小升初写作表达真题审题指导.docx
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小升初写作表达真题审题指导
小升初——“写作表达”真题指导
一、
（一）写作（40分）
下面是《堵车》的一段场景描写的开头和结尾句。
读后，请你把堵车的场景具体地描写出来，至少运用一种修辞手法，不超过150字。
（开头句）宽阔的马路被各式车辆堵得水泄不通。
（结尾句）各种声音交织在一起，形成了一首不和谐的交响乐。
（二）写作。
（10分）
每个人都有自己的心愿，而且不同时期会有不同的心愿。
现在你最大的心愿是什么？
请以“我的心愿”为题，写一篇习作。
要求：
①条理清晰，语言流畅，能表达积极向上的主题；
②感情真挚，内容具体，能够展现个性化的思考；
③字数为100至150字。
【审题指导】
此为一篇典型的命题做完。
文章的题目里，中心词“心愿”明确了这篇作文的写作对象。
对于“心愿”可选择的材料很多，心愿是多种多样的，每个人在不同的时期也会有不同的心愿；能够实现的心愿固然美好，那些补鞥呢变为现实的心愿，却也不乏为一个美丽的梦想、真诚地愿望。
文章的立意一定要鲜明集中，形式要力求新颖，语言要赋予感情。
二、
（一）写作。
（20分）
请发挥联想或想象，用优美的语言扩写诗歌。
舟过安仁
（宋.杨万里）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
要求：
①卷面整洁，书写规范；②有真情实感；③200字左右。
【审题指导】
扩写古诗是经常出现的写作题型之一。
它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两方面的要求，侧重考查文学鉴赏能力和语言表达能力。
对诗歌内容的理解是扩写古诗的基础。
扩写古诗，要做到“三要”：
①理解古诗的意境；
②要把握古诗的原意；
③要展开合理的想象。
切要掌握以下方法：
技法1：
还原意境。
全面把握古诗内容。
确定人、事、物、景。
技法2：
构设意境（使景物具有画面感），发挥想象，充实人物活动、完善画面。
扩写时，应充分尊重作者的构思，将画面有序地展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。
一句作者的思路来布设写景的顺序和画面。
技法3：
分析情境（抒发作者的情感）。
体会古诗的寓意，表达丰富的情感。
首先要体会原诗所蕴含的感情，然后将这种感情融入扩写中。
原诗感情为悲，扩写文字感情即定调为悲；原诗感情为喜，扩写即定调为喜。
二者绝对不能冲突、矛盾。
（二）写作（30分）
生活中，有哪些烦恼？
你又是怎样对待和解决的呢？
请以“我的烦恼”为题写一篇300在左右的记叙文。
如果文中涉及你的学校和姓名等信息，请用别的代替。
【审题指导】
①抓关键词。
关键词是“烦恼”，对写生而言，“烦恼”既可以指日常生活中遇到的烦恼，如要去上我们不感兴趣的“特长班”，父母忙工作无暇陪伴我们，父母有时为琐事吵架等。
也可以指学习生活中遇到的烦恼，如某一学科学习有困难，学成绩下滑，与同学相处不融洽等。
总之，作文的选材是十分广泛的。
②抓写作要求。
这次作文是命题作文，要求写成记叙文。
记叙文就是要把事件有条理地叙述清楚。
作文中不光要记叙给自己带来烦恼的事，还有记叙自己是“怎样对待和解决”这件事的，另外要注意字数的要求。
（三）写作（20分）
“一对好朋友，快乐父子俩……大手牵小手，走路不怕滑。
”《大头儿子小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。
请以“温馨的一幕”为题，把你和家人之间最感人的画面描述出来。
要求：
①卷面整洁，书写规范；②有真情实感；③200字左右。
【审题指导】
此为一篇命题片段作文。
“温馨的一幕”中“温馨”是题眼，“温馨”是温暖、温情、幸福甜美的意思，“一幕”指“你和家人之间最感人的画面”。
由题干要求我们可知这是片段作文，而且是一篇描写性小作文，要求写一段和家人之间充满温情、温暖幸福的小场景。
写好这类文段，就要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景，达到“特写镜头”的效果。
要求字数200字左右，所以要快速入题。
不要过多铺垫，以人物活动为中心进行描写。
注意人物多种描写方法的运用。
气氛的渲染，表现“温馨”这一主题，注意抒发真情实感。
三、
（一）写作。
（30分）
人常说：
“读万卷书，行万里路。
”旅途上的风景总是令人着迷，写一篇旅行日记，记载最令你难忘的旅程。
不少于300字。
【审题指导】
写游记类的文章，一定要注意说明游览或参观的地点，如海洋馆、大草原、科技馆等。
最常用的写作顺序是行踪，即按照游览的先后顺序来写。
比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记叙。
此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为游记的线索。
写作中如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。
对游记中主题的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，可以这样写：
“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下，参观了北京大学”，点明游记的主体是“我们班的同学和李老师”。
游记中的景物描写最好能够配合文章的主题，内容要主次分明。
最后注意字数限制。
（二）写作（10分）
回眸，总会有独特的风景，等待的朋友……请以“回眸”为题写一篇作文。
注意抓住细节，展示独特感受。
字数100至150字。
【审题指导】
本次作文是一篇命题作文。
①回眸：
回转眼睛，回过头看，向后看，转头看，也可以理解为回顾、回忆。
“回眸”，表明文章要写的是对于过去的回忆，所写素材必须是过去发生的，而不能是未来的想象。
②文章可以写某个人的回眸，描写回眸的场景来表达真情实感；也可以回忆过往的人、事、物或回顾历史等，倾注情感，揭示回眸的意义（人生哲理）。
如写成记叙文，可以由某人某事某物或某个回转眼睛的动作引发回忆，可以采用以小见大、虚实结合的手法。
③作文的引导语“回眸，总会有独特的风景，等待的朋友……”，它提示我们，要写的就是回忆，可写风景，可写人、写事。
再看作文的详细要求“注意抓住细节，展示独特感受”，进一步确定本次作文时写记叙文，最好是写人为主，以细节展示人物性格，写出真情实感。
（三）写作（20分）
生活中，你一定有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、娇气……请结合你的实际选择一个方面，写一个片段“我终于战胜”，字数不少于200字。
【审题指导】
此为半命题作文，题眼是“终于”。
“终于”的意思是“到底”，表示经过较长的时间，有个较长的过程，并遇到过多种或重复发挫折或失败，经过艰苦努力最后才能获得成功，因此写作时就应突出自己与困难作斗争的信心和意志，要重点表现反映战胜XX这一过程多艰难与曲折。
此作的重点在“战胜”，也正是作者战胜困难的方法给了作者自己以及读者极其深远的启发，文章的写作目的才会凸显出来。
可选择一件反映自己战胜害怕等心理的事情来写。
反省自己、回顾走过的路，通过获取成功的人无不因为他首先战胜了自己的实例。
思考：
哪些心理会影响人的成长，比如：
自私、懒惰、脆弱……罗列下来；
回忆自己曾经遇到的不顺心的事情，想想后来有了什么转机，分析原因是什么，从而提炼出精神成长的痕迹，这样有助于从自己身上找题材。
描写事件过程要具体，事情完整，经过清楚。
作文的过程也是自我教育的过程，所以一定要坚持写真事抒发真情。
注意字数要求。
四、
（一）写作（20分）
爸妈因你成绩差，担心你的升学吵架了，请你给爸妈写封信，化解矛盾，安慰他们。
要求：
①卷面整洁，书写规范，格式正确；②有真情实感；③200字左右。
【审题指导】
根据提示语爸妈因你成绩差担心你的升学吵架了，你给爸妈写信化解矛盾，安慰他们。
首先要化解矛盾，然后安慰他们，还要注意写信的格式。
可以从自身角度来写，写出对爸妈的理解，为家庭的付出及对自己的担心，并要说明自己以后的努力方向，不再让爸妈担心，要表达出自己的真情实感。
并注意三个写作要求。
（二）作文（35分）
在时光流逝中，有许多东西早已遗忘，然而，最初许下的梦想，却早已在记忆中根深蒂固。
想起它时，或许是会意一笑，或许是眉头紧蹙，也或许是…..想起你最初的梦想，你会想起怎样的故事？
或是有怎样的思考和感悟？
请以“最初的梦想”为题，写一篇文章，问题自选，不得少于400字。
（三）写作。
（40分）
题目：
我发现了……
提示：
你可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。
请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。
要求：
选择一词最令你激动、难忘的发现，写一篇600字左右的记叙文，注意把发现了什么及发现的过程写清楚。
五、
（一）写作（40分）
以下两题任选其一，要求语句通顺，字迹工整，500字以上。
1、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的优点，你发现了吗？
请介绍一位同学的一两个优点，并用一两件事举例说明。
题目自拟。
2、题目：
我要
要求：
先将题目补充完整，再根据文题展开自己的想象，写自己想写的内容。
（二）作文（40分）
题目：
成长的
要求：
在横线上填上合适的词，如“快乐”“烦恼”“代价”“味道”等，写一篇600字左右的文章。
（三）作文（40分）
课堂中，我们学到了许多语文知识；课堂外，生活中，我们在学习、实践、创造中，更加认识到语文的重要性，感受到学语文、用语文的乐趣。
如：
学拼音，查字典，纠正错别字，阅读书报，收集信息，用普通话与人交流，参加采访活动……
请围绕“在生活中学语文、用语文”这个话题，写一件你亲身经历的事。
事情发生的时间、地点不限。
要求：
①写清事情的前因后果，表达真情实感；
②有中心，有条理，内容具体，语句通顺连贯，500字以上；
③题目自拟。
六、
（一）作文（40分）
生活总是这样，有酸，有甜，有苦，还有辣。
选择一件令你印象深刻的事，以“那一次，我真”为题，写一篇作文。
要求：
在横线上填入恰当的词语（如：
难过、后悔、高兴等），补全题目，然后作文；不少于500字。
（二）写作（30分）
题目：
一个令人的时刻
要求：
（1）在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴……
（2）文笔流畅，内容生动，情节感人，500字左右；
（3）文中应有必要的景物、场面、人物心理、动作等方面的描写。
七、
（一）作文。
（30分）
△○/
上面有几种集合图形，你可以把它们自由组合，并发挥你的想象，编一个故事或是想象一个场景，写一篇500字左右的想象作文，体裁不限，题目自拟。
（二）作文。
（30分）
随着年龄的增长，同学们都开始关注许多问题。
也许是社会问题，也许是教育问题，也许是军事问题等，请你选择一个你最关注的的问题，写一篇小议论文。
要求：
论点明确，材料充实，45字以上。
八、
（一）作文（40分）
回顾去过一年，你可能有过很多体验：
走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待特任，学做家务……生活中处处是课堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，增长你的才干，锻炼你的意志，培养你的情趣，净化你的心灵……快乐体验，体验快乐！
请你选取印象最深的一次体验，写一篇内容具体、感情真实的习作。
题目自拟，400在左右。
（二）阅读下面的一段话，按要求作文。
（40分）
在岁月的和河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：
欢乐的、痛苦的；得意的、后悔的；成功的、失败的……然而，所有经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。
从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。
请你以“的经历”为题，写一篇不少于500字的文章。
九、写作表达部分。
（40分）
题目：
成长的滋味
温馨提示：
每个人的成长史都是一篇动人的童话，一首怡人的欢歌。
想一想你成长经历中最重要的人，给你影响最大的一件事，让你一直铭记在心的那句话，他（她）们是怎样促进并伴随你成长的，然后以“成长的滋味”为题，写一篇记叙文。
做到语句通顺，前后连贯，表达正清实感。
不少于500字。
十、作文。
（40分）
从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于450字的记叙文。
1、感动
2、在的日子里
十一、
（一）写作表达部分。
（40分）
题目：
的力量
要求：
1、将题目补充完整。
2、感情真实，内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，500字以上。
（二）习作。
（30分））
清用下列几个词编写一个富有深意的童话故事，不少于500字。
小草沙粒水珠小溪森林
十二
（一）习作。
（30分）
题目：
妈妈对我说
要求：
1、把事情叙述清楚；
2、500字左右。
（二）习作。
（30分）
题目：
给陌生人一个微笑
要求：
要有真情实感，写出新意；除诗歌外文体不限；不得少于500字。
十三、
（一）习作。
（30分）
请以“成长需要（掌声、喝彩、压力、失败…..）”为题，写一篇习作。
要求：
语句通顺，干政真挚，书写工整。
提示：
写前要构思，想好先写什么，再写什么，最后写什么；写作时尽量运用积累的优美词句和一些修辞手法，表达真情实感。
文中不要出现真实的人名、校名、地名，字数不少于400。
（二）习作。
（30分）
滚滚红尘，我是一株小草，虽小却韧；茫茫原野，我是一株小草，虽小却劲。
我自我欣赏，不与百花争春，无私奉献。
我自我陶冶，不与硕果竞秋，以爱“燎”原。
我自我满足，不与飞雪逐冬，傲立雪中。
我是一株劲草。
试想一下，如果你是一株草、一朵花、一颗星星…..将会发生什么事呢？
请以“我是”为题写一篇文章。
要求：
1、将题目补充完整。
2、字体工整，卷面整洁，不少于450字。
、
3、文中不得出现真实的人名、地名、校名。
十四、
（一）习作（30分）
请以“走近”为题，写一篇作文。
要求：
写出真情实感，详略得当，不少于450字。
（二）习作。
（30分）
“失败是成功之母”，其实“成功也是失败之母”。
在生活中，只要不懈地拼搏，我们就会获得许多成功。
这些成功，增长了我们的信心，激励我们向更大的成功前进。
请你以“成功”为话题写一篇记叙文。
题目自拟，把事情的过程写具体，表达出真情实感，不少于500字。
十五、习作。
（30分）
我国四大名著中的人物都被作者描绘得栩栩如生，极具个性。
请从下面的人物中任选一位，结合其经历和事例，谈谈你的理解和认识。
（不少于400字）
人物：
诸葛亮关羽宋江武松孙悟空唐僧贾宝玉薛宝钗
十六、写作与表达（40分）
六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……请你以《想起那件事我就》为题，把题目补充完整，写一篇记叙文，不少于500字，语句通顺，条理清楚，写出自己的真情实感。
十七、习作。
（30分）
文题：
一次的经历
要求：
写一篇有趣、简短的记叙文；先把题目补充完整，抄写在文稿纸第一排中间；文从字顺，内容具体，叙述与议论结合，真情实感，标点正确，字数400以上。
十八、习作。
（30分）
文题：
一个阅读的人
要求：
1、先把题目补充完整，可填写诸如“酷爱、喜欢、坚持、厌恶”等词语；
2、写一篇有趣、简短的记叙文，通过具体事例表达人物阅读的特点。
3、内容具体，语句通顺连贯，感情真实；正确使用标点符号；400字以上。
十九、习作。
（30分）
提示：
“尝试”就是试一试，嗔视是非常有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败；可能令人欣慰，也可能让人失落……然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
题目：
那是一次（）的尝试
要求：
1、选取你生活中经历过的某次尝试为题材，把题目补充完整，写一篇简短、有趣的记叙文。
2、语句通顺、连贯；内容具体，有真情实感；正确使用标点符号；400字以上。
二十、习作。
（30分）
请选择一题完成习作。
1、写读后感。
读了上面那篇短文（《心安》），你有一定有很多想法和感受，请你写一篇读后感。
题目自拟，篇幅400字以上。
2、想象作文。
请你以“别样的暑假生活”为话题，写一篇想象作文。
题目自拟，篇幅400字以上。
二十一、习作。
（30分）
请从以下两题中任选一题，完成一篇习作。
文中不得出现真实人名或地名。
1、生活中，有各种各样的“迷”。
热爱读书的小孩子，是“小书迷”；一有空就玩手机的叔叔，是“手机迷”；喜欢昆虫，整天盯着虫子都不烦的同学，是“昆虫迷”；恨不得一整天守在电视机旁的奶奶，是“电视迷”；还有“拍照狂”“购物狂”……选择生活中一个“迷”或一个“狂”，聊聊他们平时的表现，写一写你的看法。
2、题目：
从“？
”到“！
”
要求：
根据题目，自选内容，通过实际事例完成习作。
二十二、习作。
（30分）
文题：
1、我的发现
2、与同行
要求：
选择一个文题，写一篇有趣、简短的作文；是半命题的先把题目补充完整；做好文从字顺、内容具体，真情实感；标点正确，400字以上（600字以内）。
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