机械制图电子教案2.docx

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机械制图电子教案2

机械制图电子教案（31）

【课题编号】

31－5

【课题名称】

组合体的尺寸标注

（二）（尺寸布置、标注步骤）、看组合体视图

（一）（形体分析法）

【教学目标与要求】

一、知识目标

基本掌握组合体的尺寸标注，掌握读组合体视图的方法和步骤。

。

二、能力目标

会标注组合体的尺寸，会读组合体视图。

三、素质目标

基本掌握组合体的尺寸标注，会读组合体视图。

四、教学要求

基本掌握组合体的尺寸标注，掌握读组合体视图的方法。

【教学重点】

组合体的尺寸标注和看图方法。

【难点分析】

看组合体视图。

【分析学生】

1．看图（读图）是根据视图想像出空间物体的结构形状，对于初学者来说是比较困难的。

2．我们应综合运用所学的投影知识，掌握看图要领和方法，多看图，多想像，逐步锻炼由图到物的形象思维，就能不断提高看图能力。

3．了解看图的重要性和困难，掌握看图要领和方法，不断实践，提高看图能力。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述组合体尺寸标注的基本要求、尺寸种类、基本方法和尺寸基准；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.109，思考题5－4。

二、导入新课

画图是将实物运用正投影法表达在图纸上，看图（读图）是根据视图相像出空间物体的结构形状。

既重要，又较困难，让我们共同努力，掌握看图要领和方法，提高看图能力。

三、新课教学（65分钟）

1．组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤（30分钟）

教师讲授组合体尺寸布置、尺寸标注步骤等内容；交叉演示支架标注尺寸的步骤、标注尺寸应注意的问题等网络课程内容。

学生进行习题集P.66.5－11题中，题2练习。

2．看组合体视图（35分钟）

教师讲授形体分析法看视图，介绍认识视图，抓住特征；分析投影，联想形体；交叉演示网络课程中形体分析法、用形体分析法看图。

学生进行习题集P.73.5－12题中6

（1）、

（2）题练习。

四、小结（10分钟）

简述组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤；用形体分析法看组合体视图。

五、作业

1．习题集P.73.题5－12题中.6（3）、（4）；P.74.5－12题中.6（7）、（8）题。

2．思考题：

复习、思考教材P.104图5－21，用形体分析法看轴承座视图的步骤和方法。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

机械制图电子教案（32）

【课题编号】

32－5

【课题名称】

看组合体视图

（二）（形体分析法、线面分析法）

【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握读组合体视图的方法和步骤。

二、能力目标

会读组合体视图。

三、素质目标

掌握读组合体视图的方法、会读组合体视图。

四、教学要求

掌握并会读组合体视图。

【教学重点】

组合体视图的看图方法。

【难点分析】

看组合体视图。

【分析学生】

1．看图有难度，通过学习与不断练习，积累知识；

2．看图本领和能力，要多看图、多想像，逐步培养；

3．关注学习方法，提高学习效率和效果。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤；用形体分析法看组合体视图；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.104图5－21，用形体分析法看轴承座视图的步骤和方法。

二、导入新课

形体分析法是看图的基本方法。

但对于一些复杂的物体，还要用线面分析法，分析视图中的线条、线框的含义和空间位置，帮助看懂较复杂的视图。

三、新课教学（65分钟）

1．形体分析法看组合体视图，综合起来，相像整体（25分钟）

教师教授形体分析法看组合体视图；交叉演示网络课程形体分析法，用形体分析法看支架图。

学生进行习题集P.75.5－12题中，题7

（1）练习。

2．线面分析法（40分钟）

教师讲授线面分析法看图方法：

用形体分析法先做主要分析、用线面分析法再作补充分析，最后综合起来相像整体；交叉演示网络课程线面分析法。

学生进行习题集P.75.5－12题中，题7（4）练习。

四、小结（10分钟）

用形体分析法、线面分析法看组合体视图。

五、作业

1．习题集P.68.5－12题中，题1；P.75.5－12题中，题7

（2）（3）。

2．思考题：

举实例，说明线面分析法看图的方法。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

【教学后记】

机械制图电子教案（33）

【课题编号】

33－5

【课题名称】

补视图和补缺线

（一）（补视图）

【教学目标与要求】

一、知识目标

补视图的主要方法是掌握形体分析法、线面分析法。

二、能力目标

应用形体分析法、线面分析法，补视图是培养看图、画图能力的有效手段。

三、素质目标

掌握补视图的方法，会补视图。

四、教学要求

会用形体分析法、线面分析法，补视图。

【教学重点】

掌握补视图的方法。

【难点分析】

会熟练地补视图。

【分析学生】

1．补视图的知识基础是形体分析法、线面分析法，学生已有基础；

2．学生已有补视图的能力水平，问题是如何熟练；

3．补视图是培养看图、画图能力的有效手段，通过学习与练习，把看图、画图能力提高一步。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述用形体分析法、线面分析法看组合体视图；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

举实例，说明线面分析法看图的方法。

二、导入新课

在基本学完组合体视图这一章，会画组合体视图、会标尺寸、会看图以后，学习和通过补视图来检验是否看懂视图，进一步培养看图、画图能力。

三、新课教学（65分钟）

教师讲授用形体分析法、线面分析法补视图的方法；交叉演示网络课程看懂组合体，补画左视图。

学生进行习题集P.78，自测题二，题4

（1）、

（2）、（3）练习；穿插学生上黑板展示结果和教师讲评。

四、小结（10分钟）

简述补视图的作用和方法。

五、作业

1．习题集P.76.自测题二，题1、2。

2．思考题：

已知两个视图，补画第三视图的要点是什么？

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

机械制图电子教案（34）

【课题编号】

34－5

【课题名称】

补视图和补缺线

（二）（补缺线）

【教学目标与要求】

一、知识目标

补缺线的主要方法是掌握形体分析法、线面分析法。

二、能力目标

补缺线是培养看图、画图能力的有效手段。

三、素质目标

掌握补缺线的方法，会补缺线。

四、教学要求

会用形体分析法、线面分析法，补缺线。

【教学重点】

掌握补缺线的方法。

【难点分析】

会熟练地补缺线。

【分析学生】

1．学生已具备补缺线的知识基础；

2．具备补缺线的能力水平；

3．掌握正确的方法，能熟练地补缺线，提高看图、画图能力。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述补视图的作用和方法；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

已知两个视图，补画第三视图的要点是什么？

二、导入新课

上堂课学习了补视图，本次课学习补缺线。

两者的基本方法是形体分析法和线面分析法，学习补视图、补缺线是培养看图、画图能力的有效手段。

三、新课教学（65分钟）

教师讲授用形体分析法、线面分析法补缺线，分析已知视图并补全图中遗漏的图线，使视图表达完整、正确；教师在黑板上演示教材P.108图5－24（例5－6）。

学生进行习题集P.79.自测题二，题5

（1）、

（2），题6练习。

在学生练习过程中，教师巡回检查指导，并可找一、二个做对、做错的学生展示结果，教师讲评，加深学生印象。

四、小结（10分钟）

简述补缺线的作用和方法。

五、作业

1．习题集P.77.自测题二，题3。

2．思考题：

你认为补缺线的方法一般应如何进行？

机械制图电子教案（35）

【课题编号】

35－6①

【课题名称】

视图

（一）（基本视图、向视图、局部视图）

【教学目标与要求】

一、知识目标

熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向视图、局部视图的画法和标注。

二、能力目标

会选用和画基本视图；会画和标注向视图、局部视图。

三、素质目标

熟悉基本视图的配置关系，会画和标注向视图、局部视图。

四、教学要求

熟悉基本视图的配置关系，掌握向视图、局部视图的画法和标注。

【教学重点】

向视图、局部视图的画法和标注。

【难点分析】

局部视图的画法和标注。

【分析学生】

1．具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平；

2．具有学习画和标注基本视图、向视图、局部视图的能力；

3．掌握国家标准对三视图以外其他图样基本表示法的规定，以便完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述补缺线的作用和方法；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

补缺线的一般方法与步骤如何进行？

二、导入新课

在实际生产中，物体的形状是多种多样的，仅用已学习过的三视图还不足以完整清晰地表示出其形状和结构。

国家标准还规定了其他一些图样基本表示法，用来表达机件的外部形状、内部形状和断面形状等，本章将学习这些基本规定。

三、新课教学（65分钟）

1．基本视图（30分钟）

教师讲授基本视图的形成、名称及配置关系；交叉演示网络课程基本投影面的展开方法、六个基本视图的投影规律、六个基本视图的方位对应关系。

学生进行习题集P.80.6－1题练习。

2．向视图（15分钟）

教师讲授向视图的画法和标注。

3．局部视图（20分钟）

教师讲授局部视图的配置、画法和标注；交叉演示网络课程局部视图的配置。

学生进行习题集P.107.自测题三，题1中B向与C向局部视图画图练习。

四、小结（10分钟）

简述基本视图、向视图、局部视图的配置、画法。

五、作业

1．习题集P.81.题6－2。

2．思考题：

教材P.136.思考题6－1。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

机械制图电子教案（36）

【课题编号】

36－6②

【课题名称】

视图

（二）（斜视图），剖视图

（一）（剖视图概述、剖面区域的表示法）

【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握斜视图的画法和标注；理解剖视图的概念、剖面符号、通用剖面线。

二、能力目标

会画和标注斜视图；会选用剖面符号、会画剖面线。

三、素质目标

会画和标注斜视图，会画剖面线。

四、教学要求

掌握斜视图的画法和标注，理解剖视图的概念，会画剖面线。

【教学重点】

斜视图、剖视图的画法和标注。

【难点分析】

根据物体材料不同，选用剖面符号。

【分析学生】

1．剖视图需要假想和较强的空间概念，有一定的难度；

2．画剖面线本身无难度，难的是要把空间关系想像清楚；

3．运用剖视的方法，能清楚地表达出零件的内部形状，既有难度，又十分重要，掌握正确的学习方法，多练习，就能掌握好。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述基本制图、向视图、局部视图的配置、画法；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.136，思考题6—1。

二、导入新课

用视图表达零件时，孔、槽等零件内部看不见的形状用虚线表示。

如果零件的内、外形状复杂，就会出现虚、实线交叉重叠，不便于看图、画图和标注尺寸。

假想用剖切面剖开物体，画出剖视图，就能清楚地表达出零件的内部形状。

三、新课教学（65分钟）

1．斜视图（25分钟）

教师讲授斜视图概念、作用、配置与标注；交叉演示网络课程斜视图的形成。

学生进行习题集P.82.6－3题中，题1、2练习；P.107.自测题三中，题1画A向斜视图练习。

2．剖视图（40分钟）

教师讲授剖视图的概念、有关术语、剖面符号和通用剖面线画法，交叉演示网络课程剖视图基本概念、各种材料的剖面符号、通用剖面线画法。

学生进行习题集P.84，6－5题中，题1练习。

四、小结（10分钟）

简述斜视图的画法和标注、剖视图的概念和画通用剖面线。

五、作业

1．习题集P.83.6－4题中，题1、2；P.85.6－5题中，题2、3。

2．思考题：

思考教材P.136思考题6－2。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

机械制图电子教案（37）

【课题编号】

37－6③

【课题名称】

剖视图

（二）（剖切面的种类、剖视图的种类）

【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握剖切面的种类，不同剖切位置画剖视图的方法和步骤。

二、能力目标

会画不同种类的剖视图。

三、素质目标

掌握剖切面种类、剖视图种类，会画不同种类的剖视图。

四、教学要求

掌握剖切面、剖视图的种类，会画剖视图。

【教学重点】

剖视图的画法。

【难点分析】

剖视图的画法。

【分析学生】

1．画剖视图有一定难度，作好投影、形体分析法、线面分析法等知识准备；

2．画剖视图能力的强弱在于搞清物体外形和内部形状的结构关系；

3．在班级范围内，组织学生进行机械制图学习方法的交流，相互学习，共同提高。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述斜视图的画法和标注、剖视图的概念和画通用剖面线；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.136思考题6－2。

二、导入新课

对剖视图，上次课已介绍剖视图概述、剖面区域的表示方法，今天继续学习剖视图中剖切面的种类、剖视图的种类。

三、新课教学（65分钟）

1．剖切面的种类（25分钟）

教师讲授单一剖切面、几个平行的剖切面、几个相交的剖切面（其交线垂直于某一投影面）三种剖切面；交叉演示三种不同的剖切面。

学生进行习题集P.86.6－5题中.题4、5练习。

2．剖视图种类（40分钟）

教师讲授全剖视图、半剖视图和局部剖视图；交叉演示网络课程三种剖视图的形成和画法。

学生进行习题集P.88.6－5题中.题8练习；P.91.6－5题中.题11

（1）、

（2）练习。

四、小结（10分钟）

简述剖切面的种类、剖视图的种类。

五、作业

1．习题集P.87.6－5题中，题6、7；P.91.6－5题中，题11（3）。

2．思考题：

思考教材P.136思考

机械制图电子教案（38）

【课题编号】

38－6④

【课题名称】

剖视图（三）（画剖视图的注意事项，剖视图的标注）

【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握画剖视图的方法、步骤和剖视图的标注。

二、能力目标

会画剖视图，会标注剖视图。

三、素质目标

熟悉画剖视图的注意事项，会画和标注剖视图。

四、教学要求

熟悉画剖视图的注意事项，掌握剖视图的标注。

【教学重点】

掌握剖视图的标注。

【难点分析】

剖视图的标注。

【分析学生】

1．标注剖视图不会有困难；

2．标注剖视图要做到正确、清楚、简练（省略标注），需多练习；

3．注意学习方法，掌握画剖视图方法，下面学画断面图就容易了。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述剖切面的种类、剖视图的种类；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.136，思考题6－3。

二、导入新课

前面已学的剖视图内容能够清楚地表达出零件的内部形状，今天学习剖视图的标注方法、可以省略标注的场合，使剖视图与相应的视图结合起来，可以正确、清楚地看懂零件的视图。

三、新课教学（65分钟）

1．画剖视图的注意事项（30分钟）

教师讲授画剖视图注意事项；交叉演示网络课程画剖视图时应该注意的问题。

学生进行习题集P.89.6－5题中，题9练习。

2．剖视图的标注（35分钟）

教师讲授剖视图的标注方法与省略标注场合；交叉演示网路课程剖视图的标注。

学生进行习题集P.92.6－5题中，题12练习。

四、小结（10分钟）

简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注。

五、作业

1．习题集P.90.题6－5题中，题9；P.93.题6－6中，题1。

2．思考题：

思考教材P.136，思考题6－4。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

【教学后记】

机械制图电子教案（39）

【课题编号】

39－6⑤

【课题名称】

断面图

【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注方法。

二、能力目标

会画和标注移出断面图、重合断面图。

三、素质目标

掌握并会画和标注移出断面图、重合断面图。

四、教学要求

掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注。

【教学重点】

移出断面图、重合断面图的画法和标注。

【难点分析】

移出断面图、重合断面图的画法。

【分析学生】

1．有剖视图的学习基础，掌握断面图不困难；

2．画断面图也不会有困难；

3．在学习困难不大的情况下，要多练习，多熟练。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.136，思考题6－4。

二、导入新课

视图能表达物体的外部结构形状，剖视图能表达物体的内部结构形状，断面图用于表达物体断面的形状，熟练地运用这些图样画法，相互配合起来，就能将零件各个方向的内、外部形状准确而简便地表达出来。

三、新课教学（65分钟）

1．断面图的概念（20分钟）

教师教授断面图的概念；交叉演示网络课程断面图的概念、断面图与剖视图的区别。

学生进行习题集P.96.6－7题中，题1、2练习。

2．断面图的分类及其画法（45分钟）

教师讲授移出断面图、重合断面图的画法和标注；交叉演示网络课程移出断面图的画法、重合断面图的画法、移出断面图标注、重合断面图的配置和标注。

学生进行习题集P.98.6－7题中，题4、5练习。

四、小结（10分钟）

简述断面图的概念、分类、画法与标注。

五、作业

1．习题集P.97.6－7题中.题3；P.99.6－7题中.题6。

2．思考题：

思考教材P.136，思考题6－5、6－6。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

【教学后记】

机械制图电子教案（40）

【课题编号】

40－6⑥

【课题名称】

其他表示法

（一）（局部放大图、简化画法）

【教学目标与要求】

一、知识目标

熟悉局部放大图和常用简化画法。

二、能力目标

会画局部放大图和常用简化画法。

三、素质目标

熟悉局部放大图和常用简化画法。

四、教学要求

熟悉并能画局部放大图和常用简化画法。

【教学重点】

局部放大图的画法。

【难点分析】

会应用常用的简化画法。

【分析学生】

1．学习局部放大图的基础是视图、剖视图、断面图，不应有困难；

2．画局部放大图无困难，简化画法应用能力的提高要不断实践；

3．本章即将学完，连同前面学习的各章，要引导学生熟悉图样各种表示方法的综合应用。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述断面图的概念、分类、画法与标注；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.136思考题6－5、6－6。

二、导入新课

对物体上有些细小结构，视图中难以清晰表达，也不便标注尺寸，可将它们用大于原图的比例画出，放置在图纸的适当位置，即局部放大图。

三、新课教学（65分钟）

1．局部放大图（25分钟）

教师讲授局部放大图的概念、画图注意事项；交叉演示网络课程局部放大图的画法和配置。

学生进行习题集P.100.6－7题中，题7练习。

2．简化画法（40分钟）

教师讲授简化画法的作用、原则、基本要求；交叉演示网络课程简化画法示例。

学生进行习题集P.101.6－8题中，题1、2练习

四、小结（10分钟）

简述局部放大图、常用简化画法的要点。

五、作业

1．习题集P.102.6－9题中.题1；P.103.6－9题中.题2。

2．思考题：

思考教材P.136，思考题6－7。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

【教学后记】

机械制图电子教案（41）

【课题编号】

41－6⑦

【课题名称】

其他表示法

（二）（简化画法示例、图样表示法应用示例）

【教学目标与要求】

一、知识目标

熟悉常用简化画法和图样表示方法的综合应用。

二、能力目标

会应用常用简化画法、综合应用图样表示方法。

三、素质目标

熟悉常用简化画法、会综合应用图样表示方法。

四、教学要求

熟悉常用简化画法、图样表示方法的综合应用。

【教学重点】

简化画法示例。

【难点分析】

简化画法应用与图样表示方法的综合应用。

【分析学生】

1．本次课未学习新内容，知识上无困难；

2．综合应用图样表示法，是对已学知识的应用、巩固与提高；

3．反复练习、不断总结，是提高画图、读图能力的重要方法。

【教学设计思路】

教学方法：

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、圆规、三角板。

【教学安排】

2学时（90分钟）

教学步骤：

讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）

1．简述局部放大图、简化画法的要点；

2．讲评作业批改情况；

3．提问：

教材P.136，思考题6－7。

二、导入新课

本次课是在基本学完图样表示法的基础上，通过简化画法，图样表示法的综合应用，达到将零件各个方向的内、外部形状准确、简便表达出来的目的。

三、新课教学（65分钟）

1．简化画法示例（30分钟）

教师讲