九年级英语教学案模板.docx
《九年级英语教学案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语教学案模板.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级英语教学案模板
九年级英语教学案
课题名
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
主备人
向鸿敏
课时
Period1（SectionA1a-1c）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
掌握本课单词和短语be made of be made in；
了解一般现在时态被动语态的结构和用法； 归纳和掌握make 构成的短语
学习重点
1）掌握本课时中出现的生词
2）能够用英语描述及询问物品的制作材料
3）正确理解被动语态的用法及句子结构。
学习难点
理解被动语态的用法及句子结构。
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
1.Warmingup
2.T:
Please take out your things on your desk. We use them every day, do you really know them?
Revisesomewords.
II.兴趣导入
播放《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。
T:
Whoinventedpaperfirst?
S1:
CaiLuninventeditinHandynasty.
T:
Whatwaspapermadeofthen?
S2:
Itwasmadeofbamboo.
T:
Whatispapermadeofnow?
S3:
It’smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.
III.感受新知
Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.
—What’sthegoldenmedalmadeof?
—It’smadeofgold.
—Isthistablemadeofwood?
—No,itisn’t.It’smadeofglass.
—IsButtermadefrommeat?
—No.It’smadefromcream?
IV.梳理巩固
1.Learnthenewwords:
chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf
2.Workon1a:
Whatarethesethingsusuallymadeof?
Matchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.
Listening
1.T:
TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.
Things
Madeof
Madein
shirts
cotton
Korea
chopsticks
silver
Thailand
ring
steel
America
2.Sstrytolistenandmatchthethingswiththematerialandheretheyweremade.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
Pairwork
1.Readtheconversationintheboxin1c.
2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformationin1b.
e.g.A:
Yournewshirtlooksverynice.Isitmadeofcotton?
B:
No,itisn’t.It’smadeofsilk.
V.拓展探究
让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法，及bemadeof与bemadefrom的区别。
两词组都是“由……制成的”之意bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化，没有发生本质变化（属物理变化）
bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化，已无法复原（属化学变化）。
教学反思
课题名
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
主备人
向鸿敏
课时
Period2（SectionA2a-2d）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
掌握生词grass n. 草；草地 leaf n（. pl. leaves ）叶；叶子；
掌握短语be made of be made in；
What is it made of ?
It’s made of used wood and glass. Who is it made by?
It’s made by university students
学习重点
掌握句子
What is it made of ?
It’s made of used wood and glass. Who is it made by?
学习难点
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
Showsomethings
Teacher:
Can you tell me what these things are made of?
And where are they made ?
Students:
_____________________.
1. The books are made of paper
2. The paper is made from tree.
II.兴趣导入
What is this?
It’s a huge model plane.
What is it made of ?
It’s made of used wood and glass
Who is it made by?
It’s made by university students
III.感受新知
thesciencemuseum
theartandsciencefair
environmentalprotection
amodelplane
abeautifulpainting
grassandleaves
IV.梳理巩固
Listening
Listenandcheck（√）themaintopicofNickandMarcus’conversation.
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.LetSsreadthequestionsin2b.Makesuretheyunderstandthemeaningofeachquestion.
PlaytherecordingfortheSstoanswerthequestions.（Ifnecessary,usingthepausebutton.）
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2a,2b.
A:
Whatdidyouseeattheartandsciencefair?
B:
Isawamodelplane.
A:
Whatisitmadeof?
B:
It’smadeofsteel,glass,andplastic.
2.LetSsmaketheirownconversations.
3.Practicetheirconversationsinpairs.
Ⅷ.Role-play
1.Workon2d
Readtheconversationandcompletetheblanks.
1）Chinese_____________teabothinthepastandnow.
2）_________Iknow,teaplants_________onthesidesofmountains.
3）Whentheleavesareready,they_______byhandandthen_______forprocessing.
4）Thetea____________andsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.
5）Peoplesaythattea_______________health_____business!
2.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.
3.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
4.AskSstorole-playtheconversationingroups.
V.拓展探究
教学反思
课题名
主备人
课时
Period3（SectionA3a-3c）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
学习重点
学习难点
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
II.兴趣导入
III.感受新知
IV.梳理巩固
V.拓展探究
教学反思
课题名
主备人
课时
Period4（SectionAGrammarFocus-4c）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
学习重点
学习难点
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
II.兴趣导入
III.感受新知
IV.梳理巩固
V.拓展探究
教学反思
课题名
主备人
课时
Period5（SectionB1a-1e）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
学习重点
学习难点
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
II.兴趣导入
III.感受新知
IV.梳理巩固
V.拓展探究
教学反思
课题名
主备人
课时
Period6（SectionB2a-2d）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
学习重点
学习难点
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
II.兴趣导入
III.感受新知
IV.梳理巩固
V.拓展探究
教学反思
课题名
主备人
课时
Period7（SectionB3a-SelfCheck）
上课教师
上课时间
2014年月日
学习目标
学习重点
学习难点
教学步骤
教学过程
二次备课
I.温故知新
II.兴趣导入
III.感受新知
IV.梳理巩固
V.拓展探究
教学反思
升级会员 