小考考场作文.docx

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小考考场作文

题目：

难忘的一件事或一个人

在你的小学生活或学习中，总有一些人或事，触动你的思想，令你难忘。

请以“难忘的一件事或一个人”为话题，写一篇作文，题目自拟。

注意：

字数不少于500字，文中不得出现真实姓名、班级。

考题分析

1.可写一件事。

以记事为中心，写出事件中人物的行为表现、思想心理，从而写清这件事为什么让自己难忘。

2.可写一个人。

以刻画人物形象为中心，细致地抓住人物的外貌、语言、动作等各方面的细节，从而写出其令人难忘的性格品质。

3.可写一个物。

以某物为线索，如爸爸送给自己的一个闹钟，写出物品的由来，写清事情的经过，更要写出物品所代表的特殊意义，从而突出自己对物品的难忘之情。

【例文】

一件难忘的事

经过严格的考试、正规的培训，我终于成为《生活报》的一名小记者了，我心里别提有多高兴了。

在省博物馆开放期间，我抓住这个社会热点进行实战采访。

那天，我边参观边寻找机会，一名家长领着两个小学生在参观，我找准机会迎了上去。

“你们好，我是《生活报》小记者，我想采访你们几个问题可以吗？

”

“《生活报》小记者采访啊，当然可以。

”对方微笑着回答，而我此时心里已十分紧张，心“扑通扑通”地跳个不停，感觉脸有些发热。

我想问什么问题来着……我站在采访对象面前竟然说不出话来了！

在我停顿了将近二十秒钟后，那名家长说：

“那就等你想好了问题再来找我们吧。

”就这样，我的第一次独立采访失败了。

与我同来的爸爸看在眼里，鼓励我继续采访，并告诉我如果紧张就深呼吸，心里默默地数十个数。

我决定进行第二次采访，我吸取了上次的教训，先深呼吸一下．想了想爸爸说过的话：

战士怕上战场且临阵脱逃是耻辱的，小记者不敢采访是不合格的。

于是，我拿着记者证勇敢地迈出了脚步，这次我的采访对象是萧红中学的一名学生。

我平静地问：

“你好，姐姐，我是《生活报》小记者，就省博物馆对外免费开放这件事，采访你几个问题好吗？

”对方很礼貌地点点头说：

“可以啊……”这次，在一问一答中我成功地完成了采访。

省博物馆这次实战采访的失败和成功，使我懂得了要想成为一名合格的小记者．面对失败的采访要有“转败为胜”的恒心，另外要多做一些实战采访才能逐渐克服紧张心理，提高采访水平，像大记者那样写出又好又多的稿件。

这次“转败为胜”的采访经历深深地刻在我心里，让我永远难忘。

【亮点简评】

考生向我们交代了事情发生的时间、地点、人物以及事件的过程和结果，把自己“转败为胜”的采访过程叙述得非常清楚。

在“我”进行第一次采访时，“我”的心里非常紧张。

考生用细腻的笔触将自己的紧张形象地描绘了出来：

心跳加快，脸庞发热，忘记了要问的问题。

这样的描写，将人物的状态和心理淋漓尽致地描绘了出来，非常细腻、真切。

题目：

我需要　　　　　　　　　　

每个人都有自己的需要。

亲爱的同学们，你们需要什么呢?

你关注过你的需要吗?

面对自己的需要，你又是怎样进行解决的呢?

……面对着这些问题，你有着怎样的经历、想法、感受?

此刻，我们不妨问问自己：

需要什么?

下面就请你以“我需要”为题写一篇文章。

要求：

①先根据你所要写的内容在横线上填写上合适的词或短语，将题目补充完整。

②“需要”的原因要写清楚。

③写出自己的真情实感。

④文体不限．不少于450字。

考题分析

1.需要的是一个具体事物，如“我需要一支笔”“我需要一本书”“我需要一个独立的房间”等等。

写作时，要写清自己为什么需要这个事物，写出事物对于自己的作用或意义，从而突出文章的主题。

2.需要的是一个抽象的事物。

如“我需要关怀”“我需要理解”“我需要支持”等。

抓住细节，记叙一件事，写清事件的前因后果，重点叙写清自己需要此物的原因，从而写出自己的心声和感受。

3.需要的是一种感受。

如“我需要失败的体验”“我需要幸福的微笑”等。

可以心理活动或人物情感为线索，写出事件发展的经过，从而写出自己的真实感受。

【例文】

我需要一个空间

我需要一个空间，一个属于自己的空间，它是我自由的天地。

静静的小屋，柔柔的灯光，一个人或缓或急地做着自己喜欢的事，静思，默咏，朗诵，兴致来了，可以随便乱哼上几句，也不必在乎别人会说自己的嗓子如破锣；累了，可以隔窗凝望，也可以随便地躺在那笔记本和书籍占据了三分之一的床上。

床上的书杂乱无章，但自己却可以十分迅速而准确地拿出所需要的书本。

有了空闲，还可以练练字，作作画，感受那流行歌曲的激昂，欣赏那钢琴曲的优雅。

更可以什么都不做，什么都不想，就那么随意地躺着或坐着……

　我需要一个空间，一个属于自己的空间，它是我与朋友的沙龙。

　空闲时，朋友们可以过来随意坐坐。

里面也不需要太多的家具，几把椅子，一张桌子，一台电脑，几杯淡茶足矣。

我们谈谈自己的学习情况，交流一下最近的学习感受与体会，分享一下各自的快乐与忧伤；我们也侃侃足球，侃侃姚明，聊聊女同学，我们还会上上网，看看网络世界，或者几个人在电脑游戏中切磋切磋……

　我需要一个空间，一个属于自己的空间，它是我心情的“加油站”。

　再怎么兴奋，一个人在自己的小屋也不会狂妄，自己会告诉自己要清醒，要冷静，不能得意忘形；烦闷时，就把自己关在小屋里，前思后想，左思右量，直到思个透彻，想个明白……

　只是这样的空间，现在对于我来说只是一个梦想。

爸爸妈妈都是普通的工人，收入并不多。

他们每个月所挣的钱，除了作为生活费，我上辅导班的学费，剩下的并不多。

更何况，三年前，妈妈还下岗了，家里的生活显得更为紧张了。

我学习上的开销一天又比一天多，想省都没法省。

也就这样，我们一家三口一直是住在这个不到二十平方米的一室房里。

家里除了两张床、一个书桌，就是炊具了，也实在没有更多的空间提供给我。

但是，我也坚信，经过我们全家的努力，在不远的将来，我所需要的空间，一定会出现在我的面前。

【亮点简评】

在此篇文章里，考生主要从两个方面展开：

一是自己需要一个什么样的空间；一是自己为什么需要这样的空间，交代了原因。

对于前者，考生又从三个方面展开，而且，每个方面以大量的笔墨进行铺排，将自己的需要进行浓墨重彩的渲染，给人强烈的视觉冲击；对原因，简单地做了交代。

这样，理想与现实形成了巨大的反差，但是，考生并没有伤心，更没有颓废，而是在结尾，用充满激情的语言表达了自己的信念：

经过努力，自己“所需要的空间，一定会出现在我的面前”。

如此激昂的语调，能使人受到感染。

题目：

我忘不了　　　　　　　

要求：

①把题目补充完整。

横线上可以填“那个人”“那件事”“那处风景”“那本书”等。

②感情真挚，重点突出，语句通顺，书写美观。

③不少于450字。

考题分析

1.忘不了的是一个人。

如“我忘不了那个姐姐”“我忘不了那个人”，等等，可运用多种表现手法，从正面和侧面来塑造人物形象，表现人物的可敬之处。

2.忘不了的是一件事。

如“我忘不了那次比赛”“我忘不了那堂课”“我忘不了那件事”。

选取令自己记忆深刻的一件事，抓住事件的细节，写出事件的积极意义，突出其令人难忘的地方。

3.忘不了的是一个具体的事物。

如“我忘不了那处风景”“我忘不了那本书”“我忘不了那棵树”等等。

可写景，也可以事物为线索叙事，赋予事物特殊的含义，从而写出自己的真实感受。

【例文】

我忘不了家乡的鸡蛋饼

身居城市，每当吃早餐时，我就时常想起家乡的鸡蛋饼。

我的家乡是个千年古镇，名吃也是不胜枚举，其中鸡蛋饼最受欢迎。

鸡蛋饼皮薄蛋嫩，香味扑鼻，让人垂涎欲滴。

你只要吃上一口，棒子打你都不肯松口。

鸡蛋饼不仅美味，而且外形美观。

烧得金黄的薄面皮上覆着一层“万黄丝中几点绿”的葱香鸡蛋，再卷上一根金灿灿的火腿与几片绿油油的生菜。

仔细看看与“KFC”中的蛋卷不相上下!

真有点让人控制不住双手，想早点捏一片品尝品尝。

别以为好吃就难做，那就大错特错了，其实鸡蛋饼做起来简单着呢!

当客人来时，只要将先前擀好的面皮刷上一些色拉油放在平底锅上。

趁烤面皮的时间，打一个鸡蛋在碗中，然后撒上几撮葱花，搅拌均匀，最后浇在面皮上。

然后给面皮翻上几个身，等面皮呈金黄色，鸡蛋熟时便可出锅了。

根据客人的喜好，可自选海带夹心或火腿肠夹心。

最后再刷上独家酱汁，一个美味可口的鸡蛋饼就完成了!

喜欢吃辣的人可以放一点独家秘制的辣椒油，真是爽呀!

怎么样，忍不住流口水了吧!

吃鸡蛋饼时也非常好玩。

我总喜欢从鸡蛋饼边缘“开刀”，边上烤得比较脆。

左猛咬一口，右猛咬一口，真是爽极了。

记得有一次，我拿到鸡蛋饼，闻着那诱人的香味，竟三口就吞了下去，结果烫得我嗷嗷直叫，真是“心急吃不了热鸡蛋饼”呀!

家乡的鸡蛋饼，我忘不了你!

【亮点简评】

家乡的鸡蛋饼风味独特，色香味俱全，充满诱惑，令人难忘。

习作抓住鸡蛋饼的外形、做法来写，详略得当，尤其是将鸡蛋饼的做法写得生动具体。

此外，考生还写了自己吃鸡蛋饼的样子，语言风趣，从侧面烘托出鸡蛋饼的诱人。

题目：

那一束的目光

以“那一束的目光”（横线上可填慈祥、严厉、期望、鼓励……）为题，写一篇600字左右的记叙文。

考题分析

1.可写来自老师的目光。

如写“那一束严厉的目光”，可叙写自己一次课堂上的不听讲或开小差，于是感受到老师严厉的目光，因此认识到错误，并改正了错误。

2.可写来自亲人的目光。

如写“那一束鼓励的目光”，可叙写一次遇到困难挫折，自己在伤心难过时，亲人投来鼓励的目光。

注意抓住细节，注重人物的神态描写。

3.可写来自陌生人的目光。

如写“那一束赞许的目光”，选取自己的亲身经历，叙写在生活中的一次正确的行为和做法，这种做法赢得了陌生人的赞许。

行文中，可适当穿插心理描写。

【例文】

那一束鼓励的目光

每当提到“目光”二字，我总会想起刘老师的那双眼睛，总会想起那次上课的情形。

那天是刘老师的公开课。

当我走进教室，刚坐下时，刘老师就神采飞扬地进了教室。

哇，刘老师今天打扮得好美啊！

金黄的头发，眉毛上抹着亮闪闪的金粉，水灵灵的眼睛炯炯有神，红红的小嘴微微上翘，身上穿着一件蓝底白花的连衣裙，真是漂亮极了！

我想：

老师打扮得这么漂亮，早上出门时肯定花了不少工夫，今天的这堂公开课，刘老师准备得可真充分呀。

我一定要好好表现，既为班级争光，也为刘老师争气，更为自己争光。

刘老师开始声情并茂地讲课了。

我们都听得非常认真。

突然，老师提了一个问题要我回答：

“你能说出一句表达友情的诗句吗？

”

我匆匆忙忙站了起来，不由自主地向后面听课的老师望了一眼。

看到那一双双盯着我的眼睛，我竟然慌了神，大脑中一片空白。

我抓了抓头发，张大嘴巴，却不知道说什么了。

同学们见我这样也都议论纷纷：

“他今天怎么了？

”

“他可是咱们班最聪明的一个呀！

”

“你倒是快说呀，真是急死人了。

”

这时，刘老师微笑着望着我，静静地等待着。

她的眼中流露出无限的鼓励。

那目光像冬日的暖阳照在我的身上，又像细细的春雨滋润着我的心田，那目光里饱含着对我的期望，好像在说：

“不要紧张，慢慢想，相信你一定能行!

”

看着这鼓励的目光，我信心大增，迅速地理清了思路，昂起头，响亮地回答：

“海内存知己，天涯若比邻。

”

刘老师听了高兴极了，向我伸出大拇指，嘴巴笑成了一个月牙儿，脸也笑成了一朵花。

同学们也不约而同地为我鼓掌，那掌声像微风拂过树梢，又像海浪涌上沙滩，真是太令人激动了!

虽然刘老师现在已经不教我了，但她那一束曾给了我无限鼓励的目光却一直激励着我前进。

【亮点简评】

文章紧抓老师的外貌、动作、神态、语言等进行细节刻画，特别是对老师的目光进行了细致的描写，让我们看到了一个善解人意、和蔼可亲的老师形象。

从老师的目光中，我们看到的是她对学生的理解和关怀，是对学生的鼓励和提携。

这样的老师，学生怎能不喜欢呢？

此外，考生在文中多次运用了比喻的修辞手法，将老师的目光、笑容和同学们的掌声描写得非常形象、生动，给读者以美的享受。

题目：

信任/我眼中的　　　　　　　　　　　

以下两题任选一题：

（一）有人说：

信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人

的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、

尽职尽责……

（二）我眼中的　　　

请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。

考题分析

1.这是一道二选一的作文题。

话题“信任”，立意的重点在于你所写的是谁与谁之间的信任，这种信任带给这些人什么样的帮助，可结合具体事例进行说明，叙述要详略得当。

2.“我眼中的”的空缺部分是选材的范围，可从“人”的角度立意，如自己、他人，可以是师长以及亲朋好友；也可从“物”的角度立意，如花、鸟、书等。

注意叙述的角度，要从“我眼中”出发。

【例文】

我眼中的自己

经常听大人们说：

“世界上没有完全相同的两片树叶。

”于是，我想，世界上更不会有完全相同的两个人。

所以，在我眼中，我是独一无二的。

我眼中的自已有时是一个乖巧的孩子。

我去亲戚家时，手脚从来不乱动，不随便乱摸，不随意走动，嘴巴也从来不乱讲话，总是安静地待在父母身旁，听他们的安排。

那时的我，简直就是一个机器人，听从父母的摆布，十分乖巧可人。

我眼中的自己有时是一个乐观的孩子。

往往朋友之间闹矛盾了，我总能耐心地为他们调解，让他们重新享受“和平”。

大人们批评我时，我也不会大哭大闹，而是以积极的心态聆听他们的教导，自我反省，吸取教训。

这时的我，像一个快乐的小天使，没有烦恼的干扰，拥有一片快乐的天地。

我眼中的自己有时是一个聪明的孩子。

记得有一次，妈妈无法从电脑的游戏中退出，她这里点点，那里按按，费了老半天的工夫也没能成功。

看到这种情况，我知道，没有我，妈妈肯定搞不定，说不定妈妈还会把病毒给招来呢。

于是，我立刻“披挂上阵”，在电脑跟前仔细端详了一番，接着三下五除二地退出了电脑游戏。

我的这一举动，把坐在一旁的妈妈看得目瞪口呆，直夸我厉害。

这时的我，像一个魔法师，而困难便是咒语，我的魔法最终解开了咒语。

你说，我的脑袋瓜怎样?

我眼中的自己有时是一个粗心的孩子。

在所有的功课中，数学最让我头疼。

为什么头疼呀?

我老是出错呗!

为什么老是出错呀?

因为粗心啊!

粗心是我目前最大的缺点。

仔细想想，每次我数学考砸了，95％的原因是粗心，唉，那叫一个烦啊!

回到家中，运气不好的话，我还得喝一顿“小棍汤”，那叫一个惨啊！

“小马虎”呀，难道你就不能行行好，离我远一点儿吗?

我眼中的自己有时是一个……

总而言之，我眼中的自己的确是一个独一无二的孩子，欢乐、忧愁都是歌。

【亮点简评】

考生通过对“我”的乖巧、乐观、聪明和粗心这些方面的介绍，来反映“我”的独一无二，内容丰富，条理清晰。

考生并没有刻意地美化自己，而是既表现了自己好的方面，又不回避自己粗心的一面，因此，文章读来真实可感，充满生活气息。