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高一语文竞赛
夏邑高中2010-2011学年度
上期全能竞赛考试试题
高一语文
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、语言文字基础知识（每小题3分，共18分）
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）
A、勾当（ɡōu）坟茔（yínɡ）嗟怨（jiē）沸沸扬扬（fèi）
B、巨椽（chuán）卜筮（shì）自缢（yì）蓊蓊郁郁（wēnɡ）
C、衣衿（jīn）游说（shuì）星宿（xiù）举觞相庆（shānɡ）
D、奇数（jī）剖析（pōu）沉吟（yín）面面相觑（qǔ）
答案：
C（A、勾当goùB、蓊蓊郁郁wěngD、面面相觑qù）
2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）
A、白首偕老信誓旦旦小心翼翼众目睽睽
B、嫉恶如仇循规蹈矩怨天尤人游目聘怀
C、欲盖迷彰习以为常络绎不绝气息奄奄
D、顾此失彼世外桃园蜀犬吠日岌岌可危
答案：
A（B、聘——骋C、迷——弥D、园——源）
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、他历尽艰辛，终于回到了家乡。
阔别了20年，家乡现在是一片繁荣，和过去相比已经面目全非了。
B、《采薇》点燃了他重读《诗经》的兴趣，他马上找出《诗经》来读，没想到一读就产生了相见恨晚之感。
C、这次法制教育报告会使他们充分认识到了自己的错误，他们下决心改头换面，重新做人。
D、我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定位在旅游资源层面上，进行涸泽而渔式的开发，这是极短视的行为。
答案：
D（面目全非：
指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；相见恨晚：
指一见如故，与“重读”矛盾；改头换面：
只改形式，不变内容，含贬义，可改为“洗心革面”）
4、下列各句中没有语病的一句是（）
A、由于有消息称周杰伦将进入湖南卫视主持春晚，使广大“周迷”表现出了极大的热情。
B、新任联合国秘书长表示，像所有前任秘书长一样，他要认真处理好联合国事务管理、反恐和促进世界经济健康发展等三个方面的问题。
C、百年老字号“王致和”商标，目前在德国被恶意抢注。
王致和集团表示，将在柏林正式提起诉讼。
D、宗教信仰和科学信仰的分野在于它们信仰中的“可能”与“确信”的关系作了不同的处置。
答案：
B（A、成分残缺，删去“使”；C、用词不当，把“目前”改为“日前”；D、成分残缺，在“它们”后添上介词“对”）
5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B、上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：
《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？
这首先还是归功于剧本做得精彩。
C、古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D、红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
答案：
D（A、非疑问语气，将句末问号改为句号；B、去掉冒号，去掉顿号；C、句内括号，是注解引文的，第一个句号与后引号交换位置）
6、依次填入下面一段文字中横线处，与上下文最衔接的一组（B）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，。
，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。
，如暴发户炫耀家产，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①少读也不能算是荣誉②少读也不能算是羞耻
③多读如果彻底④少读如果彻底
⑤多读而不求甚解⑥少读而不求甚解
⑦世间许多人读书只为装点门面⑧世间许多读书人只为装点门面
A、①③⑤⑧B、②④⑤⑦C、②④⑥⑦D、①③⑥⑧
二、文言文阅读，回答7-12题（每小题3分，共18分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”
7、下列加点词语的意义和用法相同的一组是（D）
A、①何为其然也？
②凌万顷之茫然
B、①举匏樽以相属②及时相遣归
C、①托遗响于悲风②留待作遗施
D、①客亦知夫水与月乎？
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
8、判断下列句子中不含通假字的一句（D）
A、秦伯说，与郑人盟。
B、燕王诚振怖大王之威。
C、今者有小人之言，令将军与臣有郤。
D、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
9、下列各组句子中，都含有古今异义词现象的是（C）
A、①渺沧海之粟②备他盗之出入与非常也
B、①羡长江之无穷②交语速装束，络绎如浮云
C、①白露横江，水光接天②行李之往来，共其之困
D、①此非孟德之困于周郎者乎②樊将军以穷困来归丹
10、下列句子中与“寨中人又鹜伏矣”中“鹜”字词类活用现象相同的一句是（B）
A、顺流而东也B、吾得兄事之
C、侣鱼虾而友麋鹿D、皆白衣冠而送之
11、下列句子句式与其他三句不一致的一句是（B）
A、况吾与子渔樵于江渚之上。
B、此非孟德之困于周郎者乎？
C、而今安在哉？
D、渺渺兮予怀。
12、下列对原文的赏析不正确的一项是（B）
A、主客问答，是赋体文中传统的写作思路。
其实，“主”和“客”都可看作是作者的化身。
本文就是借这种方式，畅述对天地人生的感触。
B、第一段把物和人对比着写，尽显人的渺小，为第二段写人的洒脱超然埋下伏笔。
C、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然物我合一的心灵境界。
D、“客”之所以“悲”，是因为触景伤怀，闻歌生悲，有感于人生无常，有感于“衰吾生之须臾，羡长江之无穷”。
第II卷（主观题，共114分）
三、把下列句子翻译成现代汉语（10分）
13、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
译文：
如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物竟然连一眨眼的功夫都不能（停止变动）。
（译出大意给2分，译出“盖”“自”“曾”各1分）
14、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
译文：
看见贤人，想着向他看齐；见到不贤的人，便内心里自我反省。
（译出大意给2分，译出“贤”“齐”“自省”各1分）
四、补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选其中一题，6分）
15、①，壮士一去兮不复还！
②，必先利其器。
③，衰民生之多艰。
④，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
⑤或取诸怀抱，；或因寄所托，。
答案：
①风萧萧兮易水寒②工欲善其事③长太息以掩涕兮④越陌度阡
⑤悟言一室之内放浪形骸之外
16、①微夫人之力不及此。
，不仁。
②，鲜矣仁。
③亦余心之所善兮，。
④，池鱼思故渊。
⑤固知一死生为虚诞，。
后之视今，，悲夫！
答案：
①因人之力而敝之②巧言令色③虽九死其犹未悔④羁鸟恋旧林
⑤齐彭殇为妄作亦犹今之视昔
五、读下面这首诗，回答问题（共10分）
江阴浮远堂
戴复古
①最苦无山遮望眼，
②浮远堂前万里愁。
③横冈下瞰大江流，
④淮南极目尽神州。
[注]戴复古，南宋后期诗人
17、这首诗的诗句顺序有可能乱了，请排序（只填序号，4分）
③②①④
18、前人评论说，“最苦无山遮望眼”，一个“苦”字，出人意料，却最有表现力；也有人评论说，“最苦”不如改成“却幸”。
你对此有何看法，请作简析。
（6分）
答案①：
“最苦无山遮望眼”最能表现国土不归的悲愤之情（2分）。
这首诗借山寄愁，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，一“苦”字，一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，写诗人望之则不忍、不望又不能的痛苦。
中原失地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。
（4分）
答案②:
“最苦”不如改为“却幸”，“却幸无山遮望眼”最能突出诗人对中原失地的思念之情（2分）。
借山寄愁，多以山遮断视线为愁，以不见所思为恨，一“幸”字，生动地写出了诗人对中原大地的思念之悲。
中原沦丧，故土难回，登高远眺，只有远望中原大地，才能安慰自己。
（4分）
六、阅读下面的文本，完成19—22题（共20分）
时光
冯骥才
一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。
平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。
时间属于现实，时光则属于人生。
然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。
它短促、有限，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。
它飞也似的向着年的终点扎去。
等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光的花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。
比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！
它叫我们顿时发觉，一棵本来绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。
时光竟然这样的紧迫……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。
不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。
我更想从中找到自己的足痕：
从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中……究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。
就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锐利，逼视而来。
这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像，然而此刻他的目光却变得分外有力。
它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当，拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？
显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气，他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存了下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗?
植物死了，它把生命留在种子里；诗人离去，他把生命留在诗句里。
时光对于人，其实就是生命的过程。
当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。
母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？
再造生命，才是最伟大的生命奇迹。
而艺术家们，也是最幸福的这种人。
他们能用自己的生命去再造一个新的生命。
小说家再造的是代代相传的人物，作曲家再造的是那个可以听到的迷人而永在的灵魂。
此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。
我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。
我的时光只有被安顿在这里，才不会消失，而是被我转化成一行行永不褪色的文字，一个个独异又鲜活的生命。
然而，我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。
检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。
艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。
每个艺术家都有可能达到永恒，是不是?
迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。
我无言以对，尴尬到了自感狼狈。
忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。
刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧。
再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。
我也不用回答他，因为我已经回答自己了。
19、本文写了作者在停电以后的所想所感。
请简要概括其主要内容。
（6分）
①想到了自己一年中经历过的种种事物，感到时光匆匆、紧迫；（2分）
②从宋朝天王像中，感悟到一个作家应通过真正的艺术作品让时光永恒；（2分）
③艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒。
（2分）
20、第四段划线句子在修辞上有什么特点？
联系上下文，说说这样写的作用。
（4分）
运用排比修辞（1分），作用是：
①表现了自己的忙碌，突出时光的紧迫；（1分）
②突出自己对虚度过的时光的感慨，为下文反思艺术家要靠真正的艺术作品成就永恒做铺垫，并形成对比；（1分）
③使句式整齐，语言上有节奏美。
（1分）
21、面对着宋代天王雕像，“我”为什么会“无言以对，尴尬到了自感狼狈”？
（4分）
①宋代天王雕像有令人震撼的生命精神和永恒的艺术价值；（2分）
②“我”痛感自己浪费了很多时光，没有创造出更多更好的艺术作品，面对着天王雕像，自己因羞愧而感到狼狈。
（2分）
22、从全文来看，“时光”有何特点？
作者赋予“时光”怎样的内涵？
（6分）
“时光”的特点：
短促、有限、紧迫、匆匆。
（2分）
内涵：
时光对于人就是生命的过程，虽然短促，但会随着艺术家创造出的有价值的艺术作品而转化为鲜活的生命，达到永恒。
（4分）
七、语言表达与运用
23、模仿下面两首咏物小诗，从“地图、粉笔、钉子”中任选一物为题，进行同题仿写。
要求：
句式和逻辑关系基本一致，字数可不必与原诗相同。
（8分）
（一）
流星
燃烧短暂的生命
彰显永恒的价值
（二）
流星
划过的不仅是奋斗
更是奋斗带来的辉煌人生
八、（60分）
24、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。
一个小男孩抓到了一只非常漂亮的小乌龟，但小乌龟在陌生的环境当中，就把头缩进了壳里，无论用棍子敲打它还是捅它，就是不肯伸出头来。
这时，爷爷看到小男孩的举动，就说:
“这种方法是行不通的，我告诉你一个办法。
”他叫小男孩把小乌龟放到暖和的壁炉旁。
几分钟后，小乌龟觉得环境变得温暖了，便伸出了头和脚，主动向小男孩爬了过来。
要求：
选择一个角度构思作文，但不要脱离材料的寓意；自主确定立意、确定文体、确定标题；不要套作，不得抄袭。
评分（60分，参考高考作文评分标准）
立意提示：
生活中,温暖的关爱是走进心灵、沟通理解、解决问题、构筑和谐的最好的钥匙。
不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只有以关爱、善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他才会乐于去做你想要他做的事情，心灵间的距离才会消除，人际关系才会更和谐，社会矛盾才会得到更好的解决。
高一语文竞赛答案
一、二题（每小题3分，共36分）
1、C（A、勾当goùB、蓊蓊郁郁wěngD、面面相觑qù）
2、A（B、聘——骋C、迷——弥D、园——源）
3、D（面目全非：
指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；相见恨晚：
指一见如故，与“重读”矛盾；改头换面：
只改形式，不变内容，含贬义，可改为“洗心革面”）
4、B（A、成分残缺，删去“使”；C、用词不当，把“目前”改为“日前”；D、成分残缺，在“它们”后添上介词“对”）
5、D（A、非疑问语气，将句末问号改为句号；B、去掉冒号，去掉顿号；C、句内括号，是注解引文的，第一个句号与后引号交换位置）
6、B（根据语义）
7、D8、D9、C10、B11、B12、B（不是“埋下伏笔”）
三（10分）
13（5分）译文：
如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物竟然连一眨眼的功夫都不能（停止变动）。
（译出大意给2分，译出“盖”“自”“曾”各1分）
14（5分）译文：
看见贤人，想着向他看齐；见到不贤的人，便内心里自我反省。
（译出大意给2分，译出“贤”“齐”“自省”各1分）
四（6分）
15、①风萧萧兮易水寒②工欲善其事③长太息以掩涕兮④越陌度阡
⑤悟言一室之内放浪形骸之外
16、①因人之力而敝之②巧言令色③虽九死其犹未悔④羁鸟恋旧林
⑤齐彭殇为妄作亦犹今之视昔
五（10分）
17（4分）③②①④
18（6分）答案①：
“最苦无山遮望眼”最能表现国土不归的悲愤之情（2分）。
这首诗借山寄愁，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，一“苦”字，一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，写诗人望之则不忍、不望又不能的痛苦。
中原失地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。
（4分）
答案②:
“最苦”不如改为“却幸”，“却幸无山遮望眼”最能突出诗人对中原失地的思念之情（2分）。
借山寄愁，多以山遮断视线为愁，以不见所思为恨，一“幸”字，生动地写出了诗人对中原大地的思念之悲。
中原沦丧，故土难回，登高远眺，只有远望中原大地，才能安慰自己。
（4分）
六（20分）
19（6分）①想到了自己一年中经历过的种种事物，感到时光匆匆、紧迫；（2分）
②从宋朝天王像中，感悟到一个作家应通过真正的艺术作品让时光永恒；（2分）
③艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒。
（2分）
20（4分）运用排比修辞（1分），作用是：
①表现了自己的忙碌，突出时光的紧迫；（1分）
②突出自己对虚度过的时光的感慨，为下文反思艺术家要靠真正的艺术作品成就永恒做铺垫，并形成对比；（1分）
③使句式整齐，语言上有节奏美。
（1分）
21（4分）①宋代天王雕像有令人震撼的生命精神和永恒的艺术价值；（2分）
②“我”痛感自己浪费了很多时光，没有创造出更多更好的艺术作品，面对着天王雕像，自己因羞愧而感到狼狈。
（2分）
22（6分）“时光”的特点：
短促、有限、紧迫、匆匆。
（2分）
内涵：
时光对于人就是生命的过程，虽然短促，但会随着艺术家创造出的有价值的艺术作品而转化为鲜活的生命，达到永恒。
（4分）
七、23题（8分。
同题仿写，以同一个事物为题，仿写两首小诗，每首4分；如果选择了两个事物，最多给4分）
地图：
①面对小的天地/寻找大的空间。
②审视的不仅是地理符号/更是符号中的多彩世界
粉笔：
①缩短自己的身体/延长别人的生命
②书写的不仅是文字/更是文字中的深刻道理
八（60分，参考高考作文评分标准）
立意提示：
生活中,温暖的关爱是走进心灵、沟通理解、解决问题、构筑和谐的最好的钥匙。
不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只有以关爱、善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他才会乐于去做你想要他做的事情，心灵间的距离才会消除，人际关系才会更和谐，社会矛盾才会得到更好的解决。
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