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1、高一语文竞赛夏邑高中2010-2011学年度上期全能竞赛考试试题高 一 语 文第卷（选择题，共36分）一、语言文字基础知识 （每小题3分，共18分）1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 （ ）A、勾当（u） 坟茔（yn） 嗟怨（ji） 沸沸扬扬（fi）B、巨椽（chun）卜筮（sh） 自缢（y） 蓊蓊郁郁（wn）C、衣衿（jn） 游说（shu） 星宿（xi） 举觞相庆（shn）D、奇数（j） 剖析（pu） 沉吟（yn） 面面相觑（q）答案：C（A、勾当go B、蓊蓊郁郁wng D、面面相觑q ）2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是 （ ）A、白首偕老 信誓旦旦 小心翼翼 众目睽

2、睽B、嫉恶如仇 循规蹈矩 怨天尤人 游目聘怀C、欲盖迷彰 习以为常 络绎不绝 气息奄奄D、顾此失彼 世外桃园 蜀犬吠日 岌岌可危答案：A ( B、聘骋 C、迷弥 D、园源 )3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）A、他历尽艰辛，终于回到了家乡。阔别了20年，家乡现在是一片繁荣，和过去相比已经面目全非了。B、采薇点燃了他重读诗经的兴趣，他马上找出诗经来读，没想到一读就产生了相见恨晚之感。C、这次法制教育报告会使他们充分认识到了自己的错误，他们下决心改头换面，重新做人。D、我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定位在旅游资源层面上，进行涸泽而渔式的开发，这是极短视的行为。答案：D

3、(面目全非：指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；相见恨晚：指一见如故，与“重读”矛盾；改头换面：只改形式，不变内容，含贬义，可改为“洗心革面”)4、下列各句中没有语病的一句是 （ ）A、由于有消息称周杰伦将进入湖南卫视主持春晚，使广大“周迷”表现出了极大的热情。B、新任联合国秘书长表示，像所有前任秘书长一样，他要认真处理好联合国事务管理、反恐和促进世界经济健康发展等三个方面的问题。C、百年老字号“王致和”商标，目前在德国被恶意抢注。王致和集团表示，将在柏林正式提起诉讼。D、宗教信仰和科学信仰的分野在于它们信仰中的“可能”与“确信”的关系作了不同的处置。答案：B（A、成分残缺，删去“使”；C、用

4、词不当，把“目前”改为“日前”；D、成分残缺，在“它们”后添上介词“对” ）5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B、上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：音乐之声、王子复仇记等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于剧本做得精彩。C、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（管子牧民）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D、红丝带艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。答案：D（

5、A、非疑问语气，将句末问号改为句号；B、去掉冒号，去掉顿号；C、句内括号，是注解引文的，第一个句号与后引号交换位置 ）6、依次填入下面一段文字中横线处，与上下文最衔接的一组 （ B ）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉， 。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。少读也不能算是荣誉 少读也不能算是羞耻 多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面A、 B、 C、 D、二、文言文阅读

6、，回答7-12题 （每小题3分，共18分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变

7、者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”7、下列加点词语的意义和用法相同的一组是 （ D ）A、何为其然也？凌万顷之茫然 B、举匏樽以相属及时相遣归C、托遗响于悲风留待作遗施D、客亦知夫水与月乎？而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 8、判断下列句子中不含通假字的一句 （ D ）A、秦伯说，与郑人盟。 B、燕王诚振怖大王之威。C、今者有小人之言，令将军与臣有郤。 D、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。9、下列各组句子中，都含有古今异义词

8、现象的是 （ C ）A、渺沧海之粟备他盗之出入与非常也B、羡长江之无穷交语速装束，络绎如浮云C、白露横江，水光接天行李之往来，共其之困D、此非孟德之困于周郎者乎樊将军以穷困来归丹 10、下列句子中与“寨中人又鹜伏矣”中“鹜”字词类活用现象相同的一句是 （ B ）A、顺流而东也 B、吾得兄事之 C、侣鱼虾而友麋鹿 D、皆白衣冠而送之11、下列句子句式与其他三句不一致的一句是 （ B ）A、况吾与子渔樵于江渚之上。B、此非孟德之困于周郎者乎？C、而今安在哉？ D、渺渺兮予怀。12、下列对原文的赏析不正确的一项是 （ B ）A、主客问答，是赋体文中传统的写作思路。其实，“主”和“客”都可看作是作者的

9、化身。本文就是借这种方式，畅述对天地人生的感触。B、第一段把物和人对比着写，尽显人的渺小，为第二段写人的洒脱超然埋下伏笔。C、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然物我合一的心灵境界。D、“客”之所以“悲”，是因为触景伤怀，闻歌生悲，有感于人生无常，有感于“衰吾生之须臾，羡长江之无穷”。第II卷（主观题，共114分）三、把下列句子翻译成现代汉语 （10分）13、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。译文：如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物竟然连一眨眼的功夫都不能（停止变动）。（译出大意给2分，译出“盖”“自”“曾”各1分） 14、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文：看见

10、贤人，想着向他看齐；见到不贤的人，便内心里自我反省。（译出大意给2分，译出“贤”“齐”“自省”各1分） 四、补写出下列名篇名句中的空缺部分 （ 任选其中一题，6分 ）15、 ，壮士一去兮不复还！ ，必先利其器。 ，衰民生之多艰。 ，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。答案：风萧萧兮易水寒工欲善其事长太息以掩涕兮越陌度阡悟言一室之内 放浪形骸之外16、微夫人之力不及此。 ，不仁。 ，鲜矣仁。亦余心之所善兮， 。 ，池鱼思故渊。固知一死生为虚诞， 。后之视今， ，悲夫！答案：因人之力而敝之巧言令色虽九死其犹未悔羁鸟恋旧林齐彭殇为妄作 亦犹今之视昔五、读下面这首诗，回答问题

11、 （共10分）江阴浮远堂戴复古最苦无山遮望眼，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，淮南极目尽神州。注戴复古，南宋后期诗人17、这首诗的诗句顺序有可能乱了，请排序 （只填序号，4分）18、前人评论说，“最苦无山遮望眼”，一个“苦”字，出人意料，却最有表现力；也有人评论说，“最苦”不如改成“却幸”。 你对此有何看法，请作简析。 （6分）答案：“最苦无山遮望眼”最能表现国土不归的悲愤之情（2分）。这首诗借山寄愁，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，一“苦”字，一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，写诗人望之则不忍、不望又不能的痛苦。中原失地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。（4分）答案:“最苦”不如改为“却幸”

12、，“却幸无山遮望眼”最能突出诗人对中原失地的思念之情（2分）。借山寄愁，多以山遮断视线为愁，以不见所思为恨，一“幸”字，生动地写出了诗人对中原大地的思念之悲。中原沦丧，故土难回，登高远眺，只有远望中原大地，才能安慰自己。（4分） 六、阅读下面的文本，完成 1922题 （共20分）时 光冯骥才一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。时间属于现实，时光则属于人生。然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。它短促、有限，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的

13、岁月里了。今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光的花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但有比音乐更好的伴侣思考。可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕：从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中空濛的雅典德尔

14、菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去? 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像，然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当，拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气，他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命

15、精神却保存了下来。在这里，时光不是分毫不曾消逝吗?植物死了，它把生命留在种子里；诗人离去，他把生命留在诗句里。时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而艺术家们，也是最幸福的这种人。他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物，作曲家再造的是那个可以听到的迷人而永在的灵魂。此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只

16、有被安顿在这里，才不会消失，而是被我转化成一行行永不褪色的文字，一个个独异又鲜活的生命。然而，我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，是不是?迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧。再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。我也不用回答他，因为我已经回答自己了。19、本文写了作者在停电以后的所想所感。请简要概括

17、其主要内容。 （6分）想到了自己一年中经历过的种种事物，感到时光匆匆、紧迫；（2分）从宋朝天王像中，感悟到一个作家应通过真正的艺术作品让时光永恒；（2分）艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒。（2分）20、第四段划线句子在修辞上有什么特点？联系上下文，说说这样写的作用。 （4分） 运用排比修辞 （1分），作用是：表现了自己的忙碌，突出时光的紧迫；（1分）突出自己对虚度过的时光的感慨，为下文反思艺术家要靠真正的艺术作品成就永恒做铺垫，并形成对比；（1分）使句式整齐，语言上有节奏美。（1分）21、面对着宋代天王雕像，“我”为什么会“无言以对，尴尬到了自感狼狈”？ （4分）

18、宋代天王雕像有令人震撼的生命精神和永恒的艺术价值；（2分）“我”痛感自己浪费了很多时光，没有创造出更多更好的艺术作品，面对着天王雕像，自己因羞愧而感到狼狈。（2分）22、从全文来看，“时光”有何特点？作者赋予“时光”怎样的内涵？ （6分）“时光”的特点：短促、有限、紧迫、匆匆。（2分）内涵：时光对于人就是生命的过程，虽然短促，但会随着艺术家创造出的有价值的艺术作品而转化为鲜活的生命，达到永恒。（4分）七、语言表达与运用23、模仿下面两首咏物小诗，从“地图、粉笔、钉子”中任选一物为题，进行同题仿写。要求：句式和逻辑关系基本一致，字数可不必与原诗相同。 （8分）（一） 流星 燃烧短暂的生命 彰显永

19、恒的价值（二）流星划过的不仅是奋斗更是奋斗带来的辉煌人生 八、（60分）24、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。一个小男孩抓到了一只非常漂亮的小乌龟，但小乌龟在陌生的环境当中，就把头缩进了壳里，无论用棍子敲打它还是捅它，就是不肯伸出头来。这时，爷爷看到小男孩的举动，就说:“这种方法是行不通的，我告诉你一个办法。”他叫小男孩把小乌龟放到暖和的壁炉旁。几分钟后，小乌龟觉得环境变得温暖了，便伸出了头和脚，主动向小男孩爬了过来。 要求：选择一个角度构思作文，但不要脱离材料的寓意；自主确定立意、确定文体、确定标题；不要套作，不得抄袭。评分（60分，参考高考作文评分标准）立意提示：生活中,温暖的

20、关爱是走进心灵、沟通理解、解决问题、构筑和谐的最好的钥匙。不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只有以关爱、善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他才会乐于去做你想要他做的事情，心灵间的距离才会消除，人际关系才会更和谐，社会矛盾才会得到更好的解决。高一语文竞赛答案一、二题（每小题3分，共36分）1、C（A、勾当go B、蓊蓊郁郁wng D、面面相觑q ）2、A ( B、聘骋 C、迷弥 D、园源 )3、D (面目全非：指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；相见恨晚：指一见如故，与“重读”矛盾；改头换面：只改形式，不变内容，含贬义，可改为“洗心革面”)4、B（A、成分残缺，删去“使”；C、用词不当，

21、把“目前”改为“日前”；D、成分残缺，在“它们”后添上介词“对” ）5、D（A、非疑问语气，将句末问号改为句号；B、去掉冒号，去掉顿号；C、句内括号，是注解引文的，第一个句号与后引号交换位置 ）6、B (根据语义 ) 7、D 8、D 9、C 10、B 11、B 12、B（不是“埋下伏笔”）三（10分）13（5分）译文：如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物竟然连一眨眼的功夫都不能（停止变动）。（译出大意给2分，译出“盖”“自”“曾”各1分）14（5分）译文：看见贤人，想着向他看齐；见到不贤的人，便内心里自我反省。（译出大意给2分，译出“贤”“齐”“自省”各1分）四（6分）15、风萧萧兮易水

22、寒工欲善其事长太息以掩涕兮越陌度阡悟言一室之内 放浪形骸之外16、因人之力而敝之巧言令色虽九死其犹未悔羁鸟恋旧林齐彭殇为妄作 亦犹今之视昔五（10分）17（4分） 18（6分）答案：“最苦无山遮望眼”最能表现国土不归的悲愤之情（2分）。这首诗借山寄愁，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，一“苦”字，一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，写诗人望之则不忍、不望又不能的痛苦。中原失地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。（4分） 答案:“最苦”不如改为“却幸”，“却幸无山遮望眼”最能突出诗人对中原失地的思念之情（2分）。借山寄愁，多以山遮断视线为愁，以不见所思为恨，一“幸”字，生动地写出了诗人对中原大地的思念

23、之悲。中原沦丧，故土难回，登高远眺，只有远望中原大地，才能安慰自己。（4分）六（20分）19（6分）想到了自己一年中经历过的种种事物，感到时光匆匆、紧迫；（2分）从宋朝天王像中，感悟到一个作家应通过真正的艺术作品让时光永恒；（2分）艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒。（2分）20（4分）运用排比修辞 （1分），作用是：表现了自己的忙碌，突出时光的紧迫；（1分）突出自己对虚度过的时光的感慨，为下文反思艺术家要靠真正的艺术作品成就永恒做铺垫，并形成对比；（1分）使句式整齐，语言上有节奏美。（1分）21（4分）宋代天王雕像有令人震撼的生命精神和永恒的艺术价值；（2分）“我

24、”痛感自己浪费了很多时光，没有创造出更多更好的艺术作品，面对着天王雕像，自己因羞愧而感到狼狈。（2分）22（6分） “时光”的特点：短促、有限、紧迫、匆匆。（2分）内涵：时光对于人就是生命的过程，虽然短促，但会随着艺术家创造出的有价值的艺术作品而转化为鲜活的生命，达到永恒。（4分）七、23题（8分。同题仿写，以同一个事物为题，仿写两首小诗，每首4分；如果选择了两个事物，最多给4分）地图：面对小的天地 / 寻找大的空间。审视的不仅是地理符号 / 更是符号中的多彩世界粉笔：缩短自己的身体 / 延长别人的生命书写的不仅是文字 / 更是文字中的深刻道理八（60分，参考高考作文评分标准）立意提示：生活中,温暖的关爱是走进心灵、沟通理解、解决问题、构筑和谐的最好的钥匙。不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只有以关爱、善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他才会乐于去做你想要他做的事情，心灵间的距离才会消除，人际关系才会更和谐，社会矛盾才会得到更好的解决。