高考一轮复习每周小练习4.docx

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高考一轮复习每周小练习4

高考一轮复习：

基础组合练（4）

一、语言基础知识

1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）

①与做人一样，李天来对待试验同样谨小慎微。

他说：

“试验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有‘差不多’等情况出现。

”

②我国反导技术研究尚处于起步阶段，还不能与美国的反导技术相提并论。

未来我国的反导系统将部署于国内，用于担负本土防御任务。

③当前，超级计算机的应用方兴未艾，其应用涉及许多前沿领域，如IBM的超级计算机“蓝色基因”正在尝试复制人类意识。

④豪斯德尔集成墙板，以其对市场独到的见解和对欧洲家居装饰市场的潮流把握，将环保、时尚、实用集于一种产品之上，投资者趋之若鹜。

⑤“人命至重，有贵千金”，在突发疾病、意外伤害面前，分分秒秒都生死攸关。

救人性命是人的本能，但人们又常常会束手待毙。

⑥美术设计是仁者见仁的事，不可能强求同一标准，美学本身没有同一标准，浙江大学对校门设计的不同意见不妨择其善者而从之。

A.①④⑥B.②③⑤

C.①④⑤D.②③⑥

答案　D

解析　①谨小慎微：

对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。

不合语境，应改为形容办事认真的“一丝不苟”。

②相提并论：

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。

使用正确。

③方兴未艾：

事物正在兴起、发展，一时不会终止。

使用正确。

④趋之若鹜：

像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。

褒贬误用。

⑤束手待毙：

捆起手来等死，比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。

不合语境，应改为“有心无力”。

⑥仁者见仁：

指对于同一个问题各人有各人的见解。

使用正确。

2.下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A.10月16日中国台风网报道，预计，“莎莉嘉”将以每小时25公里左右的速度向西偏北方向移动，即将于今天上午进入南海东部海面。

进入南海后，“莎莉嘉”将再次加强，并逐渐向海南岛和广东的东南部沿海靠近。

B.去年“双十一”，淘宝24小时便创造出571亿多的成交额。

在电子商务的攻势下，每年“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。

C.北京时间10月17日7时30分，搭载着神舟十一号载人飞船的长征二号F遥十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功点火升空。

神舟十一号飞行员是由航天员景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长。

D.有人批评“汉字听写大会”听写的字词古怪生僻，有故意刁难人之嫌，但更多的人则赞扬这种比赛有助于拯救汉字于危机之中，弘扬中华文化。

答案　D

解析　A项句意不明，“海南岛和广东的东南部沿海”有歧义。

B项成分残缺，应改为“变成了全民狂欢的购物节”。

C项句式杂糅，应改为“飞行员是航天员景海鹏和陈冬”或“飞行乘组由航天员景海鹏和陈冬组成”。

3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）

人的体质需要锻炼，①生产劳动就是很好的锻炼，②不管是在野外劳动③在厂房的工业劳动，对脑力劳动都是一种调剂。

④多数学生劳动回来，都变得更健康了。

⑤不锻炼身体，⑥课堂上学得很多，将来也未必有大的作为。

①②③④⑤⑥

A\可是或者不过所以即使

B而因为或者可是可见而

C\因为还是所以如果即使

D而可是还是所以不过而

答案　C

解析　整个语段是个议论性语段，其论点就是第一句话。

首句论点与后面的成分之间是因果关系，据此可以排除AD两项。

根据“不管是”可以断定第二个空应填“还是”，而排除带有“或者”的AB两项。

第四个空前后是因果关系，由此可以排除表示转折关系的AB两项。

第五个空之后是假设论证。

据此可以排除ABD三项。

最后两个分句子之间是假设关系，因此可以排除BD两项。

二、古代文化知识

4.下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）

A.稷、契、周、召都是古代的有名的贤臣。

稷，指后稷，周朝始祖，教民耕种，被认为是我国农耕业的始祖；周公则留下了“周公吐哺，天下归心”的佳话。

B.大学士为辅助皇帝的高级秘书官。

学士最早是指那些在学读书的贵族子弟，后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。

C.致仕，旧指交还官职，即辞官。

致仕制度，即官员的退休制度，是中国古代文官制度的重要组成部分，典籍中习见的“致事”“下车”“告归”“乞骸骨”等，也都指的是“还禄位于君”。

D.兄弟为参、商，指的是兄弟不和睦。

参星与商星，二者在星空中此出彼没，彼出此没，古人以此比喻彼此对立，不和睦。

答案　C

解析　“下车”指官员刚到任。

三、名句名篇默写

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中告诫人们要牢记历史的教训，“秦人不暇自哀，而后人哀之；        ，      ”，语重心长，耐人寻味。

（2）《庄子·逍遥游》中，上承对蝉和斑鸠嘲笑大鹏的叙写，下启对朝菌、寒蝉等的论说的句子是“      ，             ”。

（3）               ，望帝春心托杜鹃。

（李商隐《锦瑟》）

答案　

（1）后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也

（2）小知不及大知　小年不及大年　（3）庄生晓梦迷蝴蝶

四、文言语段翻译

6.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

张永德字抱一，并州阳曲人。

乾祐中，命赐潞帅常遇生辰礼币。

遇，周祖之外兄弟也。

时周祖镇邺，被谗，族其家。

永德在潞州，闻有密诏授遇，永德探知其意，谓遇曰：

“得非莅杀永德耶？

永德即死无怨，恐累君侯家耳。

”遇愕然曰：

“何谓也？

”永德曰：

“奸邪蠹政，郭公誓清君侧，愿且以永德属吏，事成足以为德，不成死未晚。

”遇以为然，止令壮士严卫，然所以馈之甚厚。

亲问之曰：

“君视丈人事得成否？

”永德曰：

“殆必成。

”未几，周祖使至，遇贺且谢曰：

“老夫几误大事。

”

显德元年，并州刘崇引契丹来侵。

世宗亲征，战于高平，大将樊爱能、何徽方战退衄。

时太祖与永德各领牙兵二千，永德部下善左射，太祖与永德厉兵分进，大捷，降崇军七千余众。

及驻上党，世宗昼卧帐中，召永德语曰：

“前日高平之战，主将殊不用命，樊爱能而下，吾将案之以法。

”永德曰：

“陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。

”世宗掷枕于地，大呼称善。

翌日，诛二将以徇，军威大振。

（选自《宋史·张永德传》）

（1）郭公誓清君侧，愿且以永德属吏，事成足以为德，不成死未晚。

译文：

（2）陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。

译文：

答案　

（1）郭公发誓清除君王身边的奸臣，希望您暂且把我交给下面的官吏，事情成功了，足以为恩德，如果事情失败了，到时您再杀我也不迟。

（关键词：

“愿”“且”“属”）

（2）陛下想要固守封疆就算了，（但是）如果一定要开疆拓土，威加四海，就应该严加惩罚他们的过失。

（关键词：

“则已”“痛惩”“失”）

参考译文

张永德字抱一，并州阳曲人。

乾祐年间，朝廷命令赏赐潞帅常遇生日贺礼。

常遇，是周祖的表兄弟。

当时，周祖镇守邺城，被人进谗言，家族被诛灭。

张永德在潞州，听说有密诏授予常遇，张永德打探得知他的意图，对常遇说：

“难道不是来杀我的吗？

我就是死也没有怨言，只是怕连累了君侯您家罢了。

”常遇吃惊地说：

“这是什么意思？

”张永德说：

“奸邪败坏政治，郭公发誓清除君王身边的奸臣，希望您暂且把我交给下面的官吏，事情成功了，足以为恩德，如果事情失败了，到时您再杀我也不迟。

”常遇认为张永德说得对，只下令让手下严密守卫，然而馈赠的食物很丰厚。

常遇亲自问他说：

“你看你丈人的事能成功吗？

”张永德说：

“恐怕一定能成功。

”不久，周祖的使者到达，常遇向张永德道贺并道歉说：

“老夫差点耽误了大事。

”

显德元年，并州刘崇带领契丹军队前来侵犯。

周世宗（柴荣）亲自出征，在高平与敌军交战，大将樊爱能、何徽临阵退缩。

当时太祖和张永德各率领士兵两千人，张永德的部下善于从左边攻击，太祖与张永德厉兵秣马分头进攻，取得大捷，俘获刘崇士兵七千多人。

等到驻军上党，世宗白天躺在帐中，召张永德前来说：

“前日高平一战，主将毫不效命，樊爱能以下，我将依法追究。

”张永德说：

“陛下想要固守封疆就算了，（但是）如果一定要开疆拓土，威加四海，就应该严加惩罚他们的过失。

”世宗把枕头摔在地上，大声称好。

第二天，诛杀了（樊爱能、何徽）两员大将以示众人，军威大振。

五、作文审题练（漫画作文）

1.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

审题：

审题提示　阅读漫画材料，首先要注意两类人：

一类是天上飞的两个获得“高考加分”的考生，另一类是地上跑的两个大汗淋漓的考生。

通过对比我们发现，这两类人的命运和待遇截然不同。

接着，我们通过追问寻找答案：

同样的人，为什么会有如此巨大的反差？

观察漫画不难发现，两位考生获得加分腾空而起，靠的是权力和金钱。

至此，漫画的寓意已经非常明显：

从表面上看，这幅漫画反映了高考加分的不公平现象；深层剖析，它反映的是权力腐败和金钱万能的社会现实。

因此可以从以下几个角度立意：

（1）遏制权力腐败。

（2）维护公平正义。

（3）做到资源共享。

（4）加强舆论监督。

2.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

审题：

审题提示　材料由四幅漫画组成，漫画的主角都是同一个人，区别是人物处在不同的环境里且想法各不相同。

这四幅漫画又可分为两大部分，前三幅表示“不错”的漫画为一个整体，最后一幅漫画独立。

具体分析可知，前三幅漫画中的“一辈子活在树上”“一辈子活在坑里”“一辈子活在水里”都是人物自己的选择，是“不错”的；而最后一幅漫画中的“一辈子只能活在父母期望里”则是人物所不能接受的。

据此，可从三个角度分析立意：

①从前三幅漫画的角度看，可以写只要自己乐意，在任何地方、任何岗位上都会获得幸福。

②从最后一幅漫画的角度看，可以写父母过高的期望给孩子带来的压力，或者更深入一点去写期望和目标会压垮人这类的立意。

③也可以利用材料的对比性来综合立意：

不要活在别人的眼光里；活在别人的期望里是最痛苦的；要主宰自己的命运。

素材：

根据《2016年宁夏银川中考加分政策》，凡来银川投资500万元以上的企业家的子女可降低一个分数段参加录取，每个分数段为10分。

说实话，这样颇具“地方特色”的中考加分，恐怕会让许多人不淡定，因为对有钱投资的企业家的“富二代”来说，他们或许占尽了加分政策的便宜。

银川相关部门出台此加分政策的初衷，是为了鼓励企业家多来银川投资，促进当地经济的发展。

但细想想，凭什么将地方经济的发展与中考政策挂钩？

中考加分，不管是政策类还是鼓励类，加分的初衷都是为了优待特定人群，弥补中招制度的某些缺陷，背后蕴含了教育公平，但在分数决定升学的事实面前，一些加分项目反而有可能为考场外的较量打开“豁口”。

加分本身没错，因材施教、因人制宜，这是契合教育规律的事。

深究起来，琳琅满目的加分政策的初心恰恰是为了弥补“一根分数线到底”的野蛮与不公平，也为不少特长生享受到优质的教育资源打开了一条绿色通道。

但是，加分政策一旦被玩坏，有比没有更叫人愤懑。

任性加分，让人不淡定。

打着教育公平的旗号，却又在教育公平上“薅羊毛”，跑偏的地方加分政策在制造舆论槽点的同时，也带来新的公平隐忧。

在代际公平的路上，五花八门的加分政策确实该清理门户了，中考加分政策“瘦身”后，“不拘一格选人才”之路依然任重道远。