微视频制作培训心得体会20.docx

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微视频制作培训心得体会20

微视频制作培训心得体会

微视频制作培训心得体会

微视频制作培训心得体会1

　　在这个信息科技快速发展趋势的时期，大家作为一名老师，也务必更进时期的脚步，持续开展自身升值，做一名开拓创新的“智能化”老师。

而“苏州市教师培训网”机构的老师在线培训平台给大家给予了那么一个发展的突破口。

　　这一次PPT的学习培训十分的好用，由于PPT在大家的课堂教学中不可或缺。

过去我对PPT教学课件的制做滞留于最基本上的环节，制作技巧的欠缺促使制做出去的教学课件简易、不光滑，许多构想没法完成。

而这一次的学习培训要我收获良多，触碰到许多之前不太采用的PPT专业知识。

教学内容由简到难，涉及到的全是大家常常得用的一些实际操作，例如如何插入视频和flash动画，有关触发器原理的运用，这种全是普遍常见的，并且教师还教了大家大量的方式，使我们的教学课件做的更精致一些。

之前用授课的教学课件绝大多数便是课文的反复，最多再加多张照片，加几首歌音乐。

此次学习培训，我懂得了如何把好几张小图片放于同一个网页页面，点一下小图片后表明全屏幕的大的图片，点一下大的图片后又回到小图片网页页面；学会了怎样在网页页面上播放音乐，并表明歌曲歌词內容；学会了怎样在网页页面上插入视频，插进flash;也是触碰到触发器原理这一之前从没听闻过的专有名词……全部的这一切都是会促使我制做的ppt更为漂亮，更为好用。

在进行工作的全过程中，根据操作过程，一些基本的作用在大脑中更加坚固，一些不常见殊不知又十分关键的作用在大脑中更加清楚，使学过的专业知识更为推进。

　　微课录制就是我第一次接触到，很新奇，尽管视频录制起來要颇费一番唇齿和消耗一些時间但觉得这很有效。

根据自身录制微课，让我明白了这类时兴在互联网中的“小型课程内容”的风采所属。

构想假如把微型课这类新技术于课余的个性化辅导，把课堂教学上的课堂教学关键、难题制做成微型课，让父母或学员根据网上免费下载，在家里收看学习培训，一定能获得非常好的教学内容。

针对一名教师来讲也是十分有利的，平常难以避免的大会上一些示范课，学会了怎样制作微课，之后在上示范课以前，能够自身先视频录制一下，听一听，看一下哪儿必须改善的。

　　坚信之上学习培训到的內容会对自身的工作中有一定的推动作用。

微视频制作培训心得体会2

　　暑假，我还在连云港市新海高級管理中心接纳了省电教馆机构的“微型课设计方案与制做”学习培训，该学习培训是以尤学贵的馆长、陈明镇长、于海平负责人等领导干部构成的送培新项目，由南师大心理状态学校刘穿石博士研究生领着的精英团队讲学。

　　根据用心倾听诸位学习培训权威专家的专题讲座，要我饱受精神实质美餐，获益匪浅。

　　微型课就是指课堂教学時间相对性较短的课，如对单一主题风格视频录制的数分钟之内的响声讲解或视頻演试。

制作微课最先是论文选题，它是十分关键的，微型课只讲一个知识要点或技能点，是清楚简洁的专业知识解读，是独辟蹊径的难题分析，它的功效是答疑解惑，而不是授業。

然后是编写教学设计，阶段要详尽，逻辑性要清楚。

要有自身的看法，准备好有观念、有使用价值、有创新的素材。

下一步是制作ppt，教学课件具有的是一个推动的功效（也是有的微型课是拿纸、笔等立即视频录制），最后一个阶段是录频拍攝，录制软件杜老师强烈推荐的是录像大师，已录以后必需时开展视频剪辑，清理、健全微型课。

另外留意微型课转换的格式文件最好flv格式，认可的文件格式，是常见的互联网视频在线观看文件格式。

而且各种各样文件格式能够根据“格式工厂”、“狸窝视频全能型转化器”等软件工具变换。

　　在制做自身的微型课著作中，我认为有以下几个方面是要留意的：

视频录制时调节电脑分辨率，普清的屏幕分辨率为800*600，超清的屏幕分辨率为1280*720。

ppt尽可能保证简约、别具一格;時间一般操纵在5—10分中，不可以超出十分钟;若內容较多，提议制做系列产品微型课;在內容、文本、照片、语言表达等上须恰当准确;解读时，响声洪亮，声音洪亮。

语言表达浅显易懂、从入门到精通、详略得当，不发生“大家”“大伙儿”“学生们”等大家术语，可以用“你”“我们”;视頻画面质量清楚、顺畅。

　　录制微课的方式，能够依据微型课的內容开展挑选，它能够是一种方式，还可以是混合模式。

例如DV拍攝的视頻，能够融合到ppt课件中;在ppt播放全过程中，用手写板开展必需的板书设计。

　　此外，在这几天半的学习培训中，发生頻率最大的还有一个词是“智慧课堂”，智慧课堂是微型课教学方式的一种，也有学堂在线、电子书包、私人信息终端设备等。

微型课在智慧课堂中充分发挥着关键的功效。

智慧课堂是与传统式的“教师大白天在教室授课，学员夜里回家了写作业”的方法恰好反过来的课堂教学方式，即学员在家里看微课学习，大白天到学习培训做训练的学习方式，也是有专家学者称作“错乱课堂教学”，先学后教。

学员课堂收看讲课视频，先通过自学，也可与盆友探讨沟通交流，课堂教学中就在老师构建的自然环境下处理还没有搞懂的难题并进行课堂的作业，课后练习老师可给与学员目的性的指导，也可再给学员布局几个习题来推进或扩展学员的学习培训。

　　“旋转”反映在课堂教学次序的旋转、学习的方法到运用方式的旋转、了解层级的旋转、读书习惯的旋转、教师素养的旋转、个人学习培训到精英团队学习培训的旋转、点评课堂教学的旋转、逻辑思维水准的旋转等，总得来说，智慧课堂的实质是意识旋转。

　　近些年，“智慧课堂”变成教育工作者关心的网络热点，根据对专业知识教给和专业知识内在的错乱分配，更改了传统式课堂教学中的老师学生人物角色并对课堂教学時间开展了再次整体规划，完成了对传统式教学方式的创新。

在我国的深圳南山区实验中学、蒋集九年制院校、山东昌乐一中、扬中市八里中小学等已经开展微型课教育改革试验。

　　学了这么多的微型课基本原理、微课资源、微型课课堂教学与微型课设计方案，真的是拥有过多的获得。

但是假如在搞好这极致的一切提前准备后，视频录制的微型课并沒有自身想象的实际效果，应该怎么办呢?

在这里，在23日中午—24日早上一天的時间中，学习培训的內容是有关微课的制作，牵涉到微课录制手机软件，怎样视频录制、编写、清理等。

　　总而言之，此次学习培训真真正正使我们领悟了微型课“微而精，小而奇，內容少，自小点下手，处理一个难题”的与众不同风采。

但我现阶段也仅仅处在微视频制作的初步阶段，针对微型课的视频录制和视频剪辑还没有如何学好，业余时间要努力学习、刻苦钻研权威专家发送给大家的教学资源，一定要运用好这一服务平台提高自己的素质，为新一轮的教育改革做出自身的一点奉献。

之后还会继续再次认真学习新的事情。

俗话说得好，活到老学到老，付出就有回报。

　　我实实在在的感受到：

微型课实际上是学生和老师在内心上沟通交流、互动交流的教学方式。

仅有心里有熟才可以制做较好的微型课，进而做到提升本身教学方法的目地。

微视频制作培训心得体会3

　　7月20日，我参与了文登区教科研管理中心微型课学习培训，学习培训出来使我获益匪浅，体会颇丰。

　　伴随着信息科技的发展趋势，不断涌现了很多新时代的物质，微型课便是在其中的一种。

以前触碰到微型课的情况下，对它很模糊不清，沒有确立的了解，大家会觉得微型课是一次简洁明了的课堂教学主题活动，或者纪录课堂教学主题活动的一小段视频，或者将40分钟的一节课转化成好几个课堂教学残片这些。

在通过培训以后才拥有较深层次的掌握。

了解到微型课是以诠释某一知识要点为总体目标，以言简意赅的视频在线为表达形式，以学习培训或课堂教学运用为目地的网上教学视頻。

它具体表现在言简意赅，“短”就是指视頻长短短;“小”就是指主题风格小;“精”就是指设计方案，制做，解读精湛;“悍”就是指学习效率震撼人心难以忘怀。

　　本次学习培训中我都学得了微型课设计方案与制做的阶段，包含论文选题设计方案、编写教学设计、提前准备课堂教学素材图片与训练检测、制作课件、教学实施与拍攝、视频剪辑编写及其课后反思。

制作微课的方式，大家可以用屏幕录制软件、拍摄专用工具、录播室、智能笔、IPAD和专用型手机软件等。

在其中的一些方式针对我们都是很可用的，并且常用专用工具大家还可以寻找，大家如今欠缺的.应该是技术性。

　　课程会完毕后，我担着好奇心的心理状态来科学研究这一“最新项目”。

一开始时，安装了屏幕录制软件，都是英语版的，我又到美国硅谷实例教程通过自学了一下怎样开展应用这类手机软件，担着试一试的心理状态拍了一个简洁明了的微型课，看过一遍感觉不太好，又拍了很多遍，也看过几次，总感觉还不够极致。

汇总了一下，要拍好微型课，最先要对教学课件的操作步骤十分了解，把要展现的內容很连贯性的转述最少五遍，不磕巴因此。

再拍时，就不容易心里没数了。

五分钟時间过得十分快，因此微型课內容不可以过多，语言表达一定要精练。

汇总方式要及时，让人听过以后印象深刻，才可以算作一个不错的微型课。

再看着我自己做的微型课，在结尾不清楚如何剪辑，今日又安装了一个最新版本的屏幕录制软件，才发觉了原先也有许多新的作用在其中视频剪辑作用就拥有，我尝试在我不会要想的影片里剪了好多个还蛮取得成功的。

自然电影片尾处我稍装饰了一下也感觉比之前漂亮多了，了解了微型课这一最新项目，不但要我又得到了自拍照的快乐，又使我还在课题研究方位上更进一步了步。

假如有时间得话，因为我会试着作出更精致的教学课件，拍出来更理想化的微型课。

微视频制作培训心得体会4

　　10月17日，我参与了职业中学机构的微视频制作学习培训。

此次的学习培训此次的学习培训要我印像深刻的是中午由徐平国教师教研员产生的微视频制作学习培训。

根据看教学课件与老师的操作过程，我获益匪浅。

下边谈一谈微视频制作几个方面学习心得体会：

　　“微型课”就是指以视頻为关键媒介纪录老师在课堂教学教育科研全过程中紧紧围绕某一知识要点或教学过程而进行的精彩纷呈有效教学主题活动整个过程。

　　最先是论文选题，微型课重在处理疑难问题，突显的应该是个性化难题，是课堂教学的某一阶段，是课堂教学中的难题提升，课后练习的练习题解读。

微的功效是答疑解惑，而不应该是授業。

　　随后是编写教学设计，尽管是微型课，教学设计中的阶段还要详尽，逻辑性要清析。

必需的是课题研究、课程、融入班级、学员的认知能力起始点、著作剖析、基本上步骤全是要齐备的，在课堂教学步骤设计方案时参照课堂教学教材，不可以“拿来主义”，要有自身的看法，有观念、有使用价值、有自主创新，真真正正具有答疑解惑的功效。

　　下一步是制做一个ppt课件，教学课件具有的是一个推动的功效，要反映出一定的当代教育技术性，展示出新时代教师的高新科技水准，也不可以太费了。

因乡村学员的所见所闻较少，语文课件中一个不容忽视的层面是要让学员博学多才，有一定的眼界才可以有观念，有逻辑思维能力，创作时见识也开阔。

古语云：

“博览群书始于足下”就是这个大道理。

　　最后一个阶段是视频录制融合原材料，视频录制可以用“录像视频权威专家”，转换文件格式解决文档可以用“格式工厂”，最终便是文件上传了。

递交著作后，再转过头来赏析朋友们提交的著作，简直精彩纷呈倍出。

　　在制做自身的微型课著作全过程中，徐教研员明确提出有以下几个方面是要留意的：

　　1、视频录制时调节电脑上分辩率为1024*768，色调十位数为16位。

ppt尽可能保证简约、别具一格。

　　2、時间须严控在五分钟上下。

　　3、內容十分泛娱乐化，十分精练，在五分钟内解读深入，不人云亦云，若內容较多，提议制做系列产品微型课。

　　4、在撰写微型课內容时，根据教案设计观念，彻底一对一地“启惑”“答疑解惑”。

　　5、微型课在內容、文本、照片、语言表达等上须恰当准确。

　　6、微型课解读时，响声洪亮，声音洪亮。

语言表达浅显易懂、从入门到精通、详略得当，不发生“大家”“大伙儿”“学生们”等大家受众群体式术语。

　　7、若在解读中应用教学课件，教学课件有视觉效果艺术美。

　　8、视頻画面质量清楚。

　　9、提议能见到教师头像。

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