00034社会学概论识记点教学内容.docx
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00034社会学概论识记点教学内容
第一章社会学的创立和发展
识记
第一节社会学的创立
社会学创立的标志：
从抽象概念到具体问题的研究是社会管理理性化的标志。
社会学创立时期的主要代表：
奥古斯特·孔德（法国）、卡尔·马克思（德国）、赫伯特·斯宾塞（英国）。
社会学形成时期的主要代表：
埃米尔·涂尔干（法国）、马克斯·韦伯（德国）。
第二节社会学主要理论流派
结构功能论的代表人物和著作：
塔尔科特·帕森斯（美国），代表作《社会行动的结构》、《社会系统》和罗伯特·默顿（美国），代表作《社会理论和社会结构》
冲突理论的代表人物和著作：
刘易斯·A.科塞（德国），代表作《冲突的社会功能》和达伦多夫（德国、英国），代表作《工业社会的阶级和阶级矛盾》
交换理论的代表人物和著作：
霍曼斯（美国）和布劳，代表作《社会生活中的交换和权力》
符号互动论的代表人物和著作：
赫伯特·布鲁默和欧文·戈夫曼（加拿大）
社会批判理论的代表人物和著作：
本雅明、霍克海默、阿多诺、马尔库塞、哈贝马斯等。
当代社会学理论的代表人物：
艾尔佛雷德·舒茨（美国，出生于奥地利），代表作《社会世界的现象学》、《生活世界的结构》
米歇尔·福柯（法国），代表作《疯癫与文明》、《规则与惩罚》、《性史》等。
安东尼·吉登斯（英国），代表作《社会的构成》、《民族-国家与暴力》、《现代性的后果》、《第三条道路》
尤尔根·哈贝马斯（德国），代表作《公共领域的结构转型》、《作为意识形态的科学技术》、《合法性危机》、《交往行动理论》等。
皮埃尔·布迪厄（法国），代表作《实践理论大纲》、《区隔》、《国家精英》、《实践和反思》等。
第三节中国社会学百年
社会学传入中国的主要途径：
19世纪30年代由法国实证主义哲学家孔德创始的社会学，在50余年后通过西方传教士、出国留学人员和译著等途径出入中国。
群学与社会学：
1-47中国古代哲学、社会、文化思想家探讨人、自然、社会、物质的与非物质的，蕴藏着丰富的社会学思想。
如“群”的思想，孔子、孟子、墨子、荀子和管子等先秦诸子百家，以及宋明理学等学者对合群、治群、群体关系和天人合一等群学体系都有许多论述。
他们直面社会生活和人生，希望建立的人际伦理与和谐社会秩序，都与孔德创立的社会学宗旨有相同之道。
章太炎译日本岸本武太的《社会学》：
此前一年，章太炎翻译出版了日本女子大学社会学教授岸本武太的《社会学》，该书综合介绍了斯宾塞的社会进化论和吉登斯的早年社会心理学。
严复译斯宾塞的《社会学研究》：
1897年，严复用古雅的文字将斯宾塞的《社会学研究》的前两章翻译为“砭愚篇”和“倡学篇”，并在上海《国闻报》上发表。
全书于1903年以《群学肆言》为名出版面世。
倡导社会学中国化的主要代表：
费孝通等
中国社区研究的主要代表：
宴阳初的乡村建设和社区发展理论、潘光旦的“位育”理论、费孝通的“差序格局”理论。
第二章社会学研究方法
识记
第一节社会学的研究对象、特征与功能
社会学的涵义：
社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
社会学的特征：
整体性、综合性、经验性、应用性。
第二节社会学研究方法论
社会学研究方法论的涵义：
社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论。
当代社会学方法论的主要流派：
后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义。
第四节社会学的研究方式与方法
统计调查的概念：
统计调查是根据调查的目的与要求，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。
普遍调查的概念：
普遍调查又称全面调查，简称普查，指为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查，是统计调查的组织形式之一。
抽样调查的概念：
抽样调查是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并根据对总体调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
统计报表的概念：
统计报表是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自下而上提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。
问卷调查的概念：
问卷调查是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。
个案研究的概念：
是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。
访谈法的概念：
指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。
实验法的概念与类型：
实验法是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，以发现或证实变量间或社会现象间因果关系的方法。
实验法的类型可从实验环境和方法上划分，前者有实地实验和实验室实验；后者可分为标准实验、准实验、控制实验和双盲实验。
文献法的涵义及文献来源：
文献法又称文件法、文案法和非介入性研究法。
它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。
文献的来源有三大类：
（1）官方文献，主要是政府机构和有关组织的记录、报告、计划、简报、公文、信函、统计等；
（2）个人文献，主要是个人的日记、自传、照片、回忆录、契约及家谱等；（3）大众传播媒介，主要是报刊、书籍、绘画、图片、歌曲、电影、电视等。
第四节社会学的一般程序和分析类型
社会学研究的一般程序：
筹划阶段、实施阶段、总结阶段。
定性分析的概念：
定性分析是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概况的一种分析方法。
定量分析的概念：
定量分析是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种方法。
广泛采用的科学统计软件：
社会学统计软件（SPSS）和统计分析系统（SAS）
第三章社会与文化
识记
第一节什么是社会
社会的涵义：
社会是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和。
社会结构的概念：
社会结构是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系。
社会建设的概念：
社会建设就是在社会领域不断建立和完善各种能够合理配置资源和社会的社会体制和运行机制。
社会管理的概念：
社会管理是政府和社会组织为促进社会系统协调运行，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的哥哥环节进行组织、协调、监督和控制的过程。
第二节社会的基本要素
人口的概念：
人口是指在特定地域内，由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的人所组成的总体。
人口数量：
是对人口的量的规定性，指一定时间和一定地区有生命的个体总和，通常人口数量指的是人口规模。
自然资源的概念：
自然资源是指人类活动相关联的全部自然条件的总和，是社会赖以生存和发展的外部条件。
环境的概念：
环境是指围绕在人类周围的其他生物和非生命物质等因素所构成的人类的生存环境，它是影响人类生存和发展的所有外界条件的总和。
第三节什么是文化
文化的涵义：
文化是指人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和。
文化交流的概念：
文化交流是指从文化传播开始的两种文化之间互相沟通、采借、冲突与融合的过程。
文化传播的概念：
文化传播是指某种文化元素随同社会交往而扩散，为其他社会所采借或吸收的过程
文化冲突的概念：
文化冲突是指异质文化在传播、接触中出现的互相排斥的倾向和状态。
文化采借的概念：
又称文化杂交，是指一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化集从，融入本文化的过程。
文化震惊的概念：
文化震惊是指生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼。
主流文化和亚文化概念：
主文化，又称主流文化，是在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，并被多数社会成员所接受的文化。
亚文化是仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某以群体特有的文化。
文化自觉的概念：
指生活在一定文化中的人对自己的文化有“自知之明”，对他人的文化有“识人之明”。
第四章社会化与社会角色
识记
第一节什么是社会化
社会化的概念：
社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。
基本社会化的概念：
所谓的基本社会化，就是“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。
继续社会化的概念：
继续社会化是人在成年后的社会化，或称二级社会化。
继续社会化是基本社会化的延续、完善和发展，是具有社会成员资格的常年人，在自己的生活实践中，主动选择、学习和接受新的文化以及调适个人与社会的角色关系的过程。
再社会化的概念：
再社会化也称重新社会化，它是使个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式，建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程。
正向社会化的概念：
是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。
反向社会化的概念：
是年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，这种社会化又称为文化反哺。
第二节社会化的条件
生物因素的概念：
社会化的生物因素，是指个人所带有的一种由上代为下代提供的、有利于人类从事社会活动的特殊遗传素质。
环境因素的概念：
社会化的环境因素，是指影响个人社会化过程的全部社会环境。
互联网的概念：
是指一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的全球性信息系统，英文名字叫Tnternet。
社会实践的概念：
社会实践是实现知识内化和积累，达到社会化目标的根本途径。
第三节社会角色
社会角色的概念：
社会角色是由一定的社会地位所决定的、符合一定社会期望的行为模式。
先赋角色的概念：
是指建立在血缘、遗传等先天的生理因素基础上的社会角色。
自致角色的概念：
是指通过个人的活动和努力而获得的社会角色。
规定性角色的概念：
是指其角色的权利和义务有比较严格而明确的规定，人们在充当这类角色时，其行为一般要受到严格的限制。
开放性角色的概念：
是指其角色的权利和义务没有严格而明确的规定。
功利性角色的概念：
是指那些以追求实际利益为目标的社会角色，这种角色行为的价值在于实际利益的获得。
表现性角色的概念：
是指主要不是以获得经济效益和报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。
第四节人的全面发展
人的全面发展的概论：
马克思主义认为，人的全面发展是人的一切属性的全面发展。
人的全面发展是每个人都能得到平等发展、完整发展、和谐发展和自由发展。
过度社会化的概念：
是指社会化程度过高或速度过快，超过了个人社会化标准的畸形社会现象，它过早造成幼体的思维方式成人化、行为方式社会化、人际交往功利化。
社会化不足的概念：
是指社会化程度过低或过慢。
低于其所处年龄阶段所要求水平的社会现象，它造成个体缺乏基本的自律能力，不能建立起符合社会要求的思想、道德与行为规范，不利于个体健康成长与正常社会化。
第五章社会互动
识记
第一节社会互动的涵义与形式
社会互动的概念：
社会互动是人与人之间通过一定的符号和交往形式而产生相互影响的过程。
暗示的概念与分类：
暗示是人们为了某种目的，在非对抗的条件下，通过语言、表情、肢体语言以及某些符号，用含蓄的、间接的方式对他人的心理与行为进行影响，使其接受暗示者所示意的意见、观点或安所示意的方式进行活动。
暗示根据受动条件，一般可分为四种表现类型：
（1）直接暗示。
（2）间接暗示。
（3）自我暗示。
（4）反暗示。
模仿的概念：
模仿是在没有外在压力条件下，个体受他人影响，而仿照他人，使自己与之在某些方面相同或相似的现象。
交换的概念和要素：
交换指的是在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动并获得回报的社会互动形式。
换言之，交换是不同行为者之间彼此通过转让自己所有物而获得对方所有物的行动。
交换有四个要素，
（1）目标。
（2）付出。
（3）回报。
（4）效益。
合作的概念与类型：
合作是指社会互动中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动。
按照合作的发展程度，可以将合作划分为四种类型：
（1）自发性合作。
（2）制度化的传统合作。
（3）指导性合作。
（4）契约式合作。
竞争的概念与类型：
竞争是指行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺，它是社会互动的一种普遍可见的形式。
竞争的类型从社会互动的角度可以将竞争作如下分类：
（1）从社会互动的主体分，可分为个人和个人之间的竞争、个人和群体之间竞争、群体与群体之间竞争；
（2）从社会互动的内容和目标来看，宏观层面分为经济竞争（如争夺市场份额）、政治竞争（如总统竞选）、科技竞争等；微观层面可分为地位竞争（如争夺某个职位）、声望竞争（如争夺某项荣誉）、恋人竞争等。
冲突的概念与类型：
冲突是指不同行动者之间相互反对或阻止对方意图的自觉行动。
从冲突的规模上分为群体之间的冲突和个人之间的冲突；从冲突的性质上划分，有经济冲突、政治冲突、文化冲突、种族冲突以及阶级冲突等；从冲突的方式或程度上划分，有显性冲突（直接的、明显可见的）和隐形冲突（间接的、隐藏的）等，其中显性的冲突方式又有争论、拳斗、仇斗、诉讼和战争等等之分。
调适的概念：
调适即调整自己的行为以适应环境的要求，是对冲突情境加以适应的状态或过程。
第二节社会互动的符号
符号的概念：
指由一群人所共同认可的、有意义地代表其自身以外的别的事物的象征。
语言的概念：
语言指人类所持有的用来表达意思、交流思想的工具，是由语音、词汇和语法构成的系统。
霍尔的个人空间理论：
个人空间是指环绕一个人周围的直接的物理区域，人们可以利用它在社会互动中表达某种意义。
他认为人们相距的远近代表了不同的情感距离，人们选择特定的空间距离进行互动，不仅可以反映互动各方的关系，而且还塑造他们之间的关系。
他根据对美国东北部中产阶级成年人的研究，提出社会存在四种不同的个人空间。
1、亲密距离。
2、个人距离。
3、社会距离。
4、公众距离。
第三节社会互动的理论
符号互动论代表人物：
美国社会学家库利、托马斯和米德等人是符号互动论的早起代表。
战后，美国芝加哥学派的布鲁默、戈夫曼和衣阿华学派芒福德·库恩等从各自的理论角度推进了符号互动论的大发展。
拟剧论代表人物：
戈夫曼
第四节社会网络与社会资本
社会网络的涵义与特征：
社会网络是指个人之间的关系网络。
社会网络的特征1、普遍性。
2、多重性。
3、滚珠性。
4、多向性。
5、隐蔽性。
社会网络的形态：
社会网络的形态是多样化的，从个人建立社会网络的起点、过程和结果来看，主要表现三组形态1、封闭形态和开放形态。
2、稳固形态和松散形态。
3、互利形态和互补形态。
强关系的概念：
强关系指的是个人的社会网络同质性较强，人与人的关系紧密，有很强的情感因素维系着人际关系。
弱关系的概念：
指个人的社会网络异质性较强，人与人关系并不紧密，也没有太多的感情维系。
社会资本的概念：
指通过社会联系与社会关系所获取的资源。
第六章家庭与婚姻
第一节什么是家庭与婚姻
家庭的概念：
家庭是由具有婚姻、血缘或收养关系的人们组成的长期共同生活的群体，是人们生活中最基本、最重要的一种群体形式。
婚姻的概念：
婚姻通常是男女之间依照社会风俗或法律的规定而结为夫妻关系的一种社会制度。
第二节家庭的功能和类型
核心家庭的概念：
核心家庭一般指由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭。
主干家庭的概念：
主干家庭是由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭。
联合家庭的概念：
联合家庭是指由父母和多对已婚子女以及孙（外孙）子女组成的家庭。
重组家庭的概念：
指夫妇双方至少有一人已经历过一次婚姻，并可有一个或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女的家庭。
“失独”家庭的概念：
是指失去家中独生子女的家庭。
同性恋家庭的概念：
同性恋者因婚姻压力选择同性婚姻的家庭。
丁克家庭的概念：
即“无孩家庭”。
留守家庭的概念：
指夫妻一方在外流动打工，一方留守的“半流动”家庭以及夫妻双方都在外流动打工的“双流动”家庭。
第四节变迁中的家庭与婚姻
无识记点
第七章群体与组织
识记
第一节什么是群体
群体的涵义：
群体是人们通过某种社会关系联结起来进行共同活动和感情交流的集体。
初级群体的概念与类型：
初级群体又称作首属群体，是社会群体中最古老、最基本的形式，是个人参加社会生活的基础群体。
类型如家庭、邻里、游戏伙伴等。
非正式群体的概念：
非正式群体是一种自发形成的、无正式组织结构、无正式章程的群体，如朋友群、游伴群等。
内群体和外群体的概念：
内群体和外群体是以成员对群体的心理归属为标准而进行的一种群体分类。
参照群体的概念：
参照群体是指被某一群体成员用来作为某种参照对象并试图效法的群体。
大群体和小群体的概念：
大群体和小群体是以群体的规模为标准而进行的一种群体分类。
大群体一般指规模较大、人数较多、人员之间较少直接互动的群体。
小群体则是指那些规模较小、成员之间能够直接互动的群体。
第二节组织和组织理论
组织的概念：
所谓组织，即人们为了达到特定目标而有计划地建立起来的具有比较严密的结构的制度化的群体。
科层制概念：
是指建立在法理型权威基础上的，以正式规则为管理主体的，具有职权分工和职位等级体系的组织形式和管理方式。
科层制理论的代表人物：
马克斯·韦伯。
科学管理理论的代表人物：
美国工程师泰罗和法国管理学家法约尔。
人际关系理论的代表人物：
哈佛大学教授梅约和罗伊斯里斯伯格等。
组织行为理论的代表人物：
巴纳德和麦克雷戈。
权变理论的代表人物：
美国心理学家约翰·莫尔斯和杰伊·洛斯奇。
第三节集体行为
集体行为概念：
集体行为是指在缺乏确定的组织程序和制度规范的条件下，很大程度上自发形成的，由许多个体参加的非制度化的行为。
社会运动概念：
社会运动主要指有比较明确的变革社会的目标、组织化程度也相对较高的那类集体行为。
资源动员理论的主要代表人物：
麦卡锡和扎尔德等。
第八章教育、劳动与消费
识记
第一节教育
教育的概念：
教育，通常有广义和狭义两种概念。
广义教育泛指一切传播和学习人类文明成果-----各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段。
狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。
教育的类型：
1、从教育发生的场所来说，可以分为家庭教育、学校教育和社会教育。
2、从个体对教育的需求而言，可以把教育分为生存教育和地位教育。
杜威的教育观点：
认为教育的首要功能是社会化。
他提出的“教育即生活”、“教育即改造”、“学校即社会”和“儿童中心论”等观点中，体现了通过创设社会情境，在教育中尊重受教育者的主体性，使受教育者适应社会生活，从而实现社会化的思想。
第二节劳动
劳动的概念：
劳动是有目的、有意识地交换、调整和控制自然界的活动，包括脑力活动和体力活动。
劳动的类型：
根据有否劳动报酬，分为有薪劳动和无薪劳动。
根据消耗体力还是脑力，分为体力劳动和脑力劳动。
根据劳动的二重性，分为具体劳动和抽象劳动。
福特主义的概念：
指以泰勒制原则（一种使作业标准化、规范化的工业管理方法）和市场为导向，以分工和专业化为基础的生产劳动方式。
后福特主义的概念：
是指以精益生产、柔性专业化等非大规模生产方式为核心的新的资本主义积累方式及其社会经济结构的生产劳动方式。
失业的概念：
失业是指达到就业年龄具备工作能力谋求工作但未得到就业机会的状态。
失业率的概念：
是指失业人口占劳动人口的比率，是准确描述就业形势的关键性指标。
失业类型：
根据产生的原因不同，失业可以分为以下五种类型1、摩擦性失业，指人们在转换工作过程中的失业。
2、结构性失业，由于产业结构或者生产技术的改变，使得原有的工作机会消失而造成的失业。
3、周期性失业，由于经济周期波动所造成的失业。
4、季节性失业，受季节性因素影响的失业。
5、残余性失业，因无就业能力的失业。
第三节消费
消费的概念：
消费是为满足生产和生活需要而消耗物质和文化财富的活动，消费不仅仅是人们生活中的生活消费，还包括属于生产本身的生产消费。
消费社会的概念：
是一个以生活必需品之外的消费为主的社会。
炫耀性消费的概念：
是富裕的上层阶级通过对物品的超出实用和生存所必须的浪费性、奢侈性和铺张浪费，向他人炫耀和展示自己的金钱财力和社会地位，以及这种地位所带来的荣耀、声望和名誉。
第九章社区和社区发展
识记
第一节什么是社区
社区的内涵：
所谓社区，一般地说，是指以一定地域为基础的社会生活共同体，其内涵包括了相互联系的三个方面1、社区是一定的地理区域空间，人们在这个空间共同生活；2、社区是一个社会关系网络，它的形成基于人们共同生活中的社会互动；3、社区是集体认同的一个标志，人们由于共同生活而产生了对社区所在区域或群体在一定程度上的心理认同，视自己为社区的一份子。
社区的功能：
1、经济生活功能。
2、社会化功能。
3、社会控制功能。
4、社会参与功能。
5、社会保障的功能。
社区全貌研究的代表性著作：
美国学者德林夫妇《中镇》。
第二节社区类型
农村社区的概念：
农村社区，也称乡村社区，是指以农业生产为主要谋生手段的人们为主体构成的同质性较高的地域性生活共同体。
农村社区的特点：
1、农村社区的人口密度低。
2、农村社区的经济活动相对简单。
3、农村社区的社会结构相对简单。
4、传统农村社区的社区变迁毕竟缓慢。
城市社区的概念：
城市社区，又称都是社区，是指以从事各种非农业生产为谋生手段的具有一定规模的人口所构成的异质性较高的地域性生活共同体。
第三节社区发展
社区发展的概念：
指在城乡基层社区中社区居民依靠社区自身力量，在政府和其他组织机构的支持下，推动社区有计划地社会变迁，改善社区的经济、社会和文化状况，提高社区居民的生活质量。
社区建设的概念：
就是以人们日常居住和生活的基层社区为载体，通过社区居民自治，社区与政府、企业和其他社会组织共同合作，来建立一个和现代社会保障体系、现代城市管理制度和社会化服务网络相适应的社区支持系统。
第十章城镇化
识记
第一节城镇化的概述
城镇化的概念：
城镇化亦称城市化、都市化，指人口和社会智能向城市或城市聚集，生产方式、文化模式和社会角色发生变更，使城乡接近、融合的过程。
田园城市的概念：
指兼有城市和乡村的各自优点，城乡交融和群体组合型的一种城市。
组合城市的概念：
指运用哲学、社会学、生物学对城市地区进行综合研究，将城市和乡村的规划纳入到同意的体系中，使规划包括若干个城市以及它们周围所影响的整个区域。
城市群的概念：
又称“都市圈”、“都市带”、“都市丛”、“大连市连绵区”等，是指人口规模在2500万以上和人口密度超过每平方公里250人的城市集聚区。
城乡融合区的概念：
城乡融合区包括有核心城市、边缘区、远郊区、卫星城和扩展的介于高密度人口和集约的农业地区。
城乡间界限日渐模糊，农业活动和非农业活动紧密联系，城市用地和乡村用地相混杂，非城非乡，亦城亦乡，形成了一种特殊的城市群类型。
世界城镇化的类型：
依城镇化发展水平，可分为初步城镇化、中等城镇化、成熟期城镇化和高度城镇化；若根据经济体制，可分为计划型城镇和市场型城镇。
现从城镇化与工业化发展水平关系来考察，城镇化可分为同步城镇化、过度城镇化、滞后城镇化、低度城镇化和逆城镇化五种类型。
第二节中国城镇化进程
中国城镇化的三个阶段：
第一阶段（1949-1957），为平稳起步阶段。
第二阶段（1958-1977）为大起大落阶段。
第三阶段（1978年至今），为加速发展阶段。
中国三大城市群：
长江三角城市群、珠江三角城市群、京津翼城市群。
第三节中国城镇化道路的选择与小城镇的建设
无识记点
第十一章社会分层与社会流动
识记
第一节社会不平等
广义的社会不平等：
社会不平等即社会差别，指个人或群体间的任何差异。
狭义的社会不平等：
社会不平等指个人或群体间的等级差异。
第二节社会分层
社会分层的概念：
社会分层的实质，是社会资源（财富、收入、声望、教育机会等）在社会中的不均等分配。
社会分层包含社会分层结构和社会流动两方面。
解放前中国社会的阶级结构：
1、地主阶级和买办阶级。
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