人民教师悼词8则.docx
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人民教师悼词8则
人民教师悼词8则
（篇一）
**年10月27日，**校长追悼会在我校体育场举行。
今天，我接到了学校交给我的任务，让我写**校长追悼会悼词。
下午，我怀着无比悲痛的心情，完成了这个沉甸甸的任务。
特此发布，以表达我们深沉的哀思：
**年10月23日上午7时许，**校长在去**开会途中发生车祸，不幸因公殉职。
噩耗传来，晴天霹雳，我们都不敢相信，更不愿相信，我们可亲可敬的**校长就这样匆匆地离开了我们。
今天，我们怀着十分悲痛的心情，深切哀悼这位我们永远也不会忘记的中国共产党优秀党员、如东县教育局副局长兼**省栟茶高级中学校长、党总支书记，著名的教育专家、杰出的教育工作者、人民的好公仆。
**校长于1955年1月25日出生于北京中南海一个高干家庭。
父亲曾在中央办公厅任职，后任《红旗》杂志副主编，母亲也是一位高级干部。
就在他出生的第二年，母亲因去中央党校学习，便把他送到黄海之滨的栟茶，寄养在姑妈家。
从此，喝着栟茶运河水长大的他，与千年古镇、农村教育事业结下了不解之缘。
34年的教育生涯中，**校长把自己的毕生精力奉献给了学生、奉献给了教师、奉献给了学校、奉献给了他所钟爱的教育事业，**校长用他的卓越成就赢得了学生的爱戴、家长的信任和社会的赞誉。
正当**校长为教育事业呕心沥血、奋力工作的时候，他却罹难匆匆地走了，永远离开了我们。
**校长的英年早逝，不仅是栟茶中学、如东教育的惨重损失，更是南通教育、**教育的重大损失。
**校长是一位深受学生爱戴、家长感激的“平民教育”专家。
他坚持教育的公平性，绝不放弃任何一个学生；他坚持教育的全面性，努力促进每个学生的健康成长；他坚持教育的人文性，满足每一位家长的殷切期盼；他坚持教育的高效性，创造了教育界令人叹服的高考神话。
作为一个生在京城，长在农村的高干子弟，艰苦的农村生活培育了他热爱农村的朴素感情。
年轻的时候，有几次他的父亲想让他回北京工作，一家人好在北京团圆，可他总是对父亲说：
“我爱这片土地，我离不开这儿，这儿的学生也离不开我。
”**年，北京某部属学校通过他在财政部工作的女儿要他去北京做校长，他深情地说：
“栟中成了我生命的一部分，栟中的事业需要我，栟中的发展牵动着我的心”。
凭着这份执着，他留在了如东，留在这偏僻的海边小镇，而且一留就是半个世纪。
我们的学生不会忘记，**校长为了解决贫困孩子的上学困难，免学费，贴伙食，补路费，逢年过节，还把慰问品送到学生的家中；我们的老师不会忘记，是他身怀爱民之心，深知农家子弟上学的不易，要求大家努力工作，向每一位学生负责；我们的学生家长不会忘记，他平等地对待每一个孩子，让每一个进入栟中的孩子都能成才，考上理想的大学，改变自己和家庭的命运。
**校长还是一位深受教育同行极力推崇、上级领导高度肯定的“精致管理”专家。
“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情作好就是不平凡”正是**校长一生真实的写照。
他就是这样的不简单，这样的不平凡！
他心中装着的始终是学校，手头忙碌的始终是工作。
我们忘不了，清晨他巡视校园的身影；我们忘不了，课堂上他听课的专注；我们忘不了，会场上他精彩的发言；我们忘不了，夜间他办公室的灯光。
在我们的记忆中，在大家的泪眼里，他办公室上整整齐齐摆放的几十本备会纪录和听课笔记，都是他勤于管理、善于管理、精于管理的智慧结晶，都是他殚精竭虑、呕心沥血的深深印迹。
**校长更是一位德艺双馨的国内知名教育家。
他是栟茶中学的学校之魂。
我们的老师都说，他是一个好校长，爱校如家；我们的学生都说，他是一个好老师，爱生如子；我们的学生家长都说，他是一个大好人，正直善良。
他以自己独特的人格魅力，嬴得了全校师生的社会各界的高度评价；他以教育家的胆识、思想者的睿智、实践者的勇气把一所普通的农村高中锻造成全国文明的一流名校，创造了令世人称奇的“栟中现象”。
**校长，我们栟中的顶梁柱！
如东教育的顶梁柱！
天妒英才，他倒在了工作岗位上，为自己钟爱的事业用尽了最后的力气。
就在去**开会前夕，他应邀去天津在“中国知名教育专家全国巡讲活动”中讲学。
其间，重阳节那天他抽空赶往北京看望88岁高龄的母亲。
万万没想到的是，这竟成了老母亲与儿子的永别。
当年，他曾为工作忙碌而愧疚自己未能在父亲临终前见上一面，而今他匆匆离去，又不能为老妈妈尽孝了。
对相敬如宾的妻子，他常常为自己抽不出更多的时间来陪伴而内疚不已；对疼爱有加的女儿、女婿，他再也不能促膝谈心，尽享天伦之乐了！
出事前一天，他本可以从天津直接去**，可他心里实在放不下学校工作啊！
通宵乘车，清晨赶到学校，然后马不停蹄地约见各部门的同志谈教育教学管理，同时又要准备晚上召开的全校教职工大会讲稿。
傍晚，**的同行来校参观，他亲自陪同、介绍。
送走客人后，会议时间快到，他只匆匆喝了一碗粥，就去组织召开全校大会，会后又几位同志个别谈话，直至深夜才回去收拾去**的行李。
第二天凌晨5点，他又匆匆踏上行程，赶往**。
谁知这一走，竟是与他血肉相连的学校的诀别，竟是与他朝夕相处的同事的诀别，竟是与他深深挚爱的学生的诀别，竟是与他难以割舍的家人的诀别，竟是与他血浓与水的父老乡亲的诀别。
**校长就这样走了，走得那样匆忙，那样突然，没有留下一句话，没有留下一个字。
敬爱的**校长，您虽然走了，但是您永远活在我们心中！
您毕生努力所形成的平民教育的思想、校风育人的实践、精致管理的策略，留给了我们极为宝贵的、生生不息的精神财富。
您带领我们栟中人，不仅改变了一所普通农村中学的面貌，更是让栟中超出了如东，超出了南通，走出了**，走向了全国。
您是我们心中不朽的教育丰碑。
问天无语，功业已就，身何在？
掷地有声，育人为本，名永存。
敬爱的**校长，我们一定会化悲痛为力量，秉承您的优良传统，牢记您的谆谆教诲，继承您的崇高事业，为栟中的教育事业而努力奋斗！
**校长，安息吧！
（篇二）
老师们、同学们：
今天，我们怀着万分悲痛的心情悼念静静躺着的已离逝的***老师。
六年前，他来到了这里。
影响中，他总是那么阳光，充满活力。
他的一生勤勤恳恳，任劳任怨。
多年来，他一心扑在工作上，为学校，为学生奉献了自己全部的热情和青春岁月，瘦弱的他总是那么坚强。
我们**中学教研教改的兴旺凝聚着他的心血，学校的发展浸透了他诸多的汗水。
***老师待人诚恳，为人正直。
他虚心向老教师学习，能耐心指导、帮助我们这些初涉教坛的青年教师，他关心学生，从学习上的一词一句、一条定理，生活中的点点滴滴。
为了同学的成才，他倾注了全部的心血。
作为一位班主任，他更是无微不至，关心每一位同学。
给他送行的那天晚上，同学们流着泪给他扎花圈，我看见了，他们在哭！
他们是舍不得*老师！
“我们不是伟大的人，但我们用伟大的爱去做每一件平凡的事，爱每一个平凡的人。
”这是***老师一生的追求，是他大爱无私的写照。
他，就这样走了，毫无征兆，一句话也没有的突然走了。
去去逾千里，悠悠隔九天！
你，年纪轻轻的你，你知道吗？
你这样走了，有多少人多少爱你的学生，多少花白头发的亲朋好友为你送行，为你哀悼，为你扼腕叹息。
烟雨凄寒，万里名花凝血泪；音容寂寞，清溪流水是哀声。
我知道，你舍不得那耕耘过的三尺讲台，我也知道，你的孩子们依恋你。
当他们对我说：
“老师，你能不能把*老师的照片送给我们一张。
”我的心里在流泪，孩子们多爱你，多舍不得你啊，为你送葬那天，孩子们给你写了很多信，你听见了吗？
你看见了吗？
我常常祈祷：
善良的人们活着的都安康，逝去了的都安详。
可我该怎么祈祷你呢？
是痛惜、是遗憾、是隐忍、是落泪、是悲怆？
二十六岁，是逗号不是句号，究竟是谁弄错了标点，我该问大地，还是问上苍？
那就让我们祝他的父母永远安康，那就祝他泉下有知，永远安详。
此时此刻，曾经在讲台上激动人心的话语与尘世的喧嚣，如同秋天的黄叶一片一片飘然落下，一切都归于平静。
我曾对孩子们说*老师就是落叶中最嫩最绿的那一片，要好好把他收藏。
数百年后，古老的九十九眼清泉水还会铭记这位伟大的师魂。
老师们、同学们，让我们记住**年10月20日这一天，让我们一起祈祷，***老师，一路走好！
（篇三）
各位领导、各位亲朋好友:
今天，我们怀着沉痛的心情，在此举行告别仪式，深切悼念我们的辛勤耕耘的好园丁--**小学退休教师**同志。
在此，我谨代表**办全体师生，对*老师不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚问候。
我相信，在座的各位心情也十分沉重。
因为*老师的去世，使我们又失去了一位好战友，好老师，好同志。
*老师1944年9月2日生于**。
1951年至1957年在小学学习，1957年至1963年在**中学学习，获高中学历。
1963年7月在**小学担任民办教师，1966年因家庭成份原因被辞退，1978年平反昭雪重回学校，依然在**小学（即后来的**小学）任教。
1982至1987年任**小学校长，1988年8月经省中函学习获中师学历。
1993年被评为**办优秀班主任，1994年被评聘为小学一级教师，**年获市教育局颁发"30年教龄荣誉证书"，**年被评为**办优秀教师，
**年转为公办教师，**年调动到**办黔峰小学工作，**年12月1日光荣退休，**年6月2日因病逝世，享年64岁。
*老师的一生，是谦和的一生，也是伟大的一生。
在人民教师这一神圣岗位上，他勤勤恳恳，他踏踏实实，他师德高尚，他启迪灵魂。
"片片丹心为学子，一心一意育英才"。
麒麟山作证，座座山头留下了他战斗的足迹，赤水河作证，滔滔江水流淌过多少欢声笑语。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"丁老师的一生，是平凡的一生，也是战斗的一生。
身体的疾病没能让他屈服，命运的坎坷让他更加坚强。
多少次，他拖着瘦弱的身体行走在山间小路，多少次，心脏的疼痛让他大汗淋漓。
"十年树木，百年树人"。
这位坚强的战士用将近40年的春秋之笔，书写下桃李遍天下的辉煌，也为**教坛留下一座永远的丰碑。
"想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。
"*老师离开了我们，但他的音容笑貌将永远铭记在我们的心中。
*老师虽然走了，但更多的人已经接过了他手中的枪。
丁老师虽然走了，但他含辛茹苦养大的四位女儿已继承父志，成长为国家建设的栋梁之材。
生命已然逝去，但战斗的精神永存。
为人师表、教书育人、自强不息、甘于奉献是他为我们留下的宝贵财富。
让我们踏着*老师的足迹，像他那样勤恳工作，像他那样踏实做人，为建设中国特色社会主义事业作出新的贡献。
**老师安息吧!
（篇四）
各位来宾：
**年1月19日凌晨2点30分，在夜空中静静飘着白雪的时候，在这个城市里的绝大多数人睡梦正酣的时候，因脑溢血已经昏迷了数天的**同志，悄悄远去。
厚厚的急救室大门，隔开了我们和他所去的另一个世界，但隔不断我们对他的追思。
今天，我们汇聚于此，沉痛哀悼。
**同志出生于1948年11月23日，正处在共和国诞生的前夜。
而他的成长，是伴随着共和国一起发展的，既分担了它的艰难困苦，也分享了其辉煌成就。
他念小学时，从合肥转学到**，读完高中，正逢1968年，是作为老三届的中学毕业生，插队来到**星火农场五七连队，在艰苦的环境中，一干就是6年。
因为表现优秀，被评为先进生产者，并加入共青团。
1974年，他被抽调进**市建筑公司第一分公司，成为一名建筑工人。
也因为工作出色，被评为1976年度的公司先进个人，后来又被选送进建工局青年干部班学习。
在读期间，正遇上国家恢复高考制度，他在1978年，考入**师范学院中文系，成为当时百里挑一的一名光荣的大学生。
在读期间，他学业优秀，连续两年被评为三好学生，获得一等奖学金。
1982年，毕业留校后，担任中国古代文学的教学研究工作。
工作没几年，就以扎实的学问、缜密的思考发表了《用三遂平妖传不能说明水浒的著者和原本问题》的高质量论文，反驳了国内著名学者的观点，引起学术界瞩目，并获得**哲学社会科学的优秀论文奖。
他与一些红学家合作校注的《红楼梦》程甲本，也赢得了社会的广泛好评。
他还参与了人文学院和女子学院的学科建设工作，曾担任公关专业的负责人，为学院的发展开拓新领域，作出了贡献。
作为大学教师，他教书育人，诲人不倦，在学生间产生了极强的亲和力，深受他们的爱戴。
他作为学校派往韩国全南大学的客座教授，无论是给韩国学生授课，还是指导海外留学生的论文，都尽心尽力，得到了全南大学的很高评价，给我们上师大派驻海外教师树立了良好的形象。
**同志在他事业发展的同时，始终没有放弃他的政治上追求。
他留校任教后，先加入了中国民主同盟会，又加入了中国共产党，在去世前，他是人文与传播学院退休支部的书记。
一个共产党员的无私奉献精神，开朗乐观的人生态度，在他身上得到了集中体现。
他热心公益，热爱歌唱。
因为对事业的热情和对党的信念，能够使他永远以灿烂的笑容面对人生的坎坷和挫折，能够以歌声来驱散生活中的阴影与不幸。
但是，一想到我们以后的聚会，将再看不到他的笑容，一想到我们以后的合唱，将再听不到他的声音，一想到我们将再不能握住他温暖的大手，一想到他宽阔的肩膀将再不能给他亲人以支撑，我们怎能不悲从中来，黯然神伤？
也许，他匆匆走过的一生承担了太多的辛劳，也许，他的出色成绩让他有了太多的付出，也许他给我们的帮助和支持已经太多太多，在他溘然而逝的这一刻，我们的悲痛、我们的伤感、我们的怀念、我们的千言万语，汇聚成一句话，那就是：
安息吧，**同志。
（篇五）
同志们：
公元**年5月28日10时58分，一个让我们敬仰的灵魂停止了思考，我们的好领导、好兄长***同志永远的离开
了我们，仅享年59岁。
现在我们怀着十分沉重和万分悲痛的心情，在此深切悼念教育战线上的忠诚战士、中学数学高级教师、兴化市教育兼职督学***同志。
并对***同志的家属表示亲切的慰问，请节哀顺变。
***同志生于1951年3月7日，1968年7月毕业于**中学，后参加农业生产劳动，1971年在**师范学校学习，1973年7月走上教育战线，先后担任唐刘高级中学团委书记、教导副主任、教导主任、副校长、校长，**年担任竹泓高级中学党支部书记，**年担任戴南高级中学副校长。
***同志还兼任兴化市教育兼职督学。
***同志热爱党、热爱人民、热爱祖国、热爱教育、热爱学生，他把炽热的爱和满腔心血全部倾注在教育事业上，他以一生的实践，谱写了一首忠诚于党的教育事业的壮丽诗篇。
他在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。
他是教师的楷模。
他严于律己，宽以待人，师德高尚。
他是兴化教育事业的精英，他用自己的整个生命为兴化的教育事业留下了一座师魂的丰碑。
他用自己的心血做灯油，点亮多少在蒙昧中摸索的探路者的明灯；他用伟岸的身躯作柱梁，为多少学生撑起一方明净蔚蓝的天空。
37年如一日，叱咤风云，挥洒在三尺讲台，春风化雨，启迪心智；60载人生路，风雨兼程，顶天立地。
他奋斗了一生，奉献了一生，笑傲了一生，精彩了一生！
作为学生，他品学兼优，积极上进。
当年，年仅14岁的他就以优异的成绩考入了**省**中学高中部，在他的学生档案里，连年被评为“三好学生”、“五好学生”。
作为教师，他勤恳踏实，业绩骄人。
他的数学教学方式灵活，深入浅出，形象生动，深得学生喜爱。
他教的班级，经常是百分之百的高考升学率。
1980年，在全市的高三学生数学竞赛中，他的学生获得了全市第一名。
1981年的高考，他所教的一个班级，参加高考的13个学生12名学生数学成绩为满分，震惊了全市。
他多少次被评为“兴化市优秀教育工作者”、“兴化市优秀知识分子”。
多次被表彰为“兴化市优秀共产党员”。
作为领导，他春风沐人，治校有方。
他为人表率，他在担任教导主任时，曾经同时兼教三个班的数学，还担任一个班的班主任。
他领导的团委，他负责的教导处，他引领的学校，多次获得“先进集体”、“先进单位”的荣誉称号。
***同志为人宽厚而正直，胸襟宽广而坦荡。
即使在遭遇到不公正待遇时，也能顾全大局，泰然处之。
我们都有这样的感受：
与***同志搭档，信心十足，轻松愉快，与***同志交往，醍醐灌顶，如坐春风。
润泽春晖广无边，亦师亦友岂非缘；立言立德立风骨，匡我至今酌甘泉。
***同志将他的生命奉献给了家乡的教育事业，虽然，我们不能把握生命的长度，但是，***同志却用自己的实践累积了生命的厚度。
他的一生是短暂的一生，但是他的一生是火热的一生，是有益于人民、造福了一方的一生。
我们相信，逝去的只是***同志的生命，留下的将是给我们以激励的精神。
这是一种全身心投入教育、情系故乡人民的精神，是诚信待人、乐观豁达的精神，是
既做授业的经师，更做引领学生人生之路的人师的精神。
***同志是他的家族的骄傲，是我们学校的骄傲，也是我们兴化教育界的骄傲！
培桃育李，天道酬勤，辛勤的汗水必将浇出芳艳之花，***同志近40年的辛勤耕耘，如今遍地桃李，成为各条战线、各个岗位上的有用之才。
在他患病期间，学生们纷纷赶来给他以慰问，因此，***同志始终以乐观、顽强的精神对待病魔。
如今，他走了，他的父母失去了一个好儿子，他的妻子失去了一个好丈夫，他的学生失去了一个好师长，他的弟妹失去了一个好兄长，他的孩子失去了一个好父亲，我们失去了一个好战友。
“死者长已矣，托体同山阿”，松涛啜泣，苍天呜咽，哀乐悲鸣，亲朋落泪，我们不能忘记他那宽厚的微笑，我们不能忘记他那忙碌的身影，但是，他却要融入那诞生出一切的土地。
***同志静静地走了，就这样永远的离开了我们，人奔西土，音容犹存。
请各位亲友节哀顺变。
作为同事，我们要缅怀他的宽厚美德，学习他的敬业精神，化悲痛为力量，为兴化的教育事业多作贡献！
***同志，带着我们的思念，一路走好！
（篇六）
各位领导、各位来宾、**老师的各位亲朋好友、同志们：
青山垂首，苍天呜咽。
今天，我们怀着沉痛的心情，在这里深切悼念教书育人的模范，辛勤耕耘的园丁，我们的退休老教师**同志。
在此，我谨代表新邵八中全体师生，对**老师不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚的慰问！
烟雨凄寒，万里名花凝血泪；音容寂寞，清溪流水是哀声。
悲痛进驻到我们的心头。
**老师于1938年9月16日生于**长沙市。
1961年**师院生物系毕业以后参加工作，走上了教育岗位。
1961年至1966年在新邵三中任教，1966年至1967年在新邵五中任教，1967年至1976年在新邵三中任教，1976年至1979年在新邵一中任教，1979年至1994年在新邵八中任教。
1987年被评为中学高级教师，1994年光荣退休。
**年元月21日9时50分，**老师因病医治无效，与世长辞，享年73岁。
**老师一生勤勤恳恳，工作兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟、精益求精，她像家长一样关心每一个学生；她一心扑在工作上，为她钟爱的教育事业，为学校，为学生，奉献了自己全部热情和青春岁月，受到社会、师生和家长的尊敬与爱戴。
作为一名五十年代末六十年代初的**师院毕业生，**老师具有深厚的生物学科基础理论和专业知识，特别是对于中学生物教学及其规律进行了更多的探索，有较深的造诣。
她的教学效果好，受学生欢迎，得到同行好评，在市内外有较大的影响。
她重视教学的思想性，努力做到寓思想教育于生物教学之中；她重视学生的主体作用，能较好地处理课堂教学中的双边关系，注意调动学生的主动性、积极性；她重视教学方法的不断改进，她的课堂教学以严谨著称，她的特色：
思路清晰，重点突出，语言准确生动，板书条例清楚、醒目，形成了自己的教学风格，学生普遍反映她的课好懂。
同时，她重视课外活动的辅导，指导学生阅读课外读物，自己动手办“生物园地”，举办生物知识竞赛等，较好地实现了生物教学课堂内外的有机结合。
**老师坚持教书育人，长期担任班主任，善于做学生的思想政治工作。
她关心学生的全面发展，面向全体学生。
经常深入课堂、寝室、食堂和其他活动场所了解学生。
善于抓矛盾，识苗头，坚持正面教育。
经常与任课教师、学生家长取得联系，密切配合，有效地转变后进学生。
她所带的班经常被评为学校先进班集体、学校文明班级。
**老师教研能力强，具有广博的社会科学知识，又善于使各科知识相互渗透。
她所撰写的有份量的教学总结和论文20余篇，在各级各类刊物发表或在各种研讨会上交流。
并凭借深厚的教育科研能力成为**省遗传学会会员。
**老师的一生，是谦和的一生，也是正直的一生。
她师德高尚，谦虚谨慎，严以律己，生活俭朴，为人师表，亲切和蔼。
她是师生的良师益友，更是师生敬仰和爱戴的好老师。
几十年来，**老师无论从事教学工作还是教育工作，总是任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟，勇挑重担，敢于创新，各方面都取得优异的成绩，得到了党和政府的充分肯定，多次被评为县先进工作者，是邵阳市第十届人大代表，并长期担任邵阳市高级教师职称评定委员会评委。
**老师也是一位贤妻良母。
为了支持丈夫的工作，她毅然放弃省城优越的工作环境和生活条件，来到新邵，过着朴素而充实的乡村生活。
她深爱自己的丈夫，深爱自己的女儿，为了丈夫和女儿，她勤俭持家，任劳任怨，表现了一个女性的传统美德。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
**老师突然间离我们而去，我们无法抑制自己心中的悲痛。
全校师生深切地感到我们失去了一位好教师，好朋友。
人奔西土，音容犹存。
**老师虽然离开了我们，但您的音容笑貌将长留我们心中，您的宽厚美德，您的无私奉献，您的敬业风范将成为我们永远学习的榜样，成为我们永远的精神动力。
我们一定化悲痛为力量，团结一心，为新邵的教育事业贡献全力！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
**老师，我们大家衷心祈愿您老人家长陌远行，清风浩荡，一路走好！
安息吧，段老师！
（篇七）
松涛啜泣，苍天呜咽，哀乐低回，亲朋落泪，同志伤怀。
在这里，在这里我们将与我们至亲至爱的人洒泪告别。
我们的好同事、好兄弟——**同志因*于***年*月*日*时**分永远地离开了我们，离开了仅仅**岁的年轮，离开了生他养他的父母，离开了相濡以沫的妻子，离开了正值花季的孩子，离开了想他念他的亲人朋友，离开了他用热血耕耘的土地。
烟雨凄寒，万里名花凝血泪；音容寂寞，清溪流水是哀声。
三更月冷鹃犹泣，万里云空鹤自飞。
我们对于失去这样一个优秀的同事，一个优秀的领导，一个真挚的朋友而感到万分的痛心与惋惜。
我们以无比悲痛的心情致以深切的哀悼。
同时我们向关心他的一切人致以亲切的慰问。
**同志生于****年*月**日，****年毕业于***，同年在****任教**。
他在****方面的才华令人佩服，取得的成绩令人赞叹。
****年他被提升为学校***，***年做学校的****，****年*月加入中国共产党。
在任职期间，他把所有的心思都花费到了工作上，他用激情点燃了生命的火焰。
在他的生活理念中没有退缩，没有索取。
在他的生命中，我们看到的是生命的呼啸，是对教育事业的热爱。
在**年的领导干部生涯中，他始终任课，始终挑重担。
我们怎能忘记他的一颦一笑，怎能忘记他的一举手一投足，怎能忘记他忙碌工作的身影，又怎能忘记同志在一起时的快乐时光。
他用自己的生命浇灌着满园桃李，当桃李满天下的时候，他却无声无息地离去了，融入到他深爱着的这片土地。
他用自己的生命演绎着他的全部，当他再次投身工作的时候，当孩子们用笑脸迎接他再次踏上讲台的时候，他再也没有起来，就这样他带着一切的美好愿望，带着一切的美好憧憬离开了。
春江桃叶莺啼湿，夜雨梅花蝶梦寒。
满腹经纶离世早众人堪叹，一腔热血沸腾迟亲朋皆悲。
人间未遂青云志，天上先成白玉楼。
死者长已矣，让他静静地离去吧，请所有的亲朋好友节哀顺便。
**同志，你的精神将永驻人间，我们一定化悲痛为力量，以你的工作精神为榜样，为家乡的教育事业贡献全力。
呜呼！
哀哉！
安息吧，我们的好同事，我们的好兄弟！
（篇八）
各位来宾，各位亲朋戚友，同志们：
暮云低垂，山河易容，草木含悲，情难自已。
今天，我们怀着十分沉痛的心情，深切悼念**老师。
**老师于**年2月5日上午10时50分在家中走完了她老人家人生的最后一程，享年89岁。
**老师1919年8月11日出生于**县城，父亲是一名忠厚老实、一字不识的贫苦农民；**老师1926年在**南狱庙初小读小学；1930年进**私立贞信女中读中学
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