二年级语文排列错乱的句子.docx
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二年级语文排列错乱的句子
二年级语文（排列错乱的句子）
6、《 》松鼠劝他好好搞卫生。
《 》他说：
“哦；我是要办大事业的。
”
《 》狗熊身上脏得发臭；房间乱七八糟。
《 》好多年过去了；谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
7、《 》这时梨已稳稳当当地到了我手中；幸好没人看见。
《 》一天晚上；我从街上卖梨的摊子中间走过。
《 》就在我扶住木箱时；顺手抓了一个梨。
《 》突然；脚下一滑；我赶紧扶住旁边的一个木箱；才没摔倒。
《 》拿着梨；心里老觉得丢了什么；对了；是诚实。
8、《 》山谷里有一条小溪；溪水慢慢地流着。
《 》这里的空气多么新鲜！
这里的风景多么美丽！
]
《 》蓝蓝的天空飘着一片片白云。
《 》不远处有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵火红的野花。
《 》这是什么地方？
这是我可爱的家乡。
9、《 》老黄鹂说：
“这是卷叶虫。
”
《 》小黄鹂都把脖子伸得长长的；张开黄黄的小嘴叫着：
“妈妈；给我吃！
”
《 》那只小黄鹂吃得津津有味；问妈妈：
“这是什么呀？
真好吃！
”
《 》老黄鹂看见了连忙飞过去；从那片卷着的叶子里；捉出一条黄绿色的小毛虫；飞了回来。
《 》老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
《 》海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
10、《 》老师讲课以后；让大家做四道数学题。
《 》老师看见了；轻轻地走到他跟前；耐心地给他讲解。
《 》不一会儿；小宁就明白了；他拿起笔；继续写下去。
《 》上课的时候；老师认真地讲课；同学们专心地听讲。
《 》小宁有一道题不会做；举手问老师。
三、读下面一段话；按要求填空。
野兔有自己的一套防身术。
它那凸起的双眼；视野十分开阔；微微颤动的鼻孔；不停地辨别着从四面八方来的各种气味；只要有一点风吹草动；它就以最快的速度向安全的方向跑去。
有时；兔子子遇上难对付的敌人；如狐狸；当快被追上时；它就抬起健壮的后腿；上去就是一脚；再不行；就露出门牙；咬上几口。
虽然只是一踢一咬；可也够对方受的；当敌人回过神儿来的时候；兔子已经溜之大吉了。
1、短文是围绕哪句话来写的？
请用“~~~~~~~”把它标出来。
2、请有“______”画出具体写野兔防身的语句。
3、短文共有句话？
4、野兔防身运用了眼、_________、__________、___________等身体器官。
5、把词语和它的意思用线连起来。
风吹草动偷偷溜掉
溜之大吉比喻轻微的变故。
四、把下列错乱的句子；整理成通顺的一段话；再完成练习
（）接着把小树苗放进坑里。
（）最后为小树苗浇水。
（）二
（1）班同学放学后在学校里植树。
（）然后埋上泥土。
（）他们先用铲子挖了个坑。
1、这段话；表示先后顺序的词语依次是：
_________________________________________________
2、这段话主要写了谁？
做什么？
3、用上面这段话中表示先后顺序的词语再写一段话。
_______________________________________________________________________
阅读专项练习
一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话；在括号里写上序号。
《 》这时候风停了；太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。
《 》小明说：
“天要下雨了；我回学校关窗户去！
”小华说：
“我也去！
”
《 》一天中午放学了；小明和小华走在回家的路上；
《 》他俩跑回教室；把窗户都关好；才离开教室。
《 》忽然；一阵大风吹来；把路旁的小树吹得摇摇摆摆；天上一下子布满了乌云。
《 》吃在嘴里；又香又甜。
《 》它的形（xíng）状（zhuàng）是弯弯的；像个小月牙。
《 》剥（bāo）开果皮；露（lòu）出了白色的果肉。
《 》香蕉（jiāo）是我最喜（xǐ）爱吃的水果。
《 》果皮是淡（dàn）黄色的；还略《lǜe》带些小黑点。
《 》 夏天；向日葵开花了；金灿灿的。
《 》 没过几天；嫩嫩的小芽就钻出地面。
《 》 春天；我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
《 》 向日葵越长越高；我得抬头来看它。
《 》 种子在地里悄悄地发芽。
《 》 秋天；向日葵的籽成熟了；一颗颗真饱满。
《》我把钢笔交给老师。
《》我心里感到很高兴。
《》我在学校门口拾到一支钢笔。
《》到了学校；我问同学们：
“谁丢了钢笔？
”
《》老师在班会上表扬了我；还给我戴上了一朵小红花。
《》同学们都说钢笔不是他们丢的。
《》回到家；小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。
《》老师表扬小红是个用功的好孩子。
《》上课时；老师教小朋友画蝴蝶；小红认真听。
《》第二天到学校；小红把自己画的蝴蝶交给了老师。
《》放学路上；小红看见花上有一只蝴蝶；就仔细看。
《》不一会儿；他就爬到了竿顶。
《》一个大哥哥刚从竿上滑下来；一个小弟弟就纵身一跃；像一只灵敏的小猴子；迅速爬了上去。
《》多开心哪！
他乐得直往下张望。
《》操场南边的大树下；围着一些同学；他们在爬竿。
《》过了几天；种子发芽了；慢慢长成了一棵小苗儿。
《》小苗儿终于开出了美丽的小花。
《》春天来了；小松鼠种下了一粒种子。
《》它经常给小苗儿浇水、捉虫。
（）接着把小树苗放进坑里。
（）最后为小树苗浇水。
（）二
（1）班同学放学后在学校里植树。
（）然后埋上泥土。
（）他们先用铲子挖了个坑。
二、阅读下面一段话；再完成作业。
以前；有一只公鸡认为自己最美；就整天唱着：
“公鸡公鸡真美丽；大红鸡冠《guān》花外衣；油亮脖《bó》子金黄脚；要比洪亮我第一！
”
1、短文有《》句话？
2、这只公鸡的鸡冠是＿＿＿＿的；羽毛是＿＿＿的；脖子是＿＿＿＿的；脚是＿＿＿＿的。
2、这段话中“整天”的意思是什么？
选择正确的答案；在《 》里打“√”。
A从早到晚《 》 B很多天《 》
3、用“整天”写一句话：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读下面一段话；再完成作业。
小花猫看见人会出汗；觉得奇怪：
“咦；我怎么没汗呢？
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：
“汗？
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子；没汗！
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：
“汗？
在身上。
”小花猫舐舐全身；没汗！
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：
“汗？
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“你又不是狗；汗怎么会在舌头上？
”小猪把脚掌翻开；又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！
两个都笑了：
“原来；我们的汗藏在这里！
”
1、短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段。
2、第四自然段共有句话？
3、读了短文；我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿；小马的汗在＿＿＿＿＿＿；小狗的汗在＿＿＿＿＿＿；小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。
4、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
《 》鼻子 《 》脚掌
《 》舌头 《 》全身
四、阅读下面一段话；再完成作业。
几个孩子在大树旁边拍皮球；皮球一跳；跳到一个树洞里去了。
小马说：
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏；掏了一会儿；掏不着。
小石说：
“我有办法。
”他用两根树枝去夹；夹了一会儿；也夹不住。
小叶说：
“我有办法。
”他拿一把钩子去钩；钩了一会儿；也钩不起来。
小文想出了一个好办法；他叫人都去打一盆水来；你一盆；我一盆；把水倒到树洞里。
树洞里的水满了；皮球就浮上来了。
1、本文共＿＿＿＿＿＿节。
2、皮球掉到树洞里去了；小马；小石；小叶＿＿＿＿＿
；可是这些办法都不行。
3、用横线在文中划出小文的办法。
4、说说你觉得谁的办法最好？
为什么？
五、阅读下面一段话；再完成作业。
月亮上有山没有水；有阳光没有空气；白天很热；夜里很冷。
月亮上没有虫鱼鸟兽；也没有花草树木。
那里一片荒凉。
可是月亮的肚子里藏着什么呢？
等你长大了；揭开它的秘密吧！
1、月亮上有没有；有没有；白天；夜里。
月亮上没有；也没有所以一片。
2、“月亮的肚子”指。
六、阅读下面一段话；再完成作业。
在我国南海的西沙群岛上；住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼；它们成群地在海面上寻找鱼群；傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞；能飞好几百里才停下来。
1、这篇短文有小节。
第三小节有句话。
2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。
其中最多的是；最大的是。
3、“成百上千”的意思是。
4、用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。
七、阅读下面一段话；再完成作业。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧；她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的；朝着身边的云吹呀；吹呀；吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵；一条短尾巴；一个胖肚子；一个圆脑瓜。
哈；她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑；一边吹；把这朵白云吹成荷花；把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心；一不小心把一朵白云吹进海里去了；自己也一起滚进大海中。
啊；她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音；用“√”表示。
2．短文共有 个自然段；第二自然段有 句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩；她把白云吹成了、、和。
4．“漂亮”的近义词是 ；反义词是 。
5．找出短文中写小白兔样子的词语；用横线画下来。
八、阅读下面一段话；再完成作业。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我《》地把它救下来；我把小蜻蜓《》地拿在手里；《》地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛；一双透明的翅膀；还长着一条红色带黑纹的尾巴；美丽极了。
我多么想玩一会儿呀！
我想起蜻蜓是益虫；就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词《不能重复》；使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——《》赶紧——《》
3、短文共有《》句话；写了_______和________的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？
用“——”画出蜻蜓样子的句子；这里描写了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到这美丽的蜻蜓；有什么想法？
用“═”画出来。
6、因为蜻蜓是________；所以我把它放了。
九、阅读下面一段话；再完成作业。
春天的田野真美啊！
柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来；地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花；引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了《》的景色。
2、这段话中表示颜色的词有《》
3、把这段话中比喻的句子画出来。
阅读专项练习
一、阅读下面一段话；再完成作业。
下雨了；天阴了；云低了；太阳躲起来了。
燕子掠过树梢；鱼儿跳出水面；蚂蚁交头接耳；说着悄悄话：
“要下雨啦；要下雨啦！
快搬家！
快搬家！
”
不一会儿；滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！
它落在地面上；像敲小鼓；它掉在池塘里；逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天；小雨点连成一条条银线；被风一吹歪歪斜斜；像喝醉了酒；又像在跳舞。
不一会儿；哗啦；哗啦哗啦……小）雨点汇聚在一起；变成小溪；在地上流淌。
它冲干净了石阶；洗干净了操场；那一条条的柏油马路；变得溜光发亮。
我们不怕雨；光着头；光着脚丫；追着雨花跑；有的手提凉鞋；有的披雨衣；有的挥动小棍；像一群小鸭……在雨中；我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节；第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
《1》下雨前；天_____了；云_____了；太阳________了；燕子_____________；鱼儿_____________；蚂蚁______________；说悄悄话：
“要下雨啦；要下雨啦！
快搬家！
快搬家！
”
《2》小雨点落下来了！
它落在地面上；像___________；它掉在池塘里；逗得_____________________。
抬头看天；小雨点连成一条条____________；被风一吹歪歪斜斜；像___________；又像______________。
二、阅读下面一段话；再完成作业。
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。
这把小阳伞可漂亮啦！
天蓝色的尼龙伞面；上面印着一只只五颜六色的气球。
伞架子亮晶晶的可以照得见人。
最好看的是伞柄。
伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手；小姑娘正朝人笑呢！
1、第______句写伞面很美。
第______句写伞架子很亮。
第6句写______。
2、从文中找出一对近义词。
《》——《》
3、简要说明小阳伞的样子。
伞面：
________________________________________________
伞架子：
_______________________________________________
伞柄：
________________________________________________
三、阅读下面一段话；再完成作业。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏；能转来转去；哪怕是极小的声音；它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛；狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺；能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子；能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。
2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：
《选择正确的“√”》
①猫的耳朵很灵活。
……………………………………《 》
②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………《 》
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………《 》
四、阅读下面一段话；再完成作业。
我有一支心爱的铅笔；是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿；很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅；红嘴巴；高额头；浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去；可爱极了。
水面上有一片片的荷叶；好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着；好像在说：
“小朋友；你要好好学习呀！
”
1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。
2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。
3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：
《用“√”》
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………《 》
②水要小朋友好好学习。
…………………………《 》
③这支铅笔很美丽。
………………………………《 》
五、阅读下面一段话；再完成作业。
每当百灵鸟敞开歌喉；那优美的歌声立刻招来无数听众；大家议论纷纷夸奖它；百灵鸟听了高兴万分；每天从造到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力；听众越来越少了；最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过；它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：
“大姐；我的歌喉那么好；但大家为什么都不来停我唱歌呢？
我又没有骄傲！
”
喜鹊说：
“小妹；你的歌喉还是那么好；但你总是反复地唱那支歌；大家都已经听厌了；自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了；谢过喜鹊大姐；当天就赶去学了几支新歌。
第二天；当它又亮开歌喉时；大家又都飞来了；听得津津有味。
1．短文一共有《 》节；在每小节前标上序号。
2．第《 》节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
立即 —— 《 》 表扬 —— 《 》
反义词：
虚心 —— 《 》 高兴 —— 《 》
4百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5百灵鸟唱得越卖力；听众却越来越少的原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、阅读下面一段话；再完成作业。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。
它们像祖国妈妈身上的血管《guǎn》；给祖国带来了生命的力量《liàng》。
小朋友；你知道吗？
在祖国的千万条江河中；哪一条最长呀？
祖国最长的江河就是长江。
它从祖国西北的青海省唐古拉山开始；流经11个省、市、自治区；一直流入东海。
长江一共有6300多公里长。
万里长江是祖国的第一大江；也是世界上著名的大江。
1、短文共有《》个自然段？
第二自然段有《》句话？
2、祖国最长的江河是＿＿＿＿＿；共有＿＿＿＿＿公里长；从＿＿＿＿＿开始一直流入＿＿＿＿＿。
3、祖国的大江、大河；像＿＿＿＿＿。
七、阅读下面一段话；再完成作业。
火红的枫叶
今天；我在树林里走来走去；想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候；我总以为找到了一片最红的。
可是不久；我又找到一片更红的。
啊；我终于找到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红；比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上；再写上一首小诗；做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1 在括号里填上合适的词语。
一《 》枫叶 一《 》贺卡 一《 》小诗
2 选字填空。
拾 摸 放 拉 推
《1》明明《 》着宝镜；心里有些不舍得。
《2》我《 》起枫叶；向家里跑去。
《3》我把枫叶做成的贺卡；《 》在老师的办公桌上。
3 读句子；给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红；比玫瑰还红”句中是指什么最红？
《1》朝霞《 》 《2》枫叶《 》 《3》玫瑰《 》
4 根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶；是因为。
八、阅读下面一段话；再完成作业。
晚饭后；我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓；落在一棵小树上；我悄悄地跑去；把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！
两只眼珠像小玻璃球；亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它；就拿着玩起来。
姐姐看见了；大声喊：
“快把它放了；它是益虫！
”我听了姐姐的话；想到益虫的好处；就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节；对的打“——”。
蜻蜓《qīnqīng》扇着《shānshàn》
乘凉《niángliáng》捉住《zhuōzuō》
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——《》喜欢——《》
3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球；亮晶晶的。
”
这是把蜻蜓的__比作___。
5、我非常喜欢大蜻蜓；为什么又把它放了？
九、阅读下面一段话；再完成作业。
今天；爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去；身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上；我
都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放；美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去；真是有趣呀！
爸爸说：
“大海是船儿的道路。
”
我说：
“大海是鱼儿的家。
”
1、 在括号里填上合适的词语。
一（ ）小鱼 一（ ）浪花 一（ ）脚印
一（ ）杜鹃 一（ ）工厂 一（ ）山沟
2、 把短句括号里的词语；准确地加进句子；使它变成长句。
例：
海浪打在脚上。
（哗啦哗啦地）
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
《1》小鱼游来游去。
（摇头摆尾地）
《2》浪花蹦蹦跳跳。
（在海面上 雪白的 一排排）
3、 大海是什么？
照样子；写句子。
例：
大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的。
大海是渔民的 。
十、阅读下面一段话；再完成作业。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白；百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟；都会称赞它。
乌鸦想：
我要是能像百灵鸟那样；有一副天生的嗓子；那该有多好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法；只好去找百灵鸟请教；求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：
“要想有一副好嗓子；唱出美妙动听的歌声；得每天清早起得早早的；不管春夏秋冬都要坚持练习；这样长期不断地练下去；一定会获得成功。
”
乌鸦还没听完百灵鸟的话；就怏怏《不服气、不满意》地飞走了。
害怕困难的人；什么也不会得到。
1、短文一共有《》个自然段。
2、乌鸦的目的是。
3、怎样才能有副好嗓子呢？
百灵鸟是怎么说的；用“”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？
把这句话画出来。
十一、阅读下面一段话；再完成作业
放学了；我回到家；看见奶奶生病了；爸爸、妈妈都不在家。
我放下书包就去照顾奶奶。
我给奶奶倒开水；拿苹果；还给奶奶讲故事。
奶奶高兴地笑了。
1、这个短文共有《》句话。
2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。
3、请你给短文写个题目：
《》
分类练习1
一、 将下列错乱的句子排成一段通顺的话；在括号里写上序号。
《 》这时候风停了；太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。
《 》小明说：
“天要下雨了；我回学校关窗户去！
”小华说：
“我也去！
”
《 》一天中午放学了；小明和小华走在回家的路上；
《 》他俩跑回教室；把窗户都关好；才离开教室。
《 》忽然；一阵大风吹来；把路旁的小树吹得摇摇摆摆；天上一下子布满了乌云。
二、 阅读短文；完成练习。
我家有一棵含羞草；大约20厘米高。
含羞草叶子上长了许多茸毛；像人身上的汗毛一样；茎上长着许多小刺。
含羞草的叶子是椭圆形的；由32片小针叶组成。
它的叶子很有趣；你用嘴一吹；或者用手一摸；它马上就会合起来；低下头；就像害羞的小姑娘一样；所以人们都叫它“含羞草”。
含羞草的花是粉红色的；毛茸茸的；非常好看。
1、 请给短文加个题目
2、 短文共有 句话。
3、 文中第2句写含羞草的 ；第3、4句写含羞草的 ；第5句写含羞草毛茸茸的 。
4、 人们为什么叫它含羞草？
用“～～”画出有关句子。
5、 照样子写词语。
粉红 毛茸茸
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