幼儿园中班主题活动《走进纸王国》.docx

1、幼儿园中班主题活动走进纸王国中班主题活动名称走进纸王国主题由来与预成意图：你注意到了吗?我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。在“走进纸王国”的主题中，我们将带领孩子与各种各样的纸展开- 系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜、节省各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可

2、以折折、玩玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。走进纸王国主要内容：领域活动内容社会健康语言艺术科学各种各样的纸纸的另一半印纸花剪纸大挑战剪窗花彩纸作画会吸水的纸纸的大力士纸飞机找找身边的纸制品纸面具舞会我是小王子报纸游戏纸箱妙妙妙纸箱游戏装饰纸箱爱惜纸爱书公约造纸小师傅教育目标：1.知道常见纸的名称。2.通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。3.继续用各种感官探索各种各样的纸，尝试有条理的描述自己的感

3、受。4.尝试运用纸及颜料创作纸花作品。5.运用剪刀剪出多种直线。6.欣赏我国传统的剪纸艺术。7.学习制作色纸的方法。8.尝试运用彩色纸和其他材料的纸张进行美工创作。9.学会运用拼贴的方式表现作品，享受制作拼贴画的快乐。10.探索各种纸的吸水特性。11.能对观察的结果进行比较，尝试用不同的方式记录实验结果。12.了解纸的可承重的特性。13.能沿边线基本对齐地折纸。14.探索各种让纸站立起来的方式。15认识不同的折线，并分别进行内折和外折。16.知道生活中常见的纸制品，初步了解纸类用品的材质和特点。17.学习和同伴一起跳双圈舞，体会化妆舞会的乐趣。18.了解卫生纸的制作方法，知道要节约卫生纸。19

4、.运动身体大肌肉并培养敏捷程度。20.理解画面，了解纸箱的妙用。21.能跨过一定高度的纸箱，以匍匐的方式，手脚协调地钻爬纸箱。22对纸箱纸盒进行装饰、拼组。23.知道多种爱惜纸的做法，并能清楚、完整的讲述。24.学习爱护书本的方法，培养幼儿爱惜物品的情感。25.学习制作再生纸。可利用的教育资源家长资源：1.家长为孩子提供一些纸制品。2.家长与幼儿一起动手尝试制作纸制品。3.请家长配合帮助幼儿懂得节约用纸，爱护环境。4.家长与幼儿共同收集有关主题的资料，用图片、图书、学习单、标志、视频等方式呈现：收集各种关于纸的种类、纸的特性、各种纸制品的一些视频及图片。协助幼儿完成学习单剪纸关卡、纸的大力士实

5、验记录、纸制品大集合。有意识地和幼儿了解纸的制作方法，知道要节约用纸。请家长和孩子学习爱护书本的方法，培养幼儿爱惜物品的情感。5.请家长和幼儿利用空余时间一起合作学习制作再生纸，发展孩子的合作意识和动手能力。园内资源：1.DVD、多媒体、幻灯机。2.认识纸、纸制品和爱惜纸的方法的相关图书、挂图。3.教室里各种纸制作品和再生纸作品展示的环境创设。社会资源：1.生活中各种各样的纸，和纸制品。2.人们对纸的认识和纸的各种用途。3.探索研究纸的来源，参观废纸回收。主题活动规划1.活动进程（1）幼儿对日常生活中各种各样的纸制品感兴趣，常常提出很多关于“纸”的问题。（2）根据幼儿的兴趣，引导幼儿在家长、教

6、师的帮助下搜集、查阅资料，了解不同的纸各自具有的特色，调动他们和纸相处相处的相关经验。（3）通过观察、认识不同质地的纸，让幼儿了解纸的厚、薄、粗、滑、硬、软、大、小等特征，让平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们尽情想象的空间。（4）请家长协助为幼儿创设探索和研究某些纸的来源的条件，引导幼儿学会珍惜、节省各种纸，萌发他们的环保意识。（5）和幼儿一起玩各种纸的游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，并想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。（6）家园协作，和幼儿一起开展废纸回收、组织利用再生纸开展活动，让幼儿学习懂得保护资源。（7）通过观看视频、讲述、操作等探索活动，让幼儿了解

7、纸的生产过程及多种用途。2.通过主题活动“走进纸王国”，幼儿将获得：（1）了解纸的不同种类和质地，通过观察、触摸、使用等方法探索发现各种纸的不同特性。（2）了解纸与我们每一个人生活的关系，懂得珍惜纸资源。（3）认识身边的各种纸制品，了解纸的生产过程。（4）能将各类不同的纸按照质地、功能进行简单的分类。（5）学习爱惜纸的方法，懂得在生活中如何节约用纸。（6）能利用身边搜集的旧报纸、纸箱、纸壳等废旧材料进行废旧再利用，增强环保意识。3.教师角色：（1）供应者：为幼儿提供教学所需资源、材料。（2）观察者：观察幼儿在主题活动中的需要。（3）组织者和倾听者：组织、鼓励幼儿相互交谈讨论，发表意见，帮助孩子

8、记录语言描述内容。（4）引导者和合作者：引导幼儿小组合作、完成手工和美术等创作。（5）支持者和参与者：支持和帮助幼儿创设环境。区域提示：名称指导要点科学区投放各种颜色的食用色素和白色的布。投放盘子、量杯、搅拌棒、试管、吸管。投放油、盐、糖、小苏打、柠檬酸、气球、乒乓球。电池、玻璃棒、皮毛、胶棒、丝绸。电动静电飞雪、电动甩干机。建构区投放一些纸及纸制品，如皱纹纸、彩纸、玻璃纸等。提供各种大小不一样的纸盒、纸箱。提供各种类型的积木。表演区投放幼儿自制的各种报纸服饰造型，幼儿可以进行角色扮演。各种表演用的头饰、道具、纸偶、围裙。提供一些打击乐器，让幼儿边演唱边表演美工区益智区 图书区围裙、护袖人手一

9、套。皱纹纸、牛皮纸、瓦楞纸、复印纸、报纸、贴纸、宣纸等各种纸张。画笔、水彩、水桶、调色盘、油画棒、水彩笔等涂色颜料，剪刀、胶棒等美工工具。制作一些剪纸卡，投放足量的剪刀，让幼儿继续练习使用剪刀。纸面具若干个，彩色纸、亮片等装饰材料，松紧带若干根。各种纸箱、纸盒。各种各样的纸、卡纸若干张，剪刀、胶棒、胶带，一个较大的纸箱，在上面挖一个洞，做成摸摸箱。各种各样的纸、水、小盆子，探究纸的吸水性和沉重力。大开的海报纸、订书机、水笔等。投放完成的爱书公约，提醒幼儿要爱惜书。投放书籍纸真好玩和四季的故事剪纸绘本。角色区提供各种自制的蔬菜、水果，以及不同的特征标记。厨具和餐具各一套。家园共育：1.幼儿在家里

10、和家长共同剪一张美丽的窗花。2.可在家园联系栏中向家长介绍各种各样的纸。3.请家长为幼儿提供有关造纸术方面的书籍，并与幼儿共同阅读，引起其对造纸术关注的兴趣。4.幼儿在日常生活中与家长一起寻找、收集各种纸制品。5. 建议家长在平时的家庭生活中注意提醒幼儿节约用纸，如可以自己带手帕，少用卫生纸擦手、擦嘴巴。减少纸餐具的使用，自己带环保碗筷。少用纸杯，自己带水壶或环保杯。画图画错的纸可以拿来折纸飞机。6.家长可以在家中对幼儿进行感知数量的训练。如让幼儿按人数分发碗筷，体验数与量的关系。在整理衣柜的过程中，让幼儿比较数量的多少，如谁的衣服最多，谁的衣服最少等。7.教师组织家长和幼儿参加亲子活动来逛纸

11、上动物园。8.请家长向幼儿一起完成纸制品记录表，家长和幼儿一起统计，完成纸制品大集合。9.请家长与幼儿到幼儿园来共同制作再生纸作品。10.家长与幼儿共同收集大纸箱，让幼儿与纸箱玩游戏。主题中的典型活动学习活动一：各种各样的纸（重点领域：语言、科学）活动目标：1.知道常见纸的名称。2.通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。活动准备：1.幼儿用书:各种各样的纸。2.幼儿收集的复印纸、皱纹纸、牛皮纸、玻璃纸、瓦楞纸、宜纸等各种常见的纸。3.剪刀若干把、 画笔若千支。活动过程：1.观察幼儿用书上的内容，说出这几种纸的名称，并实际触摸这几种纸，发现它们的特点。一一你在书上

12、看到了什么纸?你知道它叫什么名字吗?一一这些纸看起来是什么样子的? 摸起来呢?一一为什么彩色复印纸可以做一棵松树? 擦脸、擦手的时候为什么要用面纸呢?瓦楞纸为什么可以做成纸箱?牛皮纸为什么可以做成纸袋呢?2.展示更多的纸。让幼儿分组围坐在桌旁，每-组探索2-3种纸。通过看一看、摸一摸、折一折、剪一剪、画一画等方式了解纸的特点。说说纸的特点。一一这张纸看起来是什么样的? 摸起来呢?一一在这张纸上画画是什么感觉?一一用剪刀剪一剪，是什么感觉?一一这种纸折叠起来是怎样呢?一一你觉得这样的纸可以做什么呢? 为什么?3.各组探索之后，请他们分享自己的发现。依照上一个环节所讨论的问题来进行描述。教师在动儿

13、分享后，可以向其他幼儿提问，以分享更多的经验。一一你们看过、 用过这种纸吗?一一你看到别人是怎样使用这种纸的? 用它来做什么的?活动反思：生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异。而且纸和纸制品是不同的，本活动的目标是知道常见纸的名称，并探索、发现这些纸的特点，让幼儿多方面的了解纸。生活中纸的种类繁多，各种纸的名称也许大家并不熟悉，所以教师选择几种常见纸就可以，不要挑战生僻的、少见的纸。幼儿对经常用到的纸的类型了解比较多，所以在活动开始前，教师让幼儿分享所了解的纸的特征等，不但扩展了幼儿的知识视野，也使幼儿之间产生了良好的互动。活动采用交流-认识-游戏探索的主线，

14、并在活动中给予幼儿充分的时间，以各种操作方式来了解纸的特性，为之后探索纸制品的活动积累经验。幼儿参与的积极性高，互动性也比较好。环节设计比较合理。学习活动二：剪纸大挑战（重点领域：健康）活动目标：1.运用剪刀剪出多种直线。2.增进精细动作的发展。活动准备：1.剪刀人手把。2.复印多张剪纸关卡 附。活动过程：1.教师依序给幼儿提供不同的剪纸关卡，让幼儿从易到难练习剪各种不同的直线。2.教师提醒幼儿剪对称线条时，两只手要始终将两张纸都拿紧，否则两边的图案会有差别。附：活动反思：1.本活动就是要让幼儿充分地练习。教师也可根据平时观察班上幼儿的剪纸能力，设定对幼儿稍有挑战性的剪纸关卡，如带有曲线的造型，提升幼儿的精细操作能力。2.剪对称图形的时候，如果幼儿拿不紧纸，教师可以提供胶棒，让他们把纸的两个角黏贴起来，这样剪起来会方便-些。学习活动三：造纸小师傅（重点领域：社会、健康）活动目标：1.学习制作再生纸。2