幼儿园中班主题活动《走进纸王国》.docx

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幼儿园中班主题活动《走进纸王国》

中班主题活动名称

《走进纸王国》

主题由来与预成意图：

你注意到了吗?

我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:

从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。

纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

在“走进纸王国”的主题中，我们将带领孩子与各种各样的纸展开-系列互动。

让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜、节省各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折折、玩玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。

厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。

走进

纸王国

主要内容：

领域

活动内容

社会

健康

语言

艺术

科学

各种各样的纸

√

纸的另一半

√

印纸花

√

剪纸大挑战

√

剪窗花

√

彩纸作画

√

会吸水的纸

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纸的大力士

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纸飞机

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找找身边的纸制品

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纸面具舞会

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我是小王子

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报纸游戏

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纸箱妙妙妙

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纸箱游戏

√

装饰纸箱

√

爱惜纸

√

爱书公约

√

造纸小师傅

√

教育目标：

1.知道常见纸的名称。

2.通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。

3.继续用各种感官探索各种各样的纸，尝试有条理的描述自己的感受。

4.尝试运用纸及颜料创作纸花作品。

5.运用剪刀剪出多种直线。

6.欣赏我国传统的剪纸艺术。

7.学习制作色纸的方法。

8.尝试运用彩色纸和其他材料的纸张进行美工创作。

9.学会运用拼贴的方式表现作品，享受制作拼贴画的快乐。

10.探索各种纸的吸水特性。

11.能对观察的结果进行比较，尝试用不同的方式记录实验结果。

12.了解纸的可承重的特性。

13.能沿边线基本对齐地折纸。

14.探索各种让纸站立起来的方式。

15．认识不同的折线，并分别进行内折和外折。

16.知道生活中常见的纸制品，初步了解纸类用品的材质和特点。

17.学习和同伴一起跳双圈舞，体会化妆舞会的乐趣。

18.了解卫生纸的制作方法，知道要节约卫生纸。

19.运动身体大肌肉并培养敏捷程度。

20.理解画面，了解纸箱的妙用。

21.能跨过一定高度的纸箱，以匍匐的方式，手脚协调地钻爬纸箱。

22．对纸箱纸盒进行装饰、拼组。

23.知道多种爱惜纸的做法，并能清楚、完整的讲述。

24.学习爱护书本的方法，培养幼儿爱惜物品的情感。

25.学习制作再生纸。

可利用的教育资源

家长资源：

1.家长为孩子提供一些纸制品。

2.家长与幼儿一起动手尝试制作纸制品。

3.请家长配合帮助幼儿懂得节约用纸，爱护环境。

4.家长与幼儿共同收集有关主题的资料，用图片、图书、学习单、标志、视频等方式呈现：

收集各种关于纸的种类、纸的特性、各种纸制品的一些视频及图片。

协助幼儿完成学习单《剪纸关卡》、《纸的大力士实验记录》、《纸制品大集合》。

有意识地和幼儿了解纸的制作方法，知道要节约用纸。

请家长和孩子学习爱护书本的方法，培养幼儿爱惜物品的情感。

5.请家长和幼儿利用空余时间一起合作学习制作再生纸，发展孩子的合作意识和动手能力。

园内资源：

1.DVD、多媒体、幻灯机。

2.认识纸、纸制品和爱惜纸的方法的相关图书、挂图。

3.教室里各种纸制作品和再生纸作品展示的环境创设。

社会资源：

1.生活中各种各样的纸，和纸制品。

2.人们对纸的认识和纸的各种用途。

3.探索研究纸的来源，参观废纸回收。

主题活动规划

1.活动进程

（1）幼儿对日常生活中各种各样的纸制品感兴趣，常常提出很多关于“纸”的问题。

（2）根据幼儿的兴趣，引导幼儿在家长、教师的帮助下搜集、查阅资料，了解不同的纸各自具有的特色，调动他们和纸相处相处的相关经验。

（3）通过观察、认识不同质地的纸，让幼儿了解纸的厚、薄、粗、滑、硬、软、大、小等特征，让平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们尽情想象的空间。

（4）请家长协助为幼儿创设探索和研究某些纸的来源的条件，引导幼儿学会珍惜、节省各种纸，萌发他们的环保意识。

（5）和幼儿一起玩各种纸的游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，并想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。

（6）家园协作，和幼儿一起开展废纸回收、组织利用再生纸开展活动，让幼儿学习懂得保护资源。

（7）通过观看视频、讲述、操作等探索活动，让幼儿了解纸的生产过程及多种用途。

2.通过主题活动“走进纸王国”，幼儿将获得：

（1）了解纸的不同种类和质地，通过观察、触摸、使用等方法探索发现各种纸的不同特性。

（2）了解纸与我们每一个人生活的关系，懂得珍惜纸资源。

（3）认识身边的各种纸制品，了解纸的生产过程。

（4）能将各类不同的纸按照质地、功能进行简单的分类。

（5）学习爱惜纸的方法，懂得在生活中如何节约用纸。

（6）能利用身边搜集的旧报纸、纸箱、纸壳等废旧材料进行废旧再利用，增强环保意识。

3.教师角色：

（1）供应者：

为幼儿提供教学所需资源、材料。

（2）观察者：

观察幼儿在主题活动中的需要。

（3）组织者和倾听者：

组织、鼓励幼儿相互交谈讨论，发表意见，帮助孩子记录语言描述内容。

（4）引导者和合作者：

引导幼儿小组合作、完成手工和美术等创作。

（5）支持者和参与者：

支持和帮助幼儿创设环境。

区域提示：

名称

指导要点

科学区

●投放各种颜色的食用色素和白色的布。

●投放盘子、量杯、搅拌棒、试管、吸管。

●投放油、盐、糖、小苏打、柠檬酸、气球、乒乓球。

●电池、玻璃棒、皮毛、胶棒、丝绸。

●电动静电飞雪、电动甩干机。

建构区

●投放一些纸及纸制品，如皱纹纸、彩纸、玻璃纸等。

●提供各种大小不一样的纸盒、纸箱。

●提供各种类型的积木。

表演区

●投放幼儿自制的各种报纸服饰造型，幼儿可以进行角色扮演。

●各种表演用的头饰、道具、纸偶、围裙。

●提供一些打击乐器，让幼儿边演唱边表演

美工区

益智区

图书区

●围裙、护袖人手一套。

●皱纹纸、牛皮纸、瓦楞纸、复印纸、报纸、贴纸、宣纸等各种纸张。

●画笔、水彩、水桶、调色盘、油画棒、水彩笔等涂色颜料，剪刀、胶棒等美工工具。

●制作一些剪纸卡，投放足量的剪刀，让幼儿继续练习使用剪刀。

●纸面具若干个，彩色纸、亮片等装饰材料，松紧带若干根。

●各种纸箱、纸盒。

●各种各样的纸、卡纸若干张，剪刀、胶棒、胶带，一个较大的纸箱，在上面挖一个洞，做成摸摸箱。

●各种各样的纸、水、小盆子，探究纸的吸水性和沉重力。

●大开的海报纸、订书机、水笔等。

●投放完成的《爱书公约》，提醒幼儿要爱惜书。

●投放书籍《纸真好玩》和《四季的故事剪纸绘本》。

角色区

●提供各种自制的蔬菜、水果，以及不同的特征标记。

●厨具和餐具各一套。

家园共育：

1.幼儿在家里和家长共同剪一张美丽的窗花。

2.可在家园联系栏中向家长介绍各种各样的纸。

3.请家长为幼儿提供有关造纸术方面的书籍，并与幼儿共同阅读，引起其对造纸术关注的兴趣。

4.幼儿在日常生活中与家长一起寻找、收集各种纸制品。

5.建议家长在平时的家庭生活中注意提醒幼儿节约用纸，如可以自己带手帕，少用卫生纸擦手、擦嘴巴。

减少纸餐具的使用，自己带环保碗筷。

少用纸杯，自己带水壶或环保杯。

画图画错的纸可以拿来折纸飞机。

6.家长可以在家中对幼儿进行感知数量的训练。

如让幼儿按人数分发碗筷，体验数与量的关系。

在整理衣柜的过程中，让幼儿比较数量的多少，如谁的衣服最多，谁的衣服最少等。

7.教师组织家长和幼儿参加亲子活动《来逛纸上动物园》。

8.请家长向幼儿一起完成《纸制品记录表》，家长和幼儿一起统计，完成《纸制品大集合》。

9.请家长与幼儿到幼儿园来共同制作再生纸作品。

10.家长与幼儿共同收集大纸箱，让幼儿与纸箱玩游戏。

主题中的典型活动

学习活动一：

各种各样的纸（重点领域：

语言、科学）

活动目标：

1.知道常见纸的名称。

2.通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。

活动准备：

1.幼儿用书:

《各种各样的纸》。

2.幼儿收集的复印纸、皱纹纸、牛皮纸、玻璃纸、瓦楞纸、宜纸等各种常见的纸。

3.剪刀若干把、画笔若千支。

活动过程：

1.观察幼儿用书上的内容，说出这几种纸的名称，并实际触摸这几种纸，发现它们的特点。

一一你在书上看到了什么纸?

你知道它叫什么名字吗?

一一这些纸看起来是什么样子的?

摸起来呢?

一一为什么彩色复印纸可以做一棵松树?

擦脸、擦手的时候为什么要用面纸呢?

瓦楞纸为什么可以做成纸箱?

牛皮纸为什么可以做成纸袋呢?

2.展示更多的纸。

让幼儿分组围坐在桌旁，每-组探索2-3种纸。

通过看一看、摸一摸、折一折、剪一剪、画一画等方式了解纸的特点。

说说纸的特点。

一一这张纸看起来是什么样的?

摸起来呢?

一一在这张纸上画画是什么感觉?

一一用剪刀剪一剪，是什么感觉?

一一这种纸折叠起来是怎样呢?

一一你觉得这样的纸可以做什么呢?

为什么?

3.各组探索之后，请他们分享自己的发现。

依照上一个环节所讨论的问题来进行描述。

教师在动儿分享后，可以向其他幼儿提问，以分享更多的经验。

一一你们看过、用过这种纸吗?

一一你看到别人是怎样使用这种纸的?

用它来做什么的?

活动反思：

生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异。

而且纸和纸制品是不同的，本活动的目标是知道常见纸的名称，并探索、发现这些纸的特点，让幼儿多方面的了解纸。

生活中纸的种类繁多，各种纸的名称也许大家并不熟悉，所以教师选择几种常见纸就可以，不要挑战生僻的、少见的纸。

幼儿对经常用到的纸的类型了解比较多，所以在活动开始前，教师让幼儿分享所了解的纸的特征等，不但扩展了幼儿的知识视野，也使幼儿之间产生了良好的互动。

活动采用交流---认识---游戏探索的主线，并在活动中给予幼儿充分的时间，以各种操作方式来了解纸的特性，为之后探索纸制品的活动积累经验。

幼儿参与的积极性高，互动性也比较好。

环节设计比较合理。

学习活动二：

剪纸大挑战（重点领域：

健康）

活动目标：

1.运用剪刀剪出多种直线。

2.增进精细动作的发展。

活动准备：

1.剪刀人手把。

2.复印多张剪纸关卡[附]。

活动过程：

1.教师依序给幼儿提供不同的剪纸关卡，让幼儿从易到难练习剪各种不同的直线。

2.教师提醒幼儿剪对称线条时，两只手要始终将两张纸都拿紧，否则两边的图案会有差别。

附：

活动反思：

1.本活动就是要让幼儿充分地练习。

教师也可根据平时观察班上幼儿的剪纸能力，设定对幼儿稍有挑战性的剪纸关卡，如带有曲线的造型，提升幼儿的精细操作能力。

2.剪对称图形的时候，如果幼儿拿不紧纸，教师可以提供胶棒，让他们把纸的两个角黏贴起来，这样剪起来会方便-些。

学习活动三：

造纸小师傅（重点领域：

社会、健康）

活动目标：

1.学习制作再生纸。

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