五年级美术教案.docx

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五年级美术教案

政治思想教育计划

新的学期又开始了，我们在校领导的正确领导下，认真学习十八大精神，以崭新的姿态，高度的责任性和积极性投入到新学期的工作中来，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

学校是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，因此我首先要确立以人为本的教育理念，围绕学生的现实情况，结合美术教材，对学生进行热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。

陶冶情操，提高小学生的审美能力、动手能力和绘画技巧，培养他们的想象能力和创造能力，指导、帮助学生在德、智、体、美、劳、全面发展。

在教学中加强学生的自助管理能力。

在小学阶段就要善于引导他们以自愿的方式参加各类活动。

在日常管理环节中，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，加大学生干部自我管理的力度，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的集体。

为了增强学生维稳意识，维护学校稳定，促进学校和谐，提高学生明辨是非能力，每堂课的课前5分钟给学生进行思想政治教育和法制教育，结合形势，针对当前维稳工作，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活。

珍爱生命，勤奋学习，立志成才，报效祖国。

自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，遵守社会公德，弘扬社会正气，积极参加有益的社会实践活动。

不与同学聚会，不集会，不参加非法活动或非法组织的游行活动，不在人多处逗留或围观。

明辨是非，不围观、不传谣、不信谣；不与陌生人接触，不拿陌生人的东西，不拿陌生人赠送的光盘、书籍、宣传品及违禁物品，遇事及时向学校、老师、或家长报告。

不自行单独外出，外出学校（家）必须征得老师（父母）的同意。

不与社会上的闲杂人员以及行为不端人员来往。

认真学习，按时完成老师布置的作业，认真温习功课。

课程进度表

五年级一班科目:

美术老师:

袁俊兰

周次

日期

计划进度

实际进度

备注

8.15～8.16

开学报名

完成

8.19～8.23

万绿丛中一点红色彩的和谐

完成

8.26～8.30

美丽的纹样

完成

9.02～9.06

礼物的外套

完成

9.09～9.13

趣味文字

完成

9.16～9.20

地球的新生

完成

9.23～9.27

古朴精美的华表

完成

9.30～10.04

国庆放假

完成

10.07～10.11

鸟语花香

完成

10.14～10.18

陶泥的世界

完成

10.20～10.25

期中考试

完成

10.28～11.01

诗情画意

完成

11.03～11.08

为解放军叔叔画张像

完成

11.11～11.15

会跳的玩具

完成

11.18～11.22

电脑美术

11.25～11.29

美术学习记录袋

12.02～12.06

元宵节里挂彩灯

12.09～12.13

珍爱国宝

12.16～12.20

复习

12.23～12.27

期末考试

12.30～1.03

总结放假

五年级上册美术教学计划

教材分析

五年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：

1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。

比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。

2、虽然是第九册教材，已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。

3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。

4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。

全册重难点

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

教学目标

从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和技能

由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法

由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观

体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

1、合作的学习方式

分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：

戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协助。

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、精心准备，做好课前工作。

利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力.

5、学习有关美术的基本知识和基本技能。

6、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

7、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。

用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

8、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

9、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

10、探索用线描的形式表现各种物体。

11、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

学生情况分析

五年级一班的学生虽然已经有了一定的绘画基础，但仍在观赏自然和各类美术作品的形与色，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作等各方面较欠缺，在学习习惯和学习态度、课堂纪律、绘画习惯等还是不令人满意，有待于加强。

教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术。

其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

课时安排

第一课2课时

第二课1课时

第三课2课时

第四课2课时

第五课1课时

第六课2课时

第七课1课时

第八课1课时

第九课2课时

第十课2课时

第十一课2课时

第十二课2课时

第十三课2课时

第十四课2课时

第十五课2课时

第十六课2课时

教研组长：

案前内容齐全，重难点突出，格式正确。

史鸿宇

2013.816

案前内容齐全

加虎杰

2013.8.19

万绿丛中一点红

教学内容

认识色彩的对比

三维目标

知识与技能

认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。

过程与方法

通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

情感与态度

感受色彩的魅力。

教学重点

认识色彩的对比。

教学难点

如何运用对比色。

教学用具

用具：

水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

课时

2课时

教法

指导法

学法

观察法操作法

教学过程

第一课时

1、（课件出示）欣赏

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较:

相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

2、发现

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）（课件出示）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。

比一比那一组同学画出来的对比色最多。

第二课时

1、（课件出示）欣赏作品

绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。

学生提出自己的见解。

2、了解招贴画

欣赏德国和俄国的对比色招贴画。

学生分组讨论：

什么是招贴画？

它们有什么特点？

了解元素：

标题、主题图、标注语

3、实践

（1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：

结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。

小结

学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

教研组长：

案前内容齐全，重难点突出，格式正确。

史鸿宇

2013.819

色彩的和谐

教学内容

认识色彩的对比

三维目标

知识与技能

认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

过程与方法

通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；用邻近色进行涂色练习。

情感与态度

感受色彩的魅力。

教学重点

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果课时

1课时

教学准备

教师：

课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：

水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教法

指导法

学法

观察法操作法

教学过程

1、（课件出示）引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1）什么是邻近色？

（课件出示）（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A、家居图片

B、生活图片

C、建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果。

（4）师示范邻近色的调配方法

黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。

3、实践活动：

（1）作业：

用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

小结

使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。

水粉练习还应在今后加强。

教研组长：

案前内容齐全，重难点突出，格式正确。

史鸿宇

2013.8.26

美丽的纹样

教学内容

欣赏并创作美丽的纹样

三维目标

知识与技能

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

过程与方法

通过运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

情感与态度

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点

学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点

运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学用具准备

适合纹样图片资料、作画工具等。

课时

2课时

教法

指导法

学法

观察法操作法

教学过程

第一课时

1、组织教学导入新课

（课件出示）欣赏图案将学生带入美丽的图案中

（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。

）

学生欣赏图案

提出问题：

刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：

我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：

有的外形像桃子、有的像树叶。

生：

里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：

里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——

（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

师总结学生的发言，揭示课题：

适合纹样

2、了解知识掌握方法

师：

在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们？

生讨论发言。

师：

那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题

1）什么是适合纹样？

（课件出示）

2）基本形有哪些？

3）我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论：

师和生一起总结：

1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：

在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师：

我们很多同学很想展示一下自己的身手了。

今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

作业起稿师巡视辅导

第二课时

（课件出示）学生继续完成上节课的作业，构思设计制作出精美的适合纹样。

师：

我们很多同学很想展示一下自己的身手了。

今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

作业起稿师巡视辅导

1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。

2、学生进一步涂色、完成作品。

师生根据本课学习重点要求进行互评。

3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例：

（课件出示）服饰、家居等。

4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。

师生根据本课学习重点要求进行互评。

小结

学生能充分利用自己身边的材料，把不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。

通过运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。

教研组长：

案前内容齐全，重难点突出，格式正确。

史鸿宇

2013.9.2

礼物的外套

教学内容

欣赏并创作美丽的礼物的外套的包装。

三维目标

知识与技能

了解礼物包装的作用。

过程与方法

1、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

2、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

情感与态度

让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重点

礼物外包装的设计方法。

教学难点

不同包装材料的巧妙地设计。

教学准备

1、学生寻找身边的各种可利用的材料。

2、课前教师收集不同风格的礼物包装。

课时

1课时

教法

指导法

学法

观察法操作法

教学过程

一、引导阶段

1、组织教学。

2、教师出示图片对比：

一普通的月饼和经过包装后的月饼。

学生通过对比了解到：

随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

3、导入课题。

（课件出示）

二、发展阶段

1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。

（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

（2）用双面胶或胶水接合两边。

（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。

左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

4、学生练习：

用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

5、教师巡视指导。

6、作业评讲：

学生之间，师生之间互相点评。

三、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

小结

学生能充分利用自己身边的材料，不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。

通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。

教研组长：

案前内容齐全，重难点突出，格式正确。

史鸿宇

2013.9.9

趣味文字

教学内容

欣赏并创作美丽的礼物的外套的包装。

三维目标

知识与技能

在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法。

过程与方法

通过观察与欣赏，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

情感与态度

培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点

1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

课前准备

1、学具：

记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具：

各种美术字和变体美术字、记号笔

课时

2课时

教法

指导法

学法

观察法操作法

教学过程

第一课时

1、引导阶段

①认识基本美术字体及其特点：

（课件出示）

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：

端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：

笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？

为什么？

生----

2、发展阶段

①认识趣味文字的特点：

（课件出示）

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：

具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类

ａ、笔画变化：

改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：

改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：

将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：

根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字

引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

如：

形象体：

“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。

字形变化：

“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。

笔画变化：

如：

“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。

结构变化：

运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。

欣赏课本范字学生进行分析。

④、演示美术字书写的步骤和特点：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。

ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

如：

波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

5、作业展示，学生进行评价。

第二课时

1、欣赏趣味文字在生活中的运用。

（课件出示）

如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。

“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

2、如何制作提示牌？

（演示制作过程）

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：

“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

3、学生练习制作，教师巡视

4、作品展示评比

小结

本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力，趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：

具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

而且让他们实践了平面的文字立体化的多种方法。

这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣.

教研组长：

案前内容齐全，重难点突出，格式正确。

史鸿宇

2013.9.16

地球的新生

教学内容

地球的新生

三维目标

认知目标：

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

能力目标：

掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

情感目标：

增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重点

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己

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