c语言课程设计步骤.docx

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c语言课程设计步骤

河南理工大学计算机学院

C语言课程设计任务书及题目

一C语言课程设计目的和要求

1.目的：

1）复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握；

2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力；

3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。

2.要求：

1）、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；

2）、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面

3）、说明书、流程图要清楚

4）、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；

5）、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。

6）、设计上交内容：

设计报告一份（按格式书写）；源程序盘一张（能编译成可执行文件并能正常运行，可一个班交一张光盘）。

二C语言课程设计选题如下：

1、小学算术运算测试（math.c）

功能要求：

制作一个可供小学数学运算程序：

10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。

界面要求：

美观简洁

2、通讯录管理系统

主要功能：

制作一个通讯录程序，该程序具有查找、添加、修改、删除功能。

通讯录包括：

姓名，电话,街道，城市，省，邮编等。

模块设计参考：

Ø第一个模块——主函数main（）的功能是：

根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。

Ø第二个模块——Menu（）的功能是：

显示英文提示选单。

Ø第三个模块——Quit（）的功能是：

退出选单。

Ø第四个模块——Create（）的功能是：

创建新的通讯录。

Ø第五个模块——Add（）的功能是：

在通讯录的末尾，写入新的信息，并返回选单。

Ø第六个模块——Find（）的功能是：

查询某人的信息，如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。

Ø第七个模块——Alter（）的功能是：

修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。

Ø第八个模块——Delete（）的功能是：

删除某人的信息，如果未找到要删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。

Ø第九个模块——List（）的功能是：

显示通讯录中的所有记录。

3、学生成绩管理系统

主要功能：

（1）能完成对学生成绩的录入、修改

（2）能统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序

（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单

（4）能输出学生的成绩单

4、学生成绩管理系统

学生属性：

学号，姓名，入学年月，有成绩的学期数，四门课的成绩等9个成员，在编程中要求当执行状态输入i为输入学生记录，输入D为删除，输入s为查询（以学号为查询条件），输入p为将整个学生记录输出，使用结构数组或结构指针编程

5、职工信息管理系统设计

职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。

试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：

Ø系统以菜单方式工作

Ø职工信息录入功能（职工信息用文件保存）

Ø职工信息浏览功能

Ø查询和排序功能：

（至少一种查询方式）

●按工资查询

●按学历查询等

Ø职工信息删除、修改功能（任选项）

6、图书信息管理系统设计

图书信息包括：

登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。

试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：

Ø系统以菜单方式工作

Ø图书信息录入功能（图书信息用文件保存）

Ø图书信息浏览功能

Ø查询和排序功能：

（至少一种查询方式）

●按书名查询

●按作者名查询

7、学生信息管理系统设计

学生信息包括：

学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。

试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：

Ø系统以菜单方式工作

Ø学生信息录入功能（学生信息用文件保存）

Ø学生信息浏览功能

Ø查询、排序功能

●按学号查询

●按姓名查询

8、学生选修课程系统设计

假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。

试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：

Ø系统以菜单方式工作

Ø课程信息录入功能（课程信息用文件保存）

Ø课程信息浏览功能

Ø查询功能：

（至少一种查询方式）

●按学分查询

●按课程性质查询

9、算24游戏

主要功能：

（1）能罗列出四张牌用四则运算凑成24的游戏。

（2）凑不成给出提示。

10、销售管理系统

功能要求：

某公司有四个销售员（编号：

1-4），负责销售五种产品（编号：

1-5）。

每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。

每张便条包含内容：

1）销售员的代号

2）产品的代号

3）这种产品的当天的销售额

每位销售员每天可能上缴0-5张便条。

假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。

1）计算上个月每个人每种产品的销售额。

2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）

3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）

11、自选题目

要求：

难度不能低于以上题目的难度，并且选定题目后需要老师的审核批准。

（各班负责人把C语言设计报告收齐后连同光盘交给老师）

四、考核内容和方式

1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。

设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

2、结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量以及学习态度按五级分制综合评定。

成绩分优、良、中、及格和不及格五等。

说明：

按规定的模板封面输出,不准自定义封面格式

软件：

需提供源程序，并能正常运行。

注：

对于程序中未能实现的部分需要加以说明。

对于程序中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。

五、课程设计报告格式及要求

（一）、封面；

（二）、目录；

（三）、设计任务书；

（四）、本组课题及本人任务；

（五）、程序功能简介；

（六）、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：

1．设计分析；

2．程序结构（画流程图）

3．各模块的功能及程序说明；

4.源程序；

5．操作方法（流程）；

6．试验结果（包括输入数据和输出结果）

7．设计体会。

（七）、附录：

附程序流程图（总体模块图、本人设计部分的程序N-S或ANSI流程图）；主要过程列表（含简要说明）；程序中主要变量、函数（指自定义函数及程序中用到的部分不常用系统函数）列表（含简要说明）。

以上七部分必须包含在内，格式自己设计，要求美观大方，课程设计报告封面格式如下页：

C语言课程设计报告

题目：

设计者：

专业班级：

学号：

指导教师：

年月日

河南理工大学计算机学院

课程设计正文格式：

1题目与要求（左对齐，宋体粗四号）

1.1问题提出（左对齐，宋体粗小四号）

详细叙述本人所要实现的题目中的问题（小四，宋体）

例如：

本人计划编写一个学生信息管理系统，主要用来管理学生基本信息及成绩信息。

1.2本系统涉及的知识点

例如：

结构、数组、循环、函数、分支、指针（小四，宋体）

1.3功能要求

叙述本人所要实现的题目功能（小四，宋体），

例如：

1、建立学生信息，每个学生的信息包括：

学号、姓名、性别、班级、成绩；

2、求出每个学生的平均分；

3、排序：

分别按平均分排序、按学号排序；

4、根据学号查询成绩；

5、输出：

…..

2功能设计（左对齐，宋体粗四号）

2.1算法设计（左对齐，宋体粗小四号）

将题目分成若干模块或部分、各模块或部分的算法设计（小四，宋体），

例如：

本系统需要实现的功能要求：

利用switch语句设计如图1所示的主菜单（图中的文字宋体5号）：

请输入选项编号（1～6）

1——输入信息

2——求平均分

3——排序

4——查询

5——输出

6——退出

图1学生信息管理系统主菜单

（所有的图统一编号，宋体5号，置于图下的中间，）

2、选择3后，调用排序函数，进入函数后利用switch语句实现一个如图2所示的菜单，该菜单中每个选项调用一个函数

图2排序子菜单

3、根据所选菜单编写相应代码：

1）输入函数input：

利用循环输入的方式，将有关信息存入结构数组，结构数组根据实际的人数，采用动态方式建立……

2）求平均分函数average：

….

…….

图3成绩管理系统模块图

2.2部分模块流程图

流程图的画法参阅第二章。

3程序代码设计（左对齐，宋体粗四号）

内容：

分模块（函数）简述其功能；模块中使用的各变量的类型及作用，包括声明数据类型（如结构体）；设计过程；并列出该模块（函数）的代码。

（宋体小四号）。

例如：

输入模块（模块名宋体粗小四号，其余宋体小四号）

1）函数原形：

voidinput（structstudentstu[]，intn）

2）功能：

利用for循环语句和scanf、gets、getchar函数完成对结构数组的输入，存放n个学生的信息（学号、姓名、性别、4门成绩）。

3）变量及类型：

inta[5][4]：

整型形参数组，接收main函数传过来的二维数组的首地址。

inti,j：

循环控制变量。

intn：

整型形参变量，接收main（）传过来的数组人数。

structstudentstu[]：

接收主函数传过来的数组首地址。

4）说明：

执行完输入函数后，会在键盘缓冲区中保存回车键，后面再对字符型变量赋值时，会将缓冲区中的回车键当成数据存入变量中，所以要在某些输入语句后面加getchar（）函数。

（若不需说明部分可省略）

……

4C程序设计总结（左对齐，宋体粗四号）

内容：

1.程序调试情况；

2.本人在程序设计中感想，如：

收获、遇到的困难（因某知识点欠缺，编写的程序哪部分有错；因马虎或××方面欠考虑，运行结果不相符等）如何解决问题及困难等。

（小四，宋体）

5结束语（可省略）

内容：

用简短的文字对在本次设计过程中给予帮助的人员表示感谢。

（小四，宋体）

参考文献（左对齐，宋体粗四号）

内容：

列出课程设计中所参考的所有书目，格式如下：

[1]谭浩强，C程序设计（第二版），北京：

清华大学出版社，2001.1（左对齐，宋体，五号）

[2]陈朔鹰，C语言程序设计习题集，北京：

人民邮电出版社，2003.6

附录：

程序清单（左对齐，宋体粗四号）

内容：

按规范格式书写的全部源代码

（TimesNewRomar字体，5号）

正文排版要求：

1、行间距：

1.25倍（在段落/多倍行距中输入1.25）；

2、左边距：

3cm右边距：

2cm，其余采用默认值；

3、对齐方式：

两边分散对齐；

4、纸型：

A4

5、正文的页眉内容：

计算机学院软件09级C程序设计报告（小五，宋体，居中）