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生态系统习题

我们没有“选择出生环境的权利”,但我们绝对有“改变生活环境的权利”;当我们可以决定自己命运的时候,一定不能把命运寄托在别人的手上!

因此,我们一定要经常想一想:

“我还有什么心愿?

还有什么梦想?

我最希望得到什么?

我最想要的是什么?

现在的状态是我所追求的吗?

人生的意义又是什么?

人生如果没有梦想,没有企图心,是最可怜的。

这样的人比乞丐还糟糕!

山高,人更高!

路长,腿更长!

悟语:

只要我们有信心,有毅力,就一定可以改变命运,让我们的梦想成真!

题型一 有关碳循环的问题

例1下列有关碳循环的叙述中正确的是(  )

A.光合作用是CO2进入生物群落的惟一途径

B.初级消费者用消化系统摄入生产者合成的含碳有机物

C.没有分解者,碳循环仍可保持平衡状态

D.动物细胞的无氧呼吸是大气中CO2的产生途径之一

读思路:

CO2进入生物群落的惟一途径有光合作用和化能合成作用;生产者和消费者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分;动物的无氧呼吸产生的是乳酸而不是CO2。

规范解:

B

 

思维激活:

在学习过程中要注意知识间是具有有机联系的,新课学习中注意牵挂所学知识,有益于知识系统化。

 题型二物质循环和能量流动的关系

 

 

例2 下面是生态系统的碳循环示意图,请回答

(1)生态系统中碳循环首先依赖于                     。

(2)图中分解者通过         和         两种分解方式将生物组织中的碳放回到大气中。

(3)图中A里的碳,除碳酸盐外,通常通过    回到大气中。

(4)在生态系统中,碳元素主要以            状态进行循

环的,碳循环始终的进行伴随着能量流动,但由于生物体不能在代谢中利用    ,因而能量流动具有       。

读思路:

(1)绿色植物通过光合作用把无机环境中的CO2合成含碳的有机物,同时把光能转变为化学能,储存在有机物中。

因此碳循环首先依赖于绿色植物的光合作用。

(2)分解者的分解作用其实就是分解者的细胞呼吸,它有两种类型,即有氧呼吸和无氧呼吸。

(3)图A中的碳,除碳酸盐外,就是煤、石油、天然气等化石燃料,通过燃烧获得热能,产生的CO2又回到大气中。

(4)碳在无机环境中与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。

生态系统中的能量最终以热能的形式散失,由于生物体在代谢过程不能直接利用热能,因而能量是单向流动、逐级递减的。

规范解:

(1)生产者的光合作用或化能合成作用(2)有氧呼吸;无氧呼吸(3)CO2(4)CO2;热能;单向流动、逐级递减

题后小结:

分解者分解作用的实质是细胞呼吸,方式分为有氧呼吸和无氧呼吸。

题型三 有关信息传递的问题

例32001年,科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时,发现一个有趣的现象:

当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物质。

这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)

请回答:

(1)资料中的信息能够将几种生物联系起来                 。

(2)烟草释放的信息激素,在白天和夜间是否都使它本身受益?

            。

(3)由此可以看出,信息传递能够                   。

(4)资料中显示出生态系统的信息主要有                           。

读思路:

烟草释放的信息激素是受甲种蛾采食刺激释放,作用与甲乙两种昆虫,因此将3中生物联系起来,以调整它们之间的数量关系,维持生态系统的稳定。

对烟草都是有益的。

资料中显示出的信息主要有:

物理信息和化学信息

规范解:

(1)4种

(2)是(3)调节生物的中间关系,以维持生态系统的稳定(4)物理信息和化学信息。

○读高考题:

例4(06年广东高考)在自然生态系统中,物质是能量的载体。

下列叙述正确的是:

A能量可驱动物质循环           B物质和能量可循环利用

C能量只能在食物链中流动       D能量和生物数量金字塔均可倒置

读思路:

在自然生态系统中,物质可以循环利用,而能量流动是单向的,不可以循环利用;能量在各营养级之间以10%~20%的比例传递,由此得出的能量金字塔是不会倒置的;能量不只在食物链中流动,也可以通过分解者的分解作用流动;在物质循环过程中,需要能量的驱动。

规范解:

A

题后小结:

生态系统的功能是物质循环和能量流动。

物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力。

[读后升华 聚焦高考]

○高考要求:

能量流动的过程和特点是高考试题中的难点,但近几年高考试题中考查频率不高。

物质循环的概念、及其与能量流动的关系是高考的重点内容,要求很高,属高考热点,应高度重视。

○命题透析:

估计在高考试题中会以选择题形式出现,图表形式出现的可能性较大。

○误区警示:

1、各个营养级能量的来源和去路必须搞清楚。

例5大象是植食性动物,有一种螳螂则专以象粪为食。

设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦,则这部分能量中可流入螳螂体内的约为()

A.0千焦          B.106千焦          C.2X106千焦      D.106—2X106千焦

错解:

D  学生认为象粪里的能量是大象的。

正解:

A  象粪的能量是通过食物链来自植物未被同化部分。

2、各种生态系统中土壤有机物的含量问题

例6在各森林生态系统中,土壤有机质含量由高到低的排列顺序是

A、热带雨林、温带阔叶林、北方针叶林

B、北方针叶林、温带阔叶林、热带雨林

C、温带阔叶林、热带雨林、北方针叶林

D、北方针叶林、热带雨林、温带阔叶林

错解:

A  认为土壤有机物的量是落叶量。

正解:

B  土壤有机物即腐殖质的量为落叶量与分解者分解掉的落叶量的差值。

虽然热带雨林落叶供给量最大,但分解者分解掉的更多,则土壤有机物积累量则是最少的;反而北方针叶林落叶供给量少,分解者分解的更少,土壤有机物的量则是最多的。

[读题解题 精题精练]

1、以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是

A、任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰

B、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制

C、短日照作物,南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用

D、任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态

2、有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解正确的是

①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物

②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物,实现了物质循环

③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度

④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量

A、①②     B、②③     C、①④     D、③④

3、我国北方处于平衡状态的某森林生态系统,其碳素循环如下图,箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。

下列选项正确的是

A.夏季,a>b+c+e               

B.秋季,e+f

C.春季,g=b+e+f               

D.冬季,d>c+f

 

4、下图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是

 

A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者

B该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量

C.该生态系统中食物网可表示为:

D.E每增加lkg的体重,至少需要25kg的A

5、(07湖北检测)下面是有关生态关系的问题。

 

(1)右图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。

请回答:

 

①写出图中含有三个营养级的食物链(用字母表示)

 

②在物质循环的过程中,同时伴随着                  。

若生产者有5000Kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可增重               Kg。

③据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足条件下,每小时释放出32mg的O2,则生产者每小时实际产生的O2量为              mg。

(2)右图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。

图中各种类均生活在退潮后暴露的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着在岩石表面,海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。

图中的数字表示海星食物中各类所占的比例(%)。

①此生态系统中处于第三营养级的种类有                 ,两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是                  。

②当除去全部海星一年后,与对照地区相比,该处生物种类组成发生了很大变化,其中           

      成为优势种,而石鳖和石槭数量大为减少,其原因是                           。

6、下图表示某一生态系统中各种生物之间的关系,请分析回答:

 

(1)在此生态系统中,主要成分是          。

此生态系统的主要功能是             和

             。

(2)作为一个生态系统,除图中已有成分外,还需要有                             。

(3)图中腐生细菌和真菌,在生态系统中属于               成分,它们能为树木提供               。

(4)如果一只鸟生存需要100m2的取食范围,那么一条蛇生存,至少需要        m2的取食范围。

(5)请分别绘出生态系统的捕食链各营养级生物的能量和数量金字塔(平面图即可)。

7、(07汕头检测)下表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。

请分析回答:

几种类型生态系烧的生产和分解特点比较

 

 

热带

雨林

温带

草地

温带

落叶林

北方

针叶林

净光合生产

(t.ha-1.y-1)

50

7.5

11.5

7.5

1.5

枯叶输入

(t.ha-1.y-1)

45

6.0

10.0

6.1

1.2

枯叶现存量

(t.ha-1)

5

5

15

35

44

 

(1)表中显示净光合生产(生产力)最高的生态系统是                ,这与            

 

                        等非生物因素密切相关。

(2)根据表中数值,请在表右侧坐标图上用曲线表示枯叶分解率随温度变化的走势。

(3)生态系统的分解功能主要由                                       等生物完成。

(4)研究发现,待分解资源的C∶N比影响分解过程,其原因是                       

                            。

受水浸泡的沼招泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是                                                                      。

8、下图为某生态系统中食物网简图。

图中甲~庚代表各种不同的生物。

请据图分析回答:

 

(1)此生态系统中作为生产者的生物是__________,作为次级消费者的生物是__________。

     

(2)若此生态系统受到重金属污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_________。

(3)生物甲与己的关系是______________。

(4)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有______________。

(5)已知各营养级之间的能量转化效率均为10%,若一种生物摄食两种下一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则丁每增加l0kg生物量,需消耗生产者____________kg。

9、1957年奥德姆对银泉水体生态系统的能量分析获得的数据列于下表中,根据该资料分析说明下列问题:

 

营养级

从上个营养级摄入能量数(kg/m2·a)

呼吸消耗能量数(kg/m2·a)

 

501.1

142.0

79.1

15.9

13.2

0.9

0.5

分解者

221.7

192.5

 

(1)该系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率是__________________。

从第Ⅲ营养级到第Ⅳ营养级的能量传递效率为____________。

(2)已知生产者的呼吸量为其固定的太阳能总量的57.6%,生产者的总初级生产量为_____。

(3)该系统能量沿着生产者—消费者结构的食物链营养级依次传递的平均效率约为____%。

10、下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。

表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。

Ps表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。

    单位:

102千焦/m2/年

    

分析回答:

(1)  能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?

为什么?

 

 

(2)  该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养的效率是多少?

 

 

(3)  从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量是否增加?

为什么?

 

 

 11、下图表示生物圈中的部分物质的循环,A、B、C、D构成群落,a—l表示物质循环的过程,请据图回答:

 

如果此图是碳循环的部分示意图:

(1)请在图中方框内补充缺少的箭头。

(2)大气中的碳主要依赖于[    ]          过程进入生物群落,碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以           形式进行,碳在A、B、C之间主要以            形式传递。

(3)若C同化的总能量为a,其中由A经过d过程的供能比例为x,则按最低传递效率计算,需要A的总能量y与x的函数关系式为:

                           。

若此图为硫循环的部分示意图:

(4)X通过            进入A;X的来源是除图中h和i外,还可来自             。

(5)A可以直接吸收X,还可以通过根系吸收                 ,在体内转变成蛋白质等物质。

(6)X气体造成环境污染的根本原因是            ;X对A的危害程度与             有关。

读后反馈-读题解题答案

1、  答案:

C  提示:

光照引起的是物理信息。

所以C错误。

2、答案:

C  提示:

②③中的话,本身是正确的,但不是对“生产者是生态系统的主要成分”的理解。

3、答案:

A   提示:

碳素在无机环境和生物群落之间的循环,离不开生产者(主要是绿色植物)。

在题目所给出的生态系统中,

a代表绿色植物通过光合作用固定的太阳能及合成的有机物,

这是流经该森林生态系统的总能量,数量最大;b代表植物呼吸作用散失到大气中的二氧化碳;c代表通过食物链流到动物(各级消费者)体内的总能量,d代表动物的呼吸作用散失到大气中的二氧化碳;e代表植物的残枝、落叶流到分解者的能量;f代表动物流到分解者的能量;g代表分解者的呼吸作用散失到大气中的二氧化碳。

在一年中的不同的季节,植物进行光合作用的强度不同。

根据生态系统能量流动的效率10%-20%,在夏季,处于平衡状态的森林生态系统,植物光合作用所固定的总能量>植物呼吸作用所消耗的能量+流到动物体的能量+流到分解者的能量。

我国北方的夏季昼长夜短,气温较高,生产者同化作用占优势,因而a>b+c+e;在秋季,植物遗体、残枝、败叶相对增多,动物的粪便等也相对增多,而土壤中的生物数量相对稳定,由于气温变低代谢变缓、繁殖变慢,因而gc十f。

4、答案:

D   提示:

箭头出来最多的A为生产者,和A双向箭头的C是无机环境,其余进入箭头最多的B是分解者。

5、答案:

(1)①ADE②能量流动;200③64

(2)①海星、荔枝螺、海葵;海星和荔枝螺②藤壶;藤壶大量繁殖,占据了岩石表面,使海藻不能生长,石鳖和石槭因失去食物而数量减少。

提示:

(1)据图可知,A代表生产者,B代表分解者,C代表二氧化碳,D、E代表各级消费者,所以食物链可表示为A→D→E。

②5000×0.2×0.2=200。

③由光合作用反应式可知,6CO2~6O2,黑暗条件下,植物呼吸消耗的氧气量为x,6×32/x=6×44/44,x=32mg。

所以在光照充足的条件下,生产者每小时实际产生的氧气为32+32=64mg。

(2)此小题考查识别食物链和食物网的相关知识,属于较容易题目,只要基础知识牢固,不难得出正确结论。

6、答案:

(1)树;物质循环;能量流动

(2)非生物的物质和能量(3)分解者;CO2、H2O和无机盐(4)500(5)如下图

 

 

 

7、答案:

(1)热带雨林  温度较高、雨量充沛、光照较强  

(2)见右图(3)细菌和真菌  (4)腐生微生物合成自身物质需要营养物质的供应(只要合理均给)  受水浸泡的沼泽土壤中缺氧,抑制微生物的有氧分解,有机物质积累量很大

 

8、答案:

(1)戊 甲乙丁 

(2)丙 (3)捕食 竞争 (4)非生物物质和能量、分解者 (5)3250

9、答案:

(1)11.3%  5.7%  

(2)870.1kg/m2·a  (3)10

提示:

生态系统中的能量传递效率一般为10%~20%,这是一个平均传递效率,在一个具体的食物链中,确切的能量传递效率要通过计算才能确定。

能量传递效率的计算式为:

能量传递效率=×100%。

根据表中数据,从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率为:

15.9/141.0×100%=11.3%。

从第Ⅲ营养级到第Ⅳ营养级的能量传递效率为:

0.9/15.9×100%=5.7%。

表中第Ⅰ营养级生物的能量未标出,但根据第

(2)小题的信息,“生产者的呼吸量约为其固定的太阳能总量的57.6%,所以生产者的能量为:

501.2/57.6%=870.1kg/m2·a。

计算在该食物链中能量传递的平均效率,设平均传递效率为x,则得计算式:

870.1×x3=0.9,解得x≈0.1,所以平均传递效率约为10%。

10、答案:

(1)B  B营养级含能量最多,是生产者。

(2)5.7%

(3)增加。

该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Ps(生产者的)>R(所有生物的呼吸消耗)。

11、答案:

(2)[a]合作用二氧化碳有机物(碳)(3)y=100a-90ax(4)叶片气孔  火山爆发          (5)硫酸盐(6)超出了生物圈的自动净化能力    浓度、接触时间等

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