新部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》说课稿 附反思含板书 共两套说课稿.docx

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新部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》说课稿附反思含板书共两套说课稿

部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人

第二课《让我们的家更美好》说课稿

一、说教材

本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

二、学情分析

家庭是学生成长的地方，他们对于家庭有着浓厚的感情。

学生进入到五年级，自主意识逐渐增强。

随着年龄的增长，有时会对长辈的管教存在逆反心理。

经过前四年课程的学习，他们能初步感受到父母为家庭付出了很多，但许多学生只会享受来自长辈的关爱，却没有意识到自己也需要承担家庭责任。

同时，对于家庭中发生的一些事情，五年级的学生也不知道如何为家庭做贡献。

所以需要帮助学生树立正确的家庭观念，在自立自强的基础上，学会关心和帮助家人。

三、教学目标：

1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：

知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

四、教学重难点：

【教学重点】：

知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

【教学难点】：

学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

五、说教法和学法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

活动一：

交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任

（一）.导入课题

1.谈话导入：

上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。

揭示课题：

让我们的家更美好

（二）.交流家庭责任单

1.出示家庭责任单，明确学习要求。

a.以小组为单位活动。

b.小组交流，发现有什么共同之处。

2.全部交流。

3.小结：

一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。

家庭让我们感到安全和幸福。

活动二：

情景辨析，在家中做到自理、自立

（一）.情境辨析，担当责任

1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：

面对这样的情形，你会怎么做？

2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。

3.自我评价和家长评价对比

（二）.选择问题，探寻对策

1、出示小组学习要求：

（1）浏览活动册“沟通小难题”:

玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说

（2）选择一个问题，讨论解决对策

2、组织全班交流。

预设：

玩游戏：

合理安排时间

起绰号：

勇于承认自己错误

言而无信：

言而有信是原则，特殊情况应具体分析

想说就说：

对长辈说话要注意礼貌

3、评价小结：

作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。

活动三：

家庭发生的变化

1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：

家庭生活发生变化，你会怎么做？

2.生谈感受。

3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。

4.岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。

教师讲解

5.总结谈话：

面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。

七、说板书设计

2让我们的家更美好

同商议，共承担

表达爱

争当智多星

做好润滑剂

民主生活会

板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

八、教学反思

本课我是突出以学生的学为主体，将教材内容的讲解巧妙的融于其中，非常有效地激发了学生的兴趣，最终取得较好的教学效果。

不足之处在于对学生的真实生活挖掘不足，如果能够利用学生的真实生活中的事例作为课堂教学的素材，效果会更加突出。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

《让我们的家更美好》说课稿

一、教材分析：

本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情景模拟三个角度让学生增加对家庭成员的关注，能够分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁的意识。

二、学习目标：

1、情感态度与价值观目标：

增强家庭责任意识，主动承担家庭责任。

2、能力目标：

能够自立自强，能够正确应对家庭变化。

3、知识目标：

了解家庭责任，学会承担家庭责任与应对家庭变化。

三、说学情

五年级的孩子正处于从童年向少年过度的阶段，生理发育加速，逐渐步入自我意识发展的第二个飞跃期。

这个阶段的孩子情绪变化大，易与父母关系出现裂痕和情感疏离，发生逆反、阻抗等不良的情绪及行为。

加之，现在的孩子由于受到家长的“以学习为主”的思想影响，多数学生不懂得自己在家庭中应承担的责任与义务，引导学生通过全面了解家庭和家庭成员每人面临的各种压力与责任，从而学会理解和分担家庭的压力，学会正确与家庭成员的沟通方法是本课教学努力的方向。

体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。

四、教学重难点

【教学重点】：

学会主动承担家庭责任。

【教学难点】：

能够正确应对家庭变化。

五、说教法和学法

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

六、教学过程

（一）、导入新课

1、资讯：

教育部发布92规定，要求小学生增家务劳动作业

2、思考：

为什么教育部要做出“学校要布置学生家务劳动”这样的规定吗？

你是否懂得它的初衷？

3、导入语：

家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

每位家庭成员都享受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位家庭成员也应该当担起自己的家庭责任。

而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物也会越来越多。

（二）、讲授新课

通过家庭责任单，可以对各个家庭成员所承担的家庭责任一目了然，从而激发学生自觉、主动地承担属于自己的家庭责任。

1、家庭责任单：

请你制作一份属于自己家庭的《家庭责任单》，和同伴交流。

2、观察与发现：

从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？

3、小发现：

拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，每个家庭成员都主动承担自己的家庭责任，尽自己所能让家庭更美好！

4、爱的告白与畅想：

家对于你而言，有怎样重要的意义呢？

请你感受家庭的意义并从中分析总结出家庭所承担的责任！

5、展示：

“家的意义与责任“思维导图。

6、总结：

家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。

7、相关链接：

《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）

8、提示：

家庭所承担的一些责任不仅是道德责任，也是法律义务。

9、我有小妙计：

为了更好地承担起我们的家庭责任，让家庭变得更加美好，我们可以做些什么呢？

10、学生回答。

11、生活小镜头——妈妈的唠叨：

在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？

为什么他们总喜欢这样唠叨呢？

12、小活动：

自我评价表。

（课本第11页活动园）

13、我的努力方向：

通过比较，你获得了哪些启示？

想想今后还可在哪些方面有提高？

14、总结：

自立自强，方能悦亲。

15、视频：

小欢喜

16、小小观察员：

（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？

（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？

（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？

17、小提示：

有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。

18、小小分享会：

你的家庭也经历过一些变化吗？

你和你的家人是怎么应对的？

19、试一试：

当家庭面临以下变化时，你会怎么做？

（1）爷爷奶奶搬来与你同住。

（2）妈妈失业了。

（3）姥姥生病住院需要照顾。

（三）、课堂小结

学生思考以后有了初步的认识，在通过具体的生活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。

从对视频故事的分析中懂得当家庭变化时，我们要懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题、适应变化。

六、总结：

家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水。

，都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献！

让我们家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！

心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！

七、板书设计

八、教学反思

本节课在教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。

同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性。

以上是本节课的亮点。