教师电子备课品生.docx
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教师电子备课品生
教师备课本
姓名：
闫维凤
学科：
品德与生活
年级：
二年级下册
日期：
2011年2月24日
教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
我爱家乡山和水
1
2
家乡的物产多又多
1
3
我家门前新事多
1
4
单元总结
2
5
单元检测
1
6
我们的大地妈妈
1
7
美化家园
1
8
花草树木
1
9
我和动物交朋友
1
10
单元总结
2
11
单元检测
1
12
期中检测
1
13
鲜艳的红领巾
1
14
红领巾胸前飘
1
15
快乐的“六一”
1
16
单元检测
2
17
我们长大了
1
18
暑假生活我安排
1
19
单元检测
2
20—
期末检测
1
教学设计
教学内容
我爱家乡山和水第一课时
教学目标
知识目标：
能用画笔记录自己眼中家乡的美景和自己对家乡的爱。
能力目标：
运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
情感目标：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的
情感。
教学重点
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点
运用观察、访问、调查资料等方式了解家乡文化生活。
教学方法
观察、访问、调查画笔记录
教学模式
自主探究
教学准备
观察、调查资料。
教学过程：
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：
课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：
自己生活的家乡在哪里？
自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？
想不想让更多的小朋友了解你的家乡？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：
街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四结合课情归结。
板书设计：
1、我爱家乡山和水
家乡的草绿绿的
家乡的楼高高的（美丽可爱）
家乡的水甜甜的
教学反思：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、看一看、画一画，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。
本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。
教学设计
教学内容
家乡物产多又多第一课时
教学目标
知识目标：
让学生知道自己家乡都有哪些物产
能力目标：
了解这些物产的来历及特点
情感目标：
培养学生热爱家乡的情感。
教学重点
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点
知道一些物产的来历和特点。
教学方法
搜集、了解介绍、展示。
教学模式
引导自主探究
教学准备
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程：
一、激趣导入
师：
同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
生：
小红、小丽介绍自己家乡的物产。
师：
你们爱自己的家乡吗？
你们了解自己的家乡有哪些物产吗？
物产多吗？
二：
活动过程
1、介绍家乡物产。
师：
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：
说一说：
（自己家乡的物产）
师：
你们了解这些物产的来历及特点吗？
生：
说一说：
（物产的来历及特点）
师：
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
生：
回答：
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？
各小组赶快准备一下。
（教师放幻灯片及录音）
生：
各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
三、总结全文
师：
通过今天的活动，你有些什么感受？
生：
谈自己的感受。
板书设计：
家乡的物产多又多
小小展览会
教学反思：
老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信他们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
教学设计
教学内容
我家门前新事多第一课时
教学目标
知识目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围
生活的变化。
能力目标：
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
情感目标：
、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点
培养学生对周边的事物有探究的兴趣
教学难点
让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习
教学方法
讨论、观察、调查、实验
教学模式
自主探究
教学准备
相关的课件、图片
教学过程：
（一）采风活动
1、创设情境：
（课件演示小明家乡的变化）
2、引发采风兴趣：
师：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
（二）整理活动
１、师：
家乡的变化真大呀！
让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论后（师小结）：
同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，着时间的推移。
，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想:
学生充分发挥自己的想象力，自由交谈后投示：
（静海规划新城图片）让学生感受未来家乡的美好。
板书设计：
我家门前新事多
高楼林立马路宽阔公交车来来往往
休闲广场漂亮超市商品琳琅满目
教学反思：
学生充分发挥自己的想象力，学生们感受到了未来家乡的美好
教学设计
教学内容
我们的大地妈妈第一课时
教学目标
知识目标：
、通过调查了解生活周边的动植物及其一些简单的作用。
能力目标：
初步认识环境对人类的作用，形成初步的环境保护意识。
情感目标：
知道我们周围除人类以外，还有很多的动植物是我们人
类的朋友。
教学重点
知道我们周围除人类以外，还有很多的动植物是我们人类的朋友。
教学难点
环境对人类的重要性。
教学方法
观察、搜集、交流议论。
教学模式
自主探究
教学准备
观察植物、搜集含有动植物的图片及大自然中的水、空气、阳光。
教学过程：
一、导入：
（故事引入）
我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？
把你们观察与搜集到的告诉大家吧！
1、学生汇报。
教师在黑板上有代表性的写在黑板上。
例如：
动物写几个，植物写几个。
（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔。
）
2、师：
你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？
（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。
）学生用自己找的资料
3、师：
看看，它们对人类有这么大的作用！
我们应该跟它们成为好朋友！
是吗？
二、和动植物做朋友
1、师：
既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？
老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。
（播放人与自然和睦相处的图片）
师：
看后，你们有什么感受？
生：
回答
师：
你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。
生：
回答（教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系：
动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的
三、总结。
大家都来保护我们的生态环境！
爱护我们的大地妈妈！
板书设计：
我们的大地妈妈
空气、水、阳光
植物、动物
（保护生态环境爱护大地妈妈）
教学反思：
学生体会动植物与人类的关系：
动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩，充满情趣。
教学设计
教学内容
花草树木点头笑第一课时
教学目标
知识目标：
、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植
物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
能力目标：
有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
情感目标：
在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合
作交流，分享。
教学重点
能够说出一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活积极用。
教学难点
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学方法
观察、感悟、交流
教学模式
自主探究
教学准备
盆栽植物、植物头饰、植物的小卡片、空白卡片、图片、花草种子
教学过程：
一、引入新课：
1、同学们你们看我的讲台漂亮么？
2、是花草装饰了我的讲台桌，是花草美化了我们的生活。
今天我们就走进物世界认识花草树木。
3、板书课题：
花草树木
二、讲授新课
1、师：
你们知道生活中有哪些花草么？
学生先介绍自己带来的花草。
（只说名字）
师：
同学们知道很多花的名称，那你们知道有哪些草和树呢？
2、师：
同学们你们知道的可真多。
在大自然中花草树木的种类多得数不清
现在我们要进入绿色旅行的第二站——植物知识宫殿。
3、在这里请小精灵们打开知识宝盒，带着同学们一起学习有关植物的知识。
哪位同学有了收获就可以在胸前贴上一个小标志。
请同学们注意布谷鸟的叫声就是我们活动结束的信号。
现在就请同学们选择你喜欢的小精灵和他一起探索植物的奥秘吧。
4、现在就让我们开始绿色旅行的第三站，到美丽的植物王国去欣赏大自然的美丽景色吧。
师：
首先让我们观察一下学校里的植物吧、这是中院的月季花等等。
请同学们把带来的花草拿出来，摆在你喜欢的地方。
现在我们的教室可真漂亮。
让我们为花草为我们自己鼓掌。
板书设计：
花草树木点头笑
槐树、月季花
海棠、冬青、桃花
教学反思：
学生们在欣赏植物的同时懂得了保护花草树木的重要性，愿做护花小卫士。
教学设计
教学内容
鲜艳的红领巾第一课时
教学目标
知识目标：
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和
光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
能力目标：
体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
情感目标：
教学重点
了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。
教学难点
了解少先队的来历，理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。
教学方法
交流、了解、体验
教学模式
自主探究
教学准备
红领巾、有关资料
教学过程：
一、师生交流：
师：
同学们，老师今天和平时一样吗？
师：
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？
生：
更漂亮。
更精神。
师：
老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
生：
我们是一年级过“六·一”的时候入队的。
师：
谁能给我们再回忆一下当时的情景。
生：
是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。
师：
听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。
你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
（不一样）
师：
的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义？
生：
是革命的鲜血染成的。
生：
是和红旗一样的。
师：
对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
那你们还知道少先队组织的其他标志吗？
（队旗）
（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：
在中国下，向着光明的未来前进。
我们在什么时候用到队旗？
（三月五号学雷锋的时候。
）
板书设计：
鲜艳的红领巾
队旗（红旗的一角）五角星加火炬队歌
共产党的领导光明的未来
教学反思：
学生们不仅充分认识了少先队组织的意义，更加深了对自己的严格要求。
知道了自己应该怎样做。
教学设计
教学内容
红领巾胸前飘第一课时
教学目标
知识目标：
喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动
出谋划策。
能力目标;懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
情感目标：
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点
懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点
懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学方法
讨论交流
教学模式
自主探究
教学准备
海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带
教学过程：
（一 激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？
”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二 多彩的少先队活动
１“少先队活动丰富多彩，请看：
（出示录象——红领巾广播站、红领巾、刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。
２．实践导行
“少先队活动有趣吗？
我们一起去参加好吗？
”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。
（音乐）
３“你还能为我们少先队活动做些什么呢？
”
（出示标题：
我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。
（三 红领巾告诉我
１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？
……
２．出示图片——多找了钱，怎么办？
（学生看图并各抒己见）
３．深化理解
小结：
我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人……相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
板书设计：
红领巾胸前飘
做事守信、勇敢、助人
教学反思：
少先队员们进一步懂得了做一个合格的队员。
教学设计
教学内容
我和动物交朋友第一课时
教学目标
知识目标：
知道动物是人的好朋友。
能力目标：
喜欢好和动物交朋友，知道戏弄动物的行为是错误的。
情感目标：
能够善待动物，保护动物。
教学重点
知道动物是人的好朋友。
教学难点
能够善待动物，保护动物。
教学方法
观察、交流、实践。
教学模式
自主探究
教学准备
光盘资料、搜集有关动物的资料。
教学过程：
活动一、我喜欢的动物
1、小组交流自己喜欢的小动物以及原因。
2、大家共同分享自己搜集的资料增进彼此关于动物的知识。
3、写一写、画一画、剪一剪、（展示作品）。
活动二、我们喜欢的动物
1、了解人们对动物的态度。
2、调查班上同学们都喜欢哪些动物。
3、教师据学生的交流做一小结。
活动三、和动物交朋友
1播放光盘资料。
2、交流观后感。
3结合交流总结：
活动四、爱护动物、善待动物。
1、投示图像（见书页）
2、引导学生思考、讨论（长颈鹿怎么了？
它妈妈为什么伤心?
）
3、想一想：
自己平时是怎样对待动物的、关心爱护还是大骂虐待？
究竟应该怎么做？
4、活动拓展、结合自己的观察说一说人们是怎样对待动物的？
5、教师小结。
板书设计：
我和动物交朋友
爱护动物善待动物
教学反思：
学生们知道了如何保护动物，善待动物，并懂得平时对动物的戏爱是错误的。
教学设计
教学内容
“快乐的六一”第一课时
教学目标
知识目标：
知道“六一”是世界儿童的节日，体会到全社会对儿童
的关心。
能力目标：
愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日
的快乐。
情感目标：
能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表
达对不幸儿童的同情。
教学重点
愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
教学难点
以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活。
教学方法
实践、合作交流
教学模式
自主探究。
教学准备
录影课件、图片。
搜集关于庆祝节日的报道以及街头广告标语等。
教学过程：
活动一、我们的节日多快乐
1、观看录影：
2、听“六一”歌曲
（让学生感受节日的气氛）
说一说以前的节日是怎么过的。
活动二、社会的关爱（观看人民大会堂的“六一”联欢活动）
1、交流课前准备的报道及广告标语。
体会社会对节日的关注。
2、通过媒体了解其他国家的儿童节趣闻。
3、把搜到的资料加以整理，在班内展示。
文字展、实物展。
活动三、我们的祝福
1投示图片（有关贫困儿童的）
2结合地震灾区的小朋友的遭遇给他们节日的祝福。
3、以自己的方式为灾区儿童送上真挚的节日问候。
（画一幅画、写一句祝愿的
话）
四、总结课情。
板书设计：
快乐的“六一”
丰富多彩的活动联欢节目
欢歌笑语庆“六一”家人的祝福
学校的关爱党中央的关怀
教学反思：
学生们珍惜今天的快乐生活，愿意过一个愉快地节日。
教学设计
教学内容
我们长大了第一课时
教学目标
知识目标：
能看到自己的成长变化，欣赏自己的优点和长处。
能力目标：
学会关心他人，做一个懂事的好学生。
情感目标：
学会关心他人，做一个懂事的好学生。
教学重点
能看到自己的成长变化，欣赏自己的优点和长处。
教学难点
学会关心他人，做一个懂事的好学生。
教学方法
交流讨论、
教学模式
自主探究
教学准备
照片、作业本、老师评语、光盘。
教学过程：
活动一、我长大了（板书）
1、交流课前准备的照片、作业等（小组）
2、读书48/49页。
思考：
从哪看出你的成长变化？
3、结合课前搜集的物品，让学生试着以书中儿童的方式，从自己身高、体重的变化感受自己身体素质的变化；引导学生看看自己的成绩册、读读两年来老师和家长写给自己的评语等，感受自己的评语等，感受自己在学习等方面的变化。
4学生分小组交流。
分享彼此成长的故事。
5、交流自己思想意识的变化。
能力上的变化做事呢？
活动二、据学生交流总结。
长大了，包括生理方面趋于成熟，为人处事的能力，都有变化。
总结以下几点：
{我长大了（身高、体重、学习能力、交往能力、心理素质、（板书）
活动二、我是董事的孩子。
1体会：
怎样的孩子才是懂事的孩子？
3、结合生活经历交流：
这两年来自己在生活自理和关心他人方面的进步。
4、据学生的叙述，随时帮助学生发现自己在其他方面的成长、变化。
活动三、我们班也进步了
1教师展示班级的进步荣誉证书。
2交流班级进步的来之不易。
并为之自豪。
板书设计：
我长大了
身高、体重、
学习能力、交往能力
身体素质心理素质
教学反思：
学生们能看到自己的成长和变化。
知道应该关心他人，做一个懂事的好学生。
教学设计
教学内容
暑假生活我安排第一课时
教学目标
知识目标：
懂得放暑假的意义，能够在大人的指导下合理安排好暑
假生活。
能力目标：
学习记录自己的成长进步。
从而懂得做事情应该持之以
恒。
情感目标：
从而懂得做事情应该持之以恒。
教学重点
懂得放暑假的意义，能够在大人的指导下合理安排好暑假生活。
教学难点
学习记录自己的成长进步。
从而懂得做事情应该持之以恒。
教学方法
交流讨论、
教学模式
自主探究
教学准备
搜集假期生活资料、随课本光盘资料。
教学过程：
活动一、我的暑假生活。
1、回忆一年级时的暑假生活是怎样度过的？
并询问家长对去年的暑假生活是否满意，了解其原因。
2请学生进一步向家长了解对自己二年级暑假生活的打算与安排。
3课上交流：
一年级时的暑假生活和二年级暑假的打算。
活动二、让暑假生活更有意义
1、据书53页内容，让学生了解和分析怎样的暑假生活才是有意义的。
2、结合学生的交流情况，指导：
有意义的暑假生活，应该是玩结合、动静结合、劳逸结合的。
活动三、
1、结合教材54页内容，引导学生交流并讨论：
暑假生活中，常常会碰到哪些问题，应该解决。
2、根据学生的反映，老师及时进行指导和小结。
活动四、暑假在外地
1、结合教材55页内容，引导学生回忆并交流：
自己在外地旅游或探亲等活动安排时，是怎样的。
2、根据学生的回答，师进行小结（强调注意合理安排做到有张有弛有度、劳逸结合）。
板书设计：
暑假生活我安排
学玩
动静结合
劳逸
张弛有度
教学反思：
懂得放暑假的意义，能够在大人的指导下合理安排好暑假生活。
升级会员 