直——正直、方——有棱角。

正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。

这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

能写出托物言志，给2分；能写出作者之“志”，给2分；能写出抒发什么样的情怀，给2分。

意思答对即可。

（三）（6分）

10．（6分）

（1）则芥为之舟水浅而舟大也

（2）枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷

（3）秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁

（4）左牵黄千骑卷平冈

每答对一空给1分，有错别字该空不给分。

如四题全做，按前三题评分。

三、（25分）

11．（5分）BC

答对一项给2分，答对两项给5分。

12．（6分）

①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。

②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。

每答对一点，给3分。

意思答对即可。

13．（6分）

第一问（2分）：

差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。

第二问（4分）：

①对比法。

②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：

如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。

每答对一点，给2分。

“对比法”答成“讽刺的方法”，也可给分。

意思答对即可。

14．（8分）

两种身份：

①教头身份。

②配军身份。

四种性格和心理：

①谨慎小心。

②沉着冷静。

③隐忍顺从。

④顾及颜面。

不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

四、（25分）

15．（5分）AC

答对一项给2分，答对两项给5分。

16．（6分）

第一问（4分）：

①认真讲解，时或热烈讨论。

②不加约束，任其自由发挥。

③重视评议，培养写作习惯。

④善于启发，诱导深入思考。

第二问（2分）：

①仔细考查作文的表达形式。

②详细询问作文的思想内容。

每答对一点给1分。

意思答对即可。

17．（6分）

第一问（3分）：

①有着几十年亲似手足的友情。

②有着共同的兴趣和爱好。

③互相激励和帮助。

第二问（3分）：

①随兴之所至，无话不谈。

②没有功利目的，无所顾忌。

③心领神会，肝胆相照。

每答对一点给1分。

意思答对即可。

18．（8分）

三个方面：

①对子女循循善诱，呵护备至。

②对作者、读者精心扶植，热情宽容。

③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。

不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

五、（20分）

19．（3分）B

20．（3分）A

21．（3分）④①③②

答对两处给1分，答对三处给2分，全部答对给3分。

答对一处不给分。

22．（6分）

每写出一个句子给2分；其中内容贴切给1分，比拟运用正确给1分。

所写两个句子与开头一句话构成排比，给2分。

23．（5分）

写出“做好本职工作”方面的意思，给2分；写出“助人为乐”方面的意思，给1分；写出“见义勇为”方面的意思，给2分。

超过3个字扣1分，最多扣2分。

绝密★启用前

2007年普通高等学校招生全国统一考试

语文试题参考答案和评分参考

一、（9分）

1．（3分）D2．（3分）C3．（3分）B

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）C5．（3分）D6．（3分）C

7．（10分）

（1）（5分）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。

译出大意给2分；“复”、“官为”的“为”、“畀”三处，每译对一处给1分。

（2）（5分）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。

译出大意给2分；“验”、“告”、“治状”三处，每译对一处给1分。

（二）（11分）

8．（5分）

第二联是对第一联句意的补充。

“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？

第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。

能写出对第一联句意补充，给1分；能指出两联间句子的承接关系，给2分；能加以分析说明，给2分。

意思答对即可。

9．（6分）

作者写琴棋二物是托物言志。

他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：

直——正直、方——有棱角。

正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。

这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

能写出托物言志，给2分；能写出作者之“志”，给2分；能写出抒发什么样的情怀，给2分。

意思答对即可。

（三）（6分）

10．（6分）

（1）则芥为之舟水浅而舟大也

（2）枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷

（3）秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁

（4）左牵黄千骑卷平冈

每答对一空给1分，有错别字该空不给分。

如四题全做，按前三题评分。

三、（25分）

11．（5分）BC

答对一项给2分，答对两项给5分。

12．（6分）

①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。

②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。

每答对一点，给3分。

意思答对即可。

13．（6分）

第一问（2分）：

差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。

第二问（4分）：

①对比法。

②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：

如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。

每答对一点，给2分。

“对比法”答成“讽刺的方法”，也可给分。

意思答对即可。

14．（8分）

两种身份：

①教头身份。

②配军身份。

四种性格和心理：

①谨慎小心。

②沉着冷静。

③隐忍顺从。

④顾及颜面。

不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

四、（25分）

15．（5分）AC

答对一项给2分，答对两项给5分。

16．（6分）

第一问（4分）：

①认真讲解，时或热烈讨论。

②不加约束，任其自由发挥。

③重视评议，培养写作习惯。

④善于启发，诱导深入思考。

第二问（2分）：

①仔细考查作文的表达形式。

②详细询问作文的思想内容。

每答对一点给1分。

意思答对即可。

17．（6分）

第一问（3分）：

①有着几十年亲似手足的友情。

②有着共同的兴趣和爱好。

③互相激励和帮助。

第二问（3分）：

①随兴之所至，无话不谈。

②没有功利目的，无所顾忌。

③心领神会，肝胆相照。

每答对一点给1分。

意思答对即可。

18．（8分）

三个方面：

①对子女循循善诱，呵护备至。

②对作者、读者精心扶植，热情宽容。

③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。

不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

五、（20分）

19．（3分）B

20．（3分）A

21．（3分）④①③②

答对两处给1分，答对三处给2分，全部答对给3