贵州省六盘水市中考物理试题及答案附学法指导.docx
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贵州省六盘水市中考物理试题及答案附学法指导
六盘水市2017中考物理试题及答案
（附学法指导）
1、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分；在四个选项中只有一项符合题意，请把它选出来填涂在答题卡相应的位罝）
1.下列数据最接近实际的是（）
A．物理课本中一张纸的厚度约为1mm
B．飞机正常飞行的速度约为60km/h
C．枚一元硬币的质量约为200g
D．托起两个鸡蛋所用的力约为1N
2.关于声的叙述，下列说法正确的是（）
A．未见其人，先闻其声是依据音调判断的
B．声音的传播速度是340m/S
C．超声波击碎人体内结石是利用声波能够传递能量
D.噪声不是由物体振动产生的
3.下列物态变化过程中需要吸收热量的是（）
A．春天的早晨，玉舍公园里弥漫在山间的白雾
B．夏天的早晨，明湖湿地公园里小草上形成的露珠
C．秋天的早晨，乌蒙大草原牧草叶子上形成的霜
D．冬天的午后，妥乐村银杏树上慢慢消融的冰凌
4.下列关于新材料、新技术应用的说法正确的是（）
A．太阳能电池板不能直接将光能转化为电能
B．核电站中的核反应堆都是利用核聚变来获取核能的
C．发光二极管的核心部件是半导体材料
D．超择体主要成用在热水器上
5.下列用电器中是利用电流热效应工作的是（）
A．电饭锅B．洗衣机C．电冰箱D．电视机
6．如图，POS机的主要结构是将小铁环绕上线圈后制成检测头．使用时，将带有磁条的银行卡在检测头中刷一下，就会在线圈中产生变化的感应电流，POS机就能读出银行卡的信息．下列图中能反映POS机读取信息原理的是（）
7.如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（）
8．课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图所示是他们通过的路程随时间变化的图像，则下列说法正确的是（）
A．前2s内，小刚跑得较快B．两人都做变速运动
C．两人都做勻速宜线运动D．全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度
9．如图所示，在水平拉力F的作用下，使重300N的物体在水平桌面上以0.lm/s的速度勻速运动时，物体与桌面的摩擦力为60N（不计绳重、
动滑轮重及摩擦），F及其功率的大小分别为（）
A．20N2WB．20N6WC．60N2WD．30N6W
10．如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法中正确的是（）
A．电流表的示数变小B．电压表的示数变大
C．灯泡L变暗D．电路中的总功率变大
二、填空题（本大题共8小题、每空1分，共19分）
11．如图所示，读数时视线正确的是________（选填“A”或“B”），物体的长度为_______cm．
12．丝绸与玻璃棒摩擦，丝绸会带______电荷，如果将丝绸与一个带负电荷的轻质小球靠近，它们之间会互相（选填“吸引”或“排斥”）．
13．4G手机使用4G网络，能够传输髙质量的视频图像．4G网络是利用（选填“电磁波”、“超声波”或“次声波”）来传输信息的，这种波在真空中的传播速度是m/s．
14．小明家电能表本月初的示数为，本月底的示数如图所示，小明家本月消耗的电能为________kWh，如果按0.5元/（kWh）的电价计费，本月应付电费元．该电能表的参数表明，小明家能同时使用的用电器总功率不得超过W．
15．量子通信是目前世界最安全的通信．2016年8月16日，世界首颗量子科学实验卫星墨子号，在我国酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功发射升空．火箭使用的燃料主要是液态氢，这是利用了氢燃料的特性，火箭加速上升过程中机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
16．2017年5月，首批OFO共享自行车入驻六盘水市城区，方便了市民出行，减少了环境污染．如图所示，停放在路边的自行车相对路上行驶的摩托车是（选填“运动”或“静止”）的．车把手上的花纹是为了_________（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
17．家用热水器额定功率是2000W，正常工作210s，消耗的电能是J．若不计热损失，这些能量可使质量为50kg的水温度升髙．当水的温度升髙时内能（选填“增大”或“减小”），这是通过的方法改变水的内能
18．如图所示是一款自动清洁地面机器人，它工作时内部的电动机带动风扇转动，把尘盒内的空气排除，利用将垃圾吸入尘盒内．已知机器人的质量是2kg，滚轮与地面的总接触面积为10cm2，静止在水平地面时它对地面的压强为Pa．
三、作图题（共3小题,每小题2分，共6分）
19．如图所示，请画出物体AB在平面镜中所成的像（保留作图痕迹）．
20．如图所示，是一只在空中飞行的足球（不计空气阻力），画出它所受力的示意图．
21．如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别接入电路中．
四、物理与生活（本大题共2小题，22小题3分，23小题4分，共7分）
22．劣质油漆中含有大量甲醛，甲醛会散发到空气中，危害人体健康．请你结合学过的物理知识回答：
这是一种什么现象？
这种现象表明什么？
请你再举出一个生活中类似的现象．
23．天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故．交警询问时，前车司机说：
“我的车速很慢，后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上”．后车司机说：
“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了”．请你用学过的物理知识冋答：
哪个司机在说谎？
你判断的理由是什么？
请你写出一条交通安全警示语．
五、实验与探究（本大题共3小题，24小题4分，25小题7分，26小题5分，共16分）
24．在做探究凸透镜成像规律的实验中：
（1）为测出透镜的焦距，做了如甲图所示实验，则透镜的焦距
为cm；
（2）正确安装并调节实验装置后，各元件位置如图乙所示，可在光屏上得到一个清晰倒立、_______（选填放大、缩小或等大）的实像，生活中的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像原理制成的；
（3）在乙图中，若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置互换，成像情况符合____的原理（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
25．下列为测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标存2.5V字样）
（1）请用笔画线代替导线按照图甲电路图将图乙电路连接完整；
（2）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是（选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，电压表示数为1V，小灯泡实际亮度偏（选填亮或暗）；
为了使小灯泡正常发光，则滑动变阻器滑片应向移动（选填“C”或“D”）；
（4）灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示，其示数为A，小灯泡的额定功率为________W；
（5）利用图乙所示的装置，还能完成初中物理电学中的实验
26．在托盘天平和量筒测虽金属块的密度的实验中．
（1）如图甲中a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境，合理的顺序是（填字母）；
（2）由图b可知，金属块的质量是g；
（3）将金属块放入盛有存40ml水的量筒中，液面上升后如图乙所示，则金属块的体积是cm3，金属块的密度是________g/cm3．
（4）若在此实验中先测体积，再测质量，测得金属块的密度值将会_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
六、计算题（本大题共2小题，27小题6分，28小题6分，共12分）
27．如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯L标有“12V12W”的字样，R2=12．当开关S1、S2都闭合时，电流表示数为1.2A，这时灯L正常发光（忽略温度对灯丝电阻的影响）．求：
（1）电源电压：
（2）电阻R1的阻值：
（3）若将开关S1、S2都断开，此时灯L实际消耗的功率是多少？
28．如图甲所示，水平桌面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形容器，容器中装有一定量的水，现将一个体枳为5.0×10-5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块溧浮在水面上，浸入水中的体积为4.0×10-5m3．求：
（1）物块受到的浮力；
（2）物块的质量；
（3）如图乙所示，用力F缓慢向下压物块，使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）．此时水对容器底的压强比物块被下压前增加了多少？
2、实验与探究
24、
（1）10
（2）缩小；照相机（3）投影仪
25、
（1）
（2）小灯泡断路（3）暗；C（4）0.240.6
（5）测量小灯泡的灯丝电阻
26、
（1）a、c、b
（2）71.4（3）20，3.57
（4）偏大
6、计算题
也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；也许，你已经学过一年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。
千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。
步骤/方法
1.重视常规学习
（1）研读课本。
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。
新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
（2）认真听讲。
天才不是天生的。
无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。
学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
（3）自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。
每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
2.重视物理过程
（1）会看。
例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。
你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。
做好实验，老师问观察到什么现象？
集体回答“水喷出来了”。
其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。
两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。
物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
（2）会想。
上述例子中两个现象说明什么问题？
回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。
类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。
那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？
“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
（3）会探。
上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。
动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
（4）会说。
“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。
哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？
如何对数据运算处理，得到进一步结论？
归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。
归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。
只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
3.重视思维方法
（1）方法迁移。
初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。
渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？
当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。
你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。
“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。
初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：
累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
（2）知识迁移。
物理课程系统分为五个部分：
力学、热学、光学、声学、电学。
除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。
要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
4.重视知识应用
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
（1）回归生活。
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？
八成是保险丝烧掉了，快去看看。
百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？
你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。
为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？
在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？
这与惯性、摩擦有关。
如何判断戒指是否纯金?
测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！
随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
（2）课外研究。
物理世界是真实的，也是丰富的。
猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？
《无声的世界》幻想文章即刻出炉。
城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。
《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
（3）学科交叉。
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：
参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。
中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。
你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。
5.重视情感倾注
（1）合作。
人不是独立的个体，不能离开群体而存在。
有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。
有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。
有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。
（2）坚持。
学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。
学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。
学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。
学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。
∙方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。
初中物理学习五法
初中物理学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较体系和深入地研讨有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。
怎样才干学好这门科学呢？
这里提供一些"小"方法，盼望能对同窗们有所辅助。
一、学习物理概念，力求做到"五会"
初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和控制，应力求做到"五会"：
会表述：
能熟记并精确地叙述概念、规律的内容。
会表达：
明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：
能控制公式的利用范围和使用条件。
会变形：
会对公式进行精确变形，并理解变形后的含义。
会利用：
会用概念和公式进行简略的断定、推理和盘算。
二、器重画图和识图
学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是重要依靠"图形语言"来表述的。
知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今落后一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同窗们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。
"大纲"要求的画图重要分两部分：
一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简略（即剖析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在盘算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难剖析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特色，使有关问题迎刃而解。
三、器重察看和试验
物理是一门以察看、试验为基础的学科，察看和试验是物理学的重要研讨方法。
法拉第曾经说过：
"没有察看，就没有科学。
科学发现出身于细心的察看之中。
"对于初学物理的初中学生，尤其要器重对现象的细心察看。
因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识；只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同窗都会联想到：
坐在火车上的人，会察看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个活泼的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应当器重试验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，因为大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真察看老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。
在认真完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来断定自己设计的试验计划在实践中是否可行。
例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条曲折小径的长度；可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。
这些都需要同窗们自己独立思考、摸索，不断提高自己的察看、断定、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深入，剖析、解决问题会更全面。
四、学会"两头堵"的剖析方法
物理知识的特色是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同窗都感到物理题不好做。
这重要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：
一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要"发展"已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路"接通"时，便得到解题的通路。
这种剖析问题的方法，就是我们平时常说的"两头堵"的方法。
这种方法说起来容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，还需要同窗们在学习的过程中逐步地体会并加以利用。
五、注意适当分类，把知识条理化和体系化
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。
因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去辅助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行剖析、比较、综合、概括；可以不断地把疏散的概念体系化，不断地把新概念纳入旧概念的体系中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念体系，使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
学习有法，但学无定法。
在学习物理的道路上，愿同窗们结合自己的特色，稳扎稳打。
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