云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题.docx

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云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题

绝密★启用前

云南省昭通市永善一中2018届高三教学质量检测

（二）

理科综合生物

一、单选题（共6小题,每小题6.0分,共36分）

1.某动物体可以完成下列反应式其中

代表不同的单糖，其中

代表的二糖可能是

A．麦芽糖B．乳糖C．蔗糖D．B或C

2.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是

A．都可以从低浓度到高浓度一边B．都需要供给ATP

C．都需要载体协助D．既需要载体协助又需要消耗能量

3.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，

A、B、C分别表示不同的代谢过程。

以下表述正确的是

A．水参与c中第二阶段的反应

B．b在叶绿体类囊体薄膜上进行

C．a中产生的O2参与C的第二阶段

D．X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜

4.豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状，当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因。

豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示。

下列分析正确的是

A．R基因插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组

B．豌豆淀粉含量高、吸水多涨大、呈圆粒是表现型

C．在a、h过程中能发生A—T、C—G碱基互补配对

D．参与h过程的tRNA有20种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸

5.在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因B对绿皮基因b为显性，但在另一白色显性基因E存在时，基因B和b都不能表达。

现有基因型为BbEe的个体自交，其后代表现型种类及比例是

A．四种9：

3：

3：

1B．两种13：

3

C．三种10：

3：

3D．三种12：

3：

1

6.某小岛上有两种蜥蜴，一种脚趾是分趾性状（游泳能力弱），由显性基因W表示；另一种脚趾是联趾性状（游泳能力强），由隐性基因w控制。

下图显示了自然选择导致蜥蜴基因频率变化的过程，对该过程的叙述正确的是

A．基因频率的改变标志着新物种的产生

B．w基因频率的增加，可能是小岛的环境发生改变的结果

C．W的基因频率下降到10%时，两种蜥蜴将会发生生殖隔离

D．蜥蜴中所有W基因与w基因共同构成了蜥蜴的基因库

分卷II

二、非选择题

7.下图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（①④只表示某有机物的局部），a～d是细胞结构中发生的化学反应。

请回答下列问题（在“[__]”中填写数字或符号，在“______”上填写文字）：

（1）请从①～④中选出两个生物大分子[______]，5种细胞器都含有的有机物是[____]___________。

（2）具有①结构的物质存在于[____]中，用无水乙醇提取该物质后，分离它所用的方法是_______________。

（3）能够合成③物质的细胞器有[____]，并在这些结构中进行的反应是[______]。

（4）不发生a～d四种反应的细胞器是[____]。

（5）影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为_____________________。

8.为探究两种抗癌药物A和B联合作用的效果，用A和B单独及联合处理体外培养的肝癌细胞，测定细胞周期各阶段细胞所占比例及细胞凋亡率，结果如下表所示。

请分析回答：

（1）体外培养肝癌细胞时，培养基中除水、糖、氨基酸、无机盐、微量元素、促生长因子外，通常还需要加入____________；传代培养时，贴满瓶壁的细胞需要用__________等处理后分瓶继续培养。

（2）结果显示，药物A主要使肝癌细胞的细胞周期阻滞于__________期，推测其作用机理是：

__________。

（3）细胞内ERK蛋白被磷酸化为pERK，可导致细胞增殖。

用药物B处理肝癌细胞后，与对照组相比，ERK蛋白含量无显著变化，pERK的含量明显下降，由此推测，药物B可能通过__________影响人肝癌细胞的增殖。

（4）细胞凋亡是__________控制的细胞编程性死亡。

上述四组实验结果，说明联合用药对肝癌细胞凋亡的作用是__________，两种药物在治疗癌症的效果上表现为__________作用。

9.某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。

图1表示有关种群乙的能量变化，其中～①⑦表示能量值的多少。

图2是种群乙10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

（1）写出该生态系统中的食物网_____________________。

（2）种群乙是该生态系统营养结构中的________，若甲的数量减少，戊的数量_______（会或不会）发生明显变化。

（3）图1中____（数字）=2×107，C表示_____________________________________。

（4）图2中___________点的种群年龄组成是衰退型。

（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于________信息，说明_____________离不开信息传递。

10.用脱落酸（ABA）及ABA合成抑制剂（fluridone）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图甲所示；乙烯能促进果实成熟、变软，其作用机理如图乙所示。

请据图回答下列问题：

________图甲____________________________________图乙

（1）据图甲推测，______________可以诱导乙烯的生成。

（2）乙烯是植物细胞之间传递____________的分子。

由图乙可知，乙烯需与________中的相应受体结合才能发挥调控作用，即启动细胞核中的____________过程，进而合成并分泌纤维素酶，使细胞壁水解导致果实变软。

（3）图乙所示，在乙烯发挥促进果实成熟、变软生理作用的过程中，④结构起__________的作用。

11.[生物——选修1：

生物技术实践]

生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量。

回答下列相关问题：

（1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶酶的活性的平均值并进行比较。

这一实验的目的是___________________________________________________。

（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：

取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。

该实验温度设置的不足之处有________________和___________________。

（3）某同学取5组试管（A～E）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；E组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。

将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。

通过A～D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。

本实验中，若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量，E组设计________（填“能”或“不能”）达到目的，其原因是___________________________________。

【生物——选修3：

现代生物科技专题】15分

12.自然条件下，哺乳动物不发生孤雌生殖。

2014年3月，云南农大科研团队把猪卵母细胞进行人为的孤雌激活处理，使其发育成胚胎，移植到代孕母猪体内，获得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆猪。

这种克隆猪不同于核移植获得的克隆猪，现将两种技术进行比较。

（1）图中过程①②③④是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程，那么获得核移植克隆猪的技术流程是过程__________（填序号）。

（2）孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物，但由于缺失______方亲本基因，导致其生长发育中出现多种问题，给研究者提供了很好的材料。

（3）孤雌激活处理其实质是要激活卵母细胞________________，使其发育成早期胚胎，得到克隆猪。

（4）体细胞核移植技术中也会用到卵母细胞，需要选择____________时期的卵母细胞，并用微型吸管吸出__________________。

（5）早期胚胎移植时，必需移植到同种，________________的其他雌性动物子宫中，才可能移植成功。

（6）可以从良种不同的克隆猪中提取mRNA进行研究，也可通过__________方法得到多种cDNA，并通过____________技术扩增产物。

答案解析

1.【答案】D

【解析】乳糖水解的产物是半乳糖和葡萄糖，蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖。

2.【答案】C

【解析】红细胞吸收葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是从高浓度运输到低浓度，红细胞吸收无机盐属于主动运输，运输方向是从低浓度一侧到高浓度一侧，A错误；协助扩散不需要ATP，主动运输需要消耗ATP，B错误；主动运输和协助扩散的共同点是需要载体协助，C正确；主动运输需要载体协助又需要消耗能量，而协助扩散需要载体，不需要消耗能量，D错误。

3.【答案】A

【解析】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

难度适中。

图中c是有氧呼吸，水参与有氧呼吸第二阶段反应，A正确；b是暗反应，暗反应发生在叶绿体基质中，B错误；a是光反应，光反应产生的氧气参与有氧呼吸第三阶段，与[H]结合生成水，C错误；图中X表示ATP，ATP在光合作用光反应产生，用于暗反应，即从叶绿体的类囊体薄膜移向叶绿体的基质，D错误。

4.【答案】B

【解析】根据题意“当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因”产生了新基因，属于基因突变，A错误；表现型是指生物表现出的性状，B正确；a表示转录，b表示翻译，过程中发生A—U、C—G碱基互补配对，C错误；tRNA的种类有61种，D错误。

5.【答案】D

【解析】本题考查了自由组合定律的相关知识，考查理解能力、运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

难度适中。

西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达，说明其符合基因的自由组合定律。

基因型WwYy的个体自交，白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黄皮的有1wwYY、2wwYy；绿皮的有1wwyy。

所以后代表现型种类为3种；比例是12：

3：

1。

故选C。

6.【答案】B

【解析】本题考查现代生物进化论知识，意在考查考生的分析推理能力。

基因频率的改变标志着生物进化；环境发生改变，对于表现型的选择不同，则基因频率发生改变，w基因频率增加，可能是该基因适应环境；种群的基因库相差较大时才可能导致生殖隔离，基因频率的改变不一定导致生殖隔离；一个种群的全部个体的全部基因构成基因库。

7.【答案】

（1）②④④蛋白质

（2）C纸层析法（3）ACcd

（4）E（5）光照、温度（温度和氧气）

【解析】本题考查了细胞器的结构和功能。

着重考查理解能力、识记能力。

难度较小。

（1）①～④分别是叶绿素、tRNA、ATP、多肽，只有核酸和蛋白质是大分子。

5种细胞器中都有蛋白质。

（2）叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上，分离色素用层析液。

（3）能够合成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。

线粒体中能进行d，叶绿体中能进行c。

（4）a代表蛋白质的加工，发生在BD中，b发生在B中。

（5）影响光反应的主要外因是光照强度，影响呼吸作用的主要外因是温度和氧气的浓度。

8.【答案】

（1）血清、抗生素胰蛋白酶

（2）S期阻断DNA的复制

（3）抑制ERK的磷酸化过程

（4）基因促进凋亡作用强于单处理组协同

【解析】本题考查动物细胞培养、免疫和细胞凋亡知识。

（1）动物细胞培养中常加入血清，为了避免杂菌感染，还需加入抗生素。

用胰蛋白酶处理贴壁细胞，使其分散。

（2）从表中分析，仅使药物A一组和对照组比较，S期细胞比例大，则该药物使细胞周期阻滞于，S细胞进行的是DNA复制，由此推测该药物具有阻断DNA复制的作用。

（3）用药物B处理的癌细胞，ERK蛋白含量无显著变化，pERK的含量明显下降，而ERK蛋白被磷酸化为pERK导致细胞增殖，由此推测药物B能抑制ERK的磷酸化。

（4）细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡。

分析表中数据，药物A、B联合使用细胞凋亡率高于其他组，因此二者具有协同作用。

9.【答案】

（2）第三营养级，不会

（3）②；用于生长发育繁殖的能量

（4）c、d

（5）化学；种群繁衍

【解析】本题考查了生态系统的结构和功能，考查识记、理解与运用能力。

难度适中。

（1）能量流动的特点是单向流动、逐级递减，且能量传递效率是10%～20%。

结合表中数据可知，丙是第一营养级，甲和丁都处于第二营养级，乙处于第三营养级，戊处于第四营养级。

由此写出该生态系统中的食物网。

（2）种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级；若甲的数量减少，乙的食物来源还有丁，因此戊的数量不会发生明显变化。

（3）图1表示有关种群乙的能量变化，其中②表示乙的同化量=2×109；C表示用于生长、发育和繁殖的能量。

（4）由以上分析可知，图2中a、e两点时λ＞1，种群数量增加；c、d两点时λ＜1，种群减少；b点时λ=1，种群数量保持稳定，因此，c、d两点的种群年龄组成是衰退型。

（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这种气味是某种化学物质散发出来的，属于化学信息，这说明种群的繁衍离不开信息传递。

10.【答案】

（1）脱落酸（ABA）

（2）信息细胞质转录

（3）将纤维素酶前体加工成活性纤维素酶并包装、运输

【解析】本题考查植物激素调节知识，意在考查考生的分析推理、实验分析能力。

（1）由图甲分析，脱落酸处理后的番茄ABA的含量与对照组比升高，则脱落酸可诱导乙烯合成。

（2）乙烯是信息分子。

由图乙分析，乙烯C2H4与细胞质中的受体结合，启动DNA的转录过程。

（3）从图乙分析，核糖体合成的纤维素酶前体通过囊泡运输到高尔基体，形成有活性的纤维素酶，因此高尔基体的功能是将纤维素酶前体加工成活性纤维素酶并包装、运输。

11.【答案】

（1）探究不同来源果胶酶的活性　

（2）温度梯度设置不合理　温度范围设置不合理　（3）不能　E组没有加入等量的缓冲液，违背了单一变量原则

【解析】

（1）由题意可知三组实验的果胶酶不同，其他条件相同，最后测定是各组的出汁量，所以实验的单因子变量为不同来源的果胶酶，因变量为果泥的出汁量，即本实验探究不同来源果胶酶的活性。

（2）由题意可知设置的温度为0℃、5℃、10℃、40℃，而探究酶的最适温度应该设置相等的温度梯度；设置的温度范围太过于狭窄，缺少高温组，很可能40℃还没有达到最适温度。

（3）由题意可知，A、B、C、D四组中均加入了等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，添加蒸馏水达到相同体积，E组果胶酶的量为0，且直接添加蒸馏水达到相同体积，未加入等量的缓冲液，试验中没有遵循单一变量原则，所以E组的设计不能达到目的。

12.【答案】

（1）⑤⑥③④

（2）父

（3）细胞核全能性（或增殖分化）

（4）减数第二次分裂中期细胞核和第一极体（缺一不可）

（5）生理状态相同

（6）反转录PCR

【解析】

（1）由图可知，图中①②③④过程是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程，而⑤⑥③④是获得核移植克隆猪的技术流程．

（2）孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物，但缺失父方亲本基因．

（3）孤雌激活处理的实质是要激活卵母细胞增殖分化，使其发育成早期胚胎，得到克隆猪．

（4）核移植时，需要选择去核卵母细胞作为受体细胞，通过显微操作去除卵母细胞中的核，由于减数第二次分裂中期卵母细胞核的位置靠近第一极体，用微型吸管可一并吸出细胞核和第一极体．

（5）早期胚胎移植时，必需移植到同种生理状态相同的其他雌性动物子宫中，才可能移植成功．

（6）以mRNA为模板合成cDNA的过程称为反转录；获得DNA后，还可通过PCR技术体外扩增．