普通生物学教学大纲.docx
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普通生物学教学大纲
医学院
《普通生物学》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：
普通生物学
英文名称：
课程类型:
专业基础
总学时：
60讲课学时：
48实验学时：
18
适用对象:
生物学科
课程简介：
普通生物学是一门讲授关于生命的起源，生物的基本构成，生命的运动、代及进化。
同时涵盖生物的遗传及进化的一门学科。
一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）
普通生物学是高等生物类专业教育的专业基础课、必修课，系统介绍生物科学的基本知识、基本规律，反映近代生物科学的成就和发展动向，不仅是生命科学各分支学科、生物工程技术的重要基础，而且也是医学、农林牧、食品、环境等科学的重要基础，学好普通生物学将为学习这些学科奠定基础，为生物科学、生物技术等专业后续专业课的学习打下基础。
学习普通生物学使学生比较全面、系统地了解生命科学的全貌，掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律、基本实验操作技能，培养学生的科学素质，为后续专业课的学习打下基础。
二、教学基本要求
本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的容要求能熟知其相关容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的容要求对其中的概念和相关容有所了解。
通过本课程的学习，使学生掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律，包括生物分子、细胞的结构功能、个体生物学（高等动植物的结构、功能、生殖发育）、遗传变异、生物进化、生态学、现代生物技术等基本容，使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的发展现状。
强调结构和机能的统一、生物与环境的统一，理论联系实际，以联系的观点认识生命现象和过程，理解生命的基本特征以及生命科学的分支与相互关系。
掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。
考试容中掌握的容约占70%，熟悉、了解的容约占25%，有5%左右的大纲外容。
本大纲的参考教材是普通高等学校“十五”规划教材《阅增普通生物学》第二版
三、教学容及要求（黑体，小4号字）（适用于以讲授为主的课）
普通生物学教学总学时数为64学时（其中理论学时为48学时，实验学时为18学时），共分36章。
本课程大体分为六部分：
第一部分：
从2章到5章，主要容为细胞与生物大分子的基础知识；第二部分从6章到16章，主要容为动物的形态和功能；第三部分从17章到19章，主要容为植物的形态与功能；第四部分从20章到24章，主要容为遗传与变异；第五部分从25章到31章，主要容为生物进化及生物多样性进化；第六部分从32章到36章，主要容为生态学和动物的行为。
第一章绪论（2学时）
【掌握】
1．生命的基本特征。
2．生物命名的二名法及生物的分类阶元、五界分类系统。
【熟悉】
生物学的基本容、在所学课程中的地位,明确学习目的。
【了解】
1．生物学的发展概况、生物学的研究方法及科学家的思维方式、科学思想。
2．生物学所取得的重大成就、生物学的发展趋势及与其他学科的相互关系。
3．生物学与现代社会的密切关系。
第一篇细胞与生物大分子（4学时）
第二章生命的化学基础
【掌握】
1．水的特性与生理意义。
2．碳架、大分子与小分子间转换的化学反应。
3．糖类、脂类、蛋白质、核酸等大分子的单体结构特点与大分子的功能。
【熟悉】
组成生命的元素及四种主要元素的原子结构。
【了解】
蛋白质、核酸的高级结构与功能的关系。
第三章细胞的基本形态结构与功能
【掌握】
1．细胞的结构、原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区别。
2．细胞核、主要细胞器线粒体、叶绿体、质网、高尔基体、溶酶体的结构特点与功能。
3．生物膜结构组成与流动镶嵌模型的特点、生物膜的功能。
4．物质的跨膜转运的方式、原理。
【熟悉】
细胞骨架的组成。
【了解】
细胞连接的种类。
第四章细胞代
【掌握】
1．吸能反应、放能反应、细胞呼吸、光合作用的基本概念。
2．酶反应的特点及酶活性的影响因素。
3．细胞呼吸三个阶段的发生部位、结果及合成ATP的机制。
4．光合作用光反应、暗反应的过程。
【熟悉】
各种分子分解与合成的过程。
【了解】
1．发酵作用、细胞呼吸的大致过程。
2．影响光合作用的因素。
第五章细胞的分裂和分化
【掌握】
1．细胞周期、细胞分化、细胞凋亡、细胞全能性的基本概念。
2．细胞周期的分期与有丝分裂期各期的特点。
3．染色体的基本结构。
4．细胞分化的本质及组合调控的原理。
5．细胞凋亡的生物学意义。
【熟悉】
细胞周期的调控机制。
【了解】
干细胞、细胞衰老、细胞凋亡。
第二篇动物的形态和功能（14学时）
第六章高等动物的结构与功能
【掌握】
1．组织、器官、系统的基本概念。
2．高等动物的四种基本组织的结构特点与功能。
【熟悉】
高等动物的器官与整体系统的组成与功能。
【了解】
维持动物的正常活动与部、外部环境的关系。
第七章营养与消化
【掌握】
1．营养素、消化、完全蛋白质、不完全蛋白质的基本概念。
2．异养生物人与动物所需的六大类营养素的种类、功能及主要食物来源。
3．消化系统的组成器官、胃与小肠的结构与功能。
【了解】
营养、消化功能异常的现象
第八章血液与循环
【掌握】
1．基本概念：
体液、细胞液、细胞外液、凝集原、凝集素、血压、心动周期。
2．血液的组成及各成分的作用。
3．ABO血型鉴定的基本原理。
4．人血液循环系统体循环、肺循环的途径。
5．血液循环的功能。
【熟悉】
心脏的结构。
【了解】
心血管疾病。
第九章呼吸：
气体交换
【掌握】
1．呼吸系统的组成特别是肺的结构及其功能。
2．呼吸的整个过程和呼吸的原理。
【了解】
1．呼吸运动的调节的过程。
2．呼吸系统的疾病。
第十章环境的控制
【掌握】
1．恒温动物、变温动物、排泄的基本概念。
2．参与排泄的器官及其作用。
3．泌尿系统的组成与功能，特别是肾的结构及各部分的作用。
4．尿的形成过程。
5．肝在稳态中的作用。
【熟悉】
体温调节的过程与机理。
【了解】
1．尿形成的调节。
2．泌尿系统疾病及救治。
第十一章免疫系统与免疫功能
【掌握】
1．基本概念:
免疫、免疫应答、干扰素、抗原、抗体、细胞免疫、体液免疫、主动免疫、被动免疫。
2．淋巴免疫系统的组成。
3．人体对病原体防御的三道防线。
4．特异性免疫细胞免疫、体液免疫的作用机理。
5．抗体的基本结构、种类与功能。
【熟悉】
人体对病原体防御第二道防线的容。
【了解】
过敏反应、免疫接种、单克隆抗体、免疫系统的功能异常。
第十二章分泌系统与化学调节—体液调节
【掌握】
1．激素、体液调节的基本概念。
2．激素的作用、两类激素的作用机制。
3．垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺等分泌激素的作用。
【熟悉】
脊椎动物分泌系统的组成。
【了解】
分泌系统与神经系统的联系、甲状旁腺、性腺的作用。
第十三章神经系统与神经调节
【掌握】
1．神经冲动、突触、反射、反射弧的基本概念。
2．神经元的基本结构、神经冲动产生的机理。
3．人神经系统的组成、脊髓的结构与功能。
4．大脑皮层运动区、躯体感觉区的分布与功能特点。
【熟悉】
1．脏神经的功能特点。
2．左右大脑半球的功能特点。
【了解】
脊椎动物中枢神经系统的进化、大脑皮层的电活动特点。
第十四章感觉器官与感觉
【掌握】
1．感觉、适应的基本概念。
2．感觉的一般特性。
3．眼球的结构与眼折光系统功能及感光功能。
【熟悉】
耳的基本结构与听觉产生的机制、过程。
【了解】
化学感受器与皮肤感受器的功能。
第十五章动物如何与运动
【掌握】
1．肌纤维、等收缩、等长收缩的基本概念。
2．肌肉的结构种类、骨骼肌肉细胞的结构与肌肉细胞收缩的机理。
【熟悉】
1．人类骨骼的组成、骨的结构和成分、骨骼的功能。
2．运动需要骨骼与肌肉的协调作用的机理。
【了解】
骨骼的种类、运动系统疾病。
第十六章生殖与胚胎发育
【掌握】
1．无性生殖、有性生殖、受精、分娩的基本概念。
2．睾丸、卵巢的结构与功能。
3．精子、卵子产生、受精的过程。
【熟悉】
卵巢、子宫周期性变化规律与分泌的关系。
【了解】
人的生殖系统、性传播疾病及生育控制、不孕症与生殖技术。
第三篇植物的形态与功能（6学时）
第十七章植物的结构、生殖和发育
【掌握】
1．构成植物体的各种组织、器官、细胞的结构特点和功能。
2．根、茎初生生长和次生生长的概念、过程。
3．被子植物双受精作用的定义和过程。
【熟悉】
1．有花植物的生殖器官——花的结构。
2．植物的雌、雄配子体的发育形成过程。
3．种子、果实的形成过程和种子的萌发过程。
。
【了解】
1．世代交替的概念。
2．果实的基本类型。
3．植物的营养繁殖。
第十八章植物的营养
【掌握】
1．土壤中的水分和矿物质进入根木质部的途径。
2．水分沿导管上运的蒸腾作用－聚力－力机制。
3．糖分等有机物在韧皮部中运输的机制——压流模型。
【熟悉】
1．叶的气孔的结构、功能和影响气孔开闭的因素。
2．凯氏带在根吸收水分和矿物质的过程中的作用。
3．植物从土壤中获得阳离子和阴离子的机制。
【了解】
1．植物的必需元素及常见的缺素症状。
2．真菌和细菌对植物营养的特殊作用、异养植物的类型。
第十九章植物的调控系统
【掌握】
1．目前已发现的5类植物激素及其功能、应用。
2．植物的生物钟现象及其光敏素理论。
3．植物对抗入侵病原体的可能机制。
【熟悉】
1．植物的膨胀运动和3种向性运动。
2．开花与光周期的关系。
【了解】
1．植物激素发现的历史。
2．生物胁迫及植物防御植食动物和病原微生物的方法。
第四篇遗传与变异（6学时）
第二十章遗传的基本规律
【掌握】
1．减数分裂、同源染色体、姊妹染色体、联会、性连锁基因、伴性遗传、完全连锁、不完全连锁、染色体图等基本概念。
2．遗传的三大基本定律的本质、规律。
3．遗传的染色体学说。
【熟悉】
1．减数分裂的过程、特点、生物学意义。
2．性连锁遗传规律的主要容。
3．性染色体与性别决定的关系。
【了解】
1．孟德尔定律的拓展类型（不完全显性；复等位基因；一因多效）。
2．高等植物细胞质遗传的特点。
3．利用重组率进行基因定位的方法。
第二十一章基因的分子生物学
【掌握】
1．遗传物质DNA、RNA的基本组成与区别，DNA双螺旋结构的基本特点。
2．DNA半保留复制、转录、翻译的实质与特点、大致过程。
3．遗传密码的基本特点。
4．遗传中心法则的主要容。
【熟悉】
1．mRNA、rRNA、tRNA的作用。
2．染色体畸变、基因突变的基本类型。
【了解】
1．遗传物质是DNA（或RNA）的直接证据。
2．tRNA的结构特点。
3．突变的诱发、DNA损伤。
4．中心法则的发展概况。
第二十二章基因的表达与调控（自学）
第二十三章重组DNA技术（自学）
第二十四章人类基因组（自学）
第五篇生物进化（6学时）
第二十五章达尔文学说与微观进化
【掌握】
1．达尔文学说的核心理论-自然选择学说的基本容。
2．进化、自然选择、基因库、基因频率、群体、群体的遗传结构、微观进化等基本概念。
3．群体的Hardy-Weinberg平衡及其必需条件。
【熟悉】
微观进化的5大影响因素及自然选择的3种主要模式。
【了解】
进化理论的创立的历史和证据。
第二十六章物种形成
【掌握】
1．物种的基本概念。
2．物种形成的条件。
【熟悉】
物种形成的方式。
第二十七章宏观进化与系统发育
【掌握】
1．宏观进化的基本概念。
2．宏观进化的大致历程和进化趋势。
【了解】
1．研究宏观进化依据的科学材料。
2．生物的系统发育。
第六篇生物多样性的进化（8学时）
第二十八章生命起源及原核生物和原生生物多样性的进化
【掌握】
1．生命的化学进化的5个主要阶段。
2．原核生物的主要特点和代表生物。
3．非细胞型生物病毒的结构特点和繁殖周期。
4．原生生物的主要结构特点、类群和原生动物、藻类的主要特点。
【熟悉】
真核生物、多细胞生物的起源。
【了解】
1．原核生物的分类与重要性。
2．类病毒及病毒与人类的密切关系。
第二十九章植物和真菌多样性的进化
【掌握】
1．植物的生活史。
2．植物四大类群的结构与进化特点。
【熟悉】
真菌的结构特点和在生态系统中的作用。
【了解】
1．植物的起源与进化关系。
2．真菌三大主要类群的生活史。
第三十章动物多样性的进化
【掌握】
1．无脊椎动物的主要进化特征和主要类群。
2．脊索动物门的三大共同特征。
3．脊椎动物亚门各纲的主要特征。
【熟悉】
动物进化的趋势。
【了解】
1．动物界的系统进化和地理分布。
2．我国的动物资源和特有动物。
第三十一章人类的进化
【掌握】
1．人类的分类地位及与类人猿的近亲关系。
2．人类进化的主要阶段。
【了解】
1．人与猿解剖性状差别。
2．人类文化发展的阶段。
第七篇生态学和动物的行为（4学时）
第三十二章生物与环境
【掌握】
1．生态学、环境、生态因子、生物的耐受性法则等基本概念。
2．水、、温度等对生物的影响。
【了解】
生态因子的种类、Liebig的最小因子法则。
第三十三章种群的结构、动态与数量调节
【掌握】
种群、种群的重要参数-出生率、死亡率、年龄结构等基本概念。
【熟悉】
标志重捕的动物种群密度调查方法。
【了解】
种群的数量动态及种群的数量调节，对种群的结构、变化、调节有一个整体的认识。
第三十四章群落的结构、类型及演替
【掌握】
1．群落、群落演替、顶级群落的基本概念。
2．群落的基本组成及特点。
3．地球上的主要陆地群落类型及其特点。
【了解】
1．群落中物种之间的相互关系。
2．群落演替的大致过程。
第三十五章生态系统及其功能
【掌握】
1．生态系统、食物链、食物网、初级生产量、生物量的基本概念。
2．生态系统的组成及其各功能类群的功能、特点。
3．食物链、食物网的组成。
4．营养级与消费级的区别。
5．生态系统能量流动、物质循环的特点。
【熟悉】
生态系统物质循环的类型及主要物质水、碳、氮循环的大致过程。
【了解】
人类活动对生物圈的影响和我们应采取的措施。
第二部分：
实验课部分
适用专业生物科学
学时20
学分3
预修课程无
制定日起2014年10月
【教学目的】
本课程是高等师院校生物系生物科学专业（非师）本科大学生二年级时学习的专业必修课，是与《普通生物学》配套同时开设的一门实践性课程。
本课程根据进化顺序，由浅入深、灵活机动的安排了若干个动物生物学实验，其中包括“基本实验”、“综合性实验”和“设计性实验”三大部分。
通过实验教学，既加深理解和巩固所学理论知识，培养学生的基本实验动手操作技能和分析思考能力（包括正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果），又可根据具体情况（如季节、教师特长、实验室条件和学生兴趣等）培养提高学生的综合素质能力（能够综合运用学过的实验技术及方法，设计简单实验）；同时又加强了对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为以良好的学习状态进入后续课程的学习（动物及人体解剖生理学、遗传学、毕业论文）、毕业论文或设计和参加课外科技活动中能有所应用和发挥奠定良好的基础。
因此，本门课程在生物技术科学课程中占有十分重要的地位及其应有的作用。
本大纲是根据当前形式下生物技术类人才的培养目标所需要的基本技能和创新能力培养的要求，根据本课程的教学性质（必修专业课）、本课程组已具备的完善的实验条件及探索性（研究性）学习条件而制定的。
同时，也考虑结合课程组任课教师的专业特长等因素。
本大纲是根据现用教材的实际容和非师专业大学生应实际掌握的容，以及本课程组已具备实验条件及探索性（研究性）学习条件而制定的。
即以动物生物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，精选重组验证性实验，增加综合性实验及知识围，操作难度适宜的设计性实验的比例，引导和指导学生设计简单实验；建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。
在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学的态度和相互协作的团队精神。
教学时数分配表
次数
实验容
实验性质
学时数
1
实验一显微镜的使用和动物组织制片与观察
①显微镜的构造和使用方法
②上皮组织制片
③动物组织玻片标本的观察
基本实验
3
2
实验二原生动物
①草履虫形态结构与运动
②草履虫食物泡的形成及变化
③草履虫的应激性实验：
刺丝泡的发射、对盐度和酸度变化的反应
④草履虫生殖装片的观察
其它原生动物活体的观察
基本实验
3
3
实验三腔肠动物与扁形动物的形态结构观察
①水螅的外形
②水螅的切面结构
③涡虫的切面结构
基本实验
3
4
实验四鱼类的观察
1鲤鱼或鲫鱼的外形观察与测量
2年轮的观察
3活体采血
4部解剖
综合性
实验
3
5
实验五两栖动物的观察
1蛙或蟾蜍的骨骼系统观察
2外蛙或蟾蜍的形观察
3蛙或蟾蜍部解剖
4脊髓反射及反射弧的分析
综合性实验
3
6
实验六鸟类的观察
1鸡或鸽的骨骼系统观察
2鸡或鸽外形观察与测量
3部解剖
基本实验
3
1实验一显微镜的使用和动物组织制片与观察
①显微镜的构造和使用方法
②上皮组织制片
③动物组织玻片标本的观察
基本实验
3
2实验二原生动物
①草履虫形态结构与运动
②草履虫食物泡的形成及变化
③草履虫的应激性实验：
刺丝泡的发射、对盐度和酸度变化的反应
④草履虫生殖装片的观察
其它原生动物活体的观察基本实验3
3实验三腔肠动物与扁形动物的形态结构观察
①水螅的外形
②水螅的切面结构
③涡虫的切面结构基本实验3
4实验四鱼类的观察
①鲤鱼或鲫鱼的外形观察与测量
②年轮的观察
③活体采血
④部解剖综合性
实验3
5实验五两栖动物的观察
①蛙或蟾蜍的骨骼系统观察
②外蛙或蟾蜍的形观察
③蛙或蟾蜍部解剖
④脊髓反射及反射弧的分析综合性实验3
6实验六鸟类的观察
①鸡或鸽的骨骼系统观察
②鸡或鸽外形观察与测量
③部解剖基本实验3
教学容纲要
实验一动物的组织制片与观察
[目的要求]
1、掌握动物组织平铺片的一般制作方法。
2、掌握动物的四类基本组织结构特点及其结构与机能的密切关系。
[实验原理]
真核细胞中有些细胞结构经过特殊染色可在光学显微镜下观察到。
常规制片方法：
将待观察材料均匀涂抹在载玻片上，使其成极薄的一层，通过特殊染料染色后，即可在显微镜下观察到组织及组织的形态结构。
[实验容]
1、制备人口腔粘膜细胞玻片标本，观察细胞形态结构。
2、制备和观察蛙肠系膜平铺片、蝗虫肌肉组织分离装片和蛙血涂片。
3、动物四大组织玻片标本观察、示、多媒体演示（可根据具体情况酌情选做）。
[实验材料和用品]
人口腔粘膜细胞、活蛙、蝗虫浸制标本、显微镜、无菌牙签、解剖器具、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、0.7%及0.9%氯化钠（NaCl）溶液、0.1mol/L碘液、醋酸洋红染液、0.1%亚甲蓝液、蒸馏水等；动物各组织的玻片标本（H•E染色）；动物组织多媒体课件。
实验二原生动物
[目的要求]
1、学习对运动活泼的微型动物的观察和实验方法。
2、通过实验，进一步认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。
3、认识原生质具有应激性，了解草履虫的科学研究价值。
[实验原理]
草履虫是原生动物的代表动物，是生命科学基础理论研究的理想材料，在细胞生物学、细胞遗传学研究中尤其具有科学价值。
草履虫的形态结构和生命活动充分展现了单细胞原生动物作为一个完整的、独立的动物有机体所具有的各种特征，而且草履虫对各种刺激的反应也说明应激性是原生质的普遍特性。
[实验容]
1、草履虫活体观察和实验
（1）草履虫形态结构与运动
（2）食物泡的形成与变化
（3）刺丝泡的发射
（4）草履虫对盐度和酸度变化的应激性实验
2、草履虫生殖装片的观察
[实验材料和用品]
大草履虫培养液、草履虫横分裂及接合生殖的装片、显微镜、体视显微镜、秒表、镊子、漏斗架、试管架、载玻片、盖玻片、试管、滴管、毛细滴管、玻棒、烧杯、量筒、1mL移液管（吸管）、漏斗、滤纸、精密pH试纸（pH值围0.5～5.0和5.0～7.0）、吸水纸、脱脂棉、橡皮吸球、蓝黑墨水、冰醋酸、5%醋酸、1%NaCl溶液、洋红粉末（天然品、非化学合成）、蒸馏水等。
实验三腔肠动物与扁形动物的形态结构观察
[目的要求]
通过对水螅形态结构及生命活动的观察，了解腔肠动物门的主要特征，认识腔肠动物在动物进化过程中的重要地位。
学习对低等蠕形动物进行活体观察和实验的一般方法。
通过实验，了解扁形动物门的基本特征、进步性特征及其生物学意义。
[实验原理]
水螅是腔肠动物的代表动物，其形态结构与生命活动展示了开始具有原始组织器官分化的最原始的多细胞动物的主要特征，有助于了解进化过程中，动物体的结构与机能如何由简单原始的形式逐渐趋于复杂和完善。
涡虫是扁形动物中自由生活的蠕形动物，其形态结构和生命活动反映了扁形动物的基本特征，有助于理解扁形动物进化特征的出现为动物由水生进化到陆生提供了重要的基本条件。
[实验容]
1、水螅的身体观察与实验：
外形及对刺激的反应、捕食活动。
2、水螅玻片标本的观察。
3、涡虫整体装片玻片标本的观察。
4、涡虫横切面玻片标本的观察。
[实验材料和用品]
活水螅、水螅带芽整体装片、水螅横切面和纵切面玻片标本、水螅过精巢和过卵巢横切面玻片标本、体视显微镜、显微镜、放大镜、解剖针、镊子、吸管、培养缸、培养皿、载玻片、盖玻片、滤纸片、稻草、1%醋酸、0.03%谷胱甘肽、琼脂、蛋白胨、蛋黄、蛋白、硫酸镁或乌来糖、0.01%亚甲基蓝。
涡虫各系统整体装片和涡虫示生殖系统整体装片玻片标本、涡虫横切面玻片标本、显微镜。
实验四鱼类的观察
[目的要求]
1、通过对鲤鱼（或鲫鱼）外形和部构造的观察，了解硬骨鱼类的主要特征及适应于水生生活的形态结构特征。
2、学习利用年轮推测鱼类年龄的方法，掌握鱼类活体采血技术、硬骨鱼的一般测量方法及硬骨鱼解剖方法。
[实验原理]
鱼类是典型的水生脊椎动物，是脊椎动物中种类最多，数量最大的类群。
鱼类的体型、鳍运动、鳃呼吸、侧线器官等是在长期的演化过程中产生的适应水生生活的典型特征。
鱼的系列实验有助于理解生物体结构与功能、生物与环境相适应的这一自然界的一般规律。
鱼的外形测量、活体采血、解剖方法是硬骨鱼类实验中常用的技术方法。
[实验容]
1、鱼的外形观察和测量
2、鱼活体采血和部解剖
3、观察鱼年轮并鉴定年龄
4、示硬骨鱼类的骨骼系统
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