云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题.docx
《云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/12/c6d492e3-97f2-4f7b-bb17-a582f071be89/c6d492e3-97f2-4f7b-bb17-a582f071be891.gif)
云南省永善县第一中学高三教学质量检测二生物试题
绝密★启用前
云南省昭通市永善一中2018届高三教学质量检测
(二)
理科综合生物
一、单选题(共6小题,每小题6.0分,共36分)
1.某动物体可以完成下列反应式其中
代表不同的单糖,其中
代表的二糖可能是
A.麦芽糖B.乳糖C.蔗糖D.B或C
2.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是
A.都可以从低浓度到高浓度一边B.都需要供给ATP
C.都需要载体协助D.既需要载体协助又需要消耗能量
3.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,
A、B、C分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是
A.水参与c中第二阶段的反应
B.b在叶绿体类囊体薄膜上进行
C.a中产生的O2参与C的第二阶段
D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜
4.豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状,当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因。
豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示。
下列分析正确的是
A.R基因插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组
B.豌豆淀粉含量高、吸水多涨大、呈圆粒是表现型
C.在a、h过程中能发生A—T、C—G碱基互补配对
D.参与h过程的tRNA有20种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸
5.在西葫芦的皮色遗传中,黄皮基因B对绿皮基因b为显性,但在另一白色显性基因E存在时,基因B和b都不能表达。
现有基因型为BbEe的个体自交,其后代表现型种类及比例是
A.四种9:
3:
3:
1B.两种13:
3
C.三种10:
3:
3D.三种12:
3:
1
6.某小岛上有两种蜥蜴,一种脚趾是分趾性状(游泳能力弱),由显性基因W表示;另一种脚趾是联趾性状(游泳能力强),由隐性基因w控制。
下图显示了自然选择导致蜥蜴基因频率变化的过程,对该过程的叙述正确的是
A.基因频率的改变标志着新物种的产生
B.w基因频率的增加,可能是小岛的环境发生改变的结果
C.W的基因频率下降到10%时,两种蜥蜴将会发生生殖隔离
D.蜥蜴中所有W基因与w基因共同构成了蜥蜴的基因库
分卷II
二、非选择题
7.下图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a~d是细胞结构中发生的化学反应。
请回答下列问题(在“[__]”中填写数字或符号,在“______”上填写文字):
(1)请从①~④中选出两个生物大分子[______],5种细胞器都含有的有机物是[____]___________。
(2)具有①结构的物质存在于[____]中,用无水乙醇提取该物质后,分离它所用的方法是_______________。
(3)能够合成③物质的细胞器有[____],并在这些结构中进行的反应是[______]。
(4)不发生a~d四种反应的细胞器是[____]。
(5)影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为_____________________。
8.为探究两种抗癌药物A和B联合作用的效果,用A和B单独及联合处理体外培养的肝癌细胞,测定细胞周期各阶段细胞所占比例及细胞凋亡率,结果如下表所示。
请分析回答:
(1)体外培养肝癌细胞时,培养基中除水、糖、氨基酸、无机盐、微量元素、促生长因子外,通常还需要加入____________;传代培养时,贴满瓶壁的细胞需要用__________等处理后分瓶继续培养。
(2)结果显示,药物A主要使肝癌细胞的细胞周期阻滞于__________期,推测其作用机理是:
__________。
(3)细胞内ERK蛋白被磷酸化为pERK,可导致细胞增殖。
用药物B处理肝癌细胞后,与对照组相比,ERK蛋白含量无显著变化,pERK的含量明显下降,由此推测,药物B可能通过__________影响人肝癌细胞的增殖。
(4)细胞凋亡是__________控制的细胞编程性死亡。
上述四组实验结果,说明联合用药对肝癌细胞凋亡的作用是__________,两种药物在治疗癌症的效果上表现为__________作用。
9.某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,下表列出了各种群同化的能量。
图1表示有关种群乙的能量变化,其中~①⑦表示能量值的多少。
图2是种群乙10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。
(1)写出该生态系统中的食物网_____________________。
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的________,若甲的数量减少,戊的数量_______(会或不会)发生明显变化。
(3)图1中____(数字)=2×107,C表示_____________________________________。
(4)图2中___________点的种群年龄组成是衰退型。
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于________信息,说明_____________离不开信息传递。
10.用脱落酸(ABA)及ABA合成抑制剂(fluridone)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图甲所示;乙烯能促进果实成熟、变软,其作用机理如图乙所示。
请据图回答下列问题:
________图甲____________________________________图乙
(1)据图甲推测,______________可以诱导乙烯的生成。
(2)乙烯是植物细胞之间传递____________的分子。
由图乙可知,乙烯需与________中的相应受体结合才能发挥调控作用,即启动细胞核中的____________过程,进而合成并分泌纤维素酶,使细胞壁水解导致果实变软。
(3)图乙所示,在乙烯发挥促进果实成熟、变软生理作用的过程中,④结构起__________的作用。
11.[生物——选修1:
生物技术实践]
生产果汁时,用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量。
回答下列相关问题:
(1)某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验,各组实验除酶的来源不同外,其他条件都相同,测定各组的出汁量,据此计算各组果胶酶的活性的平均值并进行比较。
这一实验的目的是___________________________________________________。
(2)现有一种新分离出来的果胶酶,为探究其最适温度,某同学设计了如下实验:
取试管16支,分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液,混匀,平均分为4组,分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间,然后,测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。
该实验温度设置的不足之处有________________和___________________。
(3)某同学取5组试管(A~E)分别加入等量的同种果泥,在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶,然后,补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同;E组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。
将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后,测定各组的出汁量。
通过A~D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。
本实验中,若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量,E组设计________(填“能”或“不能”)达到目的,其原因是___________________________________。
【生物——选修3:
现代生物科技专题】15分
12.自然条件下,哺乳动物不发生孤雌生殖。
2014年3月,云南农大科研团队把猪卵母细胞进行人为的孤雌激活处理,使其发育成胚胎,移植到代孕母猪体内,获得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆猪。
这种克隆猪不同于核移植获得的克隆猪,现将两种技术进行比较。
(1)图中过程①②③④是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程,那么获得核移植克隆猪的技术流程是过程__________(填序号)。
(2)孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物,但由于缺失______方亲本基因,导致其生长发育中出现多种问题,给研究者提供了很好的材料。
(3)孤雌激活处理其实质是要激活卵母细胞________________,使其发育成早期胚胎,得到克隆猪。
(4)体细胞核移植技术中也会用到卵母细胞,需要选择____________时期的卵母细胞,并用微型吸管吸出__________________。
(5)早期胚胎移植时,必需移植到同种,________________的其他雌性动物子宫中,才可能移植成功。
(6)可以从良种不同的克隆猪中提取mRNA进行研究,也可通过__________方法得到多种cDNA,并通过____________技术扩增产物。
答案解析
1.【答案】D
【解析】乳糖水解的产物是半乳糖和葡萄糖,蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖。
2.【答案】C
【解析】红细胞吸收葡萄糖的运输方式是协助扩散,运输方向是从高浓度运输到低浓度,红细胞吸收无机盐属于主动运输,运输方向是从低浓度一侧到高浓度一侧,A错误;协助扩散不需要ATP,主动运输需要消耗ATP,B错误;主动运输和协助扩散的共同点是需要载体协助,C正确;主动运输需要载体协助又需要消耗能量,而协助扩散需要载体,不需要消耗能量,D错误。
3.【答案】A
【解析】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识,考查理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
难度适中。
图中c是有氧呼吸,水参与有氧呼吸第二阶段反应,A正确;b是暗反应,暗反应发生在叶绿体基质中,B错误;a是光反应,光反应产生的氧气参与有氧呼吸第三阶段,与[H]结合生成水,C错误;图中X表示ATP,ATP在光合作用光反应产生,用于暗反应,即从叶绿体的类囊体薄膜移向叶绿体的基质,D错误。
4.【答案】B
【解析】根据题意“当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因”产生了新基因,属于基因突变,A错误;表现型是指生物表现出的性状,B正确;a表示转录,b表示翻译,过程中发生A—U、C—G碱基互补配对,C错误;tRNA的种类有61种,D错误。
5.【答案】D
【解析】本题考查了自由组合定律的相关知识,考查理解能力、运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
难度适中。
西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,基因Y和y都不能表达,说明其符合基因的自由组合定律。
基因型WwYy的个体自交,白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy;黄皮的有1wwYY、2wwYy;绿皮的有1wwyy。
所以后代表现型种类为3种;比例是12:
3:
1。
故选C。
6.【答案】B
【解析】本题考查现代生物进化论知识,意在考查考生的分析推理能力。
基因频率的改变标志着生物进化;环境发生改变,对于表现型的选择不同,则基因频率发生改变,w基因频率增加,可能是该基因适应环境;种群的基因库相差较大时才可能导致生殖隔离,基因频率的改变不一定导致生殖隔离;一个种群的全部个体的全部基因构成基因库。
7.【答案】
(1)②④④蛋白质
(2)C纸层析法(3)ACcd
(4)E(5)光照、温度(温度和氧气)
【解析】本题考查了细胞器的结构和功能。
着重考查理解能力、识记能力。
难度较小。
(1)①~④分别是叶绿素、tRNA、ATP、多肽,只有核酸和蛋白质是大分子。
5种细胞器中都有蛋白质。
(2)叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上,分离色素用层析液。
(3)能够合成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。
线粒体中能进行d,叶绿体中能进行c。
(4)a代表蛋白质的加工,发生在BD中,b发生在B中。
(5)影响光反应的主要外因是光照强度,影响呼吸作用的主要外因是温度和氧气的浓度。
8.【答案】
(1)血清、抗生素胰蛋白酶
(2)S期阻断DNA的复制
(3)抑制ERK的磷酸化过程
(4)基因促进凋亡作用强于单处理组协同
【解析】本题考查动物细胞培养、免疫和细胞凋亡知识。
(1)动物细胞培养中常加入血清,为了避免杂菌感染,还需加入抗生素。
用胰蛋白酶处理贴壁细胞,使其分散。
(2)从表中分析,仅使药物A一组和对照组比较,S期细胞比例大,则该药物使细胞周期阻滞于,S细胞进行的是DNA复制,由此推测该药物具有阻断DNA复制的作用。
(3)用药物B处理的癌细胞,ERK蛋白含量无显著变化,pERK的含量明显下降,而ERK蛋白被磷酸化为pERK导致细胞增殖,由此推测药物B能抑制ERK的磷酸化。
(4)细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡。
分析表中数据,药物A、B联合使用细胞凋亡率高于其他组,因此二者具有协同作用。
9.【答案】
(2)第三营养级,不会
(3)②;用于生长发育繁殖的能量
(4)c、d
(5)化学;种群繁衍
【解析】本题考查了生态系统的结构和功能,考查识记、理解与运用能力。
难度适中。
(1)能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率是10%~20%。
结合表中数据可知,丙是第一营养级,甲和丁都处于第二营养级,乙处于第三营养级,戊处于第四营养级。
由此写出该生态系统中的食物网。
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级;若甲的数量减少,乙的食物来源还有丁,因此戊的数量不会发生明显变化。
(3)图1表示有关种群乙的能量变化,其中②表示乙的同化量=2×109;C表示用于生长、发育和繁殖的能量。
(4)由以上分析可知,图2中a、e两点时λ>1,种群数量增加;c、d两点时λ<1,种群减少;b点时λ=1,种群数量保持稳定,因此,c、d两点的种群年龄组成是衰退型。
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这种气味是某种化学物质散发出来的,属于化学信息,这说明种群的繁衍离不开信息传递。
10.【答案】
(1)脱落酸(ABA)
(2)信息细胞质转录
(3)将纤维素酶前体加工成活性纤维素酶并包装、运输
【解析】本题考查植物激素调节知识,意在考查考生的分析推理、实验分析能力。
(1)由图甲分析,脱落酸处理后的番茄ABA的含量与对照组比升高,则脱落酸可诱导乙烯合成。
(2)乙烯是信息分子。
由图乙分析,乙烯C2H4与细胞质中的受体结合,启动DNA的转录过程。
(3)从图乙分析,核糖体合成的纤维素酶前体通过囊泡运输到高尔基体,形成有活性的纤维素酶,因此高尔基体的功能是将纤维素酶前体加工成活性纤维素酶并包装、运输。
11.【答案】
(1)探究不同来源果胶酶的活性
(2)温度梯度设置不合理 温度范围设置不合理 (3)不能 E组没有加入等量的缓冲液,违背了单一变量原则
【解析】
(1)由题意可知三组实验的果胶酶不同,其他条件相同,最后测定是各组的出汁量,所以实验的单因子变量为不同来源的果胶酶,因变量为果泥的出汁量,即本实验探究不同来源果胶酶的活性。
(2)由题意可知设置的温度为0℃、5℃、10℃、40℃,而探究酶的最适温度应该设置相等的温度梯度;设置的温度范围太过于狭窄,缺少高温组,很可能40℃还没有达到最适温度。
(3)由题意可知,A、B、C、D四组中均加入了等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶,添加蒸馏水达到相同体积,E组果胶酶的量为0,且直接添加蒸馏水达到相同体积,未加入等量的缓冲液,试验中没有遵循单一变量原则,所以E组的设计不能达到目的。
12.【答案】
(1)⑤⑥③④
(2)父
(3)细胞核全能性(或增殖分化)
(4)减数第二次分裂中期细胞核和第一极体(缺一不可)
(5)生理状态相同
(6)反转录PCR
【解析】
(1)由图可知,图中①②③④过程是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程,而⑤⑥③④是获得核移植克隆猪的技术流程.
(2)孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物,但缺失父方亲本基因.
(3)孤雌激活处理的实质是要激活卵母细胞增殖分化,使其发育成早期胚胎,得到克隆猪.
(4)核移植时,需要选择去核卵母细胞作为受体细胞,通过显微操作去除卵母细胞中的核,由于减数第二次分裂中期卵母细胞核的位置靠近第一极体,用微型吸管可一并吸出细胞核和第一极体.
(5)早期胚胎移植时,必需移植到同种生理状态相同的其他雌性动物子宫中,才可能移植成功.
(6)以mRNA为模板合成cDNA的过程称为反转录;获得DNA后,还可通过PCR技术体外扩增.