c语言课程设计步骤.docx

1、c语言课程设计步骤河南理工大学计算机学院C语言课程设计任务书及题目一 C语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。2.要求：1）、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2）、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3）、说明书、流程图要清楚4）、记

2、录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5）、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。6）、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序盘一张（能编译成可执行文件并能正常运行，可一个班交一张光盘）。二 C语言课程设计选题如下：1、小学算术运算测试(math.c) 功能要求：制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。 界面要求：美观简洁2、通讯录管理系统主要功能：制作一个通讯录程序，该程序具有查找、添加、修改、删除功能。通讯录包括：姓名，电话,街道，城市，省，邮编等。模块设计参考：第一个模

3、块主函数main()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。第二个模块Menu()的功能是：显示英文提示选单。第三个模块Quit()的功能是：退出选单。第四个模块Create()的功能是：创建新的通讯录。第五个模块Add()的功能是：在通讯录的末尾，写入新的信息，并返回选单。第六个模块Find()的功能是：查询某人的信息，如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。第七个模块Alter()的功能是：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。第八个模块Delete()的功能是：删除某人的信息，如果未找到要

4、删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。第九个模块List()的功能是：显示通讯录中的所有记录。3、学生成绩管理系统主要功能：（1）能完成对学生成绩的录入、修改（2）能统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4）能输出学生的成绩单4、学生成绩管理系统学生属性：学号，姓名，入学年月，有成绩的学期数，四门课的成绩等9个成员，在编程中要求当执行状态输入i为输入学生记录，输入D为删除，输入s为查询（以学号为查询条件），输入p为将整个学生记录输出，使用结构数组或结构指针编程5、职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、姓名

5、、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作职工信息录入功能(职工信息用文件保存)职工信息浏览功能查询和排序功能：(至少一种查询方式)按工资查询按学历查询等职工信息删除、修改功能(任选项)6、图书信息管理系统设计图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作图书信息录入功能(图书信息用文件保存)图书信息浏览功能查询和排序功能：(至少一种查询方式)按书名查询按作者名查询7、学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出

6、生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作学生信息录入功能（学生信息用文件保存）学生信息浏览功能查询、排序功能按学号查询按姓名查询8、学生选修课程系统设计假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作课程信息录入功能(课程信息用文件保存)课程信息浏览功能查询功能：(至少一种查询方式)按学分查询按课程性质查询9、算24游戏主要功能：（1）能罗列出四张牌用四则运算凑成24

7、的游戏。（2）凑不成给出提示。10、销售管理系统功能要求：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容： 1）销售员的代号 2）产品的代号 3）这种产品的当天的销售额 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。1）计算上个月每个人每种产品的销售额。 2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）11、 自选

8、题目要求：难度不能低于以上题目的难度，并且选定题目后需要老师的审核批准。（各班负责人把C语言设计报告收齐后连同光盘交给老师）四、考核内容和方式1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。2、结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量以及学习态度按五级分制综合评定。成绩分 优、良、中、及格和不及格五等。说 明：按规定的模板封面输出,不准自定义封面格式软件：需提供源程序，并能正常运行。 注：对于程序中未能实现的部分需要加以说明。对于程序

9、中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。五、课程设计报告格式及要求（一）、封面；（二）、目录；（三）、设计任务书；（四）、本组课题及本人任务；（五）、程序功能简介；（六）、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：1设计分析；2程序结构（画流程图）3各模块的功能及程序说明；4. 源程序；5操作方法(流程)；6试验结果（包括输入数据和输出结果）7设计体会。（七）、附录：附程序流程图（总体模块图、本人设计部分的程序N-S或ANSI流程图）；主要过程列表（含简要说明）；程序中主要变量、函数（指自定义函数及程序中用到的部分不常用系统函数）列表（含简要说明）。以上七部分必须包含在内，格式自

10、己设计，要求美观大方，课程设计报告封面格式如下页：C语言课程设计报告题 目：设 计 者： 专业班级：学 号：指导教师： 年 月 日河南理工大学计算机学院课程设计正文格式：1 题目与要求（左对齐，宋体粗四号）1.1 问题提出（左对齐，宋体粗小四号）详细叙述本人所要实现的题目中的问题（小四，宋体）例如：本人计划编写一个学生信息管理系统，主要用来管理学生基本信息及成绩信息。1.2 本系统涉及的知识点例如：结构、数组、循环、函数、分支、指针（小四，宋体）1.3 功能要求叙述本人所要实现的题目功能（小四，宋体），例如：1、建立学生信息，每个学生的信息包括：学号、姓名、性别、班级、成绩；2、求出每个学生的

11、平均分；3、排序：分别按平均分排序、按学号排序；4、根据学号查询成绩；5、输出：.2 功能设计（左对齐，宋体粗四号）2.1 算法设计（左对齐，宋体粗小四号）将题目分成若干模块或部分、各模块或部分的算法设计（小四，宋体），例如：本系统需要实现的功能要求：利用switch语句设计如图1所示的主菜单（图中的文字宋体5号）：请输入选项编号（16）1 输入信息2 求平均分3 排 序4 查 询5 输 出6 退 出图1 学生信息管理系统主菜单（所有的图统一编号，宋体5号，置于图下的中间，）2、选择3后，调用排序函数，进入函数后利用switch语句实现一个如图2所示的菜单，该菜单中每个选项调用一个函数图2 排

12、序子菜单3、根据所选菜单编写相应代码：1）输入函数input：利用循环输入的方式，将有关信息存入结构数组，结构数组根据实际的人数，采用动态方式建立2）求平均分函数average：.图3 成绩管理系统模块图2.2 部分模块流程图流程图的画法参阅第二章。3 程序代码设计（左对齐，宋体粗四号）内容：分模块（函数）简述其功能；模块中使用的各变量的类型及作用，包括声明数据类型（如结构体）；设计过程；并列出该模块（函数）的代码。（宋体小四号）。例如：输入模块（模块名宋体粗小四号，其余宋体小四号）1）函数原形：void input(struct student stu ，int n)2）功 能：利用for循

13、环语句和scanf、gets、getchar函数完成对结构数组的输入，存放n个学生的信息（学号、姓名、性别、4门成绩）。3）变量及类型：int a54 ：整型形参数组，接收main函数传过来的二维数组的首地址。int i , j ：循环控制变量。int n ：整型形参变量，接收main()传过来的数组人数。struct student stu ：接收主函数传过来的数组首地址。4）说明：执行完输入函数后，会在键盘缓冲区中保存回车键，后面再对字符型变量赋值时，会将缓冲区中的回车键当成数据存入变量中，所以要在某些输入语句后面加getchar()函数。（若不需说明部分可省略）4 C程序设计总结（左对齐

14、，宋体粗四号）内容：1.程序调试情况；2.本人在程序设计中感想，如：收获、遇到的困难（因某知识点欠缺，编写的程序哪部分有错；因马虎或方面欠考虑，运行结果不相符等）如何解决问题及困难等。（小四，宋体）5 结束语（可省略）内容：用简短的文字对在本次设计过程中给予帮助的人员表示感谢。（小四，宋体）参考文献（左对齐，宋体粗四号）内容：列出课程设计中所参考的所有书目，格式如下：1 谭浩强，C程序设计（第二版），北京：清华大学出版社，2001.1 （左对齐，宋体，五号）2 陈朔鹰，C语言程序设计习题集，北京：人民邮电出版社，2003.6附录：程序清单（左对齐，宋体粗四号）内容：按规范格式书写的全部源代码（Times New Romar字体，5号）正文排版要求：1、行间距：1.25倍（在段落/多倍行距中输入1.25）； 2、左边距：3cm 右边距：2cm，其余采用默认值；3、对齐方式：两边分散对齐；4、纸 型：A45、正文的页眉内容： 计算机学院软件09级C程序设计报告（小五，宋体，居中）