从雾都到阅读答案.docx
《从雾都到阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从雾都到阅读答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
从雾都到阅读答案
从雾都到阅读答案
【篇一：
2014年江苏省盐城市中考语文试题及答案】
s=txt>一、积累与运用：
（35分）
1、古诗文名句默写：
（10分）
⑴言必信，。
（《论语》）
⑵令初下，群臣进谏，。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑶朔气传金柝，。
（《木兰诗》）
⑷明月松间照，。
（王维《山居秋瞑》）
⑸黄鹤一去不复返，。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑺问渠那得清如许？
。
（朱熹《观书有感》）
⑽路曼曼其修远兮，。
（屈原《离骚》）
⑴行必果⑵门庭若市⑶寒光照铁衣⑷清泉石上流⑸白云千载空悠悠⑹沾衣欲湿杏花雨⑺为有源头活水来⑻伤心秦汉经行处⑼枯藤老树昏鸦⑽吾将上下而求索
2、阅读下面文字，按要求答题。
（5分）
⑴给加点定字注音。
（2分）微风拂来花雨缤纷．．
⑶在括号里选择恰当的词语填在横线处。
（1分）
3、结合语境，下面加点词语解释有误的一项是（）（2分）
a、在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。
（水波荡漾的样子）．．
b、他忽然低下了脑袋，嗫嚅着道：
“在安徽。
”（小心翼翼的样子）．．
c、看见满院狼藉的东西，不禁簌簌地流下眼泪。
（乱七八糟的样子）．．
d、下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
（盘旋舞蹈的样子）．．
答案：
b
4、下面句子有语病的一项是（）（2分）
a、在本次亚信峰会上，我国认为，在复杂的安全挑战面前，任何国家都难以独善其身，唯有通过合作，才能迎来共同安全。
b、我国政府以坚决的态度、有力的措施、有效的防范和严厉打击各种暴力恐怖活动，切实维护新疆团结稳定的大局。
c、今年，“端午”恰逢“六一”，幸福的假日属于孩子，加上天气晴好阳光明媚，以家庭为单位的“亲子游”成为旅客出游的主流。
d、美食片做成了社会纪录片，这是《舌尖2》引发的最大争议所在的地方，对网友“口水与泪水比例失调”的吐槽，引起了导演组的思考。
答案：
d
5、用平实的语言表述划线部分的三层意思。
（3分）
2013年9月，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山；而且绿水青山就是金山银山。
答：
⑴我们既要良好的生态环境，也要良好的经济发展。
⑵我们宁要良好的生态环境，也不要以牺牲环境为代价的经济发展。
⑶良好的生态环境本身就是经济发展的资源。
6、名著阅读。
（5分）
⑴填空。
（2分）
“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。
”歌曲《绣红旗》表现的是《红岩》中的主人公难友们在渣滓洞里为庆祝一起绣红旗的场面。
难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有剥去，没有心肠了？
——你不是想错了吗？
——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！
要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
答：
⑴江姐（江雪琴），新中国诞生⑵性格坚强、追求人格独立、追求平等自由，罗切期特。
7、综合性学习。
（8分）
为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
【活动一】演讲比赛。
学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。
你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？
（3分）
示例：
李老师，您好！
我是学校团委的xx，我们打算6月28日在学校报告厅举行“八礼伴我行”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。
如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。
【活动二】故事擂台。
学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事
擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。
你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称
以及从中悟到的待人接物的道理。
（2分）
孔融让梨。
谦让或尊敬长辈的待人之礼。
【活动三】专题访谈。
针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的
现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录
制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。
作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。
（3分）
访谈对象：
预设问题：
①②③
访谈对象：
学生。
预设问题：
①你觉得自己在孝顺父母方面做得如何？
②你怎么看身边的这些不孝敬父母的现象？
③你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做？
访谈对象：
家长预设问题：
①您觉得您的孩子在孝顺父母方面做的怎么样？
②您认为现在的孩子不孝顺父母的原因主要有哪些？
③在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法？
请说出来与其他家长共享。
访谈对象：
专家。
预设问题：
①您认为目前中学生不孝顺父母的现象，根源在哪里？
②您对我们家长在培养方面有什么建议？
③您认为目前学校和社会在培养孩子人头攒动孝心方面还需要做哪些工作？
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面宋诗，完成8-9题。
（6分）
山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
8、发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。
（3分）
示例：
整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。
天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。
9、有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。
（3分）
示例1：
这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。
示例2：
写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。
（二）阅读下面两段文言语段，完成10-13题。
（15分）
【甲】
【乙】
圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。
当察乱何自起起不相爱臣子之不孝君父所谓乱也。
子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。
虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。
父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。
是何也？
皆起不相爱。
……虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然：
大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家。
诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。
天下之乱物，具此而已矣。
察此何自起？
皆起不相爱。
10、解释加点字的意思。
（4分）
⑴委而去之⑵域民不以封疆之界．．
至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
⑶相攻国者亦然⑷具此而已矣．．
答：
⑴放弃⑵限制⑶这样⑷全都
11、用“/”标出下面句子的三处停顿。
（3分）
当察乱何自起起不相爱臣子之不孝君父所谓乱也
答：
当察乱何自起/起不相爱/臣子之不孝君父/所谓乱也。
12、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
⑵圣人以治为事者也，不可不察乱之所自起。
答：
⑴巩固国防不仅仅依靠山河的险要，威震天下不仅仅依靠武器的锋利（精良）。
⑵圣人把治理天下作为事业，就不能不考察混乱产生的原因（或根源）。
13、甲、乙两文都阐述了治政之道。
前者强调了，后者强调了。
（4分）
（三）阅读下面文章，完成14-17题。
（15分）
从“雾都”到
“霾都”
①
在中国有一座城市以雾而著称，就是“雾都”
重庆。
②重庆多雾，因为它地处四川盆地东部，四面群山环绕，长江、嘉陵江在此交汇，空气温暖湿润，地面风速很低，江水蒸发不易扩散，潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾，不过气象部门的统计分析表明，近年来重庆浓雾呈逐年减少趋势，灰霾天气倒是呈逐年上升趋势。
③那么到底什么是雾，什么是霾呢？
气象学上对“雾”的定义是：
近地面空气中的水汽凝尘等微粒而形成的浑浊现象，能见度小于10公里。
而2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对“霾”给出了技术性的判识标准：
“当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。
”
所以雾与霾最大的区别是相对湿度：
相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，相对湿度低于80%的为霾。
④据气象部分研究人员所说，重庆由于二战时期的军工开发和以后的军工建设，一直是严重的‘霾都’，只是过去科学认识水平不够，误认为是‘雾都’。
我们以前认为能见度降低都是雾造成的，其实很多情况下都是霾。
”于是，“雾都”不再有美感，反而变成了刺耳的警报，令人忧心。
而且，似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号：
郑州被市民调侃为“宛若蓬莱仙境，郑州成‘雾都’”；乌鲁木齐被戏称为“西部雾都”“‘雾’鲁木齐”……曾经有媒体报道“北京盛夏季节30℃大雾弥漫”，我们已经知道雾是低温下饱和气块的标志，夏季30℃的高温条件下，水汽很难达到饱和程度，出现的肯定是霾。
⑤霾会降低了空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分pm2.5在2011年迅速蹿红。
pm2.5对人体健康的危害极大，会深入到人的肺部，造成人的循环系．．
统疾病和呼吸系统疾病。
pm2.5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。
⑥中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。
中国经济和工业较发达的地区，霾的日变化都呈现出增长趋势，而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。
在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。
（选自《读者》2014年第3期，有改动）
14.从文中看，“雾”和“霾”的区别体现在哪些方面？
（不少于两点）（4分）答：
一是相对湿度的区别，二是构成成分的区别，三是能见度的区别，四是对人的危害性的区别，五是成因的区别。
15.第③段中划线的句子运用了什么说明方法？
其作用是什么？
（3分）
答：
运用打比方、作比较的说明方法。
作用：
打比方，形象生动地说明了雾与云的关系；作比较，把雾与云作比较，突出说明了两者的区别。
16.阅读下面的句子，回答问题。
（4分）
霾会降低了空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其．．
中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分pm2.5在2011年迅速蹿红。
．．
（1）“主要”一词能否删去？
结合句子内容说明理由。
（2分）
答：
不能删去。
“主要”一方面说明颗粒物在霾降低空气能见度的作用中位置突出，另一方面说明在霾降低空气能见度的过程中，除颗粒物的消光作用外还有其他因素的影响，而此为主，其他为次。
“主要”一词使说明更准确。
（2）“蹿红”在这里的意思是什么？
（2分）
答：
指迅速引起人们广泛关注，成为焦点。
17.作者说：
“在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观。
”请结合文本，联系现实，谈谈你的看法。
（4分）
示例1：
我同意作者的看法，是不容乐观的。
理由是：
无论从文中还是现实来看，很多城市都已出现严重的灰霾，经济发展与治理灰霾的关系也难以处理好，而且，目前治理灰霾的技
【篇二：
参考答案】
class=txt>一、选择题（每小题3分）
2．d（a项“提”应改为“题”、“凤”应改为“风”；b项“晨”应改为“辰”、“壁”应改为“璧”；c项“吻”应改为“刎”、“努”应改为“驽”）
3．b（不自量力：
不能正确估计自己的力量。
多指做力不能及的事，也说自不量力。
琳琅满目：
比喻各种美好的东西很多。
多指书籍或工艺品。
用来形容建筑不妥。
稍纵即逝：
稍微一放松就消失了。
形容时间或机会等很容易过去。
此处用来形容冷空气不妥。
屡试不爽：
屡次试验都没有差错。
）
4.d（a缺少宾语，“显示?
?
方便的优势”；b主客颠倒，“我却不再受骗”；c主语前后不一致，“使读者牵肠挂肚”）
5．c（冰冻圈对气候影响非常明显，在文中没有依据。
）．．．．
7．d（我国已成为受冰冻圈灾害影响最为严重的国家之一。
）．．
8．b（“我国的冰冻圈是影响全球气候变化的最主要的因素”，有夸大的意思，不符合文意。
）
9．c引：
①延请，引见②拉
因：
①副词，于是，就②介词，趁此，趁机
10．b就：
动词，接近
11．d（abc都是使动用法，d是名词活用为动词）
12．a
二、文言翻译
13．
（1）对策没有定下来，寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。
（“报”、定语后置及句意通畅）（3分）
（2）强大的秦国之所以不敢进攻赵国，只是因为赵国有我们两个人在。
（“徒”、“以”及句意通畅）（3分）
（3）我们之所以离开亲人来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德节义啊。
（“去”、“亲戚”及句意通畅）（3分）
14．（8分）
（1）（4分）这首诗作者选取了横越关塞的南归雁阵、紫艳半开的篱边之菊、红衣落尽的水中莲花来表现诗题中“晚秋”的特点（2分）。
抒发了羁旅思归（思乡归隐）的思想感情（2分）。
（2）（4分）这一联景物组合有见有闻，动静结合。
其中残星几点是眼见，长笛一声是耳闻，雁横塞是动态，人倚楼是静态（2分）。
这一联借景抒情，“残星几点”“长笛一声”渲染了凄清悲凉的氛围，暗合诗人心绪，大雁南归之景与诗人思乡情怀相一致（2分）。
15．默写（从8小题中选作5题，每题1分，共5分）
（1）更那堪，冷落清秋节
（2）多情应笑我，早生华发
（3）回首向来萧瑟处（4）玉簪螺髻
（5）赢得仓皇北顾（6）梧桐更兼细雨
（7）其势不俱生，以先国家之急而后私仇也（8）《哈姆莱特》
三、文学类文本阅读
16．（6分）be（a中的“反映了老人们的晚年生活无聊寂寞”不对；c中的“在字里行间表露出对生命的无奈”不对；d错在对文章的主旨理解有误，主旨应是“阳光是上天的赐予，应该感谢阳光”；f中的“正因为如此”不对，作者对阳光充满敬意的原因很复杂。
）
17．（6分）①生命的苦涩需要抚慰；②内心的往事需要曝晒；③身上的血液需要打通；④无边的黑夜需要驱散。
（答出其中3点即可，每点2分，共6分）
18．（4分）将无形的阳光有形化，形象地写出了阳光的普照；表达了作者的希望，希望父辈们能在阳光下幸福地结束生命。
（每点2分，共4分）
19．（4分）用太阳的永恒反衬人生命的短暂；进而引发人们对生命的眷恋和热爱。
（每点2分，共4分）
四、语言文字运用
20．（4分）②⑤④⑥①③⑦或②③⑦④⑥①③
（②⑤是提出问题；④⑥①③先举法国事例，用“也”字衔接德国事例，用“而”形成转折，针对中国的情形作出呼吁，得出结论；⑦是结论）
21．（4分）淮海路上40个“绿色警示牌”提醒市民爱护绿化成果。
（答案应突出“绿色警
示牌”。
若突出“绿化成果”扣2分）
22．（4分）河才如此地清澈亮丽；草修饰了河
五、作文（60分）
略
附：
古诗文鉴赏
13.选出句式与例句相同的一项（）例句：
使归赵
a.臣诚恐见欺于王而负赵
b.乃设九宾礼于廷
c.赵王以为贤大夫
d.君幸于赵王
【篇三：
2014-2015杭州中考语文模拟卷（含答案）】
ss=txt>语文
考生须知：
1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题卷上写姓名和班级。
3．必须在答题卷的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。
试题卷
一（30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）
2．下列词语中没有别字的一项是（3分）
Ａ.覆盖倾刻瘦骨嶙峋随声附和
Ｂ.屏障懊悔锋芒必露义愤填膺
Ｃ.拂晓琐屑大庭广众歇斯底里
Ｄ.陨落诓骗奄奄一息重蹈复辙
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①营造绿色健康的网络环境，防止未成年人受到淫秽色情等有害信息的毒害，是政府部门和全社会的责任和义务，这是不容的。
②吴教授说，嗅味异常是多种原因综合导致的，无法一一检测，但只要嗅味指标这一项不合格，就足以判断这种饮用水是不合格的。
③他写的这篇文章，议论入木三分，结构别出心裁，文字如行云流水，而思想认知水平和写作能力都还有待提高的我们只能了。
Ａ．质疑往往望其项背Ｂ.质疑常常望尘莫及
Ｃ.置疑常常望其项背Ｄ.置疑往往望尘莫及
4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
Ａ.《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是我国唐代著名的文学家。
b．《陈涉世家》节选自西汉史学家、文学家司马迁著成的我国第一部纪传体通史《史记》，《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
Ｃ.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、杨二嫂都是其小说集《呐喊》中的人物。
Ｄ．莫泊桑、雨果都是著名的法国作家，莫泊桑的代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等，雨果
的代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
5.下列句子中没有语病的一项是（3分）
Ａ．为了及时收集和征求广大人民群众对我市教育发展规划的意见和建议，有关部门日前在市内组
织了一
系列大型的社会调查活动。
Ｂ．我们必须坚决地清除那些保守的陈旧的思想观念，坚定不移地走中国特色的社会主义道路，否则，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。
Ｃ．某市最近出台并实施了“交通事故现场快速处置法”，大大缓解了事故现场对道路通行所造成
的影响，收到了极为明显的成效。
Ｄ．如果长期迷恋上网玩游戏，就很有可能患上“网络游戏成瘾症”，出现精神依赖、茶饭不思、
记忆力减退和焦躁不安等。
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（只选做四小题）（4分）
③不以物喜，；居庙堂之高则忧其民，。
（范仲淹《岳阳楼记》）
④，在乎山水之间也。
山水之乐，。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
7．阅读下面的文字，按要求完成⑴⑵两小题。
（5分）
维生素是维持人和动物机体健康所必需的一类营养素，其本质为低分子有机化合物。
它们不能在体内合成，或者所合成的量难以满足机体的需要，因此必须由食物供给。
维生素的每日需要量甚少（常以毫克或微克计），它们既不是构成机体组织的原料；也不是体内供能的物质，然而在调节物质代谢、促进生长发育、生理功能维持等方面却发挥着重要作用。
因为长期缺乏某种维生素，就会导致疾病。
所以，
⑴这段文字在标点使用、语言结构、关联词运用上各有一处不当，请加以修改。
（3分）
⑵根据上文内容，在横线上填写结论性的语句。
（2分）
8.综合性学习。
（6分）近年来，智能手机、平板电脑等智能化设备迅速进入人们的生活，并获得大多数人的青睐。
据报载，2013年全国约有一亿未成年人使用手机上网，学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。
请你按照要求，完成下列相关任务。
⑴请根据下面调查表中的数据，得出两条结论。
（2分）
中小学生网络使用情况调查表
⑵仔细观察下面这幅漫画，写出其寓意。
（2分）
⑶学校教导处向全校同学征集在学生电子阅览室张贴的标语，要求体现电子阅览室的特点与功能，语言生动活泼。
请你按上述要求拟写一幅标语。
（2分）
二（30分）
阅读下面的文章，完成9—16题。
（一）
竹影
苏诗布
我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。
小巧是出自于竹子本身，那些竹子是细而软的黄间竹。
精致呢，是其面积不大，也就半亩左右，竹林的边缘有路和田地围着，远远看去像浓浓的一大篼绿意。
阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。
阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。
从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。
这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。
竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。
许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。
谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。
仅有一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。
于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。
其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。
母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。
母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。
于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。
每每“这种笑”总能如愿，
等到我们回家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回来了。
在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。
阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。
最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。
三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。
刚开始，母亲老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。
今年谷雨过后，我早早地回老家了。
母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。
她说，昨天“灶堂火”笑得很旺。
母亲依旧忘不了那片竹林。
她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。
母亲边走边说，你回来得早，竹笋还没有成片长出。
浓浓的竹林里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。
只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。
母亲说，那是引路竹笋，采不得的。
母亲跟在我的身后，依旧是一跳一跳地越过那团竹影。
走出竹影，阳光在一个瞬间亮丽了许多。
母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是
那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。
不一会儿，母亲从竹林里钻出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发，沾了许多竹子叶片。
我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额头渗出的汗水，我的手停住了。
我在心里祈祷着，愿母亲每天都能越过那团竹影，去领受竹林这一边阳光的收获。
母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。
母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。
这竹子好长，有我两个人高，大约三米多。
其实，我的阳台早已经用上自动晾衣架了，它是新型建筑材料做成的，不生锈，只要一按开关，就升降自如。
我正在思虑着，母亲已把竹竿削好了，青亮青亮的。
面对竹竿，我突然想起了几千年前那个远嫁的女子。
《诗经》的《卫风〃竹竿》里记录了那个远嫁女子的思念情怀：
“藋藋竹竿，以钓于淇。
岂不尔思，远莫致之。
泉源在左，淇水在右。
女子有行，远父母兄弟。
”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。
远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？
一根竹竿无法挑动一片竹林。
就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。
而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹影。
9.本文通过哪些事来表现“母亲”对“我们”的爱？
请简要回答。
（3分）
10.下列句子描写生动，请加以赏析。
（4分）
①阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤
短。
②母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。
12.根据文意，探究作者赋予“竹子”的思想
升级会员 