环境教育教案王丽.docx
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环境教育教案王丽
课题
4、饮食与环保
教案序号
4
授课时间
20XX年4月8日
课型
新授
教学目标
1、通过主题活动，使学生懂得爱护环境从身边小事做起，形成一定的环保意识，养成良好的行为习惯。
2、引导学生积极投入到学校的“绿箱子在行动”的活动中去，以自己的实际行动，争当“绿色之星”。
3、培养学生珍惜粮食、节约粮食的优良传统。
教学重点教学难点
1、通过主题活动，使学生懂得爱护环境从身边小事做起，形成一定的环保意识，养成良好的行为习惯。
教具准备
拍摄录像片段、图片
板 书 设 计
4、饮食与环保
爱护环境
养成良好的行为习惯
珍惜粮食、节约粮食
教学反思
学生懂得爱护环境从身边小事做起，形成一定的环保意识，养成良好的行为习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、谈话导入
二、开动脑筋
三、沉思默想
四、畅所欲言
五、走出校园
通过学校的环境教育课和开展的各种环保活动，我们已经了解了很多的环保知识，“民以食为天。
食以粮为先”今天，我们就一起来争做环保小卫士,习惯从餐桌开始。
你们身边有没有浪费粮食的表现？
发现问题，随时解决。
你周围有无捕食野生动物的表现？
你怎么做的？
观看资料，了解珍稀动物的灭绝程度。
“中国居民平衡膳食营养塔”告诉了我们什么？
你的饮食是怎么安排的？
怎样改进？
争做环保小卫士，保护环境靠大家。
废电池，要利用，分类回收用处大。
绿色箱子在行动，美丽校园是我家，是我家。
展示图片资料，学生小组讨论.
小组讨论。
学生讨论。
（全班齐诵：
环保儿歌）
课时教案
课题
5、我们的教室
教案序号
5
授课时间
20XX年4月29日
课型
新授
教学目标
1、让学生了解爱护环境可以从我们身边的教室做起，美化我们的教室。
2、对比教室的美与丑，让学生感受要想有一个良好的学习环境，必须从自我做起。
3、让每个学生都为美化教室出谋划策，锻炼学生的口头和文字表达能力。
4、体验合作的快乐，培养学生的动手能力和合作意识，树立集体荣誉感。
教学重点教学难点
让学生了解爱护环境可以从我们身边的教室做起，美化我们的教室。
让学生感受要想有一个良好的学习环境，必须从自我做起。
教具准备
美化教室的图片、视频案例资料
板 书 设 计
5、我们的教室
学习环境——美化教室——出谋划策——培养学生的动手能力——从自我做起
教学反思
学生 体验了合作的快乐，培养了学生的动手能力和合作意识，树立集体荣誉感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入：
二、开动脑筋
三、沉思默想
四、畅所欲言
五、齐心协力
六、走出校园
观看视频资料，感受优美的学习环境。
你认为教室里什么地方最美？
为什么?
出示课件，对比脏乱教室谈感想。
你心目中的温馨教室是怎样的？
你想怎样装扮我们的教室？
参观兄弟学校班级，学习经验。
学生观看视频资料，感受优美的学习环境。
小组交流
小组讨论。
学生动手装扮。
课时教案
课题
6、过度包装浪费大
教案序号
6
授课时间
20XX年5月13日
课型
新授
教学目标
1、让学生明白他们观察的商品的包装是由什么材料制成，是否属于过度包装，用完后这些包装的去向如何。
2、培养学生节约意识，改变不合理的消费观念，遏制过度包装。
3、让学生认识过度包装的危害，锻炼学生实际动手能力。
4、体验合作的快乐，培养学生合作意识，增强热爱环境的情感。
教学重点教学难点
培养学生节约意识，改变不合理的消费观念，遏制过度包装。
教具准备
与过度包装相关的图片、搜集包装盒。
板 书 设 计
6、过度包装浪费大
过度包装浪费大
节约，改变不合理的消费观念，
遏制过度包装。
教学反思
学生认识了过度包装的危害，锻炼了学生实际动手能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入：
二、开动脑筋
三、沉思默想
四、探究园地
五、齐心协力
六、走出校园
今天我们要和一些商品打交道，“人靠衣裳马靠鞍”，商品的大量使用给我们带来新的问题。
调查周围商品是否过度包装，用完后去了哪？
出示课件，了解过度包装的危害。
以我国每年生产8亿件包装盒为例，计算使用纸张及大树。
《我给生产厂家的一封信》
小组交流。
小组讨论。
学生小组讨论有哪些好建议？
课时教案
课题
7、谁是敌人，谁是朋友
教案序号
7
授课时间
课型
教学目标
1、了解自然界中动植物的“共栖”现象及原因。
2、让学生认识不能破坏食物链的任何环节，否则就会出问题。
3、培养学生合作意识，增强热爱环境的情感。
教学重点教学难点
让学生认识不能破坏食物链的任何环节，否则就会出问题。
教具准备
教师准备：
生态平衡的图片、资料。
学生准备：
搜集生态平衡的资料图片、调查周围动植物共栖现象。
板 书 设 计
7、谁是敌人，谁是朋友
培养学生合作意识，
增强热爱环境的情感。
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入：
二、开动脑筋
三、沉思默想
四、畅所欲言
五、齐心协力
六、走出校园
“螳螂捕蝉黄雀在后”，说明什么？
出示课件、图片，讨论动植物共栖现象。
出示课件，了解食物链的定义和作用。
游戏“食物链”，认识破坏食物链的任何环节，就会出问题的严重性。
学生小组讨论有哪些好建议？
上网查询扩宽眼界。
小组交流。
小组讨论。
同学们分组做游戏。
学生小组讨论有哪些好建议？
。
课时教案
课题
8、生活中的一次性用品
教案序号
8
授课时间
20XX年6月3日
课型
新授
教学目标
1、让学生对社区、医院和附近宾馆的一次性用品的使用和处理等问题有明确的认识和了解。
2、让学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生合作意识，增强热爱环境的情感，培养社会责任感。
教学重点教学难点
让学生对社区、医院和附近宾馆的一次性用品的使用和处理等问题有明确的认识和了解。
培养学生合作意识，增强热爱环境的情感，培养社会责任感。
教具准备
教师准备：
常用的“一次性用品”的实物、图片、资料。
学生准备：
搜集“一次性用品”的资料和图片、调查“一次性用品”的使用和处理情况。
板 书 设 计
8、生活中的一次性用品
培养学生合作意识，
增强热爱环境的情感，
培养社会责任感。
教学反思
学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入：
二、沉思默想
三、齐心协力
四、畅所欲言
五、走出校园
观看“一次性用品”的使用和处理资料，说出是什么材料制成的？
出示课件、图片，讨论日本对“一次性筷子”的态度。
出示课件，了解“一次性用品”给人类带来方便的同时，带来的问题。
对于限制的“一次性生活用品”你有什么奇思妙想吗？
上网查询扩宽眼界
学生观看
小组交流。
小组讨论。
课时教案
课题
9、保护环境从小事做起
教案序号
9
授课时间
20XX年6月19日
课型
新授
教学目标
1、了解为了美好的环境，必须从自己做起，从一点一滴做起。
2、让学生反思自己身边的不良习惯，以及对环境产生的不良影响。
3、培养学生合作意识，增强热爱环境的情感。
教学重点教学难点
了解为了美好的环境，必须从自己做起，从一点一滴做起。
教具准备
板 书 设 计
9、保护环境从小事做起
美好的环境，
必须从自己做起，
从一点一滴做起
教学反思
学生了解为了美好的环境，必须从自己做起，从一点一滴做起。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入：
二、开动脑筋
三、沉思默想
四、畅所欲言
五、齐心协力
六、走出校园
观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，了解环保知识的重要性。
出示课件、图片，讨论我们身边有那些不良习惯？
对环境造成了什么影响？
出示课件，了解“绿色地球是我家，我们都要爱护她”的宣传活动。
“保护环境，人人有责”，增强环保意识。
学生小组讨论有哪些好建议？
上网查询扩宽眼界，做好“环保小督察
学生观看。
了解环保知识的重要性。
学生分组讨论。
小组交流。
小组讨论。
学生畅所欲言，发表自己的看法。
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