粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷.docx

粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷.docx

《粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷

【最新】粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列加点词注音正确的一组是（）

A．暧暧（àiài）迢迢（tiáotiáo）呦呦（yōuyōu）

B．机杼（zhù）羁鸟（jī）阡陌（qiānmù）

C．擢升（zhuó）吐哺（bǔ）三匝（zhā）

D．衣衿（jīnɡ）掇取（duō）脉脉（mòmò）

2．下列词语中有错别字的一组是（）

A．盈盈泣涕朝露羁鸟

B．俗韵故渊樊笼忧思

C．沉吟尘杂吐哺札札

D．守茁嘉宾皎皎德泽

3．下面对加点字解释有误的一项是（）

A．纤纤擢手（举起，摆动）B．泣涕零如雨（零碎）

C．对酒当歌（应当）D．羁鸟恋旧林（束缚）

4．对“虚室有余闲”一句的意思理解正确的一项是（）

A．在空寂的房间里，享受没有人事滋扰的悠闲。

B．在空寂的房间里，有多余的时间。

C．在空空的房间里，享受劳动后的悠闲。

D．在空空的房间里，有多余的时间。

5．下列解说有误的一项是（）

A．《迢迢牵牛星》中“终日不成章”是写织女思念心切，心烦意乱，以至行为失常。

B．《迢迢牵牛星》中“脉脉不得语”既写出了人之情貌，又反映出人之哀怨。

C．《归园田居》中的“尘网”“樊笼”比喻束缚禁锢人的卑污的官场。

D．《归园田居》全诗表现了诗人重返大自然的恬静愉快心情和对官场的厌恶之情。

6．下列选项恰当的一项是（）

A．《迢迢牵牛星》借助丰富的想象，抒写了人间“有情人”终不能“成眷属”，并长久分离的苦痛。

B．《短歌行》全诗感情充沛，抒写了作者要招纳贤才以帮助建功立业的强烈愿望。

C．《归园田居》首尾照应紧密，开头的“少”“无”“本”“误”“三十年”字字紧扣，又与结句的“久”“复”首尾呼应。

D．这三首都是古体诗，格律不是很严格，诗句也不押韵，但节奏比较鲜明。

二、古代诗歌阅读

（一）阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星

（汉）佚名

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

7．这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

人们常用这一神话比喻___________________。

8．这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

9．这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

（二）阅读《短歌行》，回答后面的问题。

短歌行

对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？

唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇?

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依。

山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心。

10．说明诗中所用比喻的含义。

用“朝露”来比喻___________________。

用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻___________________。

用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。

11．说明诗中所用典故的含义。

（三）阅读下列文段，完成下面问题。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋（甲），池鱼思（乙）。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗（丙）深巷中，鸡（丁）桑树巅。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

12．为下列句子中加点的词选择恰当的解释：

（1）少列适俗韵（）

A．韵味B．音乐C．情趣D．风俗

（2）桃李罗堂前（）

A．排列B．网罗C．张罗D．搜罗

（3）虚室有余闲（）

A．空地B．空宅C．闲暇D．闲宅

13．在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是：

（）

A．密林深渊吠鸣

B．旧林故渊吠鸣

C．密林故渊叫飞

D．旧林深渊吠飞

14．（小题3）下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：

（）

A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。

B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。

C．“故渊”，即篇末所说的自然。

D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。

15．（小题4）对文中诗句理解不恰当的是：

（）

A．少无适俗韵，性本爱丘山：

从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。

韵，这里指性格、气质。

B．误落尘网中，一去三十年：

错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年（从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。

诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦）。

C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：

关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。

D．开荒南野际，守拙归园田：

在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。

16．（小题5）对文中诗句理解不恰当的是：

（）

A．方宅十余亩，草屋八九间：

住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。

方，周围。

四旁。

B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：

繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。

C．户庭无尘杂，虚室有余闲：

门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。

D．久在樊笼里，复得返自然：

长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。

17．（小题6）对这首诗的分析，不正确的一项是：

（）

A．这首诗用白描手法，情景交融。

语言朴素，比喻贴切。

B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。

C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。

D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。

三、语言表达

18．表达交流

你喜欢田园生活吗？

如果喜欢，描绘一下你喜欢的田园生活。

19．真题演练

根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。

要求思想健康，语意连贯。

（4分）

　　想象雾倾听

（1）表现“欢快”：

。

（2）表现“忧愁”：

。

参考答案

1．A

【解析】

试题分析：

B.中“陌”应读“mò”；C.中“匝”应读“zā”；D.中“衿”应读“jīn”。

考点：

本题考查常用字字音。

点评：

本题较容易选出。

只要选出选项中有个一错误的读音，即可排除该选项。

2．D

【解析】

试题分析：

D项中“茁”应为“拙”。

考点：

本题考查常用字字形。

点评：

此类题一定要因义辨形，如果没有掌握意义，那么选出正确答案不易。

3．B

【解析】

试题分析：

B项中零是落下的意思。

考点：

本题考查诗歌字词理解。

点评：

本题可根据语意判断意思。

如果对某些实词的意义不熟悉，也可联系用法来解答。

4．A

【解析】

试题分析：

虚室：

空寂的房间。

实指无官一身轻

考点：

本题考查对诗句的理解能力。

点评：

本题需要对原文内容较熟悉，根据文章内容判断句意。

注意虚室和前句的户庭是相对的。

5．A

【解析】

试题分析：

A项中并非行为失常，一整天也织不出布来是因为思念的缘故。

考点：

本题考查对诗歌内容的理解能力。

点评：

本题需要对两篇文章内容、写作背景熟悉，对文章语句、重点词语翻译准确。

6．D

【解析】

试题分析：

D项中诗句不押韵错误，这三首诗诗句都很押韵。

考点：

本题考查对诗歌内容的理解能力。

点评：

本题要对三首古诗文学常识及背景、内容了解细致，依次排除即可。

7．牛郎织女夫妻分离

8．泣涕零如雨

9．动作情态

【解析】

7．试题分析：

从题目中能够看出是牛郎织女的故事。

表达夫妻分离的主题。

考点：

本题考查诗歌理解能力。

点评：

本题较简单，根据故事情节和民间传说即可知道答案。

8．试题分析：

泣涕零如雨原因是迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

考点：

本题考查对诗歌的鉴赏能力。

点评：

此题首先要对诗歌的内容了解，然后根据意思找到过渡句。

9．试题分析：

札札弄机杼，泣涕零如雨等都是描写织女的样子。

考点：

本题考查对诗歌的理解能力。

点评：

本题难度较小。

诗歌大部分都是写织女，找出描写织女的词语即可。

10．人生的短暂贤才投主自己渴望多纳贤才

11．诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。

作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。

【解析】

10．试题分析：

譬如朝露，去日苦多。

朝露早晨的露水，易逝。

乌鹊喻贤才应择明主。

山不厌高，水不厌深是希望尽可能多的接纳人才。

考点：

本题考查诗歌句子的修辞手法。

点评：

本题需要对诗歌内容写作背景加以了解，对一些典故熟悉，才能准确做出此题。

11．试题分析：

周公吐哺：

周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。

这里借用这个典故，是表示自己像周公一样热切殷勤的接待贤才，使天下的人才都心悦诚服的归顺。

考点：

本题考查诗歌典故的含义。

点评：

此题可根据诗歌前后内容对典故加以分析。

天下归公和典故表达的意思一致。

12．

（1）C

（2）A（3）C

13．B

14．D

15．D

16．C

17．D

【解析】

12．试题分析：

（1）处BD是错误的，最准确的是C。

（2）BCD放在句子中都不通。

（3）C项的含义与其他三项不同类，C项正确。

考点：

本题考查对诗歌字词的理解能力。

点评：

本题要对每种实词的几种意义加以了解，然后逐个套入排除即可。

13．试题分析：

甲、乙处用“旧林”、“故渊”，“旧”和“故”字更能体现出思想感情来。

后两处用鸣叫的词语，狗用“吠”是最当的。

考点：

本题考查词语辨析能力。

点评：

本题难度较小。

首先需要对每个词的意思清楚，然后根据每句话的语境填入即可。

14．试题分析：

D项里的“社会制度”说法不确，这里比喻官场生活。

考点：

本题考查对诗歌词语的理解能力。

点评：

本题首先需要对诗歌写作背景熟悉，在此基础上对每个词的比喻义加以分析。

15．试题分析：

文中的“守拙”是“安守本分”的意思。

考点：

本题考查对诗句的理解能力。

点评：

本题较简单。

首先需要知道诗歌的基调，然后可排除此项。

16．试题分析：

C项门外分析不当。

户庭不是门外的意思，而是居室庭院的意思。

也指作者的内心世界。

考点：

本题考查对诗歌的鉴赏能力。

点评：

本题难度一般。

户庭和虚室是相对的，因此，很容易判断户庭为居室庭院之意。

17．试题分析：

全诗是写诗人辞归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。

考点：

本题考查对诗歌的鉴赏能力。

点评：

本题需要对诗歌的内容、表现手法、写作背景加以了解。

然后根据文章内容逐项加以排除。

18．略

【解析】

试题分析：

现在的青年，一般都不愿在农村生活，想尽一切办法挤入城市，这或许是社会的进步，或许是时代的产物。

现在的青年是怎样看待田园生活的呢？

通过这一练习，作一了解。

考点：

本题考查语言表达能力。

点评：

本题需要对田园生活最好有真实了解，然后根据写作文章的一些技巧或写作顺序加以描述即可。

19．我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……

倾听着泉水幽幽的哀吟，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾？

【解析】

试题分析：

可以从“想象”入手，想出一段内容，然后把“雾”、“倾听”这两个词语组织到里面去。

考点：

本题考查语言表达能力。

点评：

本题较简单。

试题要求包含所给三个词语，另外要表现出要求的气氛。

只要语言通顺，想象合理，包含三个词语即可。