演讲与口才迅雷下载.docx
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篇一：
演讲与口才知识全集
《演讲与口才》知识全集
1，会说话是一种资
口语表达能力不足是个普遍的社会问题孔子：
言之有礼，言之有文，言之有情，言之有物（说话有根有据，实话实说）
会说话应具备:
（1）在交际中必须具备较强的口头表达能力。
根据交际意图和目的，看对象针对不同实际情况而选择不同的说话内容
（2）在交际中始终具有明确的对象意识和语境意识。
讲话应随即而发，相机行事（3）在交际中必须具有较高的领悟能力和反馈能力，即既能准确接收和理解又能做出恰当必要的应对（4）说话的内容要与对方的接收能力相宜（5）慎言
说话必备的四种素质：
思想素质，道德素质，心理素质，艺术素质
修炼说话：
调整音色，语速恰当，不以自我为中心，敢于开口说话
会不会说话标准：
会不会听话有没有用情（3）有没有让人感到不安（4）有没有我字满天飞（5）有没有冷落人
2，塑造一个完美的说话形象
（改掉）不良的说话习惯：
（1）说话用鼻音（用胸腔发音，上下齿之间保持半寸距离）
（2）声音过尖（3）说话忽快忽慢（每分钟120-160个字，朗读测速，调整说话速度）
（4）口头禅过多（发言之前默讲，朗读老舍，叶圣陶的作品，耳听广播员，演员语言，
慢语）（5）讲粗话（6）结巴（7）毛手毛脚
树立良好的第一印象：
（1）礼貌待人，主动热情
（2）积极求同，缩短距离（3）了解对
方，记住特征
说话中肯，言之有物，并朴素简洁
针对不同的人，用不同的说话方式和内容
3，如何发挥说话的魅力
以情动人（只有被感情支配的人才能使人相信他的情感是真的）
真正懂得说话的人总是能说出对方想听到的话
尊重也是一种征服
获得好感的五种方法：
（1）多提善意的建议
（2）偶尔暴露自己一两个小缺点（3）记住
对方所说的话（4）注意对方微小的变化呼出对方的名字（6）注意细节透气所好4，说话应遵循的礼仪规矩
称呼得体：
（1）记住对方姓名
（2）符合年龄身份（3）有礼有节有序（先长后幼，先上后下，先女后男，先生疏后熟悉）
寒暄得当:
注意对象
（2）注意环境（3）注意适度
5，怎样幽默的讲话
幽默六法：
借代，拟人，夸张，讽喻，彷拟，反射
获取幽默语言的途径：
首先用趣味的方式捕捉生活中的喜剧因素，其次注意灵活应用修辞手法，最后注意收集素材
6，此时无声胜有声
用眼睛说话，学会微笑，运用首语，穿着打扮，给别人一个好印象，手语姿势的运用，握手的学问，仪表，体姿
7，说还是不说
做一个会听话的人：
注视说话的人;学会提问;注意忘我（不要使用我以及我的等字眼，把话题转移到自己身上）
沉默之后：
（1）打破自己造成的沉默（改变自己的风格）
（2）打破对方的沉默（转移话
题）（3）打破双方关系造成的沉默（4）打破环境造成的沉默（换个环境）
有话好好说，话决不能说绝，含蓄的力量，有时学会正话反说
怎样选择话题：
（1）与谈话者自身利益密切相关的话题
（2）与谈话者兴趣，角色相关的话题（3）具有权威性的话题（4）新奇的话题（5）某些特殊的话题
关心对方是个永远受欢迎的话题
9，如何把握好说话的分寸
说话说到位：
懂得什么时候说什么话，还要对自己说过的话负责
容易失度得话题：
（1）随意询问健康状况
（2）谈论有争议性的话题（3）谈话涉及他人隐私（4）个人的不幸（5）讲一些不同品味的故事
怎样处理尴尬：
变换谈话的气氛，变换话题的角度，变换对方的处境
10，日常说话的误区
沉默是金：
遭受挫折，等待时机，承担痛苦，沟通心灵需要沉默
随声附和（要表现出自己独特的看法），我这人是个直脾气，不给别人说话的机会，板着面孔说话，无谓的争论，长话不会短说，不懂装懂
不拘小节：
咬字不清，话有杂音，用字笼统，过于夸张，逻辑零乱，矫揉造作11，打造说话高手的绝技
积累素材
口才的实际基础是善于思考，善于观察，兴趣广泛，常识丰富，以及具有强烈的同情心和责任心
方法：
首先要多读书，多看报（积累好的素材，语句）；其次善于学习（认真的吸收，好好的应用）；最后还要提高观察问题，思考问题的能力
培养说话的心里素质
（1）自信:
放弃实践，不敢尝试，自信就找不到基石和支点；抓住机会，投入你的实践，找到的不只是自信，还有你的起跑线
（2）自控：
冷静，是使人们的智慧保持高效和再生的条件
（3）自强：
培养自强不息的精神，关键在正确看待失败
学会调节自己
自卑心里调节（首先培养自我意识，其次自我强化，最后进行自我暗示和激励）
羞怯心里调节（首先提高认识水平，克服无知，勤于说话训练和实践，不断总结经验；另外还要精心准备）
怎样知己知彼：
（1）了解情况（了解对方的一些经历和生活状况）
（2）积累经验（切忌凡事小气，态度保持客观中立）（3）区别对待（清楚对方的身份和性格）
14，办事高手说话术
不打无准备的仗：
（1）通过多种途径了解对方的背景，经历，性格，喜好
（2）在对对方基本情况了如指掌的情况下，设想可能出现的问题做好以不变应万变的心里准备人人都喜欢被赞美：
以诚挚的敬意和真心实意的赞美满足他人的被认同感和荣耀感请人办事的讲究：
（1）注意礼貌（无论大小事都注重“请”）
（2）注意方式（3）注意原则（4）注意真诚
没话找话的艺术：
（1）面对众多陌生人，要选择众人关心的事件为话题，把话题对准大众的兴奋中心
（2）巧妙的借用彼时，彼地，彼人的某些材料为话题，借此引发交谈（3）选题出一些投石式的问题，在略有了解后再有目的地交谈（4）问明陌生人的兴趣，然后投其所好顺利进入话题。
软磨硬泡的艺术：
（1）足够的耐心是软磨硬泡的前提和基础
（2）软磨硬泡不仅要能泡还要会泡（表现出你的诚意，让别人能理解你）（3）软磨硬泡中要适时巧言攻心
怎样有效的与对方接近：
投其所好，说话平实，避免否定对方，注意细节，适时评价，引导对方谈得意之事，以笑声支援对方，关心对方，先征求对方的意见，记住对方的特别日子，选择让对方家属高兴的礼物，直呼对方的姓名
篇二：
演讲与口才网上作业全集
演讲与口才网上作业全集答案--任务1-5
演讲与口才--任务一
1、演讲离不开有声语言和（B）。
A、手势动作
B、体态语言
C、头部动作
D、眼神交流
2、鲁迅1927年在广州作了题为（B）的演讲，是学术演讲的典范。
A、《魏晋玄学》
B、《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
C、《中国小说史略》
D、《魏晋风度》
3、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（C），是演讲术的逐步完善与形成时期。
A、《论演讲家》
B、《论语》
C、《修辞学》
D、《演讲学》
4、演讲的主题只能是（B）个。
A、四
B、一
C、三
D、二
5、演讲是一种具有（D）和艺术性的社会实践活动。
A、大众性
B、理想性
C、社会性
D、现实性
6、经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。
（D）
A、语言明确，以解说为主
B、高度的求实性
C、重视信息，讲究策略
D、刚烈的鼓动性
7、下列哪项选项是错误的。
（A）
A、旬子说：
“辞达而已。
”
B、孔子说：
“言之无文，行而不远。
”
C、墨子说：
“论求群言之比。
”要求讲究各种表达方法的比较。
D、孟子说：
“不以文害辞，不以辞害志。
”
8、下列哪项选项是错误的。
（A）
A、演讲不能传播知识。
B、演讲是政治斗争的有力武器。
C、演讲是鼓舞士气的战斗号角。
D、演讲是经济活动的理想筹码。
9、演讲活动的实质是信息的传递和（B）的过程。
A、评价
B、接受
C、反馈
D、传播
10、演讲者的语言总是（D）。
A、交流式
B、对白式
C、旁白式
D、独白式
二、名词解释
1、演讲：
演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。
以期达到感召听众的目的。
它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
2、道德演讲：
道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。
三、问答题
1、简述演讲的特点。
答：
1三方人物、四重联系、五个环节。
2独白式的现实活动言态表达。
3适应面广，实用性强，极富鼓动性。
2、简述演讲的社会功能。
答：
1政治斗争的有力武器。
2经济活动的思想筹码。
3鼓舞士气的战争号角。
4传播知识的有效途径。
5思想教育的最佳形式。
6人才考核的重要尺度。
3、如何选择演讲题目？
答：
1体现时代精神，顺应历史潮流。
2适合听众要求，内容有的放矢。
3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。
4注意演讲场合，考虑预定时间。
4、简述收集材料的原则。
答：
1定向。
2充分。
3真实。
4新鲜。
5典型。
6具体。
7感人
?
演讲与口才--任务二
一、单项选择
1、
关于演讲稿的作用，下列哪项说法是错误的。
（D）
A、避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。
B、保证思路畅通，帮助消除怯场心理。
C、能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。
D、限制演讲思维，使演讲变得不畅。
2、下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。
（D）
A、敏捷性
B、简练性
C、临场性
D、准备性
3、关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的。
（D）
A、开头需要牢牢抓住听众的兴头。
B、好的开头是成功的一半。
C、“善于始者，成功已半。
”
D、开头并不重要。
4、关于演讲稿的结构，下面哪项不属于演讲稿的构成部分。
（C）
A、开头
B、中间
C、序言
D、结尾
5、“长江在哭泣，黄河在哀号。
广大的中国土地上，多少人流离失所，妻离子散?
?
”这种表述方式，属于（A）词格。
A、比拟
B、对比
C、比喻
D、夸张
6、一篇演讲稿中，（C）是统帅全篇的灵魂。
A、开头
B、中间
C、主题
D、结尾
7、“今天我给大家带来了一件特别的礼物。
（举起一个小铜盒）?
?
”这种表述方式属于演讲的哪种开头形式？
（A）
A、示物式
B、引用式
C、抒性式
D、提问式
8、鲁迅在《未有天才之前》的演讲中这样讲道：
“有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：
‘我比阿尔卑斯山还要高！
’这何等英伟！
然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘若没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，若离了英雄的界线，要归入疯子一类了。
所以，我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。
”这种演讲方式属于（B）技巧。
A、欲擒故纵，出奇制胜
B、主动出击，先声夺人
C、悬念吸引，呼应作答
D、委婉风趣，曲径通幽
9、演讲稿的修改过程中，修改材料是重要的一个环节，主要有“增”、“删”、“（B）”三种方法。
A、加
B、换
C、补
D、校
10、即兴演讲需要反复训练，有两种训练方法：
（C）
A、注意积累材料，博闻强记
B、加强思维能力训练，提高心理素质
C、注意积累材料，加强思维能力训练
D、提高心理素质，积累材料
二、简答题
1、演讲开头可采用哪些形式？
（10分）
答：
1设问式开头。
2叙事式开头。
3解题式开头。
4明指式开头。
5抒情式开头。
6示物式开头。
2、演讲的策略与技巧有哪些？
答：
1、欲擒故纵，出奇制胜。
2、悬念吸引，呼应作答。
3、主动出击，先声夺人。
4、未完风趣，曲径通幽。
3、简述即兴演讲的特点。
答：
1具有临场性。
2具有敏捷性。
3具有简练性。
4、如何修改演讲稿？
答：
（1）校正观点
（2）增删材料（3）调整结构（4）变换手法（5）修饰语言。
三、名词解释
1、横向组合结构：
是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
2、辞格：
辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
辞格不公表达通顺、准确，而且生动形象，音韵和谐，表意深刻，富有艺术性和审美价值。
演讲与口才--任务三
一、单项选择
1、关于演讲者，下列哪项说法是错误的。
（C）
A、美的体现者
B、真理的宣传者
C、不能传播知识
D、知识的传播者
2、关于演讲中的控场，下列哪项说法是错误的？
（D）
A、演讲者应该具有处理演讲过程中出现的意外情况的技巧
B、演讲者应该主动控场
C、演讲者应该对逆反性听众采取迂回的办法，不能当众强硬批驳
D、演讲者应该被动控场
3、演讲的（A）是演讲者的内在激励因素。
A、需要
B、驱动
C、自我实现
D、兴趣
4、演讲中会有各种语调的变化，下列哪项不属于演讲的语调。
（C）
A、降抑调
B、平直调与曲折调
C、急促调
D、高升调
5、关于演讲中的眼神技法，下列哪项说法是错误的。
（A）
A、透视法
B、点视法
C、虚视法
D、环视法
6、演讲是以口语为主体的信息传递过程，离开了演讲者的（B），就无存在可言。
A、眼神交流和体态语
篇三：
演讲与口才重点完美版
★一、发音器官：
乐器应具备的三个因素：
动力、震动体、共鸣器。
人体发声原理：
呼吸器官、发声器官、共鸣器官。
语音是由人的发音器官发出的，从动力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用了多种发音器官。
口语发声的共鸣体：
以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体
共鸣。
人体的共鸣腔体：
胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔
★二、普通话定义：
即现代标准汉语，又称呼而异。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范,是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。
★三、科学发声训练的基本原则：
1.发声训练要在科学的理论知识基础上进行。
2.训练的幅度要大于使用的程度。
3.训练中要做到状态积极，量力而行，循序渐进。
★四、朗诵定义：
是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达思想情感的一种语言艺术，即把文学作品转化为有声语言的创造活动。
★五、态势语言的作用：
1.强调补充：
弥补有声语言之不足。
态势语言的作用还在于辅助有声语言准确、更形象、更有效地表情达意，弥补有声语言表达上的不足。
态势语言可以把有声语言不便说、说不出的意思表达出来。
2.感染观众，活跃气氛：
听众不只是在察言，也在观色。
形体、手势、表情。
3.沟通交流感情：
在表达情感、情绪和态度方面，态势语言有时甚至比口头语言更明确、更具体、更有感染力。
4.展示个人素质：
演讲的第一印象，往往是演讲者还未开口，就已经通过态势语言的表达，深刻地印在听众的脑子里。
一位演讲者上讲台时，是胆战心惊，害怕得连头都不敢抬起来，还是迈着稳健有力的步子，边走边向听众微笑示意，它们给听众的印象是大不一样的。
态势语言的表达，在第一印象上具有举足轻重的作用。
如果演讲者能够给听众留下亲切、真诚、老练、潇洒的第一印象，那么对于自己后面的演讲是极为有利的。
★六、口才定义：
简单的说，口才是口语交际中说话的才能。
具体说，口才是在交谈、演讲和辩论等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的语言交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态，表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。
它是人们的素养、能力和智慧的一种综合反映。
★七、口才的基本要素：
学即知识。
工欲善其事，必先利其器。
口不是滔滔不绝能说话，路和视野。
它决定了一个人的言论立场，体现了政治倾向，是评价一个口才的优劣的关键。
识即远见卓识。
优秀的口才家表达具有一定的前沿性，能让人产生精情即感情。
以自己的情感去引发观众的感情，才能达到动之以情的目
★八、语言素养获得途径：
口语表达成功的关键是运用语言的能力，具有较高的语言素养，才有可能表现出较强的运用语言的能力。
（1）系统学习语法、修辞和逻辑方面的知识、法则，以提高口语表达的正确性、生动性和严谨性；
（2）系统地学习和掌握副语言特征和体态语言等方面的知识，以便更好地展现表达者自己的精神风貌、情绪感受和个性特征。
副语言特征主要包括音质、音色、语气、语调、语速、节奏等，体态语言主要包括表情、神态、动作、身姿、手势等；（3）坚持积累和吸收优秀的语言养料，譬如学习和借鉴经典名家的演讲、大量阅读中外名著、与时俱进在现实生活中学习那些有生命力的活语言。
★九、演讲定义：
又叫讲演、演说。
演讲是一种对众人有计划、有目的、有主题、有系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动，也可被视为“扩大的”沟通。
演讲是演与讲的有机结合。
它是一种在特定的时空环境中，演讲者凭借有声语言和相应的体态语言，郑重、系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、说服听众、教育听众的艺术化的语言交际形式。
★十、演讲的特点：
1、现实性：
演讲属于现实公众活动范畴，它是演讲者通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己的主张和看法的现实活动。
2、艺术性：
现实活动的艺术。
为了达到启迪心智、感人肺腑的目的，演讲需要借助艺术的表现手段创造艺术感染力。
它具有文学特征、朗诵艺术色彩和富有感召力的体态语言，从而形成了统一的整体感和协调感。
3、鼓动性：
通过演讲进行宣传教育、政治斗争，达到统一思想、赢得支持的目的。
演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众4、工具性：
人们交流思想的工具，最经济最实用最便捷的工具。
5、针对性：
演讲要具有社会现实的针对性，要与时俱进。
演讲者的观点来源于对现实社会生活的归纳和提炼，只有这样才具有说服力和感召力。
6、适应性：
内容包容万象。
不受时空、设备等限制，适用于不同背景、文化层次的所有人。
演讲是具有很强适应性的宣传教育形式之一。
★十一、演讲的作用：
1.演讲是一种重要的宣传手段：
它可以祛邪扶正，倡导正确的舆论，促进社会文明发展；2.重要的交际工具：
它能进行道德教化，培养高尚的道德情感，促进人类的文明建设；3.舆论引导方式：
它可以增强人们的意志，唤起听众的行动和实践。
★十二、演讲的分类
生活中存在的各种问题、风俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。
这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：
亲情友谊、吊贺、迎送、
表的演讲。
一般指学校和其他场合的专题讲座。
一般指学校和其他场合的专题讲座、学术报告、学术发言、学术评论。
它必须具有内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性三大要素。
这是与其他类型演讲的一大区别。
）、法庭演讲、宗教演讲；
即由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲。
它包含两种形式：
全命题演讲和半命题演讲。
全命题演讲的题目一般是由演讲组织部门来确定的。
特点是：
主题鲜明、针对性强、内容稳
定、结构完整）
情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。
如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、聚会演讲等。
它的特点是：
有感而发、时境感强、篇幅短小。
它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。
）、论辩演讲（针锋相对、短兵相接）
★十三、演讲稿定义：
演讲稿就是一个问题对听众说明事理、发表见解和主张的讲话文稿，又称演（讲）说词或讲演稿。
它是人们在宣传活动和工作交流中的一种常见文体，经常用于群众集会和某些公共场所，包括各种会议上的讲演、致词、开幕词、闭幕词以及欢迎词、欢送词、贺词、祝酒词等。
★十四、口才训练方法：
（
1思义，“速读”也就是快速的朗读。
优点是不受时间、地点、人员的约束。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
技巧：
1.找到一篇演讲稿或美文；2.查字典，会读每一个字；3.先慢读再快读，最后达到自己最快的速度。
要求：
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
（
2目的有两个：
一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。
没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。
记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。
“诵”要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法的着眼点在“准”上，要求背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
技巧：
1.选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；2.对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情；3.对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；4.在以上几步工作的基础上进行背诵。
在背诵的过程中，也可分步进行。
首先，熟练记忆。
领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。
第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。
要带有一定的感情。
第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
（
3圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
技巧：
1.练气。
气息是人体发声的动力，它是发声的基础。
气息的大小对发声有着直接的关系。
气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。
所以我们练声，首
先要学会用气。
①吸气：
吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
②呼气：
呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
2.练声。
准备工作：
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
（4
课堂上使用的较多。
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